Reglas para el correcto planteamiento de pro blemas

a) Importancia del planteamiento de problemas en la

investigación científica. La investigación científica

se inicia con el planteamiento de un problema. La tarea científica no culmina con la solución de un problema, ya que esta supuesta solución puede dar cabida a nuevos problemas, tal vez más difíciles y complejos. La mejor manera para constatar si real- mente una ciencia es fecunda, consiste en ver en qué medida plantea nuevos problemas cuyas soluciones, como es evidente, aumentan considerablemente nuestro conocimiento

Todas las ciencias plantean problemas, pero este planteamiento se realiza de acuerdo con ciertas re- glas. Estos principios o normas son las “reglas para el correcto planteamiento de los problemas”.

Caracterización de las reglas para plantear proble- mas. La heurística. Los lógicos han proporcionado una serie de reglas generales Cuya aplicación acer- tada nos lleva al planteamiento correcto de dichos problemas; estas reglas no pretenden ser “recetas in- falibles”, sino solamente guías que permiten el exitoso Planteamiento de problemas.

El conocimiento de las reglas para el planteamiento de problemas constituye una técnica cuyo dominio nos permite adquirir una habilidad. Resolver proble- mas es una cuestión de habilidad práctica, equipara- ble, por ejemplo, a la destreza del nadador. Esta téc- nica recibe el nombre de heurística, la cual podemos definir como: “el arte de facilitar la resolución de pro- blemas”.

b) Reglas para el planteamiento de problemas. Las siguientes son reglas que nos permiten plantear en forma correcta problemas científicos:

1. Planteamiento claro del problema. Los problemas deben plantearse en forma clara, en términos lógicos, claros y precisos.

Para formular problemas con claridad es necesario observar las siguientes recomendaciones:

a) Evitar la vaguedad de los conceptos empleados. b) Evitar, asimismo, la ambigüedad de los signos utili- zados.

c) Seleccionar símbolos adecuados, sencillos y su- gestivos.

2. Localización del problema. Se debe localizar ade- cuadamente el problema, es conveniente estudiar el problema con toda atención para r dónde es posible ubicarlo.

Un problema, por ejemplo, puede ser un problema empírico, conceptual, metodológico; filosófico, etc. La localización del problema permite enmarcarlo en una disciplina determinada, averiguar su historia, an- tecedentes y desarrollo.

Cuando no se había constituido la psicología, por ejemplo, como ciencia experimental, su temática in- herente era tratada solamente a la luz de la filosofía, pero sería un error seguirla concibiendo exclusiva- mente como problema filosófico.

3. Selección del método adecuado. Es muy importan- te elegir un método adecuado en el planteamiento de problemas. ¿Cómo poder seleccionarlo? El método debe ser expresión de la naturaleza del problema. Por ejemplo, si se trata de un problema temático, se utilizara un método deductivo; pero este método tal vez no funcione en un problema de tipo ético, donde el método axiológico o relativo a los valores humanos, funciona más adecuadamente.

4. Concepción de un plan o de una estrategia Un plan es un camino que nos va ha permitir encontrar la so- lución de un problema, este plan esta formado por los cálculos, los razonamientos ideas y pensamientos que permitirán resolver el problema con exactitud. “Lo esencial en la solución de un problema —dice G. Pol- ya— es el concebir la idea de un plan. Esta idea pue- de tomar forma poco a poco, o bien, después de en- sayos aparentemente infructuosos y de un período de duda, se puede tener de pronto una idea brillante.” (5) Ahora bien, para realizar este plan o estrategia, es necesario:

a) Conocimientos ya adquiridos. b) Buenos hábitos de pensamiento. c) Concentración y paciencia y. d) Buena suerte.

5. Deben obtenerse Soluciones adecuadas. Esto es, las posibles soluciones de los problemas se deben derivar lógicamente del planteamiento establecido. 6. El problema no debe ser un “pseudo problema”. El problema no debe ser una aporía o problema sin so- lución. Quiere esto decir que el problema debe supo- ner una vía para su posible solución. Esto no implica que la solución se encuentre rápidamente, Sino tan sólo que ha de considerarse posible.

7. Análisis del Problema. Es conveniente analizar el problema; analizar significa. Descomponer, fragmen- tar el problema en todas sus partes. De esta manera se dividirá el problema en problemas cada vez meno- res o “subproblemas’. Esta operación facilita el Plan- teamiento de problemas.

8. la simplificación. En Un buen planteamiento de problemas, se impone eliminar la información redun- dante para quedarse solamente con los elementos

estrictamente esenciales. Es necesario comprimir y simplificar los datos e introducir supuestos simplifica- dores.

9. Utilidad de la analogía. Muchas veces, en el plan- teamiento de problemas, la solución se encuentra gracias a una analogía. Así, en la solución de los pro- blemas se recomienda que si no se puede resolver el problema propuesto, se trata de solucionar antes al- gún otro problema estrechamente relacionado con él. De esta manera, el científico deberá preguntarse, an- te un determinado problema, si conoce algún otro que se pudiese acaso relacionar con él. En esta regla se nos recomienda, en síntesis, que se inserte, que se ubique el problema en otro ya conocido, permitiendo, de esta manera, su fácil comprensión y solución. 10. Variación en el planteamiento del problema. La experiencia ha demostrado que los problemas cientí- ficos son, muchas veces, mejor solucionados, cuando se cambia el giro de su planteamiento; para lo cual el científico deberá tener en mente esta pregunta: ¿puede enunciarse el problema en forma distinta? 11. Aplicación de los conocimientos adquiridos. Se ha visto cuán eficaz es el conocimiento y experiencia adquiridos, en el planteamiento de problemas. A este respecto nos dice Polya: “sabemos, claro está, que es difícil tener una buena idea si nuestros conocimientos son pobres en la materia, y totalmente imposible si la desconocemos por completo. Las buenas ideas se basan en la experiencia pasada y en los conocimien- tos adquiridos previamente”. (6)

Así pues, es preciso poner de relieve que todo pro- blema se plantea sobre un transfondo de datos, teorí- as y técnicas.

Ejercicio 2.3

1. ¿Qué importancia tiene el planteamiento de pro- blemas en la ciencia?

2. ¿Qué papel desempeña en la investigación científi- ca las reglas para plantear correctamente los proble- mas?

3. ¿Cómo podemos definir a la heurística?

4. Escribe tres ejemplos de pseudoproblemas científi- cos

5. Menciona algunas reglas que consideres esencia- les para el correcto planteamiento de problemas cien- tíficos.