Preguntas de Investigación.

 ¿La separación familiar por migración afecta las relaciones escolares y familiares de los niños?

 ¿Los comportamientos inadecuados como agresividad, soledad, introversión son consecuentes a la ausencia del padre o de la madre de los estudiantes?

 ¿El cuidado de los abuelos es diferente al de los propios padres?

 ¿Los estudiantes de padres migrantes se relacionan mejor que los estudiantes que viven con sus padres?

 ¿Los hijos de padres emigrantes son muy responsables?

 ¿La escuela que rol debe cumplir, frente al hecho de la emigración de los padres que tienen a sus hijos en su plantel educativo?

 ¿El sistema educativo responde al fenómeno de la migración familiar?

2.3. Metodología:

2.3.1. Diseño de la investigación.

La presente investigación tiene carácter exploratorio por cuanto nos permite recabar

migrantes y la incidencia en las relaciones familiares y escolares”; para por medio de

ello buscar las causas y consecuencias que pueden estar generando este fenómeno, y de esta manera lograr establecer posibles soluciones.

Para realizar este trabajo vamos a utilizar un enfoque mixto por cuanto se recogerá y examinará datos cualitativos y cuantitativos lo que nos permitirá dar una contestación al planteamiento del problema.

Así mismo utilizando este método nos permite estar en contacto e involucrarnos con el fenómeno a estudiar; lo consideramos que es el más relevante porque al momento de analizar e interpretar los datos cualitativos se los codificará mediante la asignación de un código, en cambio los datos cualitativos los analizamos descriptivamente.

2.3.2. Contexto y población.

La escuela Fiscal Mixta matutina “Portoviejo” se encuentra ubicada en el barrio San

Vicente del cantón Calvas, provincia de Loja; su fecha de creación data del 2 de mayo de 1957 constituyéndose de esta manera en la primera escuela fiscal de la ciudad de

Cariamanga. El 9 de enero del 2001 pasó a formar parte de la Unidad Educativa “Eloy Alfaro”, lo cual lo mantiene hasta la el día de hoy.

Actualmente se encuentra regentada bajo la dirección del Sr. Lic. Darwin Vicente Torres Jiménez contando con un promedio de 327 alumnos y 17 docentes.

De acuerdo con los datos obtenidos durante la investigación se ha logrado detectar que la población estudiantil proviene de hogares de un nivel socioeconómico medio –

bajo

Así mismo se ha podido determinar que aproximadamente un 30 % de alumnos son hijos de padres emigrantes, quienes se encuentran en el exterior especialmente en España.

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 Su nacimiento.

“El factor económico fue el elemento primordial para que los moradores del barrio LA

LOMA por el año 1955, pletóricos de entusiasmo proyectaran la creación de una Escuela fiscal para varones y ubicarla en el barrio, reuniones de personas en distintos lugares del lugar para tratar sobre el proyecto, todos aportaban con sus iniciativas cuya finalidad era una Escuela para sus hijos, al comienzo pensaban Escuela con tres grados, pero transcurrían los días y no llegaban a concretar sus deseos que cumplan las aspiraciones de todos los padres de familia que luchaban por escuela completa con seis grados, ya que el referido proyecto había cobrado aceptación total del barrio y de la ciudad de Cariamanga en general.

Docentes la escuela Normal Rural Eloy Alfaro. Dirigida por el dinámico maestro Eduardo Sotomayor y secundado por Ildefonso Novillo Torres que laboraba como entrenador de Maestros de la misma Institución se comprometen a atender las labores docentes en el nuevo templo del saber.

Escuela y la comunidad.

Es encomiable la labor que la Escuela ha desarrollado en beneficio de la Comunidad, es una clara demostración que su labor social y cultural responde a su creación como Escuela del pueblo, con centenares de niños que año tras año desde su fundación han transitado por sus aulas, dejando huellas imborrables en su Historia, ya que cada año egresan numerosos alumnos para integrarse a los colegios de la Ciudad o para Colegios de Loja o de otras latitudes, otros que no les ha sido posible estudiar se han integrado a la sociedad con distintas profesiones que ellos mismos se han forjado, se

encuentran egresados de la “Portoviejo” dirigiendo talleres de zapatería, sastrería; otros optan por la educación superior.

Dentro del convivir ciudadano es una Institución al servicio de todos, su colaboración ha estado presta para lo que significa progreso, así la Escuela ha estado presente en

2.3.3. Instrumentos de investigación.

Los instrumentos que se utilizó para realizar la investigación fueron:

 Un cuestionario ad hoc dirigido a estudiantes de 10 a 11 años; (6to. y 7mo. Año de Educación Básica)

 Un cuestionario ad hoc dirigido a los padres y a las madres de los estudiantes y/o su representante en la escuela

 Un cuestionario ad hoc dirigido a los profesores tutores de 6to. y 7mo. Año de Educación Básica.

 Una entrevista semi estructurada para los directores de los centros educativos, una persona del DOBE (Departamento de Orientación y Bienestar Estudiantil)

2.3.4. Procedimiento y aplicación de los cuestionarios.

La presente investigación se dio inicio con la visita al director de la escuela fiscal

mixta “Portoviejo” para hacerle conocer del trabajo de investigación que los egresados de la escuela Ciencias de la Educación, modalidad a distancia de la Universidad Técnica Particular de Loja realizará sobre las familias migrantes a nivel nacional, para lo cual se le solicitó la autorización respectiva para realizar el trabajo de investigación el establecimiento.

Una vez que se nos dio la autorización se visitó al profesor del séptimo Año de Educación Básica, a quien le explicamos sobre la investigación, cuántos niños se necesita para la muestra y el grupo control en igual número; no se encontró todos niños para realizar el estudio, por lo que acudimos con la profesora del sexto año quien nos brindó todas las facilidades para realizar el trabajo.

Posteriormente se procedió a aplicar las encuestas a los alumnos de cada año con el respectivo grupo control, el mismo que se lo hizo en cada aula de los años de básica; una vez que se aplicó las mismas, se dio a conocer a los niños/as encuestados que hagan conocer a sus padres/representantes que se los visitará en

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sus domicilios para hacerles algunas preguntas sobre la migración. Consecutivamente se aplicó los cuestionarios a los tutores de sexto y séptimo año quienes colaboraron contestando las mismas con buena voluntad.

Paulatinamente se visitó los hogares de los padres/representantes migrantes y no migrantes, quienes en algunos casos tenían recelo para contestar las preguntas, en otros casos lo hacían con mucho gusto; es así que día tras día se realizó este trabajo de campo hasta culminar con el mismo.

A continuación se procedió a ordenar los cuestionarios por estudiante y representante de acuerdo al grupo que pertenecía, para asignarles los códigos correspondientes a cada uno de ellos.

A su vez, se realizó la entrevista al Director de la escuela Licenciado Darwin Torres Jiménez, quien con la amabilidad que le caracteriza contestó todas las interrogantes planteadas y manifestó la satisfacción que sentía al ser la escuela parte de investigación.

Habiendo recogido toda esta información se procedió a ingresar los datos en el programa SINAC proporcionado por la Universidad, el cual se nos dificulto al inicio por cuanto tenía errores y hubo que volver a ingresar todos los datos.

Todo este trabajo de campo que realizamos nos llevó a adquirir nuevos conocimientos, basados en errores e inconvenientes encontrados en el desarrollo, pero nos ha fortalecido como seres humanos dándonos cuenta de que las dificultades se las puede vencer.