El examinador dice: MIRA, VAMOS A JUGAR CON LOS TELÉFONOS, ¿SABES CÓMO SE USAN? (si el niño no sabe usar el teléfono, se le enseña como marcar). VAMOS A IMAGINARNOS QUE TU VIVES EN ESTA CASA (se le enseña la casa 1, que está cerca de la gasolinería) Y QUE EN EL CAMINO DEL PARQUE HAY UN COCHE DESCOMPUESTO (el examinador coloca el coloca atravesado sobre el camino obstruyéndolo) Y NO SE PUEDE PASAR.
informal. Preguntándole: ¿CUÁL ES TU CASA?, ¿DE QUÉ COLOR ES?, etc. Si el niño, al preguntarle ¿CUÁL ES TU CASA? Describe su casa real o de su dirección real, el examinador debe explicarle que van a hacer de cuenta que ambos viven en el pueblo y volverle a explicar que él vive en la casa 1.
El examinador dice: AHORA TU ESTAS EN TU CASA, CUANDO DE REPENTE TE CAES, TE LASTIMAS LA PIERNA Y TE DUELE MUCHO. NO HAY NADIE EN TU CASA, PERO SABES QUE EL HOSPITAL ESTA CERCA. YO VOY A SER EL DOCTOR QUE TRABAJA EN EL HOSPITAL, Y TU ME VAS A LLAMAR POR TELÉFONO PARA QUE VAYA POR TI. MI TELÉFONO ES EL 01.
El examinador se cubre los ojos con la pañoleta y le dice al niño: YO ESTOY ADENTRO DEL HOSPITAL Y NO VEO NADA DE LO QUE ESTA PASANDO AFUERA. AHORA MARCA MI TELÉFONO. Se espera a que el niño marque el número telefónico.
Suena el teléfono (el examinador hace el sonido correspondiente) a partir de este momento el diálogo se puede desarrollar de diversas maneras. Los aspectos más importantes que el examinador tiene que considerar al dirigir el diálogo son:
1. Saludar al niño 2. Preguntarle que pasó 3. Preguntarle dónde vive
4. Explicarle que el examinador (doctor, en el juego) no conoce el pueblo y que para llegar a su casa necesita que él (el niño) le indique claramente por dónde tiene que irse.
5. Pedirle que le explique cómo llegar a su casa para ir por él y llevarlo al hospital.
Ejemplo de diálogo del reactivo 1:
Examinador Niño
- Buenos días, hospital de la cruz roja, ¿quién habla? - Yo
- ¿Cómo te llamas? - Luis
- ¿Qué te pasó? - Me caí y me lastimé la pierna
- ¿Dónde vives para que vaya a recogerte? - En la casa del techo amarillo - Yo soy nuevo en este pueblo, acabo de entrar al hospital,
y por eso no lo conozco, quiero que me expliques cómo puedo llegar a tu casa, voy a ir en la ambulancia.
- (El niño explica como llegar del hospital a su casa)
Se espera a que el niño explique cómo llegar a su casa, si no lo hace, o si la explicación es poco clara, el examinador puede preguntar ¿Qué hago para llegar a tu casa?, ¿Cómo llego a tu casa?, explícame que tengo que hacer para llegar a tu casa.
Cuando el niño termina la explicación de la ruta el examinador cuelga el teléfono, se quita la pañoleta y dice: ahorita voy por ti, voy para tu casa.
Toma la ambulancia y la manipula hasta la casa del niño siguiendo la ruta que le dió. Sea correcta o incorrecta.
El examinador dice: AHORA VAMOS A IMAGINARNOS QUE TE CAMBIAS A VIVIR A ESTA CASA (El examinador señala la casa 2 que está cerca del banco) Y QUE EN EL CAMINO DE LA IGLESIA HAY UN COCHE DESCOMPUESTO (el examinador coloca el coche, que usó en el reactivo 1, de tal forma que obstruya el camino que va de la iglesia a la gasolinería) Y NO SE PUEDE PASAR. AHORA SOY BOMBERO Y TRABAJO EN LA ESTACIÓN DE BOMBEROS (se señala la estación de bomberos)
Antes de proseguir con la aplicación, el examinador debe asegurarse que el niño ha entendido en qué casa va a vivir durante el juego. Esto puede hacerlo mediante una plática informal preguntándole: ¿CUÁL DE TODAS ES TU CASA?, ¿AHORA DÓNDE VIVES?, etc. Si el niño al preguntarle: ¿AHORA, DÓNDE VIVES?, dice su dirección real, el examinador debe explicarle otra vez el juego y enfatizarle que van a hacer de cuenta que ambos viven en el pueblo de la maqueta e indicarle reiteradamente en que casa vive.
El examinador dice: AHORA FÍJATE BIEN, TU ESTAS EN TU CASA, CUANDO DE REPENTE TE DAS CUENTA QUE SE ESTA QUEMANDO EL BASURERO. NO HAY NADIE EN TU CASA, PERO SABES QUE LA ESTACIÓN DE BOMBEROS ESTA CERCA, ENTONCES TU ME HABLAS POR TELÉFONO PARA QUE YO VAYA A APAGAR EL INCENDIO. MI NÚMERO ES EL 02. En este momento se sugiere que el examinador revise que la grabadora esté funcionando adecuadamente.
El examinador se cubre los ojos con la pañoleta y le dice al niño: YO ESTOY ADENTRO DE LA ESTACIÓN DE BOMBEROS Y NO VEO NADA DE LO QUE ESTÁ PASANDO AFUERA. AHORA MARCA MI NÚMERO.
Se espera a que el niño marque el número telefónico. Suena el teléfono (el examinador hace el sonido correspondiente).
Para desarrollar el diálogo, el examinador debe considerar los mismos puntos que en el reactivo 1. A continuación se presenta un ejemplo.
Ejemplo de Diálogo del reactivo 2
Examinador Niño
- Buenas tardes, estación de bomberos, ¿Qué se le ofrece?
- Bueno. Se está quemando el basurero de mi casa y tengo miedo de que se vaya a quemar la casa, ¿puede venir?
- Si, ¿cómo te llamas? - Lourdes
- ¿Dónde vives? - En la casa que está por el banco
- Yo soy nuevo en este pueblo, y hace solo unos días que entré a trabajar a la estación de bomberos, como no conozco bien el pueblo, me tienes que explicar cómo puedo llegar a tu casa.
- (El niño explica cómo llegar de la estación de bomberos a su casa)
reactivo 1.
Cuando el niño termina la explicación de la ruta, el examinador cuelga el teléfono y se dirige con el camión de bomberos a la casa del niño, siguiendo la ruta que le dio, sea esta correcta o incorrecta.