PROCESO DE EVALUACIÓN 4.1 Evaluación deldiagnóstico

Con el diagnóstico se obtuvo como resultado un listado de problemas y carencias de la municipalidad de Guazacapán, Santa Rosa, que fueron manejados a través de la guía contextual que permitieron ver la realidad de los mismos que son ocasionados por carecer de políticas que se puedan aplicar en beneficio de la naturaleza; buscando en primer lugar una institución que ayudara para llevar a cabo lo propuesto, realizando todo en un tiempo estipulado y utilizando los instrumentos necesarios para su aplicación. Es así como se detectó o diagnosticó e identificó el problema que mas afectaba que era la deforestación que existe en las áreas rurales del municipio lo que permitió el planteamiento de solución del problema y a la vez la elaboración y aplicación de un módulo de aprendizaje sobre Plantaciones Forestales aplicado a estudiantes del ciclo medio Nivel Básico y reforestación de un área comunal.

4.2 Evaluación del perfil

El perfil del proyecto se llevó a cabo tomado como base elementos necesarios e indispensables como la planificación y organización de todos los involucrados, utilizando una lista de cotejo, así como el diagnostico de los problemas encontrados, haciendo luego su selección y solución tomando el de mayor interés aplicando los principios de viabilidad y factibilidad; Se obtuvo que la mayoría de las partes tiene conocimiento del problema y que los objetivos son de interés colectivo como también responde a una problemática social.

4.3 Evaluación de la ejecución

La evaluación de la etapa de ejecución se realizo mediante una evaluación durante el desarrollo del proyecto realizando las diferentes actividades que estaban incluidas en el cronograma de actividades; utilizando así también la lista de cotejo para ir verificando el cumplimiento, los avances, secuencias de acuerdo al tiempo establecido para obtener un resultado satisfactorio ya que se planificó juntamente con los vecinos que apoyaron en la ejecución del proyecto aportando ideas y sugerencias por ser personas conocedores de su entorno para poder tener un proyecto eficiente y eficaz en la siembra de árboles de eucalipto.

4.4 Evaluaciónfinal

En esta etapa de culminación se recopiló toda la información y se verificó los logros alcanzados durante el proceso del EPS; detectando un problema dándole una solución mas viable y factible con participación de alumnos, docentes, director y Epesista en la ejecución del proyecto, ya que demostraron interés y satisfacción durante el desarrollo ya que al final se les dotó de un Módulo Pedagógico llevando como título “Plantaciones Forestales” que es una herramienta muy valiosa que recalca la conservación, manejo y uso racional de los recursos naturales de nuestra región ya que su destrucción da como consecuencia un desequilibrio ecológico tanto a nivel local como mundial, porque las destrucciones de la naturaleza lo sufrimos todos los habitantes del planeta tierra, principalmente en la contaminación del aire puro.

CONCLUSIONES

1. Debido a la falta de guías educativas que ayuden a mejorar el medio ambiente, fue necesario elaborar el módulo pedagógico, sobre plantaciones forestales para fortalecer los conocimientos de los jóvenes con relación a la educación ambiental en la comunidad educativa del Instituto Nacional de educación Básica de Telesecundaria, de Aldea Buenas Brisas del Municipio de Guazacapán, Departamento de Santa Rosa.

2. Proporcionar una herramienta mas a los docentes de la comunidad educativa de Aldea Buenas Brisas, de Guazacapán Santa Rosa, al elaborar el modulo pedagógico para conocer un poco mas acerca de las plantaciones forestales y poder aplicarlos en los bosques que todavía cuenta nuestra amada Guatemala, haciendo conciencia en los jóvenes de los recursos naturales para poderlos conservar siempre.

3. La socialización del módulo pedagógico “Plantaciones Forestales” a través de un taller a estudiantes, de dicho establecimiento educativo se dio a conocer el cuidado que necesita nuestro medio ambiente, se llego a la conclusión de la falta de control para talar arboles por parte de las autoridades encargadas que ha provocado la tala inmoderada de árboles que ha ayudado en gran manera el calentamiento global de nuestro ambiente.

4. Crear conciencia en los alumnos, docentes y epesistas el cual dio como resultado la reforestación de un área con 600 pilones de Eucalipto para poder contribuir en mantener un ambiente libre de contaminación.

RECOMENDACIONES

1. A los estudiantesdel Instituto Nacional de Educación Básica de Telesecundaria aldea Buenas Brisas, del municipio de Guazacapán, Departamento de Santa Rosa, que conserven en buen estado el presente módulo pedagógico aprovechándolo a lo máximo, haciendo un espacio en el área de Ciencias Naturales y Tecnología para poder concientizar a los jóvenes del futuro a conservar los recursos naturales que están siendo destruidos por los hombres.

2. A los docentes del establecimiento antes descrito, poder socializar los temas con otros jóvenes, de algún otro establecimiento cercano o con el nivel primario con los grados del ciclo II para poder reforzar mejor el tema.

3. A los jóvenes que recibieron la socialización, poner en práctica lo aprendido y hacer lo que un lema o dicho que dice si talas un árbol siembra dos; y a las autoridades municipales, del municipio de Guazacapán tener un control mas eficaz al momento de extender un permiso para talar árboles.

4. A la municipalidad del municipio de Guazacapán, para que establesca un reglón presupuestario con fondos económicos para poder reforestar nuestra comunidad.