Transformar de manera positiva cómo los marquezunos perciben sus tradiciones mediante la comparación con las que llegan con los nuevos residentes; a través de la generación de confianza y orgullo, construidos sobre los lazos ya existentes entre ellos.
Propuesta de valor
The bank of common knowledge: Plataforma online en la los usuarios ingresan videos de cualquier tipo de
conocimiento que quieran compartir con el público en general.
Cada usuario decide qué tipo de contenido compartir, así como qué tipo de contenido ver; de manera que se pueda encontrar cualquier tipo de videos para aprender sobre cualquier tipo de tema.
De este referente es importante cómo se le da valor a cualquier tipo de conocimiento, sin discriminación alguna.
De manera que los usuarios se sienten orgullosos de sí mismos porque le pueden dar valor a sus propia formación.
Videoteca de Herbalife: Página web en la que periodicamente se publican videos con tips para mantener
una salud adecuada.
Para la forma de los videos se combina entre videos reales y animaciones en los textos; con esto se logra que los videos sean llamativo, pero sin perder la seriedad de los temas.
De este referente se tomó la forma en que se pueden transmitir conocimientos, sin importar el tema, de una manera llamativa pero mesurada.
Fundación Caicedo Gonález: Fundación que se encarga de que los actores locales de las veredas tengan
una incidencia positiva en la gestión pública territorial para el mejoramiento de la calidad de la educación pública.
Este referente permite demostrar cómo la unión y la educación a un grupo de personas que lo único que tienen en común es su lugar de residencia, permite el desarrollo adecuado de la vereda completa.
Transmisión de conocimientos (personalmente y en conjunto): Creación de espacios en los que quien lo
desee tenga la posibilidad de enseñar algo en específico a un grupo de personas que estén interesadas en aprenderlo.
Transmisión de conocimientos de manera individual y virtual: Sistema de conexiones de carácter
individual entre habitantes de la vereda para la transmisión de conocimientos.
Videoteca de conocimientos: Herramienta mediante la cual se aprovechara la biblioteca de la vereda y los
conocimientos individuales de cada quien. No existe ningún filtro para la escogencia de los conocimientos, el valor está en el interés del usuario por transmitirlo.
Enseñanza de historia como conversatorio: Creación de espacios en los que los marquezunos, liderados
por los más adultos, se sienten a conversar sobre distintos temas, sin un patrón en específico, para luego ser transmitido mediante videos sin un receptor directo.
Libro de historias de la vereda: Libro en el que se recapitulan historias del lugar que las personas a futuro
puedan consultar y utilizar en la biblioteca.
Programa de radio de historia de Máquez: Creación de un programa de radio en el que se recapitulan de
historias, para luego transmitirse a través de la radio de La Calera.
Libro pop-up de cada una de las historias: Libros llamativos, que puedan ser usados por niños, adultos y
ancianos, en los que se cuenten historias de la vereda para ser preservadas y transmitidas.
Propuestas
Transmisión de conocimientos (personalmente y en conjunto): Se reunió un conjunto de personas, todos
habitantes de Márquez. Una de los asistentes a la sesión compartió uno de sus conocimientos con los demás. Al hacer la sesión de aprendizaje empezaron a generarse pequeños grupos dentro de los cuales se daban comentarios incómodos, e incluso odiosos, sobre la persona que estaba enseñando.
Comprobaciones
Transmisión de conocimientos de manera individual y virtual: Se hizo un video en el que se enseñaba un
hacer muy simple. La persona que aparecía en el video era alguien que había vivido en Márquez unos años atrás.
El resultado fue quienes vieron el video tuvieron reacciones de agrado por ver a una persona a quien conocían en una pantalla de computador. Además, al hacerse de una manera más individual, y sin contacto directo con el otro, los comentarios que se hacían eran positivos.
Reacciones:
“¡Ésa es Conchita!”
Videoteca de conocimientos: Después de decidir que las interacciones del proyecto serían impersonales,
se realizó un registro de la cantidad de pantallas que se encontraban en la vereda y el promedio de cuántas había por casa. Dentro de las pantallas se incluían celulares, tabletas, televisores y computadores; pero también dispositivos de reproducción de vídeo como VHS, DVD o bluray, y dispositivos de señal de televisión como decodificadores o TDT.
Con esto se encontró que por casa hay en promedio dos televisores, un dispositivo de reproducción de video y un computador. También que hay cerca de la misma cantidad de celulares que habitantes; sin embargo, al menos la mitad no son smartphones, ya que pertenecen a personas de la tercera edad, que pueden no saber manejarlos o que incluso no tienen buena vista para usarlos.
Enseñanza de historia como conversatorio: Quienes tenían la posibilidad de participar de los conversatorios,
o incluso dirigirlos, eran los adultos mayores. Estos debido a su edad, experiencia y vivencias previas, son de las personas que más inconvenientes tienen con otras; por esto, el propósito del proyecto podría transgredirse. Además, debido a las limitaciones físicas de los posibles participantes (como el déficit auditivo), no se podían tener los espacios de conversatorio de manera adecuada.
Libro de historias de la vereda: Después de recoger una cantidad de historias suficiente, se podrían
simplemente recapitular en un libro el cual estuviera en la biblioteca de la vereda para la consulta futura de los marquezunos; sin embargo, se hizo un paralelo con los libros que publica la alcaldía después de terminar cada periodo. De cada uno de estos hay al menos un ejemplar en la biblioteca, los cuales se encuentran justo a la entrada para que sean de muy fácil acceso. Pero nadie los consulta nunca.
Programa de radio de historia de Máquez: Varios años atrás, La Calera hizo un “concurso” mediante el
que todas las bibliotecas de las veredas del municipio podrían obtener un sistema para la grabación y transmisión de radio. Márquez fue la única vereda que, sin motivo alguno, no participó, ya que el concurso consistía únicamente en inscribirse.
Aún a pesar de esto, con el apoyo de la bibliotecaria se ha adelantado un proyecto de difusión de historias de personas de marquezunas de la tercera edad, el cual se graba con un celular. Pero la difusión del programa es inconstante, ya que depende de la disponibilidad de espacio que dé la radio de La Calera. Y cuando se encuentra el espacio, los habitantes de Márquez no escuchan el programa.
Libro pop-up de cada una de las historias: Finalmente se llegó a un producto editorial, era importante
que fuese bastante llamativo para que todos los marquezunos, sin importar su edad o condiciones físicas pudieran hacer uso de él. Por esto, un libro que limitara su uso a quienes tenían pequeñas discapacidades visuales no era adecuado.
En la vereda existe una infraestructura adecuada para el desarrollo del lugar; sin embargo, no se le da un uso idóneo por la falta de conocimiento sobre el uso de estos, mantenimiento de los espacios, recepción y actitudes de las personas hacia lo que cada experiencia les ofrece.
“¿Para qué iríamos nosotros a la biblioteca?, eso es solo para los niños. Es una verguenza que lo vean a uno entrando allá sin un niño al que cuidar” - Carlos Felipe Casas
Aunque existen muchas razones aceptables y lógicas sobre las quejas de los marquezunos sobre el espacio que habitan, también hay momentos en los que éstas no son realmente fundamentadas debido a un desconocimiento y desinterés; sin embargo, los marquezunos tampoco tienen un interés por cambiar esto. Los incentivos son importantes para que las costumbres se modifiquen. En el caso de los habitantes de la vereda Márquez, los recuerdos del pasado y la exaltación de estos es suficiente y valiosa ya que les permite reconectarse con el pasado, con la época de prosperidad de la vereda que tanto anhelan.
Por lo anterior, la propuesta en la que se recuerden las historias que se dieron mientras la vereda avanzaba o estaba en su momento de mayor prosperidad de una manera atractiva, permite que los marquezunos -independientemente de su edad- se acerquen a usar espacios y servicios que anteriormente no tenían intención o posibilidad de usar.