En la actualidad en el Centro mantenemos por AENOR la Certificación de Calidad Relativa a la Gestión Docente, bajo la Norma UNE-EN ISO 9001:2008, que engloba un proceso continuo de evaluación realizada tanto por agentes internos como externos, incluso fuera del ámbito educativo.
El objetivo del SGC es cumplir con lo establecido en los protocolos de actuación de los diferentes procesos y subprocesos encaminados a la realización del producto.
5.13.2
PROGRAMA LINGÜÍSTICO
El Centro desarrolla un Programa de Bilingüismo de 1º a 4º de ESO donde el alumnado estudia parte de las áreas utilizando inglés como lengua vehicular (acreditada por la Consejería de Educación con el nivel de "EXCELENCIA" por la Resolución de 05/09/2014, de la Viceconsejería de Educación, Universidades e Investigación, por la que se aprueba la relación de proyectos admitidos y denegados para la incorporación de centros educativos no universitarios sostenidos con fondos públicos a los programas lingüísticos en centros plurilingües en el curso 2014/2015). En el Anexo III está detallada la información sobre el Programa Lingüístico (idioma Inglés) del IES Al-Basit para el curso 2016/17.
5.13.3
PROGRAMAS EUROPEOS
Se desarrollan en el IES Al-Basit los siguientes programas europeos:
Proyecto e-Twinning en desarrollo por varios docentes de diferentes departamentos (desde el curso 2009-2010).
Erasmus + para que algunos de nuestros alumnos realicen prácticas en empresas europeas, así como movilidades de profesorado de Ciclos Formativos. Para el presente curso la Coordinadora Erasmus + FP es Francisca González.
5.13.4
PROYECTO "MEJORANDO DESTREZAS"
Promovido por nuestro Centro como experiencia piloto en el curso 2014/15, cuyo objetivo prioritario es poner en marcha un proyecto con el que trabajar con rigor el
Desde el Centro se ha trabajado en el campo de la innovación educativa en la línea del desarrollo de talentos y la adquisición de habilidades que hagan posible desarrollar en estudiantes de 12 a 16 años características propias de la excelencia. En el Curso 2014/15 se inició el Proyecto "Camino a la Excelencia", prolongado en el Curso 2015/16, y siendo necesaria su redefinición en el presente curso.
Se está diseñando el proyecto "Mejorando Destrezas", que se encuadra en línea de actuación: "Desarrollo del talento y máximas capacidades" (relativa a los Proyectos de Innovación de la JCCM).
El objetivo principal de este proyecto es el de reconducir nuestra práctica educativa de manera que, desde distintas áreas conduzcamos a los estudiantes de nuestro centro, cualesquiera que sean sus aptitudes y capacidades, hacia la excelencia, intentado que se desarrollen al máximo sus capacidades iniciales. Ello requiere:
Estimular actitudes positivas hacia las diversas áreas del currículo, tanto humanísticas como científicas.
Contribuir al desarrollo máximo de sus capacidades, de forma compatible con un desarrollo evolutivo normal. Para ello será preciso desarrollar de manera gradual, un currículo donde los contenidos se trabajen con más profundidad, extensión e interdisciplinariedad, proporcionando, incluso, un enriquecimiento extracurricular.
Favorecer el desarrollo del pensamiento complejo, de manera que el conocimiento se asimile y perdure, posibilitando que los estudiantes sean capaces de aplicarlo, posteriormente, en situaciones prácticas concretas.
Favorecer el desarrollo de destrezas y habilidades que les hagan verdaderamente competentes a la hora de comprender, organizar y asimilar la información que se les transmite, siendo capaces de aplicarla en las situaciones que lo requieran.
Promover habilidades y competencias avanzadas en el terreno de la creatividad, la innovación y la investigación. Ello requerirá profundizar en el conocimiento y uso de tecnología, como fuente de información, actualización e instrumento que favorezca el aprendizaje por descubrimiento.
Facilitar las herramientas y recursos personales necesarios para continuar aprendiendo y estudiando por sí mismos de manera autónoma.
Acrecentar su curiosidad, y fomentar el planteamiento de preguntas inteligentes, mediante el desarrollo de estrategias lógicas.
Proporcionar oportunidades de interacción con profesionales y expertos.
Formar a nuestros estudiantes para facilitar, a los que así lo deseen, su incorporación a Bachilleratos de excelencia
Para ello se requiere la formación adecuada del profesorado y la creación de materiales y preparación de actividades que nos ayuden a logran nuestros objetivos.
Es necesario formarse en el conocimiento y desarrollo de nuevas metodologías y formas de actuación en el aula que fomenten el desarrollo de capacidades y la aplicación de los conocimientos adquiridos a situaciones prácticas, y que potencien el autoaprendizaje, la autonomía y el desarrollo social de nuestros estudiantes.
5.13.5
PROYECTO DE ALTAS CAPACIDADES MATEMÁTICAS
Es el tercer año que se organiza esta actividad, que surgió de la iniciativa de los profesores de matemáticas de nuestro centro y de un profesor del IES Andrés de Vandelvira.
Los estudiantes de los 4 cursos de la ESO que participan en el proyecto reciben clases extracurriculares de matemáticas los lunes de 16:30 a 18:00 en aulas de la Escuela de Ingeniería Informática situadas en la Escuela Politécnica.
El único requisito para participar en el proyecto es el de ser buen estudiante y tener una muy favorable disposición hacia el estudio de las matemáticas.
En la actualidad el proyecto ha crecido mucho y colaboran en su organización y funcionamiento la Sociedad de profesores de matemáticas de Castilla-La Mancha y la UCLM. Contamos con 29 profesores de Universidad y de Secundaria y con más de 80 estudiantes procedentes de diversos centros de Albacete. En el proyecto participan 19 alumnos de nuestro centro.
5.13.6
PROYECTO DE MEJORA EDUCATIVA
Se solicitó (según Resolución de 30 de septiembre de 2014, de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, por la que se convocan ayudas para el diseño y aplicación de proyectos de mejora del aprendizaje del alumnado por agrupaciones de colaboración profesional entre centros sostenidos con fondos públicos de diferentes comunidades o ciudades autónomas) participar en los Proyectos de Mejora Educativa del Ministerio de Educación, con el Proyecto “querer, poder, aprender y convivir”.
Se han puesto en marcha, de forma coordinada entre varios centros de secundaria, una serie de actuaciones que se dirigen a la mejora de los resultados educativos en la etapa de Educación Secundaria Obligatoria, y se están desarrollando a lo largo del año 2015.
Como conclusión del Proyecto, tenemos planificado para el primer trimestre del curso 2016/17 desarrollar acciones formativas del interés del profesorado sobre "Aprendizaje Cooperativo y por Proyectos".
5.13.7
OLIMPIADA MATEMÁTICA
El alumnado del IES Al-Basit se preparará, en la materia de Matemáticas, a los largo del curso 2016/17 para participar en la Olimpiada Matemática en su fase Provincial.
5.13.8
ATENCIÓN AL ALUMNADO HIPOACÚSICO
El IES Al-Basit es un centro de acogida del alumnado hipoacúsico de la ciudad, donde contamos con la labor de 3 intérpretes de signos (TEILSE) para la mayor integración y apoyo de estos alumnos.
Dentro de su marco de actuación, han llevado a cabo diversas campañas de información sobre las características del alumnado hipoacúsico y de sus funciones como TEILSE, además de participar en numerosos actos y actividades del Centro.
5.13.9
FP DUAL
En el ámbito del sistema educativo, la Formación Profesional Dual se entiende como conjunto de las acciones e iniciativas formativas que tienen por objeto mejorar la cualificación profesional de los alumnos.
Los proyectos formativos de carácter dual combinan los procesos de enseñanza y aprendizaje en el centro educativo y en la empresa, al objeto de que estas últimas se impliquen cada vez más en el desarrollo de los programas educativos, favoreciendo así las opciones de inserción laboral de los jóvenes.
De esta manera, la formación que se imparte posibilita la adquisición de las competencias profesionales en el propio lugar de trabajo, en íntima relación con las demandas del mercado laboral, lo que por un lado permite la adaptación de esta formación a las necesidades específicas de las empresas, y por otro, supone un mayor acercamiento entre los alumnos y su futuro profesional.
Para el curso 2016/17 el IES Al-Basit cuenta con 2 Proyectos de FP DUAL en la modalidad B (según dispone la Resolución de 22/09/2016, de la Dirección General de Programas, Atención a la Diversidad y Formación Profesional, por la que se autoriza el inicio y renovación de proyectos de Formación Profesional Dual a desarrollar en el curso académico 2016/2017 (DOCM 29 septiembre 2016)) en CC.FF. de:
RENOVACIÓN:
CFGM Peluquería y Cosmética Capilar. CLM110.
5.13.10
PLAN DE LECTURA Y BIBLIOTECA
Con actuaciones concretas recogidas en las programaciones de los Departamentos se fomenta la lectura en las diferentes asignaturas, materias, módulos, etc.
5.13.11
PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL - PAT
Que contempla aspectos fundamentales de la educación en valores y la orientación académica y profesional (está detallado en el Anexo I):
Educación emocional y prevención de la violencia.
Técnicas y hábitos de estudio.
Orientación académica y profesional. Educación en valores.
Seguimiento y mejora del proceso de enseñanza aprendizaje.
Desarrollo de dinámicas de cohesión grupal.
Prevención riesgos en internet. Navegar seguro.
Prevención de consumo de drogas.
Educación para la salud: prevención de trastornos de alimentación, educación afectivo-sexual, en colaboración con consejería de sanidad.
Educación vial.
5.13.12
AULA DE CONVIVENCIA
Las actuaciones diseñadas al respecto se basan, en materia de convivencia, en la LOMCE, y referidas en concreto a lo dispuesto en el capítulo III del Decreto 3/2008 de Convivencia Escolar sobre “medidas correctoras ante conductas contrarias a las normas de convivencia”, se expresa en el artículo 25.
Como ya sabemos la convivencia es una tarea de TODOS, que no se puede delegar exclusivamente en el personal especializado del Centro, el cual no por ello dejará de apoyar o asesorar al personal docente y al Equipo Directivo.
Es muy IMPORTANTE que el profesorado del Aula de Convivencia asuma unos mínimos en cuanto a tratar de que el alumno reflexione y realice la tarea encomendada por el profesor del aula del que es expulsado, o en su defecto, del MATERIAL PARA LA CONVIVENCIA DISPUESTO EN EL Aula de Convivencia.
Por otro lado es importante que entendamos que no deja de SER UNA MEDIDA DE “TIEMPO FUERA” basada en la técnica de modificación de conducta de tiempo fuera de todo reforzamiento. Es decir, el grupo clase se convierte en un reforzador de manera implícita o explícita de la conducta contraria a la convivencia.
Por tanto de que ese tiempo fuera sea aprovechado y tenga la labor educativa que debe de tener, y si existiese alguna dificultad para el docente, puede y debe recurrir a Jefatura de Estudios, al Orientador o la Educadora Social
5.13.13
COLABORACIÓN CON OTRAS INSTITUCIONES Y CENTROS
El IES Al-Basit es un Centro a disposición de otras instituciones, organismos, entidades,... que se caracteriza por tener un carácter vivo, abierto y dinámico hacia cualquier propuesta educativa, social, cultural,... entre otras destacamos las siguientes colaboraciones:
Proyecto “Aulas de Altas Capacidades en Matemáticas” para alumnado de ESO, en colaboración con la UCLM de Albacete.
Colaboración con los Servicios Sociales del Ayuntamiento.
Colaboración con el Secretariado gitano a través del programa “Promociona” que intenta favorecer la normalización educativa del alumnado gitano para conseguir tasas más elevadas de éxito académico y promover la continuidad en estudio medio y o superiores y en la formación profesional. Para ello se realizan actividades de estudio dirigido fuera del horario lectivo, además de realizar un seguimiento de la evolución educativa de este alumnado por parte de una educadora social de la fundación.
Proyectos de Innovación Educativa Universidad de Castilla-La Mancha: estos proyecto aprobados por el Consejo Escolar de junio de 2008 abordan el uso de diferentes recursos didácticos en la enseñanza de las Matemáticas.
También contamos con la colaboración en la realización de determinadas actividades con el Ayuntamiento de Albacete, Diputación Provincial, Biblioteca Municipal, etc.
5.13.14
OTRAS ACTIVIDADES
A través de alumnado de FP Dual del CCFF de GS de Actividades Físicas y Deportivas se organizarán ACTIVIDADES DEPORTIVAS por las tardes en el propio Centro.
También, a instancias del propio alumnado del Al-Basit, se tratará de organizar un GRUPO/BANDA DE MÚSICA.
GRUPO DE TEATRO, con alumnado de determinados cursos/grupos, siempre que el profesorado pueda desarrollar la actividad.
AJEDREZ EN LOS RECREOS. Gracias a nuestra compañera Adela Talavera el alumnado del Centro pueden jugar al ajedrez en los recreos.
En el Centro se ha organizado un HUERTO DE PLANTAS MEDICINALES del que se hacen responsables tanto profesores como alumnos de los ciclos formativos.