Las memorias de Márquez

Las memorias

de Márquez

“Y entonces llega ese día. No hay forma de predecir la fecha, ni fórmulas exactas que te lleven hasta ahí. Sentirás una extraña sensación

de paz y sonreirás pensando ‘¡Bien por ti huevona, ya era hora!’

Porque nos han enseñado que somos la princesa del cuento. Pero lo cierto es que también podemos ser el hada madrina si una amiga necesita nuestra ayuda, el genio de la lámpara

cuando intentamos cumplir con todas las expectativas a la vez,

y sobre todo, toca ser también el príncipe azul, porque princesa que se respeta, se rescata sola.”

Tabla de contenido

Resumen ejecutivo...7

Introducción...9

Objetivos del proyecto...13

Alcances del proyecto...14

Investigación...15 Conceptos clave...18 Metodología de investigación...19 Interpretar...23 Hallazgos...26 Insights...29 Delimitar...31 Pregunta de diseño...34 Propuesta de valor...35 Referentes...36 Propuestas...39 Comprobaciones...40 Propuesta final...43 El testamento de la leona...44 Pasos a seguir...61 Conclusión...62 Bibliografía...63 Anexos...64

Resumen ejecutivo

Márquez es una vereda ubicada en La Calera, Cundinamarca. Los habitantes de Márquez recuerdan con cierta nostalgia las épocas de progreso y prosperidad que tenía la vereda. Con el pasar de los años, y una serie de malos manejos de recursos económicos, naturales y humanos, la vereda a entrado en una especie de retroceso. Lo anterior se ve reflejado en la vereda debido a inconvenientes de infraestructura (vías, acueducto, entre otros), sociales (se han dado disgustos incómodos, por pequeñeces, entre los habitantes que han impedido el desarrollo como comunidad) y gubernamentales (falta de planes de gobierno en ordenamiento). Sin embargo, los habitantes destacan el potencial productivo del territorio, así como su ubicación geográfica, dada su cercanía a Bogotá. También resaltan la calidad de las redes sociales, ya que, sin importar sus diferencias, en el momento en que alguno necesita ayuda, siempre hay alguien dispuesto a dar una mano. Finalmente, quienes nacieron y crecieron en Márquez anhelan los servicios con los que contaban anteriormente; que por factores, distantes de ellos, han perdido.

Uno de los factores que más influye al detrimento de las interacciones entre los marquezunos, es la llegada de nuevas personas a la comunidad. La mayoría de los pobladores de la vereda están en desacuerdo con ésto, por lo que tienden a no apoyar sus iniciativas, sin importar el trasfondo de éstas. Sin embargo, cuando las propuestas giran entorno a un bien común, como la educación, los marquezunos empiezan a apreciarlas. Éste es el caso de Guillermo Delgado, dueño del Teatro la Baranda, con quien no están de acuerdo en la mayoría de sus propuestas, pero realmente aprecian que desarrolla proyectos educativos (proyecto de enseñanza teatral para los niños de la vereda) en la vereda. Es por esto que el enfoque del proyecto se sitúa en un ámbito educativo y de transmisión de conocimientos, ya que bajo éste cabe la posibilidad de recuperar antiguas costumbres, construir nuevos conocimientos y explorar diferentes medios de comunicación y distribución de los mismos. Esto con el objetivo de empezar a recuperar la identidad que se ha ido perdiendo con los años. Es importante resaltar que Márquez tiene una población considerable de personas de la tercera edad que utilizan la oralidad para mantener viva la historia de la vereda. El proyecto busca aprovechar sus conocimientos e historias sobre la vereda para crear “Las memorias de Márquez”, una colección editorial que busca que las nuevas generaciones empiecen reconocerse en su historia y a sentir identificadas con su pasado. Recuperar la esencia “marquezuna” ayudará a restablecer los lazos comunitarios que existían, así como servirá de plataforma para seguir escribiendo la historia de esta vereda.

El siguiente documento recopila el proceso y desarrollo de mi proyecto de grado, que surgió de un fuerte interés por el desarrollo y el progreso de la vereda Márquez, de donde es originaria mi familia. Márquez está ubicada al norte del municipio de La Calera, justo en el borde donde colinda con Sopó. Actualmente Márquez es una vereda de transición entre lo rural y lo urbano, ya que hay urbanizaciones como el Club La Pradera de Potosí o Bosques de Granada y Cayundá.

Introducción

Debido a esto se ha generado un desinterés conjunto de los habitantes de la vereda hacia la continuación de las tradiciones propias del lugar, ya que se están reemplazando con nuevas. Quienes se denominan “marquezunos”, es decir, quienes nacieron, crecieron y viven en Márquez, se sienten desplazados de su vereda; por lo que ya no tienen motivación para trabajar por ésta. Por su parte, quienes han llegado a vivir a Márquez, tampoco tienen interés por su desarrollo, ya que creen que si quienes son originarios del lugar no demuestran la voluntad para generar cambios en pro del desarrollo de la vereda, entonces tampoco es su responsabilidad.

Es por esto que, a pesar de todos se conocen entre sí y hay una comunidad geográficamente organizada, existen entre ellos sentimientos de rencor y envidia que les impiden progresar en conjunto.

El proceso de observación inició con el planteamiento de problemáticas presentes en la vereda y sus habitantes; ¿qué o quién las había generado? y ¿qué posibles soluciones se habían ya pensado o implementado? Desde este punto se buscó resignificar el concepto que los pobladores tenían de la vereda, con el fin de consolidar una base con la que la comunidad y sus habitantes se identificaran, sin importar las diferencias existentes antes mencionadas. Esta re significación plantea un trabajo de construcción de identidad a partir de las historias, y se proyecta como una herramienta para documentar y transmitir historias futuras.

• Objetivo principal: Entender adecuadamente las costumbres y roles de quienes viven en la vereda

Márquez para permitirles construir una identidad que les permita avanzar como comunidad.

• Objetivos secundarios:

• Desarrollar una estrategia para la recopilación de información anecdótica y de interés, desde y para los marquezunos.

• Diseño e implementación de un sistema con el que se puedan recoger las historias para darles el

valor que merecen y más adelante transmitirlas, con el propósito de despertar interés en las personas, además de empatía entre éstas.

La importancia del proyecto radica en el interés en la preservación de historias anecdóticas para la creación de una identidad que permita fortalecer las interacciones entre los habitantes de la vereda.

Las buenas relaciones entre los ciudadanos son importantes para el buen funcionamiento de cualquier lugar. Márquez no es la excepción, ya que, al ser una vereda pequeña en la que, por su naturaleza rural, tiene unas estructuras políticas de participación voluntaria que se requieren para tomar decisiones en relación con el presente y futuro de la vereda (como por ejemplo la Junta de Acción Comunal JAC), muchas veces el interés por el desarrollo se ve desdibujado por las rivalidades sociales que se presentan.

Dentro de los hallazgos del proyecto se encontró que la transferencia de conocimientos, especialmente de historias que engloban un pasado en común, permitían que las personas empezaran a reconocer cualidades de los demás que probablemente ignoraban. Además, y a causa de esas rivalidades, existe una falta de contacto personal, que ha impedido que las nuevas ideas prosperen. Por esta razón, la forma de transmisión debe enfocarse especialmente en el tipo de contenido y la forma de transmisión de éste, más que en las interacciones interpersonales.

Es por esto que el conocimiento acerca del pasado del lugar y del surgimiento de lo que hoy en día es la vereda, permite que quienes viven en Márquez encuentren un común denominador que los define, para así sentirse identificados con los demás.

Se inició a la fase de investigación con visitas de observación y actividades con los habitantes de la vereda Márquez para entender los factores que influyen en las problemáticas de la vereda. Pero, también aquellos elementos que funcionan de manera adecuada y son de provecho para los marquezunos. El propósito desde el inicio del proyecto fue encontrar oportunidades que permitieran brindar a los habitantes de Márquez una mejoría en un aspecto que fuera significativo para ellos.

Fue gracias a esto que encontré el aprecio que le tienen a los proyectos con fines educativos, y el apoyo que les dan, ya que sienten que realmente les permitirán avanzar; independientemente del ámbito en el que se desarrolle. A continuación, se explicará en detalle el proceso de investigación llevado a cabo durante el proyecto.

Para el adecuado entendimiento del proyecto es necesario tener claros ciertos conceptos. El siguiente marco conceptual tiene el propósito de permitir al lector comprender rápidamente este documento.

Marquezuno: Persona que nació,

creció y/o viven en Márquez. Siente especial agrado por la vereda y siente que las formas de “progreso” que han llegado con los nuevos habitantes del lugar y se implementan actualmente, no son lo que Márquez realmente necesita.

Foráneo: Persona que, a pesar

de vivir en Márquez, no tiene un vínculo especial por la vereda. No se preocupa realmente por los avances que se den en Márquez, más que por aquellos que le afectan directamente.

El desarrollo del proyecto se dividió en tres fases: investigar, interpretar y delimitar.

Investigar: La fase de investigación se dividió en una observación general por medio de cartografías sociales

y sondas y una profundización por medio de sesiones generativas.

Metodología de investigación

Cartografía social: Mediante ésta

se buscaba encontrar entornos, momentos y actores clave que se dieran en la vereda; lo importante es que sin estos las prácticas y relaciones que se dan en el lugar se modificaran sustancialmente. A partir de ésta se encontró que los lugares más importantes y apreciados por los marquezunos son la escuela de la vereda, la zona del salón cultural (en donde se encuentra la biblioteca, un gimnasio y el salón), la escuela y el Teatro La Baranda.

En cuanto a las personas, no se encontró que hubiera algunos habitantes que fueran más importantes que otros, por el contrario, todos eran determinantes para la comunidad, cada uno en su función específica. Sin embargo, se encontró que las actividades educativas y quienes las promueven son bastante apreciados.

Observar: La investigación estuvo dividida en dos etapas para encontrar oportunidades de diseño valiosas

Sonda: Después de descubrir que

la educación era un factor valioso y de provecho para la comunidad, el enfoque del proyecto se dirigió hacia el ámbito pedagógico.

Con la sonda se buscaron las fortalezas, debilidades, conocimientos, e incluso algunos pensamientos, de quienes, en principio, querían apoyar el proyecto. No se discriminó de ninguna manera los conocimientos de quienes llenaron la sonda, por lo que se encontraron respuestas que iban desde recetas de cocina, hasta hablar inglés.

Además, también se preguntó qué servicios de los que se ofrecen en la vereda se usaban. Los más nombrados, además de la capilla y los servicios religiosos, eran aquellos que se relacionaban con educación (por ejemplo, la clase de radio ofrecida en la biblioteca y “edad de oro”, el cual es un servicio de educación recreativa para adultos mayores).

Profundización: Una vez que el

proyecto estaba direccionado hacia la educación, se hicieron sesiones generativas que permitieran encontrar las principales formas de educación y los posibles riesgos de un servicio de educación de la comunidad y para la comunidad.

En la fase de interpretación se encontraron los puntos clave del proyecto, los cuales se considerarían como oportunidades y a partir de los cuales se empezaría a diseñar.

A partir de los hallazgos encontrados y que se presentarán a continuación se encontrarían los puntos clave para hallar las oportunidades del proyecto, las cuales se considerarán como insights.

A partir del proceso de investigación se encontraron cinco hallazgos, los cuales fueron de vital importancia para posteriormente encontrar las oportunidades de diseño.

Envidias ajenas: Desde la

llegada de personas ajenas a Márquez, se han desencadenado en los habitantes de la vereda sentimientos de envidia y competitividad con el propósito de conseguir posibilidades similares a las de los nuevos residentes.

“Es muy injusto cómo esa gente llega a ocupar los terrenos por los que en algún momento nuestros padres trabajaron. Afectan totalmente lo que fue, y debería ser, la vereda” - Pablo Pinzón

“Todos debemos interesarnos por el arreglo de las vías, todos pasamos por ahí y a todos nos afecta. El Estado no viene a arreglar, debemos hacerlo nosotros mismos” - Alfredo Malaver

“Las aromáticas nos han ayudado a todos. Nos dieron trabajo, nos enseñaron y por eso ahora podemos trabajar en distintos lugares también” - Maria Ubaque De y para los de Márquez: A

pesar de los sentimientos de rencor y envidia, en los momentos de necesidad, los habitantes de Márquez se apoyan mutuamente.

Avance conjunto e individual: Por

la naturaleza rural de la vereda, el avance como comunidad es importante para así lograr avance personal e individual.

Tradición de respeto: El respeto

por los mayores es una tradición indiscutible en Márquez, es por esto que quienes llegan como nuevos residentes del lugar, se acostumbran y continúan con ésta de manera irrefutable.

Apoyo a la educación: Aunque los

habitantes son reacios a la entrada de foráneos a la vereda, cuando estos traen consigo propuestas educativas en pro del desarrollo del lugar, la aceptación se hace considerablemente más sencilla y respetuosa.

“Es una lástima que la guardería ya no funcione adecuadamente, porque las nuevas profesoras no enseñan a los niños lo que deben y por eso son totalmente irrespetuosos. Si no se tuvieran que ir para aprender bien, todo sería mejor” - Maruja Venegas

Apoyo a lo propio: La recapitulación de historia(s) de la vereda les

permite a los marquezunos conscientizarse del valor que tienen para sí mismos, y de lo importante que es cuando son conscientes de que sus costumbres y valores son tan valiosos como los de los nuevos habitantes de la vereda; no hay razones para que las nuevas tomen el lugar de las tradicionales.

Insights

Tradición histórica: Para los habitantes de la vereda es importante

recordar la historia del lugar, porque les permite reencontrarse con la época de mayor prosperidad de Márquez.

Una vez se tuvo información suficiente proveniente de la investigación, se hizo una sesión con el propósito de darle un foco más específico al proyecto.

Se decidió entonces que sería un proyecto pedagógico inicialmente para adultos y adultos mayores.

Era importante tener presentes las limitaciones que existían por el espacio geográfico de la vereda y por las condiciones de las personas. Ya que las posibilidades tecnológicas son bastante reducidas por la dificultad de la señal de telecomunicaciones, o la capacidad adquisitiva de quienes viven en la vereda.

También están las limitaciones físicas de los marquezunos, ya que la cantidad de personas de la tercera edad es considerable. La alfabetización de muchos es básica, algunos incluso no saben leer; también, por la edad, muchos de los habitantes de la tercera edad de la vereda han perdido en cierta medida el sentido de la vista o del oído.

En la vereda hay varios espacios y servicios a los que no se les da el uso correcto, en algunos casos debido a la mala administración de recursos públicos; y en otros porque los habitantes no los conocen o simplemente deciden no utilizarlos.

La biblioteca de la vereda “Amadeo Rodríguez” es un ejemplo de lo anterior, ya que las personas de Márquez no la utilizan, en primera medida porque los recursos de la biblioteca no se encuentran en el estado adecuado para su uso (por ejemplo, la cantidad de computadores que sirven es apenas cerca del 10%), los únicos que asisten al lugar son los niños al salir de la escuela con el propósito de usar el internet para hacer las tareas. La mayoría de los adultos no la utilizan por dos razones; la primera es que muchos sienten que es absurdo ir a la biblioteca, ya que por ser adultos no tienen necesidad de esto; la segunda es la falta de material para adultos en la biblioteca, la mayoría de los libros son textos escolares o infantiles. Es por esto que sería importante usar la biblioteca durante el proyecto.

También se decidió que sería un proyecto de diseño editorial, que tuviera además conjunto con audio. Así las limitaciones físicas de las personas no serían un problema.

¿Cómo lograr que los marquezunos se sientan orgullosos de sus tradiciones y se sensibilicen sobre su valor?

Transformar de manera positiva cómo los marquezunos perciben sus tradiciones mediante la comparación con las que llegan con los nuevos residentes; a través de la generación de confianza y orgullo, construidos sobre los lazos ya existentes entre ellos.

Propuesta de valor

The bank of common knowledge: Plataforma online en la los usuarios ingresan videos de cualquier tipo de

conocimiento que quieran compartir con el público en general.

Cada usuario decide qué tipo de contenido compartir, así como qué tipo de contenido ver; de manera que se pueda encontrar cualquier tipo de videos para aprender sobre cualquier tipo de tema.

De este referente es importante cómo se le da valor a cualquier tipo de conocimiento, sin discriminación alguna.

De manera que los usuarios se sienten orgullosos de sí mismos porque le pueden dar valor a sus propia formación.

Videoteca de Herbalife: Página web en la que periodicamente se publican videos con tips para mantener

una salud adecuada.

Para la forma de los videos se combina entre videos reales y animaciones en los textos; con esto se logra que los videos sean llamativo, pero sin perder la seriedad de los temas.

De este referente se tomó la forma en que se pueden transmitir conocimientos, sin importar el tema, de una manera llamativa pero mesurada.

Fundación Caicedo Gonález: Fundación que se encarga de que los actores locales de las veredas tengan

una incidencia positiva en la gestión pública territorial para el mejoramiento de la calidad de la educación pública.

Este referente permite demostrar cómo la unión y la educación a un grupo de personas que lo único que tienen en común es su lugar de residencia, permite el desarrollo adecuado de la vereda completa.

Transmisión de conocimientos (personalmente y en conjunto): Creación de espacios en los que quien lo

desee tenga la posibilidad de enseñar algo en específico a un grupo de personas que estén interesadas en aprenderlo.

Transmisión de conocimientos de manera individual y virtual: Sistema de conexiones de carácter

individual entre habitantes de la vereda para la transmisión de conocimientos.

Videoteca de conocimientos: Herramienta mediante la cual se aprovechara la biblioteca de la vereda y los

conocimientos individuales de cada quien. No existe ningún filtro para la escogencia de los conocimientos, el valor está en el interés del usuario por transmitirlo.

Enseñanza de historia como conversatorio: Creación de espacios en los que los marquezunos, liderados

por los más adultos, se sienten a conversar sobre distintos temas, sin un patrón en específico, para luego ser transmitido mediante videos sin un receptor directo.

Libro de historias de la vereda: Libro en el que se recapitulan historias del lugar que las personas a futuro

puedan consultar y utilizar en la biblioteca.

Programa de radio de historia de Máquez: Creación de un programa de radio en el que se recapitulan de

historias, para luego transmitirse a través de la radio de La Calera.

Libro pop-up de cada una de las historias: Libros llamativos, que puedan ser usados por niños, adultos y

ancianos, en los que se cuenten historias de la vereda para ser preservadas y transmitidas.

Propuestas

Transmisión de conocimientos (personalmente y en conjunto): Se reunió un conjunto de personas, todos

habitantes de Márquez. Una de los asistentes a la sesión compartió uno de sus conocimientos con los demás. Al hacer la sesión de aprendizaje empezaron a generarse pequeños grupos dentro de los cuales se daban comentarios incómodos, e incluso odiosos, sobre la persona que estaba enseñando.

Comprobaciones

Transmisión de conocimientos de manera individual y virtual: Se hizo un video en el que se enseñaba un

hacer muy simple. La persona que aparecía en el video era alguien que había vivido en Márquez unos años atrás.

El resultado fue quienes vieron el video tuvieron reacciones de agrado por ver a una persona a quien conocían en una pantalla de computador. Además, al hacerse de una manera más individual, y sin contacto directo con el otro, los comentarios que se hacían eran positivos.

Reacciones:

“¡Ésa es Conchita!”

Videoteca de conocimientos: Después de decidir que las interacciones del proyecto serían impersonales,

se realizó un registro de la cantidad de pantallas que se encontraban en la vereda y el promedio de cuántas había por casa. Dentro de las pantallas se incluían celulares, tabletas, televisores y computadores; pero también dispositivos de reproducción de vídeo como VHS, DVD o bluray, y dispositivos de señal de televisión como decodificadores o TDT.

Con esto se encontró que por casa hay en promedio dos televisores, un dispositivo de reproducción de video y un computador. También que hay cerca de la misma cantidad de celulares que habitantes; sin embargo, al menos la mitad no son smartphones, ya que pertenecen a personas de la tercera edad, que pueden no saber manejarlos o que incluso no tienen buena vista para usarlos.

Enseñanza de historia como conversatorio: Quienes tenían la posibilidad de participar de los conversatorios,

o incluso dirigirlos, eran los adultos mayores. Estos debido a su edad, experiencia y vivencias previas, son de las personas que más inconvenientes tienen con otras; por esto, el propósito del proyecto podría transgredirse. Además, debido a las limitaciones físicas de los posibles participantes (como el déficit auditivo), no se podían tener los espacios de conversatorio de manera adecuada.

Libro de historias de la vereda: Después de recoger una cantidad de historias suficiente, se podrían

simplemente recapitular en un libro el cual estuviera en la biblioteca de la vereda para la consulta futura de los marquezunos; sin embargo, se hizo un paralelo con los libros que publica la alcaldía después de terminar cada periodo. De cada uno de estos hay al menos un ejemplar en la biblioteca, los cuales se encuentran justo a la entrada para que sean de muy fácil acceso. Pero nadie los consulta nunca.

Programa de radio de historia de Máquez: Varios años atrás, La Calera hizo un “concurso” mediante el

que todas las bibliotecas de las veredas del municipio podrían obtener un sistema para la grabación y transmisión de radio. Márquez fue la única vereda que, sin motivo alguno, no participó, ya que el concurso consistía únicamente en inscribirse.

Aún a pesar de esto, con el apoyo de la bibliotecaria se ha adelantado un proyecto de difusión de historias de personas de marquezunas de la tercera edad, el cual se graba con un celular. Pero la difusión del programa es inconstante, ya que depende de la disponibilidad de espacio que dé la radio de La Calera. Y cuando se encuentra el espacio, los habitantes de Márquez no escuchan el programa.

Libro pop-up de cada una de las historias: Finalmente se llegó a un producto editorial, era importante

que fuese bastante llamativo para que todos los marquezunos, sin importar su edad o condiciones físicas pudieran hacer uso de él. Por esto, un libro que limitara su uso a quienes tenían pequeñas discapacidades visuales no era adecuado.

En la vereda existe una infraestructura adecuada para el desarrollo del lugar; sin embargo, no se le da un uso idóneo por la falta de conocimiento sobre el uso de estos, mantenimiento de los espacios, recepción y actitudes de las personas hacia lo que cada experiencia les ofrece.

“¿Para qué iríamos nosotros a la biblioteca?, eso es solo para los niños. Es una verguenza que lo vean a uno entrando allá sin un niño al que cuidar” - Carlos Felipe Casas

Aunque existen muchas razones aceptables y lógicas sobre las quejas de los marquezunos sobre el espacio que habitan, también hay momentos en los que éstas no son realmente fundamentadas debido a un desconocimiento y desinterés; sin embargo, los marquezunos tampoco tienen un interés por cambiar esto. Los incentivos son importantes para que las costumbres se modifiquen. En el caso de los habitantes de la vereda Márquez, los recuerdos del pasado y la exaltación de estos es suficiente y valiosa ya que les permite reconectarse con el pasado, con la época de prosperidad de la vereda que tanto anhelan.

Por lo anterior, la propuesta en la que se recuerden las historias que se dieron mientras la vereda avanzaba o estaba en su momento de mayor prosperidad de una manera atractiva, permite que los marquezunos -independientemente de su edad- se acerquen a usar espacios y servicios que anteriormente no tenían intención o posibilidad de usar.

Serie de audiolibros pop-up de

las historias: Libros llamativos

tipo pop-up en los que al abrir

cada una de las páginas, se

cuente parte de la historia con la

voz de los mismos habitantes de

la vereda.

El testamento

de la leona

Yo nací en una montaña del páramo de palacio yo no conocí a mi padre dicen que se llamaba Eufasio

Mi madre me crió solita y cuando estuve arrechita le pedí la bendición a la pobre viejecita que llorando se quedó por la ausencia de su hijita

Seguí para la Calera a ver si sabía noticia

si se había acabado la guerra para seguir para Leticia

Pregunté a uno y a otro no supe razón ninguna y me resolví a seguir para el centro de la laguna

Yo estaba muy desvalida y me sentía fatigada porque no llevaba avío y era larga la jornada

Pasé la noche durmiendo y madrugué al otro día a principiar la tarea con los cabros de García

Siete semanas duré bregando en los arrabales para poderme comer como cuarenta animales

El día 16 de agosto en ese páramo frío

me encontré manos a boca con el muchacho Darío

Yo me le fui espelucando y le hice una cara fea y el chino se me cuadró como a formarme pelea

Yo pensé darle el zarpazo y me le puse en cuclillas y el chino se me alistó a darme con la peinilla

Yo siempre salí corriendo y me fui para la quebrada para evitar que el pendenciero me hiciera alguna cortada

El chino formó alboroto a llamar al papasito que corriera con los perros que ahí estaba un animalito

Y a muchos ponen al rastro tres perros como ratones que si no corro ligero me rasgan los pantalones

El cariño y el caifás y el terror que iban detrás me hicieron subir a un palo porque no resistí más

Con una escopeta vieja con pólvora y munición me hicieron allí un disparo dañándome el corazón

En un palo me amarraron con un rejo de enlazar me llevaron para la escuela porque estaban en bazar

Toda la gente salió a mirar a la leoncita que la entren para el salón que la vea la señorita

En un rincón me tuvieron tapada con un costal y así hicieron centavitos para ayudas del bazar

Llegaron a Campo Hermoso a pedir allí posada

me metieron en un cuarto donde sacan la cuajada

En el carro de Pinzón me llevaron para la Calera para aplicarme la ley por amiga de ratera

En el salón cultural me tuvieron encerrada y allí me iban a mirar apenas los que pagaban

A beneficio del templo hicieron la exhibición para que el señor curita rece algo por mi intención

A Dios le dejo las cosas perdón de pido a García por haberle terminado los cabritos que tenía

Para consolidar de manera apropiada la implementación de este proyecto es necesario, en primera instancia, terminar de manera adecuada el desarrollo de los libros; de manera que quienes tengan el interés por usarlos, lo puedan hacer oportunamente. Después de esto, es importante capacitar a la bibliotecaria sobre el correcto uso y mantenimiento de los libros; para que así mismo, ella pueda enseñar a los marquezunos y los libros se conserven sin problema alguno.

Además, la continuación de la publicación (tomo a tomo) de las Memorias de Márquez; en paralelo con la recopilación de más historias sobre el lugar y sus habitantes.

Gracias a la investigación rigurosa que se realizó sobre Márquez durante el proyecto, no solo se encontraron los inconvenientes que la vereda tiene actualmente; sino también uno de los posibles generadores de conflicto en el lugar y entre sus habitantes.

La propuesta permite generar sentido de pertenencia y orgullo de los marquezunos, ya que al sentir que sus costumbres son tan valiosas como las que llegan de afuera, ya no querrán erradicarlas de su espacio; adicionalmente, el proyecto actúa como un apoyo para quienes se han sentido alejados del sistema y la sociedad.

El proyecto fue un espacio de conocimiento de un lugar y sus personas, pero también de gran crecimiento personal, porque me permitió conocer a fondo los problemas del lugar en donde, indirectamente, crecí; y demostrarle a los marquezunos, y en especial a mi familia, lo fuerte y capaz que soy.

Lombardi, J., & Ascenzo, B. (2018). Soltera Codiciada [Film]. Perú: Tondero.

Red Interamericana de Fundaciones yAcciones Empresariales para el Desarrollo de Base. (29 de agosto de 2018). Fundación Caicedo González: Incidencia de los actores locales en la Gestión Pública Territorial para el mejoramiento de la Calidad de la Educación Pública. Recuperado de http://formacionredeamerica.net/ mod/forum/discuss.php?d=53#p61

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Videoteca de Herbalife. Recuperado de https://es.video.herbalife.com/detail/videos/más-recientes/ video/5834096790001/el-deportista-que-llevas-dentro:-hidratación?autoStart=true Imagen 1: https://unifeed.club/view/382240-municipio-de-la-calera/ Foto 1: https://www.google.com/maps/place/Teatro+La+Baranda+Sede+Campestre/@4.7858993, -73.9782824,3a,75y,90t/data=!3m8!1e2!3m6!1sAF1QipOVPfryAToYYEFECz2dCQCvVytvIm_JTOu- WT75t!2e10!3e12!6shttps:%2F%2Flh5.googleusercontent.com%2Fp%2FAF1QipOVPfryAToYYEFECz2dC-QCvVytvIm_JTOuWT75t%3Dw203-h270-k-no!7i3456!8i4608!4m5!3m4!1s0x8e3f892b6c17c557:0x4b669ecb250 a5140!8m2!3d4.7858993!4d-73.9782824

Ilustraciones “El testamento de la leona”: Julián Gaitán

Referencias bibliográficas

Evidencia física Acciones del usuario Interacciones front-stage Interacciones back-stage Soporte (procesos) Biblioteca Invitaciones (Whatsapp: Márquez

le informa que... y posters) Libros_Audios

Se enteran del nuevo servicio y los libros Recolección de historias y grabación de audios

Invitación al

lanzamiento Evento de lanzamiento Enseñanza a la bibliotecóloga Enseñanza sobre el uso de los libros y cuidado

Se enteran del día

del lanzamiento Evento de lanzamiento Uso a futuro de los libros Lectura de las historias

Lectura de las historias

Edición de audio Creación circuito para los audios y el libro

Contratar técnico para la creación de circuitos Contratar personal de apoyo para la difusión

de información sobre el servicio, recopilación de historias y grabación de audios.

Contratar ilustrador e imprenta para hacer los libros

Contratar responsables del evento de lanzamiento

Guía de enseñanza y uso de los libros Ilustración de las

historias Diagramación e impresión de los libros Impresión y composición de los libros Planeación del evento de lanzamiento de los libros

Libros pop-up; al abrirse además de levantarse la ilustración, también suena el audio automáticamente.

Sonda

MÁRQUEZ

¡GRACIAS!

Márquez? ¿He vivido en otro lugar?

¿En dónde?

¿Qué sé hacer? ¿En qué me considero bueno/a?

¿Qué habilidades tengo? ¿Me gusta aprender?

¿Puedo trabajar en equipo?

¿Soy paciente? ¿Cómo es mi relación con niños?

¿Cómo es mi relación con adultos? ¿Cómo es mi rlación con adultos

mayores?

¿Qué creo que piensan en Márquez

de mí? ¿Qué quiero que piensan en Márquez

de mì? ¿Soy una persona que aporta o resta a

la vereda? ¿Qué puedo aportar a la vereda?

Rana Mariposa

Rosa Gato

¿De los servicios que se ofrecen en la vereda uso alguno?

¿Cuál?

¿Qué me gustaría aprender?