Registros Anecdóticos

21 de Sep.

Esta fue la primera actividad sobre los Derechos de los niños y niñas, resulto muy extraña porque no sabía que conocimientos previos tenían los niños acerca de estos, por lo que sirvió para conocer lo que ya sabía.

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En relación al cuento, la mayoría captó las injusticias de los niños de los cuento, pero les costó determinar por qué estaban reclamando.

Paz dijo que se ha sentido como los niños de los cuentos cuando la hermana le grita y le dice garabatos. Diego dijo que él se siente mal cuando no le dan comida y Felipe, cuando el papá llega tomado.

Para realizar el afiche, fue un poco caótico el formar los grupos, pero trabajaron bastante bien.

Cuando tuvieron que presentar sus afiches, les costó organizarse. El primer grupo puso un play station como un derecho de los niños y el segundo grupo a un modelo de revista, como a un papá, también los chocolates y dulces salieron en varios afiches.

28 de Sep.

La actividad resultó un tanto compleja para los niños y niñas, les costó identificar las características de los niños de las imágenes.

Me sorprendió el grupo que tomó la imagen de la niña con discapacidad visual, ya que identificaron de inmediato que ella utilizaba otra forma para leer.

Hubo grupos que crearon muy buenas historias, como la pareja de Martín y Bastián, que dijeron que la niña “asiática” era amarilla porque el sol es más fuerteen esos países y que tiene los ojos distintos porque se los pegan, pero que son bonitos.

07 de Octubre

Hoy la actividad estuvo enfocada en el bienestar y para eso se hizo una sesión de relajación.

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Al principio costó que los niños se quedaran en silencio y se acostaran en el suelo poniendo la cabeza en las piernas del compañero, pero cuando lo hicieron y escucharon la música el silencio fue absoluto.

Benjamín no quiso realizar la actividad, dijo que no se sentía bien, pero cuando le ofrecí hacerlo conmigo aceptó.

Todos quisieron repetir la actividad y cuando pregunté si les había gustado, solo Moisés dijo que no le había gustado porque le dio sueño.

14 de Octubre

Esta fue la primera exposición realizada por los niños y niñas durante el año. Cuando les presenté a mi familia y les mostré fotografías quedaron asombrados, todos querían verlas de cerca y me hicieron varias preguntas, Felipe me preguntó ¿Cómo se llama tu mamá? Y Martín ¿y por qué tienes dos hermanas?.

Costó mucho que los niños y niñas escucharan al resto de los compañeros presentar a su familia, tuve que utilizar las estrellas con los nombres para ver quien presentaba (sorteo) para que estuvieran atentos. La presentación de Javier fue destacable, los papás se preocuparon de hacer algo bonito, había fotos hasta del nacimiento y la ecografía. La familia de Diego también se preocupó de preparar la presentación, hicieron un árbol con fotos de los abuelos, primos, etc.

Lamentablemente hubo varios niños que no trajeron fotografías, pero les di la oportunidad de traerlas otro día.

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Me sorprendió Diego en la presentación, hablo fuerte y claro, aunque no miraba a los compañeros. Ignacio y Bastián no quisieron presentar a la familia frente al grupo.

19-21 de octubre

Esta es la segunda exposición que hacen los niños sobre un tema de su interés, esta vez es sobre lo que quieren ser cuando grandes.

Nuevamente Javier se lució con la presentación, se nota el apoyo familiar.

Varios de los niños y niñas quieren ser médicos y carabineros, me llamó la atención Javier, que quiere ser piloto de la formula uno y Moisés que quiere ser conductor de trenes.

Martín M. dijo que quiere ser futbolista para mantener a los papás cuando sean viejitos y Martín C. quiere ser bombero para ganar mucho dinero. En las niñas se repite el ser bailarina y modelo.

Nuevamente Ignacio no quería exponer, pero luego de un rato, decidió hacerlo, aunque le cuesta hablar frente al grupo, he notado un pequeño avance.

Joaquín nuevamente no trae exposición, pero aún así le pedí que nos contara que quiere ser cuando grande, y nos dijo que no sabía, pero que podía ser bombero.

7.2.4 Fotografías

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Samuel, Juan y Martín buscando imágenes de los Derechos del Niño

Paz pegando los recortes realizados por su grupo de los Derechos.

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Nachidy, Karín, Martina y Alexia expresando con tempera.

Catalina, Diego, Favianna y Michelle expresando con témpera.

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Niños y niñas del Kinder A utilizando el salón durante una actividad.

Martina presentando su familia al grupo

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Paz esperando las preguntas del grupo

Felipe escribiendo una tarjeta a su familia

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Samuel mostrando la tarjeta para su familia

Felipe, Javier, Martina y Paz modelando con masa su juguete favorito

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Apolo y Karín modelando con masa su juguete favorito. Sophía comenta con Karín.

Nachidy y Matías preparando la exposición de sus Derechos

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Exposición de los Derechos del Niño realizada en el p

Parte del mural creado por los niños y niñas con los “quitapesares”

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Niños y niñas durante una puesta en común

Rosadita Puntos Pecas

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Cuaderno viajero de los Derechos del Niño

Cuaderno viajero, historias creadas por las familias, dibujos realizado por los niños y niñas.

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7.2.5 Otros

• Video-película “El patito feo”

(http://www.youtube.com/watch?v=jYI5Pflots0) • Música de relajación “Mantra Sare sasa”

(http://www.youtube.com/watch?v=1faN_f9Kj8Y)

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XI.- BIBLIOGRAFÍA

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• MINEDUC (2001) “Bases Curriculares de la Educación Parvularia”, Santiago de Chile.

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• Moral, Cristina & Pérez, María (2009) “Didáctica: Teoría y Práctica de la enseñanza”, ediciones Pirámide. Madrid, España.

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• Soto, Viola & Apple, Michael (Agosto, 2003). Revista Docencia nº 20

“Paradigmas, Naturaleza y Funciones de la Disciplina del Curriculum”. Colegio de Profesores de Chile. Santiago de Chile.

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