1.- ¿Está de acuerdo con la definición de pensamiento crítico. Es el proceso que se desarrolla en el ser humano para despertar habilidades de pensamiento a fin de formar seres humanos reflexivos y críticos?
TABLA N° 31
ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJE
EN TOTAL DESACUERDO 2 5%
EN DESACUERDO 8 20%
DE ACUERDO 2 5%
TOTALMENTE DE ACUERDO 28 70%
TOTAL 40 100%
Fuente: Encuesta realizada a estudiantes de los 8vos años de E.B. Unidad Educativa Borja N°3 Cavanis.
GRÁFICO N° 31
Fuente: Encuesta realizada a estudiantes de los 8vos años de E.B. Unidad Educativa Borja N°3 Cavanis.
Análisis
Los resultados demuestran que el 5% está en total desacuerdo, el 20% en desacuerdo, el 5% está de acuerdo y el 70% está totalmente de acuerdo.
Interpretación
De acuerdo a lo que contestan los padres de familia sobre lo que es pensamiento crítico deducimos que muchos de ellos lo contestan unos por lo que conocen y otros lo desconocen dado que la mayoría no tienen estudios a más de los primarios sin embargo están totalmente de acuerdo en la conceptualización indicada. 5% 20% 5% 70% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% EN TOTAL DESACUERDO EN DESACUERDO DE ACUERDO TOTALMENTE DE ACUERDO
85
2.- ¿Le gustaría que su hijo desarrolle el pensamiento crítico para poder pensar de mejor forma?
TABLA N° 32
ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJE
EN TOTAL DESACUERDO 2 5%
EN DESACUERDO 4 10%
DE ACUERDO 6 15%
TOTALMENTE DE ACUERDO 30 75%
TOTAL 40 100%
Fuente: Encuesta realizada a estudiantes de los 8vos años de E.B. Unidad Educativa Borja N°3 Cavanis.
GRÁFICO N° 32
Fuente: Encuesta realizada a estudiantes de los 8vos años de E.B. Unidad Educativa Borja N°3 Cavanis.
Análisis
Los resultados demuestran que el 5% está en total desacuerdo, el 10% en desacuerdo, el 15% está de acuerdo y el 75% está totalmente de acuerdo de que sus hijos desarrollen el pensamiento crítico para poder pensar de mejor forma.
Interpretación
De acuerdo a los resultados podemos decir que la gran mayoría de padres de familia desean que sus hijos desarrollen el pensamiento crítico porque saben que podrán pensar de mejor forma y el anhelo de ellos es que sus hijos sepan pensar y desarrollarse satisfactoriamente.
5% 10%15% 75% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% EN TOTAL DESACUERDO EN DESACUERDO DE ACUERDO TOTALMENTE DE ACUERDO
86
3.- ¿Cree Usted que los estudiantes de la Unidad Educativa Borja N° 3 Cavanis desarrollan el pensamiento crítico en el área de Ciencias Sociales?
TABLA N° 33
ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJE
EN TOTAL DESACUERDO 8 20%
EN DESACUERDO 8 20%
DE ACUERDO 10 25%
TOTALMENTE DE ACUERDO 14 35%
TOTAL 40 100%
Fuente: Encuesta realizada a estudiantes de los 8vos años de E.B. Unidad Educativa Borja N°3 Cavanis.
GRÁFICO N° 33
Fuente: Encuesta realizada a estudiantes de los 8vos años de E.B. Unidad Educativa Borja N°3 Cavanis.
Análisis
Los resultados demuestran que el 20% está en total desacuerdo, el 20% en desacuerdo, el 25% está de acuerdo y el 35% está totalmente de acuerdo.
Interpretación
En el Centro artesanal en cuanto al desarrollo del pensamiento crítico en el área de Ciencias Sociales existen opiniones divididas entre los padres de familia, pero si tienen una idea de lo que aspiran y es por esta razón que se debe desarrollar en esta área de estudio para conseguir estudiantes con pensamiento crítico. 20% 20% 25% 35% 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% EN TOTAL DESACUERDO EN DESACUERDO DE ACUERDO TOTALMENTE DE ACUERDO
87
4.- ¿Usted como padre o madre de familia le gustaría que su hijo aprenda conocimientos de Estudios Sociales para la vida?
TABLA N° 34
ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJE
EN TOTAL DESACUERDO 2 5%
EN DESACUERDO 4 10%
DE ACUERDO 14 35%
TOTALMENTE DE ACUERDO 20 50%
TOTAL 40 100%
Fuente: Encuesta realizada a estudiantes de los 8vos años de E.B. Unidad Educativa Borja N°3 Cavanis.
GRÁFICO N° 34
Fuente: Encuesta realizada a estudiantes de los 8vos años de E.B. Unidad Educativa Borja N°3 Cavanis.
Análisis
Los resultados demuestran que el 5% está en total desacuerdo, el 10% en desacuerdo, el 35% está de acuerdo y el 50% está totalmente de acuerdo.
Interpretación
Por lo expuesto la inmensa mayoría de padres de familia está consciente de que sus hijos aprendan conocimientos de Ciencias Sociales para que se desenvuelvan en la vida ya que esa es la meta que ellos se promueven en la educación de sus hijos y las Ciencias Sociales permiten que estos conocimientos sean aplicados en los diferentes campos.
5% 10% 35% 50% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% EN TOTAL DESACUERDO EN DESACUERDO DE ACUERDO TOTALMENTE DE ACUERDO
88
5.- ¿Le parece importante que su hijo/a aprenda en la institución aprendizajes que le sirvan para la vida?
TABLA N° 35
ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJE
EN TOTAL DESACUERDO 0 0%
EN DESACUERDO 2 5%
DE ACUERDO 14 35%
TOTALMENTE DE ACUERDO 24 60%
TOTAL 40 100%
Fuente: Encuesta realizada a estudiantes de los 8vos años de E.B. Unidad Educativa Borja N°3 Cavanis.
GRÁFICO N° 35
Fuente: Encuesta realizada a estudiantes de los 8vos años de E.B. Unidad Educativa Borja N°3 Cavanis.
Análisis
Los resultados demuestran que el 0% está en total desacuerdo, el 5% en desacuerdo, el 35% está de acuerdo y el 60% está totalmente de acuerdo.
Interpretación
Por lo expuesto los padres de familia en su gran mayoría tienen la esperanza de que sus hijos adquieran aprendizajes que le sirvan para la vida, la misión de los padres es educar para que sus hijos aprendan y al conseguir buenos aprendizajes le servirán definitivamente porque estos le ayudarán a desenvolverse satisfactoriamente en la vida.
0% 5% 35% 60% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% EN TOTAL DESACUERDO EN DESACUERDO DE ACUERDO TOTALMENTE DE ACUERDO
89
6.- ¿Cree usted que los estudiantes adquieren aprendizajes significativos en el área de Ciencias Sociales, los mismos que le sirven para su formación profesional?
TABLA N° 36
ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJE
EN TOTAL DESACUERDO 4 10%
EN DESACUERDO 4 10%
DE ACUERDO 6 15%
TOTALMENTE DE ACUERDO 26 65%
TOTAL 40 100%
Fuente: Encuesta realizada a estudiantes de los 8vos años de E.B. Unidad Educativa Borja N°3 Cavanis.
GRÁFICO N° 36
Fuente: Encuesta realizada a estudiantes de los 8vos años de E.B. Unidad Educativa Borja N°3 Cavanis.
Análisis
Los resultados demuestran que el 10% está en total desacuerdo, el 10% en desacuerdo, el 15% está de acuerdo y el 65% está totalmente de acuerdo.
Interpretación
Según los resultados la gran mayoría de padres de familia indica que los aprendizajes significativos en Ciencias Sociales le ayudan en su formación profesional, lo que significa que las Ciencias Sociales son muy importantes para que el estudiante tenga logros que le ayuden definitivamente en todos los aspectos de la vida. 10% 10%15% 65% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% EN TOTAL DESACUERDO EN DESACUERDO DE ACUERDO TOTALMENTE DE ACUERDO
90
7.- ¿Desearía que su hijo/a por medio de sus aprendizajes pueda resolver situaciones y problemas que se presenten en la vida y para la vida?
TABLA N° 37
ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJE
EN TOTAL DESACUERDO 0 0%
EN DESACUERDO 0 0%
DE ACUERDO 2 5%
TOTALMENTE DE ACUERDO 38 95%
TOTAL 40 100%
Fuente: Encuesta realizada a estudiantes de los 8vos años de E.B. Unidad Educativa Borja N°3 Cavanis.
GRÁFICO N° 37
Fuente: Encuesta realizada a estudiantes de los 8vos años de E.B. Unidad Educativa Borja N°3 Cavanis.
Análisis
Los resultados demuestran que el 0% está en total desacuerdo, el 0% en desacuerdo, el 5% está de acuerdo y el 95% está totalmente de acuerdo.
Interpretación
Por los resultados obtenidos nos damos cuenta que la gran mayoría de encuestados aceptan que los aprendizajes significativos ayudan a resolver problemas de la vida y por la vida, entonces es necesario procurar aprendizajes significativos en el área de Ciencias Sociales ya que estos ayudan en la solución de problemas. 0% 0% 5% 95% 0% 20% 40% 60% 80% 100% EN TOTAL DESACUERDO EN DESACUERDO DE ACUERDO TOTALMENTE DE ACUERDO
91
8.- ¿Cuál es su criterio frente a que los maestros de Ciencias Sociales se preocupan del desarrollo intelectual de los estudiantes?
TABLA N° 38
ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJE
EN TOTAL DESACUERDO 6 15%
EN DESACUERDO 10 25%
DE ACUERDO 10 25%
TOTALMENTE DE ACUERDO 14 35%
TOTAL 40 100%
Fuente: Encuesta realizada a estudiantes de los 8vos años de E.B. Unidad Educativa Borja N°3 Cavanis.
GRÁFICO N° 38
Fuente: Encuesta realizada a estudiantes de los 8vos años de E.B. Unidad Educativa Borja N°3 Cavanis.
Análisis
Los resultados demuestran que el 15% está en total desacuerdo, el 25% en desacuerdo, el 25% está de acuerdo y el 35% está totalmente de acuerdo.
Interpretación
Por los resultados obtenidos nos damos cuenta que existe una mayoría que cree que los maestros de Ciencias Sociales se preocupan en el desarrollo intelectual de los estudiantes, pero también es preocupante que un grupo aceptable de padres de familia indiquen lo contrario por tal razón los maestros deben preocuparse de esta situación para que los padres de familia se sientan satisfechos en la formación intelectual de sus hijos.
15% 25% 25% 35% 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% EN TOTAL DESACUERDO EN DESACUERDO DE ACUERDO TOTALMENTE DE ACUERDO
92
9.- ¿Está de acuerdo que el área de Estudios Sociales mejore los conocimientos con situaciones reales que le sirva a su hijo/a para la vida?
TABLA N° 39
ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJE
EN TOTAL DESACUERDO 2 5%
EN DESACUERDO 2 5%
DE ACUERDO 32 80%
TOTALMENTE DE ACUERDO 4 10%
TOTAL 40 100%
Fuente: Encuesta realizada a estudiantes de los 8vos años de E.B. Unidad Educativa Borja N°3 Cavanis.
GRÁFICO N° 39
Fuente: Encuesta realizada a estudiantes de los 8vos años de E.B. Unidad Educativa Borja N°3 Cavanis.
Análisis
Los resultados indican que el 5% está en total desacuerdo, el 5% en desacuerdo, la gran mayoría que son el 80% está de acuerdo y el 10% está totalmente de acuerdo.
Interpretación
De acuerdo a estos resultados el área de Estudios Sociales definitivamente con situaciones reales le servirán al estudiante para la vida por lo que el maestro de esta área definitivamente debe impartir sus conocimientos basándose en situaciones reales que le serán significativos.
5% 5% 80% 10% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% EN TOTAL DESACUERDO EN DESACUERDO DE ACUERDO TOTALMENTE DE ACUERDO
93
10.- ¿Quisiera que sus hijos/as sean creativos, reflexivos y críticos con la adquisición de aprendizajes significativos y con el desarrollo del pensamiento crítico?
TABLA N° 40
ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJE
EN TOTAL DESACUERDO 0 0%
EN DESACUERDO 0 0%
DE ACUERDO 34 85%
TOTALMENTE DE ACUERDO 6 15%
TOTAL 40 100%
Fuente: Encuesta realizada a estudiantes de los 8vos años de E.B. Unidad Educativa Borja N°3 Cavanis.
GRÁFICO N° 40
Fuente: Encuesta realizada a estudiantes de los 8vos años de E.B. Unidad Educativa Borja N°3 Cavanis.
Análisis
Los resultados demuestran que el 85% de los encuestados afirma estar de acuerdo y el 15% está totalmente de acuerdo, las otras alternativas no son tomadas en cuenta.
Interpretación
Entonces por los resultados obtenidos nos damos cuenta que la totalidad de los encuestados afirman estar de acuerdo y totalmente de acuerdo en que sus hijos sean entes creativos, reflexivos y críticos porque solamente así podrán desenvolverse fácilmente en la vida.
0% 0% 85% 15% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% EN TOTAL DESACUERDO EN DESACUERDO DE ACUERDO TOTALMENTE DE ACUERDO
94
CAPÍTULO V
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
5.1. Conclusiones
El mayor porcentaje de los estudiantes señalan que están totalmente de
acuerdo para que el maestro desarrolle el pensamiento crítico, en cambio los padres de familia señalan que también en sus hijos no desarrollan el pensamiento crítico, lo mismo que los docentes, por lo que se evidencia que es pertinente desarrollar el pensamiento crítico en las clases de Ciencias Sociales.
Los estudiantes en su gran mayoría señalan que no se desarrolla el
pensamiento crítico como una estrategia de aprendizaje en las clases de Ciencias Sociales, de lo que los maestros están consientes de aplicarlo, por lo que los padres de familia señalan que de esa manera sus hijos puedan desenvolverse a optimizar estrategias que les ayuden en el desarrollo del pensamiento con aprendizajes significativos.
El mayor porcentaje señalan que no se aplican estilos de aprendizaje en
el área de Ciencias Sociales ya que los estudiantes desconocen los estilos de aprendizajes que el maestro debe utilizar, ya que es papel fundamental aplicar estos estilos para que ellos sean capaces de desarrollar el pensamiento crítico donde adquieran aprendizajes significativos y funcionales.
Los maestros trabajan en función de los aprendizajes significativos para
95
críticos, es decir que cada uno de ellos trata de que sus estudiantes adquieran aprendizajes que le servirán para desarrollarse en todos los campos que se presentan en la vida.
No se desarrolla el pensamiento crítico de los estudiantes en función del
desarrollo integral de los mismos para que se desenvuelvan satisfactoriamente en la vida. Se necesita el aporte incondicional de padres de familia así como también son base fundamental el trabajo eficiente de los maestros en las aulas.
Los docentes poco se preocupan de la consecución de buenos
aprendizajes para que el estudiante se desarrolle satisfactoriamente y pueda desenvolverse en la vida, para ello tanto el padre familia como el estudiante debe exigir al profesor cumpla con el rol de una educación acorde a las necesidades de los estudiantes.
Los docentes están de acuerdo que los aprendizajes significativos
permiten conocer otros aspectos del convivir humano. La interrelación con la sociedad se basa estrictamente con la educación recibida en el hogar, el colegio y la comunidad en la que pertenece, tomando en cuenta de que el conocimiento recibido ponga al servicio de la sociedad.
Los maestros están de acuerdo en la adquisición de aprendizajes
significativos ya que estos son los que permiten que el individuo
desarrolle todas sus potencialidades para desenvolverse
satisfactoriamente en la vida y puedan ser el eje principal para el desarrollo de sus padres y estudiantes.
96
Los padres de familia desean que sus hijos desarrollen el pensamiento
crítico porque saben que podrán pensar de mejor forma y el anhelo de ellos es que sus hijos sepan pensar y desarrollarse satisfactoriamente y de esta manera no sea el profesor quien tenga siempre la razón
Los padres de familia desean que en el área de de Ciencias Sociales se
apliquen conocimientos de significación para los estudiantes se desenvuelvan en situaciones reales para la vida. Así como los maestros adquieran conocimientos actualizados y sean impartidos a los estudiantes.