Bloque 1
11. a
2. a
3.
Necesidades humanas Soluciones que ofrecen los objetos técnicos Alimentarse durante el día Conservar y congelar los alimentos
Escuchar cuando se tiene debilidad auditiva Amplificar los sonidos
Vestirnos Obtener prendas con el uso de herramientas y máquinas
4. Nombre del proceso: Preparación de un alimento.
a) Comprar materias primas o insumos. En esta etapa se realiza la consulta de recetario para saber cuáles son los ingredientes a utilizar.
b) Preparación de implementos y utensilios. Consultar el recetario y prever los implementos y utensilios que permitirán las operaciones intermedias y la elaboración del alimento.
c) Realizar operaciones intermedias. De acuerdo con la receta realizar el picado de legumbres y preparación de aderezos.
d) Preparación del alimento. Seguir los pasos de elaboración de la receta. e) Exhibir el alimento. Colocarlo en platones para la presentación al comensal.
f) Consumo. Verificar que la mesa se encuentre puesta con utensilios que vayan de acuerdo con el platillo presentado.
Bloque 2
11. Llave española
Acciones que realiza Acción corporal que se hace más eficiente 1. Aprieta El esfuerzo de palanca que hacemos con el brazo para apretar la tuerca 2. Sujeta El esfuerzo de nuestros dedos para detener la tuerca 3. Afloja El esfuerzo de palanca que hacemos con el brazo para aflojar la tuerca 4. Mejor alcance de la tuerca por la longitud de la
llave
Flexión que realiza la mano para alcanzar la tuerca para apretar o aflojar la tuerca
59 Solucionario
2. a
3. c
4.
En una escuela En una empresa En una casa Máquina de escribir Para hacer oficios Para levantar pedidos Para hacer tareas Licuadora Para hacer prácticas Para elaborar un alimento Para preparar la comida Calculadora Para estudiar Para hacer un inventario Para hacer tareas Audífonos Para estudiar Para evitar contaminación por ruido Para la recreación
Bloque 3
11. a
2. c
3. Desde la Revolución Industrial, las máquinas que emplean combustibles fósiles emiten a la atmós- fera sustancias químicas como monóxido y bióxido de carbono que están modificándola.
Se puede aminorar cambiando a motores eléctricos o el uso de tecnología limpia.
4. Sí; Toda máquina produce calor
No; El refrigerador quita calor del interior del aparato, no del exterior
5. No; tampoco
El trabajo lo realiza la escalera eléctrica
Bloque 4
11. Dibujo libre, se debe verificar que se trate de un boceto
2. c
3. a) combustible; b) oxígeno; c) calor
4. b
5. a
Bloque 5
11.
• Identificación y delimitación del problema • Recolección y búsqueda de la información • Construcción de la imagen objetivo
60
6
• Búsqueda y selección de alternativa • Planeación
• Ejecución de la alternativa seleccionada • Evaluación • Comunicación 2. b 3. c 4. c 5. d
Segundo grado
Bloque 1
2 1. a 2. a3. Respuesta abierta, por ejemplo:
Necesidades humanas Soluciones
Alimentación Elaboración de productos nutritivos
Protegerse del clima Confección de prendas para cada necesidad
Casa Técnicas y materiales de construcción
4. Respuesta abierta según el énfasis que se estudia
Bloque 2
21.
Cambio técnico Cambio social
Proceso de transformación que se realiza en un objeto técnico y que va desde la apariencia y los insumos hasta los procesos de fabricación del mismo, acorde con las necesidades sociales y naturales del contexto.
La sociedad a través del tiempo ha ido cambian- do, así como también el medio natural y social que le rodea, las necesidades de sobrevivencia y las complementarias, los problemas que ha en- frentado y los medios técnicos que ha empleado para resolverlos.
61 Solucionario
3.
Sistema técnico Proceso técnico Proceso productivo Está organizado; sus elementos
interactúan de manera intencio- nal.
Transforma un insumo en pro- ducto.
Extracción de los recursos natu- rales.
Es dinámico porque cambia cons- tantemente.
Controla la calidad de lo produ- cido.
Transforma las materias primas en bienes materiales.
Es sinérgico porque se logran mejores resultados.
Modificación e innovación orien- tadas al cambio.
Ofrecen todo tipo de servicios.
4. a) Ahorro de energía eléctrica ya sea empleando focos ahorradores o desconectando aparatos electrodomésticos cuando no se usen.
b) Empleando las tres RRR: Reduce, Reúsa y Recicla. c) Usa de manera moderada el agua.
5. Necesidades fundamentales ( i ) Libertad ( g ) Creación ( c ) Afecto ( d ) Entendimiento ( a ) Subsistencia ( b ) Protección ( h ) Identidad ( e ) Participación ( f ) Ocio
Bloque 3
2 1. a 2. b 3. Clase I (b) Clase II (a) Clase III (c) Clase IV (d)62
6
4. a) eólica, b) radiante (sol), c) biomasa
5. Respuesta abierta según el énfasis que se estudia
Bloque 4
21. Es un proceso de mejora continua que ayuda a tramitar, coordinando, dirigiendo, ejecutando y controlando los recursos y las acciones de un sistema técnico.
2.
Acciones contra actos inseguros Acciones contra condiciones inseguras
•
Dar a conocer las normas de convivencia sobre higiene y seguridad y sus consecuencias.•
Dar una oportunidad de cambio de conducta pre- vio análisis de los actos inseguros.•
Asignar una comisión de higiene y seguridad.•
Ambientar con carteles alusivos a la seguridad ehigiene.
•
Asignar a una comisión de supervisión de condi- ciones inseguras.
•
Reparar o dar servicio a la condición insegura de- tectada.•
Fomentar que todo trabajador reporte condiciones inseguras.3. Es un medio de regulación para la adecuada ejecución de las acciones o división del trabajo. Se emplean cronogramas, organigramas o diagramas, en los que se indican relaciones de autoridad, y funciones, así como el tiempo en el que se realizará cada una de las actividades y el proceso en su totalidad.
63 Solucionario
4. Porque las características físicas, biológicas, sociales y económicas del lugar son base fundamental de todo proyecto.
Bloque 5
2 1. b 2. d 3. c 4. a 5. a 6. b 7. a 8. b 9. b 10. aTercer grado
Bloque 1
3 1. c 2. b 3. e 4.TIC Para qué se emplea en la escuela
Computadora Presentaciones electrónicas
DVD Presentar películas
Televisión Para ver EDUSAT
5. c
Bloque 2
31. b
2. a
64
6
4. Económico. Porque producen los satisfactores que establecen patrones de consumo mundial. Político. Porque establecen empresas en todo el mundo que eliminan límites territoriales de los países y generan organizaciones que regulan la productividad y competitividad.
Social. Porque facilitan la división de las clases sociales ya que no todos podemos adquirir o pro- ducir tecnología.
Bloque 3
3 1. b 2. c 3. d 4. a 5. cBloque 4
3 1. b 2. a 3.Evaluación interna Evaluación externa
eficacia bienestar social
eficiencia moralmente aceptables
fiabilidad beneficio económico
factibilidad protección ambienta
4.
Eficaces y eficientes cuando: logran los fines propuestos y las consecuencias están previstas con antelación.
Eficaces pero ineficientes cuando: logran los fines propuestos pero tienen consecuencias no previstas.
Ineficaces pero eficientes cuando: no logran los objetivos pero las consecuencias están previstas. Ineficaces e ineficientes cuando: No logran los objetivos y tienen consecuencias no previstas.