Una concluyente referencia:
QUINTO VÍNCULO
[email protected], o escenarios reales y ambientes virtuales
en los cuales “navega” el actual joven “open main”.
¿k onda con la moderna juventud?
Con el estilo de vida, lenguaje y preferencias sexuales del actual joven mexicano: ―Que pex, mira güey, tqm, ctm, t veo en el SM, checa tu mail, a web.com, dame tu cel‖ son entre otras frases el nuevo léxico usado por el joven en nuestro entorno, por supuesto usted a de ignorar el significado real del nuevo idioma (que hay de nuevo, observa amigo, te quiero mucho, cuídate mucho, te escribo un mensaje de texto móvil- telefónico-o internet), lee un mensaje enviado por e-mail (o un recuerdo obsceno), escribe tu número telefónico celular. realizar alguna acción o trabajo aunque no lo desee (a fuerzas). La tendencia a
97 instaurar un propio lenguaje, una críptica forma de comunicarse, se vio incrementada al arribar el medio de comunicación electrónico (MSN, Mail; mensajes de texto), la juventud pronta para adoptar una nueva identidad lo hizo propio, lo adoptó, modificó, y empleó. Dicen los expertos en lingüística y telecomunicación masiva que únicamente se trata de una moda pasajera que al llegar a la adultez se olvidará; sin embargo, se percibe el contrario; es decir, el adulto también adopta el lenguaje y lo hace suyo. Sin duda alguna para establecer una comunicación más o menos coherente con un joven urbano de la edad moderna se tiene que traducir, en forma cuasi instantánea el idioma (escrito u oído) al propio concepto, para ofrecer una respuesta pronta, exacta y breve; y por supuesto inteligible. Titánica tarea impuesta por la modernidad a maestros, padres de familia, sociedad y estudiosos de la lengua.
Teorema Googliano ―Tke‖. Noel y Zelev, 2009.
¿Entiendes güey o te lo explico?
Rodríguez (2006) escribe en El Mundo Digital que a José Luis Corral, que además de ser profesor de Creación Literaria en la Escuela Contemporánea de Humanidades imparte clases a alumnos de la ESO en el instituto Las Veredillas de Torrejón de Ardoz (Madrid), el hecho de que cada vez se utilice menos la escritura a mano no significa necesariamente que vaya a desaparecer.
98 Pero le preocupa, como a cualquier docente, la actual simplificación del lenguaje, y por tanto del pensamiento, de los mensajes de los móviles o los chats. "La comunicación de ideas básicas y la rapidez con la que se lleva a cabo en esos medios no permite un discurso elaborado y complejo que analice y enriquezca la propia realidad", evidencia Corral.
No cabe duda de que esa moda de los SMS es un signo de identidad de la juventud actual, y la víctima inocente en quien recaen las consecuencias de su rebeldía no es otra que la ortografía, opina Rodríguez.
Las abreviaturas pueden representar un problema serio en el ámbito escolar o académico, primero porque se pueden "escapar" durante un examen.
En segundo lugar, porque pueden generar dudas a la hora de escribir correctamente, como entre poner una ll o un y, no escribir las haches, convertir la ch en x (mxo, es decir mucho) como se hace en algunos SMS que se ejemplifican:
- ―bien pos yo yamare.
- ―oy pra ver k pasa con BA.
- ―aora stoy n clas.
- "n se q t abre echo pro t mird n s normal" =no sé qué te habré hecho, pero tu mirada no
es normal..
99 - ―Toy zzz qdms en la dsk? bsit2" =estoy dormido ¿quedamos en el antro? Besitos.
- "nt1PP‖ =no tengo un pinche peso.
- "tas OK?" =¿estás bien?
- "TQITPP" = te quiero y te pido perdón.
- "MK?" =¿me quieres?.
- "kdms?" =¿quedamos?.
-―hla‖ = hola.
-―hlgo‖ = hasta luego.
–―find=finde‖ = fin de semana.
-―NV‖ =nos vemos, -―mate‖ =matemáticas. - ―geo‖ =geografia. –―peli‖ =película). –―mani‖ =manifestación. -―depre‖ =depresión.
100 -―profe‖ =profesor.
-―poli‖ =policía.
-―asap‖ =as soon as possible, es decir ‗lo antes posible.
-‖b4‖ =before, es decir ‗antes‘.
–―Gr8‖ =great, es decir ‗genial‘.
-―Thx‖ =thanks, es decir ‗gracias‘ .
Lo lamentable es que a veces esas faltas de ortografía se cometen por desconocimiento de la grafía correcta. Y a fuerza de escribir poco, la letra a mano de los alumnos es cada vez más infantilizada y rudimentaria. Antes, los adolescentes tenían una caligrafía más clara y armoniosa" añade Corral. Parece, en efecto, que los jóvenes ahora evitan usar la cursiva y prefieren escribir con mayúsculas.
Sin embargo, existe una gramática de los SMS y también una ciberetiqueta heredada del correo electrónico y de los chats de Internet. Por ejemplo no se deberían utilizar las mayúsculas, que equivalen a gritar y se consideran de mal gusto (Guerrero: 2001).
De todas formas, no es suficiente. Un estudio llevado a cabo en el Reino Unido por la Tegic Communications (es decir la compañía que ha inventado el sistema de escritura rápida de los mensajes de texto conocido como T9), sostiene que el cuarenta y cuatro por ciento de los usuarios de telefonía móvil espera poder tener pronto un "código de comportamiento" para la escritura de los SMS y
101 quiere terminar con los SMS mal escritos, con siglas o sin verbos, no siempre traducibles y a menudo odiados por los puristas de la lengua.
En estos SMS, en efecto, desaparecen las vocales y las partículas, que son las partes más maltratadas del vocabulario:
- xa = para.
- xq = porque.
- xp = por qué.
- xfa = porfa o por favor.
- ktl? = ¿qué tal?
- En klg = ¿En dónde? o ¿En qué lugar?..
- ls = los o las.
- nl = en el o en la..
- KO = muerto.
- LAP = lo antes posible.
- kls = clase.
102 Escritos unidos o separados son abreviaturas normales para cualquier joven español, pero muy difíciles de aceptar en el ámbito académico.
Ángel Cervera que enseña Filología Hispánica en la Universidad Complutense de Madrid y es un especialista en lenguaje coloquial dice que una expresión elocutiva o analítica queda reducida a una expresión aconsonantada y que en inglés no se nota tanto porque su propia sonoridad lo pide, pero en español la vocal es el centro de la palabra, las palabras se nuclearizan en torno al sonido y a la musicalidad de las vocales, que son el centro de las sílabas, por eso quitar las vocales, según Cervera, es muy grave. Mientras que la profesora de Lengua Concha Martín del Instituto Fortuny de Madrid opina sobre las abreviaturas:
¿Ser o no ser?
Y ¿Por qué ser o cómo ser?
Sin embargo, el problema del críptico lenguaje de algunos jóvenes pasa a segundo plano y los párrafos anteriores sólo se incluyeron para alertar, sin pecar de exageración sobre un dilema mayor que tanto los padres de familia, maestros, tutor, guía de opinión o líder de comunidad debe por su condición y definición conocer y manejar en su justa dimensión con el único objetivo de prevenir para bien orientar a todo menor de edad a su cargo o custodia.
El entorno actual no sólo ofrece riesgo o problemas que afectan la futura índole del futuro vivir, no simplemente es un mero uso del críptico lenguaje, de un estilo de vida diferente, de una moda de ser o no ser pasajera; traspasa el área física del o los personajes plenamente identificados en determinados núcleos sociales, culturales (nacionales o cosmopolitas) al destilarse en forma dolosa en las ingenuas mentes de algunos adolescentes quienes al tener en sus manos el control de cualquier aparato o máquina de comunicación masiva (teléfono móvil con SMN, tv), laptop o computadora con toda su nociva parafernalia de
103 (Web, SMN, redes sociales) las cuales inevitable o solapadamente contienen diversos grados de acoso erótico, abuso sexual, pornografía, pederastia (y otras filias sexuales).
Juicio y mente de bastantes adolescentes quienes por curiosidad, morbo, preferencia o necesidad hormonal navegan sin ninguna restricción y escaso criterio en las turbulentas tramas de incógnitas relaciones, no siempre adecuadas en esa fase de su formación.
La moda del cibersexo o búsqueda de amor y romance van más allá de una particular cultura urbana; en este entorno, se inserta toda posibilidad de vivir y convivir libres de toda moral, perjuicio o norma.
Debido a la globalizaron el joven en plena formación de cuerpo y discernir se encuentra ante diversos dilemas de su propio mundo (estudio, capacitación, oficio, administración del ocio-entretenimiento, autocuidado de la salud (corporal y mental), todo tipo de adicciones) que van a conformar su futuro comportar, desarrollo profesional, comportamiento social y preferencia o rol sexual.
Ante el embate de toda propaganda, en cualquier medio, bajo diversos y diferentes guías arquetipos o gurús, los jóvenes literalmente se encuentran atrapados dentro de un mar de conjeturas, dudas y experiencias.
Mucho se ha hablado de la televisión como maestra y conductora en varias facetas del vivir nacional, las distintas autoridades de los tres órdenes y niveles permanecen cuando más doce años, los magnates de la comunicación en general viven sobreviven y perduran hasta su desaparición natural o fraguada.
No obstante, su credo corporativo, imagen pública e influencia social constituye una amplia base de criterios consumistas en donde ética, moral, usos y
104 costumbres tienden a globalizarse; en dichos imperios juventud, belleza física y virginidades se sacrifican en aras del competido ―rating‖.
Poco importa la elemental educación, nacional civismo, las llamadas buenas costumbres; el negocio es negocio y todo proyecto por más abyecto que este pueda ser, si produce billete verde se lanza al éter electrónico y cibernético para el consumo fácil de las masas con énfasis en niños y jóvenes, principales consumidores de todo producto, personaje, programa o ―suelo‖ que los hagan obtener (a ambos) en tiempo corto fortuna fácil, sin importar su procedencia.
De ahí, el fanatismo juvenil hacia desechables ídolos de ambos sexos y dubitativas costumbres; monótonas telenovelas, aburridos ―reality shows‖, elaboradas series que fomentan y ensalzan costumbres distintas a los ancestralmente inculcadas, sin más cortapisa, ni reglamentación que los quince minutos de fama.
Ahora a estos medios se añaden los electrónicos webcams, cels, pcs, laps, mails, sites, links, blogs, buscadores; parajes con dualidad de utilidades (beneficio o agravio) aterradoras plagas que al decir de algunos padres de familia y profesores, en la actualidad el idioma inglés y la computación no son un lujo sin una necesidad. Así a la precaria economía familiar hay que añadir cuentas cel, internet y de terapias sicoanalíticas.
Desde luego la sana costumbre de ayudar, cooperar y revisar la tarea educativa queda relegada por el o las costos de la hora Internet sin control o supervisión por parte de algún supervisor, resulta tan fácil para el alumnonauta imprimir cincuenta o hasta cien hojas en el cibercafé y pasar como un erudito del tema planteado (aun sin leerlo o comprenderlo), para después terminar en un chat, la más de las veces nocivo o infértil.
105
En el renglón de la educación sexual tema que en esta obra aborda, preocupa, ocupa y alerta; se advierte el acumulo de informaciones escritas, leídas y vividas en todo medio de comunicación masiva; con sorpresa se advierte en la sociedad moderna (dice un comediante) que la diversidad sexual ancestralmente oculta y prohibida; posteriormente ampliamente reseñada, más tarde tolerada y hace pocos años reglamentada, quizás en no poco tiempo será obligatoria.
En verdad, el joven ante la estimulación sexohormonal, erótica y vivencial de por si confundido, poco informado y mal orientado se enfrenta ante múltiples opciones para conformar y ejercer su futura vida sexual.
Y los padres de familia y/o maestros, dejan transcurrir el hecho, sin mayor explicación; tanto en la familia como en la escuela la educación sexual se limita a la escueta descripción de los órganos sexuales (masculino y femenino) y breve explicación sobre la reproducción humana, quizás debido a su propia ignorancia o a vigentes normas morales religiosas y educativas; todo lo demás deben aprenderlo en charlas con amigos, o en la moderna Web; MSN, Internet, tele y cels brindan una visión ―open main‖ del individual comportamiento y ejercicio sexual.
Como botones de muestra, se registran literalmente una serie de preguntas encontradas en la neutra y ambigua Internet acerca de la preocupación juvenil (y a veces adulta) por y sobre la orientación sexual:
¿Cómo puedo estar segura(o) de que no soy o tengo tendencias homosexuales?
¿Podrían poner un test?
No me puedo explicar por qué con una mujer no alcanzó el orgasmo y de sólo pensar en un hombre me puedo masturbar hasta 5 veces; aclaro que soy un hombre.
106
El fantasear con mujeres... ¿me hace lesbiana?
Soy un chamo de casi 16 años de edad, no sé qué tenga, pues me gustan las mujeres, pero he acariciado otros penes, y cuando veo a algún chamo que no conozco desnudo se me erecta el pene y a veces lo he deseado, también otra pregunta es que cuando estoy leyendo o viendo algo relacionado con pene se me erecta el pene al instante y no se a que se deba
Creo que me estoy convirtiendo en homosexual porque me fijo en los hombres y me gustan, ¿es esto normal? ¿Qué debo hacer?
En la escuela me gusta un chamo mayor que yo, siempre nos quedamos viendo cuando nos encontramos y hasta hemos cruzado unas cuantas palabras. Presiento que le gusto. No sé si tirarle el rollo. Pero el gran problema es que yo también soy un chavo, y no quiero que me vaya a delatar con mis amigos. ¿Qué hago?
¿La homosexualidad es un enfermedad?, ¿y se puede curar?
Soy un hombre heterosexual, pero siento mucho placer cuando mi pareja me introduce un dedo en mi ano. ¿Significa eso que tengo tendencias homosexuales?
Yo tengo atracción física y mental hacia personas de mi mismo sexo y he tenido relaciones sexuales con personas de mi mismo sexo tengo solo 16 años y no quiero ser homosexual y no sé qué hacer.
Tengo 12 años de casada y recién descubrí que mi esposo hacía recortes de hombres desnudos y muy bien formados y las coleccionaba. Adicional encontré un vídeo de sexo entre hombres. Él me dijo que no me preocupara que nada estaba ocurriendo y que no había tenido ninguna experiencia homosexual antes. Que se sentía liberado porque conocía su secreto. Que esto no se volvería a repetir. ¿Cómo saber que no es homosexual y que no me miente? ¿Por qué hace esto? ¿Es posible que siga haciendo lo anterior y me engañe? ¿Son las homosexuales más intensas? ¿siempre los bisexuales son homosexuales preferentes? ¿es un hombre homosexual si practica la felación y se deja penetrar analmente
107 por otro hombre? ¿Si ando con una chica que es lesbiana quiere decir que tengo problemas y puedo ser homosexual?
Interrogantes sin réplicas adecuadas, convincentes, carentes de sensibilidad cultural, comunicación familiar o educación elemental.
Un@ joven , disímiles blogs, concurrentes escenarios y ninguna respuesta.
Avancemos pues dentro de la historia de vida de: [email protected],
Al llegar a este punto Willy, exitoso infante, recién egresado de la instrucción primaria con un promedio de excelencia, lo primero que pidió, mejor dicho exigió a sus padres fue el obsequio singular de un teléfono cel, dotado de MSN, una computadora personal, una impresora, un no-brake (por si se iba la luz), una laptop (pcportátil) con web-cam, micrófonos, audífonos y un sitio en la web.
Mediante estos modernos instrumentos de estudio ya no era necesario pagar la cuta del ciber-café, exponerse a la inseguridad de la calle y por supuesto tener la privacidad de un link para acceder a todo conocimiento humano, hasta bien podría ayudar al padre a construir gráficas, capturar documentos y configurar diseños laborales y por supuesto a su madre le proporcionaría el horroróscopo diario y útiles consejos de belleza; todo ello a través de la ciber-comunicación.
Ante tales argumentos, textos y pretextos aducidos, cualquier costo-beneficio estaba implícito en la adquisición de lo requerido y la posibilidad de que el vástago estuviera a la altura de sus demás compañeros de clase eran indudables; prácticamente en la escuela secundaria a la cual ingresaría era un virtual requisito el uso de los anteriores instrumentos educativos.
108 Así, una vez instalado el equipo y artefactos invocados; por supuesto en la recámara del niño, éste cedió y se dio pronto al oficio de piratacibernauta al copiar todas las tareas escolares solicitadas, obteniendo cuartillas enteras de la información requerida por sus profesores; sobra decir que de inmediato se colocó como un alumno supraexcelente, aunque Willy, sus padres de familia y maestros nunca se enteraban del cómo, cuándo y dónde el avezado hijo-alumno poseía tal cantidad de sapiencia; ni del supuesto contenido de tales documentos copiados e impresos pro las maquinas a su disposición.
Willy navegó en todo explorador posible (gogle, yaho, moshila, amadon, creative, comuns). Diccionarios, wiqipedia y la mayor parte de portales incrustados, incluyendo los restringidos o de paga.
Una vez gastada la novedosa posibilidad y al no saber cómo emplear su tiempo de descanso u ocio, emprendió otro distractor adictivo el de los laberínticos juegos electrónicos y otros portales; unos de entretenimiento, otros de sana comunicación personal o positiva convivencia social, no obstante, la virtuosa tolerancia se encuentra desvirtuada con la participación de sépticas adhesiones y ramificaciones poco recomendables; sólo es cuestión de navegar en esos océanos virtuales.
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Y los modernos MSN con múltiples variantes como ooVoo (mensajes, telecharlas a 3 o 4 vías con video Cam y audio (alta definición).
Al hartarse de ellos (eslabón tras eslabón se unen) ; pronto, la urgencia de su emergente hormona lo condujo a navegar el cosmos del sexo; primero probó con los pornovideos y fotos de mujeres, luego los del sexo contrario (únicamente –decía él- para compararse) hasta llegar a los portales de ―búsqueda de amor y algo más‖ sitios en donde sin lugar a dudas (anunciaba su propaganda) encontraría la pareja ideal o compatible para iniciar una bella relación de amistad y el plus del amor (¿¡-!?).
El costo para viajar en uno o varios de estos portales no importaba, el padre los