Presentación del curso

Objetivo general del curso: Que el alumno aplique una estrategia innovadora de aprendizaje para que establezca soluciones a problemáticas en su vida cotidiana a través de un sistema bimodal y practique los conocimientos adquiridos durante las clases presenciales en el aula.

Objetivos específicos del curso:

• Que el alumno experimente el uso de la estrategia de PBL

• Que el alumno adquiera las habilidades básicas necesarias para la participación en actividades académicas a distancia, utilizando la plataforma de Blackboard. • Que el alumno actúe con respeto, tolerancia y participe activamente en el trabajo

en equipo.

• Que el alumno resuelva en equipo de trabajo, un problema relacionado con el tema del "Agua" como resultado del trabajo virtual.

Hola estimados alumnos:

Espero se encuentren bien de salud y que hayan aprovechado bien sus

vacaciones para descansar y poder llegar con muchas ganas a trabajar con nuevas formas, como lo es el uso de la plataforma de Blackboard para la complementación de sus cursos presenciales con su maestro en el aula.

Les comunico que hoy tendrán un segundo acercamiento al uso de la estrategia de Aprendizaje basado en problemas con su maestro, para que la puedan utilizar de una manera correcta en esta plataforma, además se les proporcionará su nombre de usuario y su pasword para que puedan empezar a conocer en una manera individual, las partes de las que consta la misma.

Guía del estudiante:

Problemática:

Se te presenta la oportunidad de hacer un viaje de ecoturismo con dos de tus amigos a la selva lacandona. Sabiendo que en el ecoturismo no puedes contaminar el ambiente y solo puedes cargar 7 kilos de equipaje, ¿Qué tipo de materiales y

sustancias cargarías en tu mochila de viaje para estar cómodo, comer y atender otras necesidades como dormir, tomar agua, cocinar etc.?

Sientes la necesidad de tomar agua y ya se agotaron las reservas de sus recipientes ¿Qué harías para contar con agua potable utilizando los materiales de tu lista?

Primer Paso: (Utilizar los conceptos y términos para escribir la situación en tus propias palabras).

Se te presenta la oportunidad de hacer un viaje de ecoturismo con dos de tus amigos a la selva lacandona. Sabiendo que en el ecoturismo no puedes contaminar el ambiente y solo puedes cargar 7 kilos de equipaje, ¿Qué tipo de materiales y

sustancias cargarías en tu mochila de viaje para estar cómodo, comer y atender otras necesidades como dormir, tomar agua, cocinar etc.?

Sientes la necesidad de tomar agua y ya se agotaron las reservas de sus recipientes ¿Qué harías para contar con agua potable utilizando los materiales de tu lista?

Se recomienda que subrayen y consulten las palabras claves. Paso dos: (Utilizar los términos y elaborar una lista de lo que saben).

En esta fase se realizará una lista en forma personal acerca de lo que saben de la problemática para que sus compañeros y tú sepan las decisiones de lo que realizará cada uno en el paso 3.

Hacer una lluvia de ideas sobre lo que saben de acuerdo con lo que leyeron en el escenario y que puedan comprobar en este problema.

Paso Tres: (Declarar el problema).

En el paso anterior escribieron lo que saben, ahora deben de escribir lo que deben de saber para solucionar el problema.

Se recomienda que deben escribir algo tal como: ¿Qué debemos saber?

Paso Cuatro: ¿Qué necesitamos saber?

Aunque parece semejante al paso anterior, en esta parte se deben de establecer acuerdos de lo que necesitan conocer para poder resolver el problema.

Se recomienda que al final se haga un documento de todas las cosas que necesitan saber para ir clarificando las acciones a tomar más adelante

Paso Cinco: (¿Qué debemos hacer?)

En este parte del proceso se debe de investigar, averiguar y analizar lo que le tocó a cada quien, además de subir la información y compartirla con sus compañeros para tomar decisiones en una forma conjunta.

· Investigar · Averiguar · Analizar

Paso seis: Análisis y resumen de la información y citas bibliográficas.

Se recomienda realizar un análisis y conjunción de información para ir formando el documento final en donde establecerán la solución, de una manera adecuada.

Paso siete: Presentación formal de los hallazgos y conclusiones

En este apartado se le dará la forma adecuada al documento final, es necesario que todos lean el documento y establezcan sugerencias de correcciones de ortografía y formato en general del documento, además se recomienda que al documento final se le identifique como "Final".

Documentos del curso:

http://www.imta.mx/otros/tedigo/wet/encaucemos/edu.htm

En la presente dirección, podrás encontrar diferentes actividades que te podrían ayudar a conocer más sobre el agua y sus características físicas y químicas, así como su tratamiento para la potabilización.

En la dirección antes mencionadas encontrarás diferentes temas como, el agua y la vida, importancia del agua para los seres vivos, características físicas y químicas del agua, indicadores de contaminación, “cómo descontaminar” etc.

http://www.semarnat.gob.mx

En este sitio, podrás encontrar información sobre el medio ambiente y diferentes condiciones climáticas que imperan en los distintos estados e la República Mexicana.

http://www.exploraciontecnicas.galeon.com/agua.htm

En este espacio encontrarás el tema "agua potable en la excursión", que te dará una idea amplia de cómo puedes obtener agua y qué características debes de tomar en cuanta para ello.

http://www.exploraciontecnicas.galeon.com/campaagua.htm

Aquí podrás encontrar las maneras de potabilizar el agua en un campamento y las maneras de acampar cerca de ríos o áreas húmedas.

Además encontrarás los siguientes temas:

Equipo grupal, Equipo personal, Mochila, Campismo, Ecoturismo, Cocina, Fogatas y fogones, Pionerismo, Observación, Señalación, Supervivencia, Naturaleza, Caza y pesca,Códigos y claves, Salud, Orientación, Seguridad, Primeros auxilios, Montañismo, Cuchillo, Hacha, Letrinas, Bolsa de dormir, Leñeros, Hornos, Higiene.

Capítulo V Conclusiones y Recomendaciones