“ Las Brigada cumplen funciones como:
PROCESO DE EVALUACIÓN
C) Recursos humanos
12 Se capacita constantemente a los docentes del nivel básico, sobre temas relacionados con el medio ambiente, y desastres naturales
x
13 Trabaja en armonía el personal de la institución. x
14 El personal de la Institución atiende adecuadamente a los personas. x D) Recursos financieros
15 Maneja fondos económicos. x
16 Cuenta con fondos económicos para la realización de capacitaciones. x E) Medio Ambiente
17 Cuenta con personal para la limpieza del edificio. x
18 Cuenta depósitos para almacenar agua. x
19 Tienen los docentes material o textos sobre desastres naturales x
Fichas de Trabajo
Datos Generales:
Epesista: Karla Patricia Santos Yanes
Estudio que se realiza: Obtener información sobre funcionamiento de la Municipalidad de Santa Catarina Mita.
Identificación del documento: Plan Estratégico Municipal 2008-2012 Tipo de documento: Oficial
Ubicación del documento: Dirección Municipal de Planificación.
Datos obtenidos para el estudio que se realizo: visión, misión, política, metas, organigrama, recursos humanos, físicos y materiales.
Fecha en que se tuvo a la mano: del 20 al 22 de junio de 2011
Datos Generales:
Epesista: Karla Patricia Santos Yanes
Estudio que se realiza: Obtener información sobre funcionamiento de la Municipalidad de Santa Catarina Mita.
Identificación del documento: Departamento de Tesorería Municipal Tipo de documento: oficial
Ubicación del documento: Dirección Municipal de Planificación. Datos obtenidos para el estudio que se realizo: ingresos municipales. Fecha en que se tuvo a la mano: del 27 de junio al 1 de julio.
Datos Generales:
Epesista: Karla Patricia Santos Yanes
Estudio que se realiza: Obtener información del funcionamiento de la Municipalidad de Santa Catarina Mita.
Identificación del documento: Tesis de Licenciatura en Trabajo Social con Énfasis en Gerencia de Desarrollo 2010
Tipo de documento: Oficial
Ubicación del documento: Dirección Municipal de Planificación. Datos obtenidos para el estudio que se realizo: objetivos Fecha en que se obtuvo a la mano:del 27 de junio al 1 de julio.
Datos generales:
Epesista: Karla Patricia Santos Yanes
Estudio que se realiza: Obtener información del funcionamiento de la Supervisión Educativa de Santa Catarina Mita.
Identificación del documento: Folleto Administrativo Tipo de documento: Oficial
Ubicación del documento: Archivos Generales de la Supervisión Educativa de Santa Catarina Mita. Datos obtenidos para el estudio que se realizó: misión, visión, objetivos, metas, organigrama, recursos humanos, materiales y financieros.
Datos generales:
Epesista: Karla Patricia Santos Yanes
Estudio que se realiza: Obtener información del funcionamiento de la Supervisión Educativa de Santa Catarina Mita.
Identificación del documento: Políticas Generales del Ministerio de Educación Nacional. Tipo de documento: Oficial
Ubicación del documento:www.mineduc.org.gob
Datos obtenidos para el estudio que se realizó: las políticas generales Fecha en que se tuvo a la mano:del 27 de junio al 1 de julio.
Datos generales:
Epesista: Karla Patricia Santos Yanes
Estudio que se realiza: Obtener información sobre desastres naturales. Identificación del documento: Curso para bomberos forestales
Ubicación del documento: Biblioteca Liceo Santa Catarina
Datos obtenidos para el estudio que se realizó: se encontraron las siguientes definiciones: El fuego y los incendios, elementos del fuego, ¿Cómo romper el triángulo del fuego
Fecha en que se tuvo a la mano:del 27 de junio al 1 de julio.
Datos generales:
Epesista: Karla Patricia Santos Yanes.
Estudio que se realiza: Obtener información sobre desastres naturales. Identificación del documento: Curso de Seguridad Escolar (CUSE). Tipo de documento: Informativo
Ubicación del documento: Biblioteca personal.
Datos obtenidos para el estudio que se realizo: se encontraron las siguientes definiciones: (Emergencia, Desastre, Evento Adverso, Recurrencia de un evento adverso, Riesgo, Amenaza, Vulnerabilidad, Gestión de Riesgo,Recursos para la Gestión del Riesgo, Educación para la gestión del riesgo, Planes deSeguridad Escolar, Estructura Base para la Organización de Centros Educativos en Riesgo, Comité de Seguridad Escolar, Funciones de la Brigadas de apoyo, Simulación, Simulacro)
Fecha en que se tuvo a la mano:del 27 de junio al 1 de julio.
Epesista: Karla Patricia Santos Yanes
Estudio que se realiza: Obtener información sobre desastres naturales. Identificación del documento:Introducción a las Amenazas, 2da Edición 1995 Ubicación del documento: Biblioteca EORM Aldea Carbonera, Sta. Catarina Mita.
Datos obtenidos para el estudio que se realizo: se encontraron las siguientes definiciones: ¿Qué debo hacer en caso de incendio?, Terremoto, Fenómenos causales, ¿Qué debo hacer en caso de Terremoto, Inundaciones, Inundaciones repentinas, ¿Qué debo hacer en caso de inundaciones? Fecha en que se tuvo a la mano:del 27 de junio al 1 de julio.
Datos generales:
Epesista: Karla Patricia Santos Yanes
Estudio que se realiza: obtener definiciones sobre diagnóstico, perfil, ejecución y evaluación. Identificación del documento:Proyectos
Tipo de documento: consulta
Ubicación del documento:Biblioteca personal.
Datos obtenidos para el estudio que se realizó: definiciones sobre diagnóstico, perfil, ejecución y evaluación.
Fecha en que se tuvo a la mano:del 18 de julio al 20 de julio. Datos generales:
Epesista: Karla Patricia Santos Yanes
Estudio que se realiza: obtener imágenes sobre Terremotos, Inundaciones en Guatemala, Primeros Auxilios, señales de Evacuación.
Identificación del documento: Imágenes Tipo de documento: consulta
Ubicación del documento:www.google.com
Datos obtenidos para el estudio que se realizo: imágenes prediseñadas sobre terremotos en Guatemala.
Fecha en que se tuvo a la mano:del 27 de junio al 1 de julio. Datos generales:
Epesista: Karla Patricia Santos Yanes
Estudio que se realiza: Obtener información sobre Competencias del Currículo Nacional Base Identificación del documento: Currículo Nacional Base, Tercero Básico
Tipo de documento: Educativo
Ubicación del documento:Supervisión Educativa
Datos obtenidos para el estudio que se realizo: se encontraron competencias, indicadores de logro y contenidos.
Fecha en que se tuvo a la mano:del 27 de junio al 1 de julio.
Datos generales:
Epesista: Karla Patricia Santos Yanes
Estudio que se realiza: Recabar información sobre desastres naturales. Identificación del documento: Desastres Guía de Prevención.
Tipo de documento: Informativo
Ubicación del documento:http://www.dcb.unam.mx/Emergencias/Guia.pdf
Datos obtenidos para el estudio que se realizo: se encontró el tema ¿cómo actuar en caso de desastres naturales?
Fichas bibliográficas
Nombre del Autor: Municipalidad de Santa Catarina Mita.
Nombre del Libro: Plan Estratégico Municipal, Dirección Municipal de Planificación, Santa Catarina Mita.
Edición: 2008-2012
Nombre del Autor: Municipalidad de Santa Catarina Mita.
Nombre del Libro: Departamento de Tesorería Municipal, Santa Catarina Mita. Edición: 2009-2010
Nombre del Autor: Quintana, Glenda Marisol.
Nombre del Libro: Tesis de Licenciatura en Trabajo Social con Énfasis en Gerencia del Desarrollo.
Edición: 2008-2012
Nombre del Autor: Supervisión Educativa, de Santa Catarina Mita. Nombre del Libro: Folleto Administrativo.
Edición: 1996
Nombre del Autor: Ministerio de Educación Nacional de Guatemala. Nombre del Libro:www.mineduc.org.gob
Nombre del Autor: Méndez Pérez, José Bidel.
Nombre del Libro: Proyectos Elementos Propedéuticos. Edición: 2009
Nombre del Autor: Comisión Trinacional del Plan Trifinio Programa bosques, y agua, GTZ/CTPT
Nombre del Libro: Curso para Bomberos Forestales Edición: 2011
Nombre del Autor: Oficina de Asistencia para Desastres USAID. Nombre del Libro: Curso de Seguridad Escolar (CUSE).
Edición: 2010
Nombre del Autor: Programa de Entrenamiento para manejo de Desastres. Nombre del Libro: Introducción a las Amenazas.
Edición: 1995
Nombre del Autor: Ministerio de Educación Nacional. Nombre del Libro: Currículo Nacional Base
Edición: 2011
Nombre del Autor:www.google.com Nombre del Libro: Imágenes
Edición: s/f
Nombre del Autor:Secretaría de Gobernación, Subsecretaría de Comunicación Social. Nombre del Libro:Desastres Guía de Prevención.
4. Proceso de Evaluación
4.1 Evaluación de la fase de Diagnóstico
El proceso de evaluación de diagnóstico fue realizado por medio de una lista de cotejo, para detectar y analizar el problema priorizado según las carencias identificadas en la Municipalidad y Supervisión Educativa de Santa Catarina Mita. Indicaciones: Marque con una “X” la opción “Si” o “No”, según considere conveniente 1. Se contó con el apoyo de las autoridades municipales y educativas.
Si______ No ______
2. Fue adecuado el procedimiento que se utilizó para la recopilación de datos. Si______ No ______
3. Responde el plan de diagnóstico a las necesidades de la institución. Si______ No ______
4. El problema priorizado es de impacto para la comunidad educativa. Si______ No ______
5. Se efectuaron las actividades del diagnóstico en el tiempo programado Si______ No ______
6. Se contó con el apoyo de docentes y directores del nivel básico. Si______ No ______
6. Fue adecuada la interpretación de datos.
Si______ No ______
8. Fue posible establecer con claridad el problema mediante los datos recopilados Si______ No ______
9. Se observó la totalidad de la institución patrocinante. Si______ No ______
10. Fue seleccionado el problema según las carencias detectadas en la institución Si______ No ______
4.2 Evaluación del Perfil
La evaluación del perfil se realizó por medio de una lista de cotejo, donde se analizó si la elaboración de la guía de aprendizaje cómo actuar en caso de desastres naturales, dirigida a docentes de tercero básico, en el área de Ciencias Naturales, satisface las necesidades de los docentes que laboran en los establecimientos educativos del nivel básico.
Indicaciones: Marque con una “X” la opción “Si” o “No”, según considere conveniente.
1. Se realizó una descripción clara y concreta del proyecto Si______ No______
2. Se plantearon los objetivos generales y específicos adecuado
Si______ No______
3. Fueron redactadas las metas con relación a los objetivos específicos Si______ No______
4. El problema seleccionado cumple con las expectativas de la Supervisión Educativa
Si______ No______
5. Se determinaron las fuentes de financiamiento de las diferentes instituciones Si______ No______
6. Hubo aporte financiero por parte del epesista Si______ No______
7. Contó el proyecto con una calendarización de las diferentes actividades Si______ No______
8. Se cumplió con los objetivos planteados Si______ No______
9. El problema seleccionado brinda a los docentes del nivel medio en el área de Ciencias Naturales, y supervisor educativo, un aporte para contribuir con el proceso de enseñanza aprendizaje.
Si______ No______
10. Se sembraron árboles, en la cuenca del río ostúa, con el objetivo de conservar los recursos naturales.
4.3 Evaluación de la ejecución
El proceso de evaluación de la ejecución fue efectuado por medio de una lista de cotejo para analizar si las actividades planificadas se desarrollaron conforme al tiempo programado en el cronograma para la elaboración de la guía de Aprendizaje sobre cómo actuar en caso de desastres naturales, dirigida a docentes de tercero básico en el área de Ciencias naturales.
Indicaciones: Marque con una “X” la opción “Si” o “No”, según considere conveniente 1. Fue suficiente el presupuesto establecido para la ejecución del proyecto.
Si______ No______
2. Se logró la ejecución de las actividades programadas. Si______ No______
3. Se contó con los recursos necesarios para la ejecución del proyecto. Si______ No______
4. Se mantuvo comunicación con los involucrados en el proyecto. Si______ No______
5. Existió motivación por parte de los participantes en la ejecución del proyecto. Si______ No______
6.Existe constancias de fotografías de la ejecución del proyecto. Si______ No______
7. Se elaboró una guía de aprendizaje sobre cómo actuar en caso de desastres naturales, para docentes de tercero básico, en el área de ciencias naturales.
Si______ No______
8. El proyecto realizado es de beneficio para la comunidad educativa. Si______ No______
9. Se socializó la guía de aprendizaje con los docentes de tercero básico. Si______ No______
10. Se sembraron árboles con el objetivo de conservar los recursos naturales. Si______ No______
4.4 Evaluación final
El proceso de evaluación final se ejecutó por medio de unalista de cotejo con base al análisis del diagnóstico, perfil y ejecución, para determinar si se alcanzaron los objetivos propuestos, consistiendo en actividades que evidencian los resultados y logros del proyecto.
Indicaciones: Marque con una “X” la opción “Si” o “No”, según considere conveniente 1. Resolvió el proyecto la necesidad que consideró en el diagnóstico.
Si______ No______
2. El proyecto realizado cumple las necesidades de la Supervisión Educativa 22- 03-09.
Si______ No______ 3. Se alcanzaron los objetivos propuestos
Si______ No______
4. El Supervisor Educativo de Santa Catarina Mita, se compromete a dar sostenibilidad al proyecto.
Si______ No______
5. El proyecto beneficia al catedrático de ciencias naturales en su labor docente. Si______ No______
6. La guía de aprendizaje que se realizó fue útil y adecuada para la enseñanza. Si______ No______
7. Se contó con la supervisión necesaria para la ejecución del proyecto Si______ No______
8. Se entregó material a los docentes participantes en la socialización de la guía de aprendizaje.
Si______ No______
9. Las actividades desarrolladas fueron efectivas para lograr las metas del proyecto.
Si______ No______
10. Se finalizó el proyecto de elaboración de la guía de aprendizaje sobre cómo actuar en caso de desastres naturales, dirigida a docentes de tercero básico, en el área de Ciencias Naturales.
Docentes asistentes a la socialización de la Guía de Aprendizaje
Entrega de Guía de Aprendizaje sobre Cómo Actuar en Caso de Desastres Naturales, a docentes.
Entrega de Guía de Aprendizaje sobre Cómo Actuar en Caso de Desastres Naturales, a docentes.
Entrega de Guía de Aprendizaje sobre Cómo Actuar en Caso de Desastres Naturales, a Alcalde Municipal, Lic. René Vicente Osorio Bolaños.
Entrega de Guía de Aprendizaje sobre Cómo Actuar en Caso de Desastres Naturales, a Supervisor Educativo.
Entrega de Guía de Aprendizaje sobre Cómo Actuar en Caso de Desastres Naturales, a CTA.
Entrega de Guía de Aprendizaje sobre Cómo Actuar en Caso de Desastres Naturales, a docentes.
Entrega de Guía de Aprendizaje sobre Cómo Actuar en Caso de Desastres Naturales, a docentes.
Limpieza del área a reforestar, en la Cuenca del río Ostúa.
Llenado de bolsa Reconocimiento de terrenos reforestar.
Reconocimiento de terrenos a reforestar, en acompañamiento con Alcalde Municipal, Lic. René Vicente Osorio Bolaños.
Marcado de área a reforestar, Cuenca del Río Ostúa, con el apoyo del Técnico Forestal Municipal.
Marcado de área a Reforestar, Cuenca del Río Ostúa
Terreno ahoyado, listo para la siembra de árboles. Ahoyado de
Fumigado de Terreno
Traslado de planta.
Traslado de planta, con el apoyo
Siembra de árboles, Apoyo de 3ra. Brigada, Jutiapa.
Siembra de árboles, Apoyo de Estudiantes del nivel medio.
iantes, nivel medio. Sta. Catarina Mita.
Plantación de árboles, Cuenca del río Ostúa.
Siembra de Planta, Licda. Gladis Araceli Osorio Bolaños, Coordinadora,