CAPÍTULO III. MARCO PRÁCTICO
11.1. Respuestas a la encuesta
TOTAL DE CENTROS QUE RESPONDIERON A LA ENCUESTA:
TOTAL CENTROS 35
CENTROS PÚBLICOS 57%
CENTROS PRIVADOS/CONCERTADOS 43%
TOTAL RESPUESTAS 57%
Tipo de centro: Público
46%
Figura 47 – Respuestas totales de centros que respondieron a la encuesta
Figura 48 – Respuestas gráficas del tipo de centro público
Tipo de centro: Privado/concertado
27%
Figura 49 – Respuestas gráficas del tipo de centro privado/concertado
44% 56% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%
CICLO FORMATIVO COMERCIO GRADO MEDIO ASIGNATURA ANIMACIÓN DEL
PUNTO DE VENTA
CICLO FORMATIVO COMERCIO Y MÁRKETING GRADO SUPERIOR ASIGNATURA MARKETING EN EL PUNTO
DE VENTA
Tipo de centro: Público
100% 0% 0% 20% 40% 60% 80% 100% 120%
CICLO FORMATIVO COMERCIO GRADO MEDIO ASIGNATURA ANIMACIÓN DEL
PUNTO DE VENTA
CICLO FORMATIVO COMERCIO Y MÁRKETING GRADO SUPERIOR ASIGNATURA MARKETING EN EL PUNTO
DE VENTA
A. RESPUESTAS DE LOS CENTROS QUE SÍ POSEEN AULA TALLER
A.1. RESPUESTAS "SÍ" DEL CENTRO PÚBLICORESPUESTAS SÍ 60%
Ciclo Formativo Grado Medio Grado Superior
Asignatura:
RESPUESTA Animación del Punto de
Venta
Marketing en el Punto de Venta
1. ¿El centro está equipado con un aula taller para la realización de las prácticas de escaparatismo?
Sí 100% 100%
No 0% 0%
3. ¿Se utiliza el aula taller para realizar prácticas de escaparatismo?
Sí 88% 100%
No 13% 0%
4. ¿Este aula taller es adecuada y/o está dotada para la ejecución de las prácticas de escaparatismo?
Sí 50% 50%
No 50% 50%
5. En el caso de realizarlas ¿podrías especificar algún ejercicio que hayas desarrollado?
* Navidad, San Valentín, Primavera, Halloween.
* Lineales, mostradores, escaparates temáticos, carteles, bocetos.
* Escaparates donde se muestren las enseñanzas del instituto.
* Montaje lineal y escaparate; cartelística. * Con cartón y elementos varios hemos hecho palmeras, es decir escaparates de una playa o bien un escaparate de otoño.
* Fabricación de maquetas (escaparates representando las diferentes estaciones o acontecimientos), carteles indicadores, decoración de embalajes (bolsas y cajas para regalo, etc.).
* Escaparates para diferentes tipos de establecimientos y públicos.
6. ¿Cuánto tiempo dedicas a las prácticas de la unidad de escaparatismo?
Ciclo Formativo Grado Medio Grado Superior
Entre 4 y 10 horas 38% 0%
Entre 10 y 16 horas 13% 50%
Entre 16 y 22 horas 25% 0%
Por favor, completa las siguientes frases:
7. Lo que más me gusta de la enseñanza del escaparatismo es
Ciclo Formativo Grado Medio Ciclo Formativo Grado Superior * El montaje de los mismos.
* Que el alumno descubra su capacidad creativa, el trabajo en equipo, la motivación e interés por el trabajo desarrollado…
* La creatividad de los alumnos. * Los contenidos.
* La posibilidad de llevar a la práctica lo visto en teoría.
* Organización de productos.
8. Lo que menos me gusta de la enseñanza del escaparatismo es
Ciclo Formativo Grado Medio Ciclo Formativo Grado Superior * Organización y bocetos.
* La falta de medios materiales y humanos con los que contamos en los centros en general.
* No tener el material suficiente. * La publicidad.
* La falta de un espacio adecuado.
* La falta de medios. * La escasez de medios.
Otras sugerencias que permitan elaborar un criterio sobre la enseñanza del escaparatismo
Ciclo Formativo Grado Medio Ciclo Formativo Grado Superior * Dentro de los planes de estudio está
poco contemplado aunque tiene entidad suficiente para ser un importancia que luego tiene a nivel laboral.
* Necesidad de realizar inversiones.
A.2. RESPUESTAS "SÍ" DEL CENTRO PRIVADO/CONCERTADO
RESPUESTAS SÍ 20%
Ciclo Formativo Grado Medio Grado Superior
Asignatura:
RESPUESTA Animación del Punto de Venta Marketing en el Punto de Venta
1. ¿El centro está equipado con un aula taller para la realización de las prácticas de escaparatismo?
Sí 100% 0%
No 0% 0%
3. ¿Se utiliza el aula taller para realizar prácticas de escaparatismo?
Sí 100% 0%
No 0% 0%
4. ¿Este aula taller es adecuada y/o está dotada para la ejecución de las prácticas de escaparatismo?
Sí 67% 0%
No 33% 0%
5. En el caso de realizarlas ¿podrías especificar algún ejercicio que hayas desarrollado?
ASIGNATURA
Animación del Punto de Venta
ASIGNATURA
Marketing en el Punto de Venta
* Decoración de escaparates de temporada * Lineales, mostradores, escaparates temáticos, carteles, bocetos.
* Decoración vitrinas y mostradores.
* Los alumnos durante el curso montan un establecimiento comercial, con su rótulo, un espacio.
tridimensional en el cual se encuentra el escaparate, desarrollan ejercicios de tipos de escaparates y montaje de éstos.
* Escaparates de las diferentes estaciones, y escapares con motivo de las festividades.
* Montaje de un escaparate al final de curso aplicando todo lo estudiado.
6. ¿Cuánto tiempo dedicas a las prácticas de la unidad de escaparatismo?
Ciclo Formativo Grado Medio Grado Superior
Entre 4 y 10 horas 0% 0%
Entre 10 y 16 horas 0% 0%
Entre 16 y 22 horas 33% 0%
Otras 67% 0%
Por favor, completa las siguientes frases:
7. Lo que más me gusta de la enseñanza del escaparatismo es
Ciclo Formativo Grado Medio Ciclo Formativo Grado Superior * Desarrollo de la imaginación.
* Al ser una actividad práctica, los alumnos participan con más motivación.
* Lo que más me gusta enseñar es la composición dentro del marco tridimensional, equilibrio, orden, regla de oro, dinamismo, etc.
* Lo estimulantes que resultan las clases para los alumnos.
8. Lo que menos me gusta de la enseñanza del escaparatismo es
Ciclo Formativo Grado Medio Ciclo Formativo Grado Superior * Poca imaginación de algunos alumnos.
* La iluminación por la falta de medios. * Las clases de iluminación, por falta de medios.
Otras sugerencias que permitan elaborar un criterio sobre la enseñanza del escaparatismo
Ciclo Formativo Grado Medio Ciclo Formativo Grado Superior
* Sería importante que en el centro hubieran diferentes libros (actuales) con muchas fotos de escaparates, tiendas, etc., que fueran fáciles de desarrollar en el aula.
* Considero que el alumno tiene que entender que está realizando una obra de arte (cuadro, fotografía, escenario, etc.) pero para quince días. Tiene que ser agradable a la vista, armónico, dinámico pero con poco dinero. * La poca bibliografía que existe al respecto.
B. RESPUESTAS DE LOS CENTROS QUE NO POSEEN AULA TALLER
B.1. RESPUESTAS "NO" DEL CENTRO PÚBLICO
RESPUESTAS NO 25%
Ciclo Formativo Grado Medio Grado Superior
Asignatura:
RESPUESTA Animación del Punto de Venta Marketing en el Punto de Venta
1. ¿El centro está equipado con un aula taller para la realización de las prácticas de escaparatismo?
No 0% 100%
2. ¿Se realizan prácticas de escaparatismo a lo largo del curso?
Sí (pasar a la pregunta 5) 0% 80%
No (pasar a la pregunta 7) 0% 20%
5. En el caso de realizarlas ¿podrías especificar algún ejercicio que hayas desarrollado?
Animación del Punto de Venta Marketing en el Punto de Venta
*Montaje de un escaparate en el aula (en grupos de 4- 5 alumnos) con un tema proporcionado por el profesor. *Visita a un centro comercial para evaluar escaparates reales.
6. ¿Cuánto tiempo dedicas a las prácticas de la unidad de escaparatismo?
Ciclo Formativo Grado Medio Grado Superior
Entre 4 y 10 horas 0% 60%
Entre 10 y 16 horas 0% 20%
Entre 16 y 22 horas 0% 0%
Otras 0% 50%
Por favor, completa las siguientes frases:
7. Lo que más me gusta de la enseñanza del escaparatismo es
Ciclo Formativo Grado Medio Ciclo Formativo Grado Superior *La variedad de contenidos.
*Las composiciones a realizar, con formas, la luz y los colores.
*Lo bien que se lo pasan los alumnos.
*Demostrar la capacidad de atracción para potenciar las ventas.
*Que es muy creativa y vemos cómo con tantas restricciones que tenemos, salen trabajos muy interesantes.
8. Lo que menos me gusta de la enseñanza del escaparatismo es
Ciclo Formativo Grado Medio Ciclo Formativo Grado Superior *La falta de material y formación.
*La falta de medios con los que contamos.
*No es fácil hacer prácticas si no se dispone de medios suficientes.
*No tenemos materiales ni presupuesto, a veces los alumnos no confían en que salga algo bueno. También es difícil de evaluar.
Otras sugerencias que permitan elaborar un criterio sobre la enseñanza del escaparatismo
Ciclo Formativo Grado Medio Ciclo Formativo Grado Superior
*La administración no da cursos de formación a los profesores sobre este tema.
*Hacemos trabajos de campo para observar cómo son los escaparates de los comercios y leemos todos los artículos que caen en nuestras manos de creativos, premios de publicidad, etc. Además dedicamos al menos cuatro horas a la cartelística y rotulación.
B.2. RESPUESTAS "NO" DEL CENTRO PRIVADO/CONCERTADO
RESPUESTAS NO 7%
Ciclo Formativo Grado Medio Grado Superior
Asignatura:
RESPUESTA Animación del Punto de Venta Marketing en el Punto de Venta
1. ¿El centro está equipado con un aula taller para la realización de las prácticas de escaparatismo?
No 100% 0%
2. ¿Se realizan prácticas de escaparatismo a lo largo del curso?
Sí (pasar a la pregunta 5) 100% 0%
5. En el caso de realizarlas ¿podrías especificar algún ejercicio que hayas desarrollado?
Animación del Punto de Venta Marketing en el Punto de Venta *Análisis de escaparates de la zona
*Elaboración de escaparates propios
6. ¿Cuánto tiempo dedicas a las prácticas de la unidad de escaparatismo?
Ciclo Formativo Grado Medio Grado Superior
Entre 4 y 10 horas 0% 0%
Entre 10 y 16 horas 100% 0%
Entre 16 y 22 horas 0% 0%
Otras 0% 0%
Por favor, completa las siguientes frases:
7. Lo que más me gusta de la enseñanza del escaparatismo es
Ciclo Formativo Grado Medio Ciclo Formativo Grado Superior *Diseño y montaje.
8. Lo que menos me gusta de la enseñanza del escaparatismo es
Ciclo Formativo Grado Medio Ciclo Formativo Grado Superior
Otras sugerencias que permitan elaborar un criterio sobre la enseñanza del escaparatismo
Ciclo Formativo Grado Medio Ciclo Formativo Grado Superior
11.2. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DEL ESTUDIO PREVIO
A la vista de los resultados obtenidos las conclusiones son las siguientes: Aunque numerosos centros poseen aulas para realizar prácticas de escaparatismo, las desarrollan con importante falta de medios y formación. Los ciclos de Grado Superior realizaban prácticas en el aula taller al poseer el
Instituto el Ciclo de Grado Medio de Comercio.
Los Institutos no están obligados a dotar de un aula específica al Ciclo de Grado Superior, por lo tanto, y vistas las respuestas, ninguno la posee, excepto cuando el centro tiene Grado Medio. En este caso se realizan prácticas de mayor duración.
Todos los centros consultados han demostrado un gran interés por la formación y mejoras en la dotación del taller, como apoyo para hacer más interesantes ciertos conceptos, al considerase el medio perfecto para completar su formación práctica.
Los alumnos se muestran muy receptivos y participativos en esta clase práctica, aunque observan que con los medios tan escasos que posee el centro es difícil obtener resultados satisfactorios.
Por todo lo expuesto, plantearemos una investigación que comprenda el principio del estudio del escaparatismo, en la asignatura de Animación del Punto de venta. Buscaremos una aplicación didáctica para su enseñanza basándonos en la importancia de desarrollar las clases prácticas en el aula taller, siendo accesible a todos los ciclos de grado medio que posean éste, y haciéndose extensible a los de grado superior cuyos centros la posean.