PROGRAMA DE POSGRADO EN CIENCIAS DEL MAR Y LIMNOLOGÍA MAESTRÍA EN CIENCIAS DEL MAR Y LIMNOLOGÍA
2) NOMBRE DEL CURSO O ASIGNATURA: ECOLOGÍA DE ORGANISMOS MARINOS Y DULCEACUÍCOLAS.
3) CLAVE: (No procede)
4) SEMESTRE: A consultar en la página del PCML (http://www.pcml.unam.mx/). 5) DURACIÓN: Semestral.
6) CAMPO DE CONOCIMIENTO:
Biología Marina _X_; Geología Marina __; Limnología _X__; Oceanografía Física __; Química Acuática: ___.
7) CARÁCTER DE LA ACTIVIDAD: Optativa. 8) CARGA ACADÉMICA: 8 créditos.
9) TIPO DE ACTIVIDAD: Teórica.
10) MODALIDAD DE LA ACTIVIDAD: Curso. 11) SIN SERIACIÓN
12) OBJETIVO GENERAL:
Al finalizar el curso el alumno será capaz de resolver modelos que interpreten: el crecimiento, el reclutamiento y la mortalidad natural y por pesca, con relación a parámetros físicos, químicos y geológicos, aplicando sus conocimientos sobre la dinámica de poblaciones tanto de organismos marinos como dulceacuícolas, así como las bases matemáticas correspondientes.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1. Composición por clases de tallas y grupos de edad de la población. 2. Factores aditivos de la población: crecimiento y reclutamiento.
3. Factores sustractivos de la población: mortalidad total, natural y por pesca. 4. Formulación de modelos sobre simulación y predicción de capturas. 5. Análisis matemáticos: Estimadores de densidad por kernel, polígonos de
frecuencia e histogramas. 13) TEMARIO:
1. Historia de las pesquerías. Áreas pesqueras marinas. Regiones oceánicas de la Zona Económica Exclusiva de México. Mar Territorial. Estado actual y rendimiento de las pesquerías en México y el mundo. Características de las principales pesquerías.
2. Análisis de los patrones de distribución y abundancia de las especies sometidas a explotación comercial. Teoría de muestreo. Características de una muestra significativa. Obtención de parámetros merísticos y biológicos de una muestra.
3. Modelo Teórico de una población: factores aditivos: crecimiento y reclutamiento, factores sustractivos: mortalidad natural y por pesca. Estructura de la población por grupos de edad y por clases de tallas.
4. Determinación de los grupos de edad por medio del análisis de la distribución de frecuencia de tallas. Métodos de Petersen, Cassie y Bhattacharya.
5. Determinación de la edad por medio del análisis de los anillos de crecimiento en estructuras duras: otolitos, escamas, vértebras, espinas y opérculos.
UNIDAD II (16 horas).
1. Modelo de Ludwig von Bertalanffy, obtención de las constantes para el estudio del crecimiento en longitud, peso y compensatorio. Obtención de la longevidad. Análisis de los parámetros de crecimiento en relación a la temperatura y latitud. Diferencias del crecimiento entre sexos.
2. Desove. Características de las gonadas. Ciclo de madurez gonádica. Alimentación y desarrollo, régimen alimenticio y su variación con respecto a la edad. Variaciones estacionales en la composición de la dieta. Índice de reservas grasas. Factor de condición. Hábitos alimenticios.
3. Clases de reclutamiento y su estimación por medio del método del área de barrida. Selectividad de los artes de pesca. Talla media de selección y factor de selección.
4. Análisis de la mortalidad total, natural y por pesca. Modelos de series de tiempo y de rendimiento máximo sostenible.
UNIDAD III (16 horas).
1. Breve introducción al paquete estadístico Stata. 2. Breve introducción a la hoja de cálculo EXCEL.
3. Procedimientos Exploratorios para análisis de distribuciones datos univariados. 3.1. Diagramas univariados de dispersión.
3.2. Diagramas de puntos. 3.3. Diagramas de tallo y hoja.
3.4. Histogramas y polígonos de frecuencia. 4. Estimadores de densidad por kernel.
4.1. Trazas de densidad.
4.2. Estimadores simples de densidad. 4.3. EDK de amplitud de banda variable. UNIDAD IV (16 horas).
1. Breve introducción al paquete EDK2000.
2. Reglas prácticas para la elección de parámetros de suavización (número y ancho de intervalos).
2.1. Para histogramas y polígonos de frecuencia. 2.2. Para estimadores de densidad por kernel. 3. Caracterización de componentes gaussianos.
3.1. Preparación de datos.
3.2. Método de Bhattacharya: Programas bhattaplt y bhatgauc. 14) BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
1. Salgado UIH, J.L. M. Gómez y B M. Peña. 2005. Métodos actualizados para análisis biológico-pesqueros. FES Zaragoza, UNAM. 240 pp.
2. Sokal R.R. y F.J. Rohlf. 1981. Biometry. W. Hoo. Freeman and Co. Publ. San Francisco, CA. 776 pp.
3. Sparre P. y S.C. Venema. 1997. Introducción a la evaluación de recursos pesqueros tropicales. Parte I. Manual. FAO Documento Técnico de Pesca, 2(306), 420 pp.
4. Sugunan V.V. 1997. Fisheries management of small water bodies in seven countries in Africa, Asia and Latin America. FAO Fisheries Circular. No. 933. Rome, FAO. 149 pp.
15) BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
1. Everhart W.H. y W.D. Youngs. 1981. Principles of Fishery Science. Second Edition. Cornell University Press. 350 pp.
2. Fernando C.H. 1991. Impacts of fish introductions in Tropical Asia and America. Can. J. Fish. Aquat. Sci. 48 Suppl. 1: 24-32.
3. Granados L.C. 2002. Ecología de Peces. Universidad de Sevilla, Secretariado de Publicaciones, 352 pp.
4. King M. 1995. Fisheries biology, assessment and management. Fishing News Books, Blackwell Science, Ltd., 341 pp.
5. Lagler F.K., J.E. Bardach, R.R. Miller y R.D. Passino. 1977. Ichtiology. Second Edition. John Wiley and Sons, 506 pp.
También se les proporcionarán a los alumnos los artículos científicos complementarios para cada tema para su discusión en clase.
16) SUGERENCIAS DIDÁCTICAS:
Exposición oral _X__; Exposición audiovisual _X__; Ejercicios en clase _X__; Ejercicios fuera del aula _X_; Seminarios _X__; Lecturas obligatorias _X__; Trabajos de investigación _X__; Otras (especificar): Incorporación de ejercicios de clase al trabajo de Tesis de
Maestría y Doctorado.
17) MECANISMOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE:
Exámenes parciales _X__; Examen final escrito _X__; Tareas y trabajos fuera del aula _X__; Asistencia _X__; Seminario _X__; Exposición de seminarios por los alumnos _X__;
Participación en clase _X__; Otros (especificar): 18) LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN:
Dinámica de poblaciones de organismos marinos, Dinámica trófica, Análisis Matemáticos, Manejo de paquetes estadísticos STATA y Genética de poblaciones.
19) PERFIL PROFESIOGRÁFICO:
Los profesores han de contar con un grado de posgrado, preferentemente doctorado, y ser expertos en las líneas de investigación mencionadas, además de tener experiencia docente.
PROGRAMA DE ECOLOGÍA MICROBIANA MARINA