A continuación se e*pondrá una estructura t-pica de un pro.ecto de tesis/
1/ )-tulo
2/ !stado del tema . marco teórico >/ 3ustiCcación
/ (ipótesis si la ha.G/ B/ $bjeti?o =eneral/ / $bjeti?os espec-Ccos/
I/ Metodolo=-a . uentes 1/ )-tulo
!s el objeto de estudio/ Debe e*poner de qu+ se trata la tesis/ dealmente debe circunscribir o limitar el alcance temporal . espacial de la misma/ De este modo .a resol?emos el primer punto cr-tico que es la e*cesi?a amplitud del trabajo/ "ue=o, con el objeti?o =eneral se ?erá con más claridad/
!jemplos6
E"a cadena producti?a de los biocombustibles en tal pa-s durante 2778 S 2717F/
E"os mo?imientos campesinos como ?ariable social en tal pa-s o re=ión durante el periodo 1LL7K 2777F/
E!l desarrollo de softOares de =estión en tal lu=ar en 2711F
E"as relaciones entre !uropa . #udam+rica durante 1LL7 S 2777F/ 0uede a=re=ársele un subt-tulo para ubicar mejor a quien lee la tesis/ $tro aspecto importante de la in?esti=ación es la T0re=unta de in?esti=aciónT, la cual remite al T0roblemaT/
Debe plantearse en t+rminos de interro=ación, cuál es el aspecto a clariCcar, es decir, qu+ es lo que la tesis intentará dilucidar/ Asimismo, la pre=unta debe diri=irnos a las causas . Uo a las consecuencias del fenómeno estudiado/ %omo se ?erá más a delante, en caso de haber hipótesis, esta puede ser una respuesta tentati?a a la pre=unta de in?esti=ación/
2/ !stado del tema U estado del arte U estado de la cuestión
Aqu- se plantea el tema .Uo el problema/ !n esta parte contamos lo que se sabe sobre el tema, antecedentes, cuáles son los enfoques e*istentes, las principales discusiones . los principales autores si los ha.G/ !s fundamental identiCcar con claridad la temática que se abordará/ "a idea es introducir al lector en el tema/
A)!%V6 $ #! )RA)A D! (A!R "!D$ )$D$ "$ 9&! !;#)A #$R! !" )!MA, #$ )!!R, A" M!$#, &A D!A 4!!RA" : A%)&A" #$R! !" 0R$"!MA/
3jem#los de redacci!n del estado del tema:
Desde hace una d+cada, el a?ance de los combustibles alternati?os conC=ura un nue?o fenómeno de creciente importancia en el escenario =lobal de la bioener=-a/
!n este conte*to, los biocombustibles se perClan como uno de los principales competidores de los combustibles tradicionales/
#in embar=o, aJn no es claro el alcance de los mismos en nuestro pa-s, dadas las cambiantes co.unturas pol-ticas . económicas/
Al=unos autores sostienen queN $trosN
&no de los interro=antes es identiCcar la ?inculación entre demanda interna . mercados e*ternos como motores de dicho crecimiento en la demanda nacionalN
"a presente in?esti=ación se basa en el estudio de dichas ?ariables . en la descripción de los patrones secundarios que pueden determinar ?ariaciones en la demandaNo ha. una e*tensión establecida para este -tem/ #implemente deber ser la suCciente como para presentar con claridad el tema . la intencionalidad de la in?esti=ación/ !n =eneral es de 2 a B carillas/
%la?e6 para hacer un buen estado del tema es preciso formularse una clara pre=unta de in?esti=ación/
Marco teórico
#i e*iste conocimiento al respecto, puede a.udarnos el incluir un Emarco teóricoF o Emarco conceptualF/ #e trata de conceptos, teor-as o una teor-aG, una ?isión o corrientes de pensamiento relacionados con el tema en cuestión/ 0or ejemplo, si hablamos de pol-ticas pJblicas, podr-a incluirse cuáles han sido las teor-as más recientes o los debates sobre e*istentes/ "o mismo con el caso que se elija/ !n al=unos casos e*isten . son fáciles de presentar . en otros tal ?e@ no e*isten una tesis puede ser una nue?a oportunidad para =enerar una/
!n =eneral, cuando no ha. Eteor-asF propiamente dichas, puede encontrarse opiniones de especialista que nos pueden a.udar a construir un andamiaje teórico robusto/ 0or ejemplo, en el caso de una tesis sobre el modo de enseñar un tema a alumnos primarios, puede que no ha.a una teor-a o bien, que las teor-as e*istentes no aborden en detalle el tema propuesto/ !n ese caso, puede recurrirse a publicaciones especiali@adas en las que podamos apo.arnos para plantear nuestra tarea/
>/ 3ustiCcación
!s posible que se e*ija incluir una justiCcación/ "a misma se reCere a responder T0or qu+ es rele?ante la in?esti=aciónT, es decir, Tpor qu+
es necesaria o JtilT/ "a justiCcación suele estar fundamentada en la ausencia de estudios que aborden espec-CcamenteG una temática o bien, un abordaje diferente de un tema .a in?esti=ado/
!jemplos de redacción6 TDe acuerdo a lo indicado, se e?idencia una limitada cantidad de trabajos que aborden suCcientemente esta nue?a temática////T o bien T#i bien e*isten trabajos que abordan la temática de las relaciones internacionales, no e*isten in?esti=aciones que se enfoquen en este aspecto en particularT/
/ (ipótesis
WWW A)!%VXXX/ Recordar que, de acuerdo al tipo de tesis, puede requerirse o no una hipótesis/ #i la tesis es e*ploratoria o descripti?a, no es necesaria una hipótesis/ Recordar que a ni?el maestr-a es posible reali@ar este tipo de tesis/ &na hipótesis es básicamente una relación de causalidad/ De modo que si nuestra intención es e*plicar un fenómeno a partir de sus causas, recurriremos a una hipótesis inicial/ !l consejo es que si están en una Maestr-a ha=an la tesis lo más simple posible . no intenten e*plicar nada, simplemente describan o analicen un fenómeno/ A ni?el formal, es frecuente encontrar hipótesis que no son tales . que sir?en simplemente como punto de partida de la in?esti=ación . maniCestan la intencionalidad del autor/
#i aJn persisten en la idea de una tesis e*plicati?a, acá ha. un par de ejemplos de hipótesis que les ?an a a.udar/
WWmportanteXX/ (a. que buscar hipótesis simples . que planteen situaciones e*istentes o pasadas pero no a futuro .a que no se pueden comprobar/
!j/G "as relaciones entre !uropa . #udam+rica durante el per-odo 1LL7 S 2777 estu?ieron re=idas por la cooperación como eje central de las a=endas/ !sto se debió a que !uropa impulsó una pol-tica e*terior concentrada en lo=rar el apo.o de la ma.or cantidad de pa-ses para sus in?ersiones en el e*terior una es la causa de la otraG/ 0ara esto necesitarán anali@ar tanto las relaciones entre #udam+rica . !uropa, como la conformación de las a=endas de pol-tica e*terior norteamericana en tal periodo/
n?irtiendo la relación de causalidad6 "a importancia de las in?ersiones, en la pol-tica e*terior europea determinó un nue?o patrón de relacionamiento con #udam+rica, en el cual primaron los objeti?os de cooperación interbloque por sobre otras temáticas/
!n este caso, el objeto de estudio si=ue siendo =rande, por lo cual se recomienda achicarlo en espacio menos pa-ses o uno soloG . en tiempo añosG/
B/ $bjeti?o 4eneral
!s la meta principal del trabajo/ Y9u+ pretendo de la tesisZ, esa es la pre=unta que intenta responder el objeti?o =eneral/ Dicho de otro modo, el objeti?o =eneral lle?a a responder la pre=unta de in?esti=ación/
!jemplos6
dentiCcar la incidencia de las pol-ticas pJblicas en la
competiti?idad de los biocombustibles/
Desarrollar un marco anal-tico para e?aluar tal cosa NG
!*plicar el funcionamiento de los esquemas pol-ticos en torno a
la temática de la inte=ración latinoamericana/
Describir el funcionamiento de los sistemas pol-ticos en pa-ses
de la re=ión NG
/ $bjeti?os espec-Ccos
#e trata de tomar el objeti?o =eneral . desfra=mentarlo en objeti?os de ma.or especiCcidad/ !stos, en su conjunto, nos lle?arán al lo=ro del objeti?o =eneral/
0or ejemplo, si el objeti?o =eneral es EdentiCcar la incidencia de las pol-ticas pJblicas en la competiti?idad de los biocombustiblesF, los objeti?os espec-Ccos serán6
[ DeCnir los parámetros pol-ticos bajo los cuales se sustentan los pro=ramas de biocombustibles/
[ %aracteri@ar las ?ariables institucionalesKle=ales que re=ulan la acti?idad del sector/
[ dentiCcar el resultado macroeconómico de los biocombustibles en los in=resos del estado/
[ dentiCcar la inHuencia de dichas ?ariables sobre los precios nacionales/
WAtenciónX !l error más frecuente es confundir objeti?os espec-Ccos con EtareasF necesarias para el lo=ro de los mismos/ 0or ejemplo, en el caso anterior hubiera sido un error considerar como objeti?os espec-Ccos estas acciones6
[ Anali@ar las pol-ticas de tales pa-ses sobre la demanda/ [ Recopilar le.es relacionadas a los biocombustibles/
De modo que, en los casos correctos arriba mencionados podemos encontrar que el lo=ro de los objeti?os espec-Ccos =enera un producto deCnido .a sea la caracteri@ación de ?ariables, la deCnición de parámetros o la identiCcación de un resultadoG, siendo el resto, acciones necesarias para el lo=ro de los objeti?os espec-Cco/ !l objeti?o espec-Cco indica una Cnalidad parcialG . las acciones o tareas señalan un medio para alcan@ar dicho Cn/
WWR!%$RDARXX )A)$ !" $3!)'$ 4!!RA" %$M$ "$# $3!)'$# !#0!%%$# D!! !#)AR !#%R)$# ! )'$/
I/ uentes . metodolo=-a
!ste punto recomiendo hacerlo en conjunto "A# &!)!# : "A M!)$D$"$4AG aunque pueden presentarse por separado/
inalmente debemos incluir las fuentes utili@adas en el pro.ecto . las que utili@aremos en la tesis si las tenemosG/ Además de las fuentes citadas es recomendable incluir las fuentes consultadas/
!n la metodolo=-a debemos e*plicar cómo ?amos a lle?ar a cabo nuestra in?esti=ación/ !s preciso saber que para cada tesis puede e*istir una metodolo=-a propia .a que en ciencias sociales, la ?ariedad temática, las ?ariaciones en los enfoques . las dimensiones a anali@ar son casi ilimitadas, por lo que se requieren metodolo=-as nue?as a cada momento/ #in embar=o, e*isten metodolo=-as estandari@adas que encajan con muchas de estas in?esti=aciones/ "as metodolo=-as de in?esti=ación reCeren a las fuentes . los m+todos de acceso . tratamiento de la información necesaria para el lo=ro de los objeti?os/
!n =eneral, las metodolo=-as más comunes aluden a, por ejemplo, la recopilación . el análisis de determinadas fuentes, entre?istasUencuestas con sus ?ariantesG/ o se compliquen en una primera etapa con este punto/
%oncluimos con la in?esti=ación de te*tos acad+micos como mono=raf-a, art-culo cient-Cco, ensa.o cient-Cco, informe t+cnico . tesis uni?ersitaria que hemos detallado de cada uno de los te*tos acad+micos/
)ambi+n será de =ran a.uda para las estudiantes . conocer sus conceptos, caracter-sticas . formas que hemos mencionado en este mono=raf-a/
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!ste trabajo de in?esti=ación de te*tos acad+micos es una a.uda para los estudiantes de la &ni?ersidad acional de Altiplano, el alumno pueda leer . repasar para que pueda presentar su tesis uni?ersitaria, ensa.o cient-Cco, art-culo cient-Cco e informe t+cnico/ )ambi+n puedes profundi@ar buscando información en iblioteca
?irtual de la &ni?ersidad acional de Altiplano/
2B
/3-3/3&"$ ''68/=-"$ ¿Qué es monograía? http6UUOOO/mono=raCas/comUtrabajos82UcomoKhacerK mono=raCaUcomoKhacerKmono=raCa/shtml\i*@@38@)!8? http6UUOOO/slideshare/netUMAR%R#12>Umono=raCa nforme tecnico6OOO/ejemplode/comU8KinformaticaU1IK
ejemplo de informe tecnico/htlm $)A %$M0"!)A6Kormanforme tecnicoKinf tic
!jemplo de tesis6 Autor6 Redacción !jemplode/com, año 271
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