Conforman la última línea de defensa, siendo el vínculo entre las reacciones de enderezamiento y equilibrio en el niño en desarrollo, aparece cuando el centro de gravedad se encuentra desplazado demasiado lejos y la velocidad de desplazamiento es tal paraqué actúen las reacciones de equilibrio.
Se conocen tres tipos de respuestas protectoras: 1.- Anteriores.- aparecen alrededor de los 6 – 7 meses. 2.- Laterales.- 8 meses
3.- Posteriores.- 10 meses.
Fuente: Enciclopedia virtual infantil. Desarrollo Psicomotor http://www.arcesw.com/dpm.htm Fig. 46 Reacciones de Equilibrio
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METODOLOGIA
Tipo de estudio.-
El tipo de estudio es descriptivo ya que describe el estado actual de un fenómeno de interés que en este caso es la valoración de la actividad refleja, secuencias del desarrollo motriz y reacciones posturales en niños de 0 a 2 años y transversal ya que se recolectan los datos en un tiempo determinado, en un solo momento esto es desde Noviembre 2010 aEnero 2011
Universo.
Moreno afirma:“Estadísticamente a la población en estudio de un proceso investigativo se conoce como universo, por lo que en este proyecto investigativo el universo se encuentra representado por un grupo humano que contiene los aspectos de interés para el investigador, considerándose así como principio cuantificable porque se tiene características de manera individual o grupal que pueden ser comparables”.33
El universo del estudio es de 37 niños y niñas comprendidos entre los 0 a 2 años de edad inscritos a la fecha de la evaluación en el centro infantil escogido para la investigación. Debido a que la población o universo del estudio es finito y también porque se pretende evaluar y obtener información relevante sobre este grupo etéreo, no se seleccionó muestra.
107 Fuentes Primarias.-
En este trabajo de investigación las fuentes de estudio empleadas son fuentes primarias ya que según Moreno (2008) estas se basan en un contacto directo o de primera mano que se establece entre el investigador y el objeto de estudio, dando así una descripción o estudio escrito por parte del investigador acerca del tipo de investigación a realizar, tomando la información de manera directa lo que refiere al objeto de investigación.
Fuentes Secundarias.-
De acuerdo a Moreno las fuentes secundarias “Son las que provienen de una actividad investigativa realizada por otro investigador, grupo de investigadores o por instituciones especializadas y que han sido difundidas por algún medio”.34
Por tal motivo en esta investigación se recopilará información que comprenden compendios, datos y resúmenes de obras científicas publicadas. Además por el nivel de actualidad y tecnología se empleara información proveniente del Internet con investigaciones y datos recientes a nivel mundial.
Técnicas.-
Con referencia a las técnicas que se usarán en esta investigación se lo hará mediante la observación directa y sistemática del grupo a estudiarse, la misma que tiene como característica “la interrelación que se da entre el investigador y los sujetos de los cuales se habrán de obtener ciertos datos. En
34
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ocasiones este mismo investigador adopta un papel en el contexto social para obtener información más “fidedigna” que si lo hiciera desde fuera”.35
El investigador se pone en contacto personalmente con el hecho o fenómeno que trata de investigar, en este caso se realiza de una manera intensiva ya que se dirige a un grupo pequeño de individuos.
“La observación indirecta es aquella donde la persona que investiga hace uso de datos estadísticos ya conocidos en una investigación anterior, o de datos observados por un tercero (persona o entidad). Con el fin de deducir otros hechos o fenómenos.”36
Instrumento.-
En esta investigación el instrumento que se utilizará será la herramienta de ejecución para la aplicación de la evaluación. En este caso la guía de observación será elaborada porel investigador tomando en cuentadatos como el rango de edad y las diferentes etapas y procesos que se presentan en la
actividad refleja, secuencias de desarrollo y las reacciones posturales. Ver anexo N° 2
Prueba piloto.-
Chávez en su texto acerca de concepto y técnicas de recolección indica: “La prueba piloto es aquella pr ctica de investigaci n en donde se prueba la metodolog a, la muestra, la funcionalidad de los instrumentos, el an lisis de los datos y la viabilidad del proyecto investigativo.”37
35Ibid 48
36 Enciclopedia Virtual. Técnicas de la Investigación. En línea [Disponible]. Fecha de Consulta
[2011/08/10]http://html.rincondelvago.com/tecnicas-de-la-investigacion-documental.html
37Chávez, D. CONCEPTOS Y TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS EN LA INVESTIGACIÓN. En línea [2008].
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La prueba piloto se realizará para validar el instrumento en cuanto a su funcionalidad antes que la GUÍA esté lista para la recolección de datos. Posterior a esto se harán las modificaciones pertinentes a fin de tener un instrumento viable que garantice la confiabilidad de los datos y por lo tanto de la investigación
Para la ejecución de esta prueba se hará inicialmente con 10 niños para validar el instrumento de evaluación con los principales parámetros de evaluación a los niños para el análisis de lo propuesto en el tema de investigación en el Centro Experimental de Educación Inicial
PRE
El análisis estadístico descriptiva y cuantitati Gráfico 1.- Di
Elaborado por: Gabriela Moya
Fuente: Ficha Neurokinésica par
En base al gráfico de existe un porcentaje d un porcentaje menor porcentajes han sido o De acuerdo a los da porcentajes entre hom 2010 -2011 se han rec el porqué de la diferen
41%
110 CAPÍTULO V