Repetición léxica de lo designado

En la repetición léxica de lo designado se produce una identidad referencial o coincidencia en la designación extralingϋística.

« Loc: Desde el mismo momento en que surgió, el cha-cha-cha fue utilizado por su creador, como instrumento de crítica social […]. Pero este estilo no solo se quedó en las ideas del maestro Jorrín…» (: 2 H)

« Después que aparece el primer cha-cha-cha, en mil novecientos cincuenta y uno, […]. Así es que este ritmo alterna popularidad con otras sonoridades que estaban de moda en aquella época.» (: 4 H)

Incluimos en este tipo de repetición las formas peculiares de reiteración que consisten en la enunciación de dos complementos circunstanciales que manifiestan la misma circunstancia, se refieren al mismo objeto pero están formados por estructuras distintas: un adverbio locativo o de modo y un complemento preposicional, o por dos adverbios diferentes.

« […] el Dr. Roberto Méndez Martínez, quien se aproximará a la voz de una poetisa olvidada de la ciudad, recreación que se hará efectiva en su sugerente aparte dedicado a las bellas artes y las letras, de todos los lunes aquí en Tricolor.» (: 4 B)

« Dice que le recuerda sus años mozos, allá por los años en que conoció a su esposo…» (: 1 H)

« Entonces lo invito a escuchar otro de los temas que se oían en Cuba allá por Mil novecientos cincuenta.» (: 2 H)

« Ahora, ya ¿sabe usted de dónde viene el nombre de este ritmo?» (: 2 H)

Casado Velarde denomina promorfas léxicas a los lexemas especializados de la sustitución (: 5). Pueden tener valor nominal (como los

sustantivos, cosa, persona, hecho) o valor verbal como el verbo hacer.

« Lo que nos contaba de sus expectativas al visitar Puerto Príncipe se los relato ahora en su propia voz, tal y como lo hace al principiar su relato sobre su visita.» (: 5 D)

« Nuestra emisión Tricolor es el regalo que Radio Camagüey les hace por sus 1140 justo desde el corazón geográfico de la legendaria ciudad de plazas y tinajones.» (: 4 A)

Es recomendable no abusar de estos términos, sino emplear los adecuados a cada situación. Por ejemplo:

Hizo una casa por construyó una casa.

«Se puede considerar la sustitución con promorfas léxicas como un caso más de sustitución léxica mediante hiperónimos (lexemas que poseen un significado muy general y abarcador)» (Casado: 5)

« Loc: Y ya está aquí la receta de las alegrías de coco que le había prometido. Se puede preparar con dos cocos secos, tres tazas de melado de caña y media taza de miel de abejas. Los cocos rallados y esas cosas se mezclan y se cocen a fuego vivo en una cacerola. Después se le añade el melado y miel y se revuelve poco a poco.» (: 5 J)

Entre los pronombres solo los de tercera persona pueden considerarse sustitutos textuales, es decir, sustitutos de elementos ya aparecidos (con función endofórica) o por aparecer (con función catafórica) en el texto. (Casado: 5)

« Una leyenda cuenta que antes de subir al cielo, Buda convocó a todos los animales del bosque para despedirse de ellos, pero solo doce acudieron a su llamado.» (: 5 I)

El pronombre ellos, en tercera persona del plural sustituye al sustantivo

plural animales que ya aparece en el texto cumpliendo una función

endofórica.

« Él la seguía bajando y ella le seguía gritando piojo […] Y la señora, al no poder hablar, levantó los brazos y apretó las uñas de los dedos gordos, una contra la otra, […] hasta que el marido la dejó caer.» (: 2 I)

Las formas él y ella de este ejemplo cumplen una función catafórica pues

remiten a elementos que están por aparecer en el texto: la señora y el marido.

En el Manual de Redacción e investigación confeccionado por un

colectivo de autores se analiza, entre otros casos de reiteración, el pleonasmo, que puede definirse como: «el añadir palabras que no agregan significados en la expresión» (:53), aunque se reconoce sutilmente la diferencia de un uso correcto y uno incorrecto.

Si en realidad este pleonasmo añade énfasis y tiene la intención de crear una imagen, es válido, si al contrario, representa una falta de atención del redactor al reiterar inútilmente los señalamientos que habían sido expresados, entonces se considera que debe corregirse.

El guionista puede hacer uso de «palabras innecesarias» que aporten viveza a la frase; estas que resultan redundantes para el sentido, son necesarias para hacer que se fije la atención en algo sobre lo cual es conveniente insistir para dar mayor fuerza y colorido a la expresión que será escuchada por innumerables oyentes.

« Loc: Conversamos hoy sobre el cha-cha-cha en este programa. Espero que ahora que conoce la historia de este ritmo bien cubano, lo disfrute más. A mí me encanta.» (: 5 H)

« Los elefantes también compiten ellos mismos en la tracción de la soga, nada más y nada menos que contra cien hombres.» (: 4 I)

« Desde el mismo momento en que surgió, el cha-cha-cha fue utilizado por su creador, como instrumento de crítica social.» (: 2 H)

« Y para que no vaya a decir usted que yo hablo más que una cotorra, hago un alto en la conversación y le presento la música…» (: 3 J)

« Durante una hora conversamos con usted y le regalamos música de la que usted prefiere para recordar y revivir sus antiguas ilusiones.» (: 4 H)

En estos dos últimos ejemplos el pronombre usted se reitera para

enfatizar el acercamiento entre el emisor y el receptor. Se podría omitir perfectamente este término y la frase no perdería su sentido pero tampoco le daría tanta importancia al radioescucha como la que se merece. Este pronombre implica respeto, cortesía y a la vez logra la cercanía entre los que intervienen en el proceso de hablar y escuchar.

Queremos señalar que las perífrasis en las que interviene el adjetivo

mismo están formadas por pronombres y adverbios de lugar. Señala María

Moliner en el Diccionario de uso del español (:100) que: « […] ahora mismo

es una forma enfática de ahora, con que se acentúa más la proximidad al instante en que se habla»

« El domingo que viene te esperamos otra vez por acá. Y ahora mismo, música para acompañar un buen café.» (: 5H)

Encontramos además que se reiteran sustantivos en diferentes transformaciones del vocablo, como si se quisiera formar una familia de palabras. Observamos la palabra en sus distintas variaciones que poseen lexemas semejantes.

« Yuday: La proximidad poética de este Tricolor de Lunes descubre nombres de ascendencia raigal en la poesía local. Nombres como el de Emilia Bernal, voz poética que viera la luz en este terruño en las postrimerías del siglo XIX, y cuya obra posterior, la clasifica entre las cultoras del llamado posmodernismo poético. Esta conocida rimadora nuestra, quien también fue eminente conferencista y traductora, tuvo a su haber poemas de exquisita sensibilidad como los recogidos en su primer libro ¨ Alma Errante ¨ aparecido en el año Mil 919.» (: 2 A)

Poesía: -poética -poético -poemas.

« Loc: Hablando de risa y de alegría, le cuento algo que también me contaron a mí. Según los médicos, si pudiera uno verse a través de los Rayos X cuando se ríe, quedaría asombrado […] mientras más nos riamos, mejor estaremos respirando […] La risa produce alegría y puede hacer feliz a mucha gente. Imagine que llega usted a una cafetería, a una tienda y la persona que lo va a atender, lo recibe con una sonrisa en los labios.» (: 2-3 J)

Risa: -sonrisa -ríe -riamos

No solo se derivan otros sustantivos sino también formas verbales, en este caso, ríe y riamos.

Las preguntas que el autor ha insertado en el texto del guión deben ser respondidas por él mismo, el locutor en este tipo de programas no tiene la posibilidad de recibir llamadas para que el público oyente las responda, pues no se trata de un programa de participación. Se observa una tendencia a repetir en la respuesta, palabras de la pregunta realizada.

« Hablábamos ahorita y le prometí contarle de dónde salió el nombre del cha-cha-cha. Muy sencillo y seguramente fácil de imaginar. El nombre, por supuesto, se lo puso su propio creador, Enrique Jorrín.» (: 2 H)

« En EL PRIMER CAFÉ de hoy, llegó la hora de los mameyes. Claro, porque ahora mismo le voy a contar algunos detalles para que pueda conocer desde cuándo se usa en Cuba esta frase tan conocida. Cuentan que esta frase se originó hace más de doscientos años, durante la toma de La Habana por los ingleses.» (: 3 F)

Debemos destacar que en los dos ejemplos expuestos las respuestas están dadas después de palabras, sintagmas u oraciones intercaladas. Es necesario que el locutor interponga alguna idea o palabra entre la pregunta y la respuesta para que no resulte extraño escuchar que una misma persona pregunte y se responda porque la acción es propia del diálogo, entre dos o más individuos. El locutor está solo aunque tiene a los oyentes que lo acompañan indirectamente.

Pero el locutor desde su posición artística no se molesta por tener que cumplir una doble función, pues ahí radica una de las peculiaridades de este medio de difusión que lo hace único. Es capaz de entablar una conversación con el destinatario tan real como si estuvieran uno frente al otro.

Existen prototipos de frases que inician y cierran los programas, también las encontramos en el intermedio. Así será más fácil identificarlos si se hace habitual escuchar una misma idea al comienzo y fin de la emisión.

Expresiones iniciales:

« Muy buenos días mi ciudad. Con versos alusivos a nuestra bella ciudad, se abre paso este Tricolor de lunes sobre los rojos tejados y memorias siempre nuevas.» (: 1 D)

« Muy buenos días, mi ciudad. Bienvenidos una vez más al mundo siempre dinámico de la cultura en la comarca agramontina, que hoy se expresará con voces poéticas femeninas, a la que le rendimos cumplida cercanía. Descúbralas aquí, en este Tricolor que ya alza el vuelo sobre los rojos tejados de la ciudad que lo enamora.» (: 1 A)

Expresiones intermedias:

« Hola Tricolor! Nuestra cercanía llega para bordarles un sueño que se hace con tres colores, y que vibra siempre vital con los mejores latidos de la cultura principeña.» (: 1 B)

« Con Tricolor aseguramos la más completa proximidad a la ciudad y su cultura. Con tres colores y un sueño hacemos lo mismo para posibilitar esta conexión.» (: 5 A)

Expresiones finales:

« Por hoy Tricolor cierra sus alas y detiene su vuelo por sobre los rojos tejados de la ciudad que lo enamora. Mañana los esperamos con igual placer para seguir recorriendo la ciudad y su cultura.» (: 8 A)

« Por hoy Tricolor cierra sus alas por sobre los rojos tejados de la ciudad que lo enamora. Tricolor detiene su vuelo y mañana los espera con igual placer para seguir recorriendo la ciudad y su cultura.» (: 9 D)

El orden de las oraciones se cambia en algunos de los ejemplos y en otros se añaden sintagmas nuevos pero finalmente se reiteran las mismas ideas.

En los guiones correspondientes al programa «El PRIMER CAFÉ », se reiteran las ideas de compartir, disfrutar, y degustar juntos precisamente el primer café de la mañana. Al finalizar siempre encontramos la invitación para el próximo «encuentro». No se reiteran literalmente cada una de las palabras pero sí la idea peculiar del saludo y la despedida. Veamos:

Ideas que inician:

« Loc: ¡Muy buenos días! Son ustedes bienvenidos a nuestro programa. Como cada mañana de domingo nos reunimos aquí ustedes y nosotros para disfrutar juntos de esta tacita de café acabadito de colar.» (: 1 H)

« Los saludamos convencidos de que será un domingo precioso y de que juntos disfrutaremos de este PRIMER CAFÉ.» (: 1 I)

« Loc: Muy buenos días. Ya es la hora de comenzar a tomarnos El PRIMER CAFÉ.» (:1 J)

« Muy buenos días. Como cada domingo a esta misma hora, ya comienza el programa que Radio Camagüey dedica a los abuelos de la casa. A los que, por cada año vivido, cuentan una experiencia nueva, y que prefieren compartirla aquí, conversando y tomando junto a nosotros EL PRIMER CAFÉ.» (: 1 F)

Ideas que finalizan:

« Hasta el domingo que viene. Muy buenos días.» (: 7 J)

« Nos vemos el domingo que viene. Muy buenos días.» (: 8 G)

En los textos analizados observamos que la mayoría, excepto uno de ellos mantiene una única despedida. La reiteración constante de la frase

Hasta el domingo que viene hace que se convierta en un estereotipo del

cierre.

Saber reiterar bien es uno de los principios fundamentales en el texto radiofónico para que se pueda codificar fácilmente el mensaje. La fugacidad del mismo en la radio impone un alto nivel de repetición pero antes se debe ser muy cuidadoso para lograr satisfacer la necesidad de la reiteración sin caer en la monotonía.