Reflexión estándar lenguaje y comunicación

Para el desarrollo de esta reflexión hemos tomado en cuenta el siguiente estándar: “El futuro profesor o profesora es capaz de favorecer la expresión creativa oral y escrita de sus alumnos y alumnas, que se manifiesta en la producción de diversos géneros literarios”. (Mineduc, 2012. p. 63)

A partir de las actividades propuestas en esta secuencia didáctica me queda la sensación de haber logrado promover en los y las estudiantes el uso de su capacidad creativa y ella puesta al servicio del desarrollo grupal.

Los y las estudiantes fueron capaces de leer textos, comprenderlos y a la misma vez utilizarlos como insumos para sus propias creaciones. Luego de eso conocieron elementos dentro de la historia de la escritura y explorar así diversas posibilidades de expresar mensajes y así fueron progresando hasta lograr desarrollar textos que les permitían mezclar texto y elementos gráficos para expresar sus ideas.

A pesar del éxito en esta experiencia didáctica es relevante señalar que, a partir del ya mencionado ejercicio de la profesión, es fundamental la retroalimentación a los y

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las estudiantes, la posibilidad de acercar a ellos y ellas un lenguaje que habitualmente les parece lejano e inútil.

Es labor del o la docente encantar a sus estudiantes con la escritura, acercar a un mundo lejano por medio del camino del descubrimiento, explorar, poner a fuera aquello que pertenece a sus imaginarios es una labor que es posible de lograr a partir de actividades en las cuales lo único obligatorio sea imaginar, equivocarse en la creación de un texto es imposible y así lo mostramos a nuestros estudiantes, es posible errar en la ortografía, en la gramática, pero su imaginación siempre será el insumo básico y perfecto a la hora de crear.

Creemos entonces que en el estándar que en este apartado comentamos hemos sido capaces de parecer acertados pero aquello habla de la reflexión breve sobre esta unidad solamente y dicho estándar debe ser una capacidad que constantemente se desarrolle y perfeccione ya que de no ocurrir aquello, de no ofrecer acceso al mundo escrito como forma de expresión de las ideas se corre el serio riesgo de repetir historias tan miserables como la relatada en el cuento nos han dado la tierra escrito por Juan Rulfo y para nuestros y nuestras estudiantes esperamos un futuro que les permite el acceso equitativo, justo y democrático a sus derechos y no la infausta suerte de vivir su restricción.

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