La población de niñas y niños participantes en la presente investigación son habitantes del barrio Mirador de la Primavera, UPZ Ismael Perdomo (localidad 19 Ciudad Bolívar, Bogotá); y del barrio Balcanes del municipio de Soacha.
En relación a la situación de la UPZ Ismael Perdomo según un estudio realizado por el Hospital de Vista Hermosa en 2012, se referencia que esta UPZ tiene uno de los índices más altos de consumo de SPA (Sustancias Psico-activas). Este estudio muestra además, que en la zona no existen los suficientes espacios públicos con parques para la recreación de niños y niñas, el servicio de transporte público es escaso, no existen bibliotecas o acceso a internet.
En cuanto al contexto territorial y poblacional en el municipio de Soacha el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) en 2012, en el informe
45
Estado de avance de los Objetivos del Desarrollo del Milenio, ha hecho seguimiento de las condiciones de vida en el lugar a través de 5 dimensiones básicas: 1. Condiciones educativas en el hogar; 2. Condiciones de la niñez y la juventud; 3. Salud; 4. Condiciones del hogar y Trabajo; 5. Nivel de pobreza en el que se mantiene el municipio. En este informe se da cuenta de la difícil situación socio-económica, en la que el bajo nivel de escolaridad, la falta de alcantarillado, falta de espacios públicos (andenes, parques, etc.) y la recepción masiva de personas en condición de desplazamiento por el conflicto armado (entre otras problemáticas) perpetúan la pobreza dando origen a otras problemáticas sociales que a su vez contribuyen al deterioro del tejido social y a la reproducción de la violencia.
De manera que el sector tiene características comunes como: un alto riesgo en consumo de drogas, pandillismo, desescolarización, trabajo temprano e infantil, poca o nula movilidad social, hacinamiento y desnutrición (Alcaldía Mayor de Bogotá, 2012 y PNUD, 2011). Por lo que se evidencia que el territorio responde al núcleo problemático identificado por el Hospital Vista Hermosa en el Diagnóstico Local en Salud (2011), afirma que:
Las expresiones de violencia en los diferentes espacios de la vida cotidiana traen como consecuencia el estancamiento del escaso desarrollo de las condiciones socio- económicas, geográficas y ambientales que agudizan la estigmatización sobre el territorio” y que por tanto la situación de los niños y las niñas se presenta como “vulneración de los derechos de niños frente a la construcción de derechos como sujetos en el escaso desarrollo de las anteriores (p.133)
Aquí es importante mencionar que se escogió esta población inicialmente por la intención de re-significar a la infancia en los contextos que son demarcados como
46
“vulnerables” y en los cuales hace falta priorizar políticas y estrategias no solo de protección integral y libre desarrollo sino de aquellas que reconozcan experiencias significativas del mundo infantil, donde los niños y las niñas pueden ser ellos mismos. De igual forma, se les escogió por su potencial de transformación y su capacidad de liderazgo al asumir las dificultades o los retos presentados.
En la investigación participaron 5 niñas y 2 niños entre los 10 y los 12 años, de los cuales 4 viven en el barrio Mirador de la Primavera y 3 viven en el barrio Balcanes. Para el diagnóstico se tuvieron en cuenta características de vida propias de los niños: formación del grupo familiar, edades de los integrantes del grupo familiar, ocupaciones de los adultos, lugar y tiempo de residencia en la vivienda, escolaridad, participación de los niños en grupos sociales (culturales, religiosos, etc.) y pasatiempo de los niños.
Frente a lo anterior y dado que los niños y las niñas elegidos para esta investigación habitan el sector, se implementó una encuesta para caracterizar a la población directamente y así evitar caer en generalizaciones. Este diagnóstico de las condiciones de vida de los niños y niñas se realiza teniendo en cuenta 4 de las 5 dimensiones que propone el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo PNUD (ver Anexo No. 1)
Para salvaguardar el derecho de los niños y las niñas, en la presente ficha se les pidió a ellas y ellos que se colocaran seudónimos (sobrenombre que protege la identidad de las personas en la web; no se utilizó el término sobrenombre o apodo, por tener una connotación negativa que los representara, enmarcando gustos o sentimientos). La
47 información recolectada en el cuestionario se resume en la tabla presentada a continuación:
Tabla 1
Cuadro Caracterización de la población
Niños y niña habitantes del barrio Mirador de la Primavera:
Características Familia Estudio
Yuyen: Es una niña de 11 años tímida, a la cual le gusta participar en las actividades de grupo pese a que le cuesta expresarse de manera en un principio. Pero cuando logra involucrarse en el ejercicio, sus participaciones son coherentes con la temática y son reflexivas. Es una niña muy sensible preocupada por sus pares, le gusta divertirse, jugar fútbol, inventar canciones, tocar guitarra y piano, dibujar, ver televisión. Es alegre y colaboradora.
Vive con su mamá, papá y su hermano, de los cuales su mamá es bachiller y trabaja como operaria, su papá cursó hasta cuarto de primaria y trabaja como conductor y su hermano es estudiante de noveno grado de bachillerato. Estudia en una Institución Educativa Distrital cercana y va en sexto de bachillerato. Siempre ha vivido allí.
Geral: Es una niña de 10 años , tímida, a la cual le cuesta relacionarse con el grupo, tiene facilidad para crear cosas nuevas y proponer ideas pese a que expresar su voz le sea difícil. Arraigada a su familia que está comprometida con su desarrollo, apoyando sus actividades escolares y extra escolares. Su proceso académico es muy bueno y se destaca por el cumplimiento en sus deberes, le gusta ver televisión, jugar, cantar y dibujar.
Su familia es nuclear conformada por mamá, papá y un hermano; de los cuales su mamá estudió hasta 6to de bachillerato y es ama de casa, su papá cursó, y su hermano son bachilleres. Su padre trabaja en mecánica industrial y su hermano es ciclista. Estudia en una Institución Educativa Distrital cercana y va en 6to de bachillerato. Siempre ha vivido allí.
Osito: Es una niña de 12 años que le gusta escribir, pasar tiempo con sus amigas y sobre todo escuchar música. Es tímida, con dificultades para tomar la iniciativa en un tema o una conversación; aun así expresa sus ideas con coherencia, las argumenta teniendo la capacidad para analizar el contexto con celeridad.
Vive con su mamá, padrastro, hermano menor y la familia extensa de este, es decir vive con la abuela, tía y prima de su hermano menor. El padrastro es pastelero quien cursó estudios técnicos propios de su oficio. Su madre cursó hasta 5to de primaria y se dedica al cuidado de sus hijos. Estudia en una Institución Educativa Distrital cercana y va en sexto de bachillerato. Siempre ha vivid Estudia en una Institución Educativa Distrital cercana y va en sexto de bachillerato. Siempre ha vivido allí. o allí. Sebas: Es un niño tímido de 12 años que le
gusta participar de las actividades, sigue normas y parámetros con facilidad, pero le cuesta exponer sus ideas de manera coherente, y al ser taciturno no logra intervenir en las actividades de grupo con facilidad.
Vive con su mamá, hermana menor, padrastro, abuelo, abuela y una prima. Los abuelos no pudieron hacer la primaria, la madre cursó hasta 6to, su padrastro se graduó de bachiller y su hermana menor asiste al jardín. Su padrastro es quien trabaja
48 desempeñándose como
obrero de construcción, La madre es ama de casa.
Vivienda
Las viviendas de estas niñas y niño se ubican en cercanías al parque recreativo Mirador de la Primavera, un espacio en el que ellas y él usualmente no juegan debido a que es un lugar frecuentado por pandillas para la venta y consumo de SPA. A diferencia de Balcanes, en este barrio las calles principales están pavimentadas y hay facilidades para llegar allí.
Niños y niña habitantes del barrio Balcanes James: Es una niña de 11 años, que se
caracteriza por su buen rendimiento en el colegio, ocupando el tercer puesto de su clase. Es muy alegre, espontánea, le gusta jugar mucho al fútbol y dibujar. Sigue instrucciones, es líder y propositiva. Sin embargo, cuando nota que sus compañeros y/o compañeras no realizan una actividad ella suele comunicar a su referente de autoridad la situación; es autoritaria y le cuesta trabajar en grupo pues si la actividad no se hace bajo sus parámetros excluye a los demás del grupo. Refiere que no le agrada hacer tareas.
Vive con su mamá, papá, su hermana y su sobrino. La familia proviene de Samaná Caldas. En el primer piso de su vivienda tienen un negocio de venta de cerveza y tejo el cual es administrado por su mamá; su padre es comerciante. Estudia en una Institución Educativa Distrital cercana y va en 5to de primaria.
Ojitos: Es una niña líder de 12 años, con muy buen rendimiento académico, propositiva, dinamizadora de las actividades, con facilidad para hacer amigos, sensible, humilde. Le gusta el fútbol, jugar trompo, montar bicicleta y ver televisión. Es una niña analítica, reflexiva, expresiva, responsable, con disposición para ayudar a las demás personas. Sin embargo, se apega mucho a las reglas y a los parámetros establecidos por los adultos, lo cual la limita a salirse de ellas e innovar.
Vive con su mamá, papá, su hermano, hermana y su sobrino, de los cuales sus hermanos son bachilleres. Siempre ha vivido allí. Su mamá es ama de casa y cuida al nieto, su padre es operario, sus hermanos trabajan en archivo y su sobrino asiste al jardín infantil. Estudia en una Institución Educativa Distrital cercana y va en 5to de primaria.
Mono: Es un niño de 12 años alegre, analítico al cual le gusta investigar y tiene facilidad para aprender, para hacer amigos y expresa sus ideas con coherencia. Es audaz y práctico para la solución de problemáticas, sin embargo depende de la opinión del grupo para tomar decisiones. Le gusta estar en grupo, los video-juegos, jugar trompo, fútbol y el Parkour (disciplina física que consiste en desplazarse de un lugar a otro de una manera rápida y mostrando una estética).
Vive con su mamá, papá y su hermano de los cuales sólo su hermano es bachiller. Lleva viviendo allí hace 6 años pues antes vivía en Bogotá. Su mamá es encuadernadora, su padre es operario de máquina y su hermano trabaja como soldador.
Estudia en una Institución Educativa Distrital cercana y va en 8vo de bachillerato.
Girafuxi: Es un niño de 12 años, alegre, extrovertido, que le gusta el fútbol, estar con sus amigos, jugar trompo. Expresa sus ideas con claridad, tiene aptitud para enseñar a otros y es participativo. Es un niño reservado le cuesta expresar sus sentimientos en público, le es más fácil entablar un diálogo uno a uno que en grupo, sobre todo cuando habla de sus sentimientos. Ello responde a su condición de desplazamiento forzado
Vive con su abuelo y abuela. Su madre y hermanos viven en una zona rural del departamento del Huila, territorio del cual él y sus abuelos salieron desplazados a causa del conflicto armado. Sus abuelos estudiaron hasta
Estudia en una Institución Educativa Distrital cercana y cursa 8vo de bachillerato. La vivienda está ubicada en una de las calles alternas por donde
49 por el conflicto armado, dado que su
historia la guarda con recelo y pocas veces habla de ello.
5to de primaria y trabajan como empleados.
difícilmente pasan vehículos Vivienda Las viviendas de los niños y niñas en general están ubicadas en la calle principal del barrio
Balcanes; por la cual suben las volquetas que transportan cemento y plástico a las fábricas en la punta en lo alto de la montaña. Dicha calle no está pavimentada, no tiene sistemas de desagüe y ante la ausencia de zonas verdes, se convierte en el único espacio de recreación cercano para los niños y niña. Exponiéndose a la contaminación por el polvo, malos olores y el flujo constante de automóviles. Así mismo, esta es una calle semi-comercial, referenciada como foco de pandillas, consumo de drogas y de alta peligrosidad.
Como información adicional podemos anotar que todos los niños y niñas encuestados asisten a una fundación sin ánimo de lucro que tiene como objetivo prevenir la vulneración de derechos de los niños y niñas.
Haciendo un análisis de la información, tenemos que: las madres de los niños en su mayoría hicieron hasta primaria, solo una de ellas terminó el bachillerato. Los padres en su mayoría terminaron bachillerato y dos de ellos hicieron primaria. Los hermanos y hermanas de los niños y las niñas en su mayoría son bachilleres, algunos son técnicos industriales, y los que no han terminado bachillerato lo están cursando actualmente. De las familias encuestadas ninguna refirió que sus padres, madres o adultos en general que vivan con ellos hubieran estudiado un técnico o una carrera profesional. Además, todos los niños y las niñas están afiliados a algún sistema de salud, bien sea EPS o Sisben.
La mayoría de personas adultas que conforman las familias de los niños y las niñas, se desempeñan en cargos de operarios, en trabajo formal, algunos pocos tienen trabajos informales, otros tienen sus propios negocios y algunas mamás son amas de casa.
En cuanto a la percepción que ellas y ellos mismos refieren de sus lugares de residencia, los identifican como peligrosos, sin áreas verdes que posibiliten la recreación, y espacios estos últimos en donde es frecuente el consumo y venta de SPA.
50