CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS.
4.1 Presentación de resultados de la encuesta aplicada a los docentes.
1. ¿La pedagogía teatral sirve para desarrollar la expresión oral? 4.1.4 Tabla 4 Pregunta 1 - Docente
ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJE
Totalmente de acuerdo 9 60
De acuerdo 5 33
En desacuerdo 1 7
En total desacuerdo 0 0
TOTAL 15 100 %
Fig. 4.1.1 Representacion porcentual sobre la pedagogía teatral sirve para desarrollar la expresión oral
Fuente: Encuesta aplicada a los docentes del Instituto Tecnológico Superior “Ángel
Polibio Chaves” año Lectivo 2011 – 2012. Elaborado por: Beatriz Carvajal
Análisis.
De los resultados finales se puede observar que en el Instituto “Ángel Polibio Chaves” el 60% de docentes responde que está totalmente de acuerdo, 33% responde de acuerdo, 7% responde en desacuerdo y el 0% que corresponde en total desacuerdo.
Interpretación.
Es importante observar que la mayoría de los resultados se ubica en la alternativa totalmente de acuerdo, deduciendo que en efecto, que si la pedagogía teatral sirve para desarrollar la expresión oral, entre profesores padres de familia y estudiantes.
En total desacuerdo 0% En desacuerdo 7% De acuerdo 33% Totalmente de acuerdo 60%
43
2. ¿La creatividad es fundamental en la pedagogía teatral? 4.1.5 Tabla 5 Pregunta 2 - Docente
ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJE
Si 15 100
No 0 0
A veces 0 0
Total 15 100
Fig. 4.1.2 Representacion porcentual sobre la creatividad es fundamental en la pedagogía teatral.
Fuente: Encuesta aplicada a los docentes del Instituto Tecnológico Superior “Ángel Polibio Chaves” año Lectivo 2011 – 2012.
Elaborado por: Beatriz Carvajal Análisis.
Luego del análisis realizado en el Instituto “Ángel Polibio Chaves” el 100% de docentes responde que Si, 0% responde que No y a Veces.
Interpretación.
Es importante observar que todos los resultados se ubica en la alternativa Si, deduciendo que en efecto, la creatividad es fundamental en la pedagogía teatral. SI 89% NO 11% A VECES 0%
44
3. ¿Para el proceso de aprendizaje le ayuda la pedagogía teatral? 4.1.6 Tabla 6 Pregunta 3 - Docente
ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJE
Si 14 93
No 1 7
A veces 0 0
Total 15 100
Fig. 4.1.3 Representacion porcentual sobre el proceso de aprendizaje le ayuda la pedagogía teatral.
Fuente: Encuesta aplicada a los docentes del Instituto Tecnológico Superior “Ángel
Polibio Chaves” año Lectivo 2011 – 2012. Elaborado por: Beatriz Carvajal
Análisis.
Del sondeo hecho en el Instituto “Ángel Polibio Chaves” se aprecia el 93% de docentes responde que Si, y el 7% que corresponde a la respuesta No.
Interpretación.
El total de docentes están de acuerdo que si es importe el proceso de aprendizaje para la pedagogía teatral, ayuda a desarrollar la creatividad y la capacidad de expresión oral, para un adecuado desenvolvimiento en la sociedad. SI 89% NO 11% A VECES 0%
45
4. ¿La pedagogía teatral es importante en la motivación estudiantil? 4.1.7 Tabla 7 Pregunta 4 - Docente
ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJE
Si 14 93
No 1 7
A veces 0 0
Total 15 100
Fig. 4.1.4 Representacion porcentual sobre la pedagogía teatral es importante en la motivación estudiantil.
Fuente: Encuesta aplicada a los docentes del Instituto Tecnológico Superior “Ángel
Polibio Chaves” año Lectivo 2011 – 2012. Elaborado por: Beatriz Carvajal
Análisis.
Del estudio realizado en el Instituto “Ángel Polibio Chaves” el 93% de docentes responde que Si, el 7% responde que No y el 0% responde a veces.
Interpretación.
Se observa que la mayoría de los resultados se ubica en la alternativa si, deduciendo que en efecto, la pedagogía teatral es importante en la motivación estudiantil, entre profesores padres de familia y estudiantes.
SI 89% NO 11% A VECES 0%
46
5. ¿Aplica el sociodrama en el aula?
4.1.8 Tabla 8 Pregunta 5 - Docente
ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJE
Si 13 87
No 2 13
A veces 0 0
Total 15 100
Fig. 4.1.5 Representacion porcentual sobre la aplica el sociodrama en el aula.
Fuente: Encuesta aplicada a los docentes del Instituto Tecnológico Superior “Ángel
Polibio Chaves” año Lectivo 2011 – 2012. Elaborado por: Beatriz Carvajal
Análisis.
Luego del análisis realizado se deduce que en el Instituto “Ángel Polibio Chaves” el 87% responde que Si, tan solo el 13% de docentes responde que No y el 0% responde a veces.
Interpretación.
De estos resultados podemos apreciar que un alto porcentaje de docentes indica que si aplican el sociodrama en el aula ya es importante para motivar a los alumnos, y el minino de docentes que no, esto nos ayudara a que los alumnos tengan mayor interés en la materia de Lengua y Literatura. SI 89% NO 11% A VECES 0%
47
6. ¿La expresión oral es la base para las relaciones humanas? 4.1.9 Tabla 9 Pregunta 6 - Docente
ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJE
Si 15 100
No 0 0
A veces 0 0
Total 15 100
Fig. 4.1.6 Representacion porcentual sobre la expresión oral es la base para las relaciones humanas
Fuente: Encuesta aplicada a los docentes del Instituto Tecnológico Superior “Ángel Polibio Chaves” año Lectivo 2011 – 2012.
Elaborado por: Beatriz Carvajal
Análisis.
De la población investigada a los docentes del Instituto Tecnológico Superior “Ángel Polibio Chaves” el 100% responde que Si y el 0% que No y a veces.
Interpretación.
Todos los docentes creen que la expresión oral es la base para las relaciones humanas, esto se debe a que la comunicación nos ayuda a tener relaciones humanas adecuadas en nuestra vida diaria.
SI 89% NO 11% A VECES 0%
48
7. ¿La expresión oral es importante en el área de Lengua y Literatura? 4.1.10 Tabla 10 Pregunta 7 - Docente
ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJE
Totalmente de acuerdo 9 60
De acuerdo 5 33
En desacuerdo 1 7
En total desacuerdo 0 0
TOTAL 15 100 %
Fig. 4.1.7Representacion porcentual sobre la expresión oral es importante en el área de Lengua y Literatura.
Fuente: Encuesta aplicada a los docentes del Instituto Tecnológico Superior “Ángel
Polibio Chaves” año Lectivo 2011 – 2012. Elaborado por: Beatriz Carvajal
Análisis.
De la encuesta realizada en el Instituto “Ángel Polibio Chaves” el 80% de docentes responde Totalmente de acuerdo, 20% De acuerdo y el 0% que corresponde a las demás alternativas.
Interpretación.
Concluyendo que la mayoría de docentes considera que la expresión oral es importante en el área de Lengua y Literatura, ya que nos ayuda en una adecuada pronunciación de las palabras.
EN TOTAL DESACUERDO 0% EN DESACUERDO 7% DE ACUERDO 33% TOTALMENTE DE ACUERDO 60%
49
8. ¿La expresión oral ayuda a desenvolverse de mejor manera? 4.1.11 Tabla 11 Pregunta 8 - Docente
ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJE
Si 15 100
No 0 0
A veces 0 0
Total 15 100
Fig. 4.1.8 Representacion porcentual sobre la expresión oral ayuda a desenvolverse de mejor manera.
Fuente: Encuesta aplicada a los docentes del Instituto Tecnológico Superior “Ángel
Polibio Chaves” año Lectivo 2011 – 2012. Elaborado por: Beatriz Carvajal
Análisis.
De la encuesta aplicada en el Instituto “Ángel Polibio Chaves” a los docentes el 100% de docentes responde que Si, y el 0% responde que No y a veces.
Interpretación.
El total de docentes considera que la expresión oral ayuda a desenvolverse de la mejor manera, para que los alumnos tengan un aprendizaje positivo para en la institución Educativa.
SI 89% NO 11% A VECES 0%
50
9. ¿Cómo profesor le ayuda, a los alumnos en la expresión oral? 4.1.12 Tabla 12 Pregunta 9 - Docente
ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJE
Si 15 100
No 0 0
A veces 0 0
Total 15 100
Fig. 4.1.9 Representacion porcentual sobre la ayuda a los alumnos en la expresión oral.
Fuente: Encuesta aplicada a los docentes del Instituto Tecnológico Superior “Ángel
Polibio Chaves” año Lectivo 2011 – 2012. Elaborado por: Beatriz Carvajal
Análisis.
Del estudio investigativo en el Instituto “Ángel Polibio Chaves” el 100% de docentes responde que Si y el 0% responden que No y a veces.
Interpretación.
Por los resultados obtenidos se puede observar que el total de docentes considera que con la expresión oral si ayuda a los alumnos, en las aulas de clases y también para su vida cotidiana en sus hogares y fuera de sus hogares. SI 89% NO 11% A VECES 0%
51
10. ¿La expresión oral ayuda a las personas para que puedan dialogar sobre distintos aspectos de la cotidianidad?
4.1.13 Tabla 13 Pregunta 10 – Docente
ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJE
Si 15 100
No 0 0
A veces 0 0
Total 15 100
Fig. 4.1.10 Representacion porcentual sobre la expresión oral ayuda a las personas para que puedan dialogar sobre distintos aspectos de la cotidianidad.
Fuente: Encuesta aplicada a los docentes del Instituto Tecnológico Superior “Ángel Polibio Chaves” año Lectivo 2011 – 2012.
Elaborado por: Beatriz Carvajal Análisis.
De acuerdo a los resultados obtenidos en esta pregunta aplicada a los docentes del Instituto “Ángel Polibio Chaves” 100% responde que Si y el 0% responde que No y a veces.
Interpretación.
De lo expuesto anteriormente en cuanto a porcentajes se deduce que todos los docentes, la expresión oral si les ayuda a las personas para un dialogo adecuado de la vida diaria y de otros aspectos, también a un desenvolvimiento adecuado en su vida.
SI 89% NO 11% A VECES 0%
52
4.2 Presentación de resultados de la encuesta aplicada Padres de