PROYECCIÓN PERSONAL Y GRUPAL

Esta es la fase final del proyecto, nos encontramos en el último periodo de clase y después de muchas reflexiones, se espera que los estudiantes lideren acciones en beneficio de la comunidad educativa y por supuesto de ellos mismos. La propuesta surge como una respuesta de los estudiantes con relación al deseo de mejorar las condiciones en que se convive al interior de la escuela, tomar la iniciativa es parte del objetivo, aunque sea solo el comienzo.

“Nuestro tiempo es un tiempo de riesgo, de lucha, de desencanto…pero también un tiempo apasionado por recuperar la esperanza”

Peter McLaren

A estas alturas ya el camino nos había hecho cómplices, amigos, confidentes, todos estábamos listos para asumir un reto, dejar una huella en la escuela, sacar los miedos y llenar la vida de pequeños retos….

Aquí el estudiante es el protagonista en la escuela y se deciden hacer un intento para ir cambiando la imagen del barrio. Se planeó el evento cultural “Mojica es Mucho más que Violencia es Talento y Convivencia”, con el fin de salir y mostrar otra cara. Ahora son capaces de poner otro acontecimiento en la historia de la escuela y del barrio, pero más que eso, en sus propias vidas. Facilitar el acercamiento de la escuela a la comunidad, abrir el espacio, propiciar el encuentro.

En esta última fase se cierra el proceso. Se evalúa y se queda con un compromiso de cara al futuro; continuar en el grado once juntos, soñando con otras propuestas para su educación y para la escuela

5.4.1 MANOS A LA OBRA: ES LA OPORTUNIDAD ESPERADA

Los estudiantes de décimo expresaron que aunque siempre colaboraban en todas las actividades de la escuela, nunca habían realizado un evento preparado por ellos. De este modo se dio paso a la idea de hacer uno, aprovechando el día del estudiante y donde se pudiera trabajar algunos aspectos relacionados con la convivencia en la escuela, ellos querían ser los protagonistas.

Para desarrollar esta unidad tuvimos serios inconvenientes de tiempo, relacionados con la suspensión por diversos motivos de las clases de los días viernes, lo que hizo necesario citar a los estudiantes en otro horario para poder preparar el evento cultural, con el que pretendíamos cerrar el proceso de trabajo de todo el año lectivo.

Se emprendió la fase preparatoria del evento cultural, toda vez que era responsabilidad del grado décimo su diseño, gestión y el acto como tal; así mismo su ejecución y evaluación.

El propósito central era poder cumplir con el objetivo de dar un lugar a los sueños y potencialidades de los estudiantes a través de la organización de un evento que vinculara a la escuela con la comunidad.

Cómo nos fue…

5.4.2 PROYECTO DE AULA: EVENTO CULTURAL: “MOJICA ES MUCHO MÁS QUE VIOLENCIA ES TALENTO Y CONVIVENCIA”

(Ver anexo A)

Fuente: UPEGUI, Piedad Cristina y von ECK, Bruce.

El diseño de la propuesta del evento se formuló a modo de recurrir a la creatividad y compromiso de los estudiantes, para quienes era la primera vez que estaban como organizadores de una actividad de tal magnitud.

Aunque toda la organización fue responsabilidad del grupo, que hizo la propuesta como un proyecto pedagógico de la asignatura de ética, se pudo contar con la participación de los docentes y el apoyo incondicional de la coordinación de la sede. El rector siguió sin ofrecer apoyo, como ha pasado con todas las actividades propuestas para la sede.

La preparación requirió de mucho trabajo, pero fue muy grato para todos poder contar con la presencia y participación de los invitados quienes quisieron hacer su mejor aporte. Desde allí surgieron ideas de poder establecer un grupo de trabajo que convoque todas las organizaciones de la comunidad. Esta propuesta se espera poder adelantarla en el nuevo año lectivo, pues el evento se hizo finalizando el presente, lo que impidió concertar fechas de reunión. Se puso en práctica toda una estrategia de gestión que permitiera conseguir los recursos y asegurar la participación de los invitados.

La generación de otras propuestas por parte de la escuela son muy valoradas por la comunidad, que espera ver en su escuela el espacio de innovación, creatividad y compromiso con el barrio.

El evento permitió por primera vez generar un espacio de integración entre la comunidad y la escuela, que se convirtió en escenario valioso para los jóvenes que a través de sus expresiones artísticas mostraron su talento. Vale la pena resaltar que aunque es costumbre entre los grupos de baile del barrio retarse, en esta ocasión cada uno salió a mostrar su talento sin el ánimo de competir, el mismo lema brindo a los participantes valoración y aprecio por su potencial.

En lo referente a los invitados, solo se presentó un inconveniente con el señor de la JAL, porque no entregó las cartas a todos los invitados de las Juntas Comunal y Local y además no cumplió con la promesa de conseguir la tarima y el equipo de sonido, no se hizo presente al evento, ni posteriormente para poder explicar lo sucedido. La directora del GALI de la comuna 15, tampoco se hizo presente, pese a haber confirmado su asistencia. De todos modos no causó transtornos que no se pudieran superar por parte del grupo que organizó el evento.

Dentro del evento estaba considerada la formulación de pactos por cada salón de clase, que generó una primera reflexión acerca de la forma como se dan las relaciones en la escuela y se constituyó en un primer paso que se debe aprovechar para mejorar la convivencia en la escuela. Es una tarea que apenas quedó iniciada y que de ser posible debe continuar con la participación activa y decidida de todos los docentes al interior de los grupos. La idea era favorecer la iniciación de una cultura para establecer pactos de convivencia grupales que poco a poco fueran convirtiéndose en una dinámica de toda la escuela

La apropiación de los estudiantes del grado décimo del evento, representó una experiencia muy valiosa para ellos, que redundó en su estima y confianza individual y grupal. El sentirse protagonistas les permitió poder comprometerse activamente con el evento pero también poder evaluarlo sin querer pasar por alto los errores cometidos. Representó una gran experiencia para todos y les animó a seguir participando en otras actividades

La sensación general entre los participantes e invitados fue grata, porque representó la posibilidad de hacer real un espacio de encuentro pacífico, respetuoso, creativo y el cumplimiento de metas comunes para beneficio de la comunidad.

Como estrategia de cierre del proceso de trabajo con los estudiantes, esta actividad representó un éxito no solo por el nivel del compromiso de ellos, sino en sus niveles de confianza y corresponsabilidad con las situaciones que suceden al interior de la escuela; y en las cuales ellos tienen injerencia y les debe comprometer con el cambio de actitudes para mejorarlas.

La presencia de los invitados fue muy importante porque permitió el reconocimiento de su parte a las propuestas que hace la escuela. Pero, también facilitó el afianzamiento de relaciones con entidades como el hospital Isaías Duarte Cancino, quien en cabeza de su Gerente se hizo presente y una semana después nos llamó para que construyéramos en conjunto una propuesta para atender de manera gratuita las adolescentes embarazadas de la Institución en servicios de medicina general, psicología y trabajo social, para garantizarle a las menores una mejor atención de su embarazo, la reducción de riesgos a su salud y el fortalecimiento de la función parental con su hijo. Esta alianza es de gran ayuda para la escuela pues el alto número de estudiantes embarazadas (ocho este año lectivo y la muerte de una de ellas por causas que no son del todo claras) desborda la capacidad de atención que desde la escuela se les puede brindar.

5.4.3 EVALUACIÓN DEL EVENTO

El evento no solo clausura el año escolar, también cierra el proyecto, en esta apuesta, que centró todos los esfuerzos, se midió la capacidad de actuar en grupo, de hacer gestión en beneficio de lo común, de aportarle a la escuela y a la comunidad. Evaluar este evento dentro del curso de Ética y Valores, representaba no solo mirar la jornada, sino también mirar desde el sentido de lo ético, revisando los comportamientos, las actitudes y capacidad de emprender tareas y responder por ellas; y desde el sentido de los valores, porque indudablemente puso en juego, una serie de estos, como la solidaridad, la responsabilidad, la puntualidad, y el respeto, entre otros.

Esta evaluación se hizo en una de las últimas jornadas de clase. Se hizo por grupos. En algunos casos, por solicitud de los estudiantes, la hicieron solos y se propuso una guía de preguntas para responder:

1. ¿Qué piensas del evento? 2. ¿Se cumplieron los objetivos? 3. ¿Qué fue lo mejor del evento? 4. ¿Qué salió mal o no funcionó?

5. ¿Que quedó faltando, para tenerlo en cuenta en un próximo evento? 6. ¿Cómo lo hiciste tú?

1. Los estudiantes coincidieron en que el evento fue una magnífica oportunidad para darse a conocer, para poder intercambiar experiencias, mostrar el lado bueno que tiene el barrio y cambiar la imagen de violencia.

2. Los objetivos se cumplieron porque hubo mucho compromiso para el éxito del evento, se hicieron los pactos de convivencia en cada grupo, participaron los grupos de la comunidad y asistieron casi todos los invitados. Además, se pudo reflexionar sobre lo que estaba pasando en la escuela y en el barrio.

3. Lo mejor del evento fue que cada grupo pudo reflexionar; que se cumplieron los objetivos y el mensaje que Mojica es más que violencia porque se pudo mostrar todo el talento que hay en el barrio y la posibilidad de que cada uno pueda aportar para mejorar cada día más. También se mencionó la oportunidad de compartir con mucha alegría y disfrutar de las presentaciones artísticas en un ambiente de tranquilidad.

4. Lo que salió mal fue la falta de la tarima, la calidad del sonido y la repartición de todos los refrigerios, pues debido a la cantidad de gente hubo un poco de desorden.

5. Sobre lo que quedó faltando, se hace nuevamente referencia al sonido y a la tarima, así como también a la falta de compromiso de algunos estudiantes y docentes con el evento, conseguir una mayor cantidad de donaciones y un poco más de organización.

6. Aunque mencionan que se hizo el mayor esfuerzo para que todo saliera bien, algunos chicos manifestaron que a los hombres del grupo les faltó un poco de compromiso con la actividad.

Al final del evento todo fue felicidad y celebración porque era la primera vez que una actividad de esta magnitud era realizada en la escuela.

La comunidad valora otras propuestas provenientes de la escuela y espera ver los espacios de innovación, creatividad y compromiso por parte de la institución con el barrio.

La sistematización del evento, se encuentra en el anexo B.