SE DEBE CAPACITAR PARA POTENCIAR EL VALOR DEL LIDERAZGO?

1. Completamente en desacuerdo 2. En desacuerdo 3. Ni de acuerdo, ni en desacuerdo 4. De acuerdo 5. Completamente de acuerdo

55 conduzca para afrontar y resolver situaciones negativas de ninguna índole en la que viven los docentes diariamente.

En lo que respecta a la Talento Humano no integra constructivamente al plantel con su realidad y entorno siendo necesario que la encomendada actúe con decisión y responsabilidad y colaboración para cumplir su compromiso como la tercera autoridad de la institución porque se encuentran inmersos en la comunidad social. Debiendo involucrarse con certeza y dedicación para ser entes activos en dirigir los destinos de la Institución, por lo que les hace mucha falta una verdadera capacitación de liderazgo a los tres directivos del Colegio Técnico Agro-Industrial ‘‘Moraspungo’’ para que se desempeñen a cabalidad en sus funciones.

2.6.3 Análisis de la entrevista aplicada a directivos.

La presente entrevista se aplicó a:

Lcdo. Oscar Ortiz C. Rector del Colegio Técnico Agro-Industrial ‘‘Moraspungo’’

Lcdo. Marco Luspa C., Vicerrector (E)

Lcda. Irma Paguay, Inspectora General que atiende a Talento Humano. (Ver Anexo -, con una síntesis de la hoja de vida de los directivos entrevistados)

El presente cuestionario se aplica con la debida autorización de la Universidad UNIANDES y tiene por finalidad contar con una herramienta útil y necesaria para potenciar el valor de liderazgo en directivos del Colegio Técnico Agro-industrial ‘‘Moraspungo’’. Invito a contestar las preguntas formuladas a continuación con la seriedad que el caso lo amerita, se recuerda que de sus respuestas dependerá el éxito de esta investigación.

1.- ¿Cómo considera usted al nivel de comunicación y liderazgo que ejerce su cargo con respecto al desarrollo de la Institución?

El Rector del Colegio Técnico Agro-Industrial ‘‘Moraspungo’’ ante esta entrevista manifiesta que la comunicación y el liderazgo en la Institución es aceptable, más allá de las diferencias existentes entre docentes; el Vicerrector dice que su cargo lo funciona a medida de sus conocimientos para buscar el adelanto de la institución pero lo considero que hay un nivel de comunicación y liderazgo un poco aceptable; la Talento Humano se refiere que su cargo con respecto al desarrollo de la institución considera que el nivel de comunicación y liderazgo no es muy aceptable porque le falta carisma y confianza para poder llegar a la comunidad educativa.

Se puede dar cuenta con facilidad que los directivos del plantel educativo manifiestan que no hay una excelente comunicación y liderazgo haciendo falta carisma, estrategias y capacitación para ser buenos líderes y llegar con éxito a la comunidad educativa.

2.- ¿El trabajo en la Institución Educativa que usted dirige se basa en la consecución de objetivos?

56 la consecución de algún objetivo y por supuesto en esta institución educativa se proyecta a obtener bachilleres competentes y con valores; en lo que concierne a esta pregunta el Vicerrector contesta que todo trabajo debe ser elaborado con planificación para poder alcanzar los objetivos propuestos en un tiempo determinado; la Talento Humano dice que no es necesario trazarse objetivos porque la institución está al servicio de la juventud. Consecuentemente se detecta que cada uno de los entrevistados tienen diferentes criterios, por lo que es necesario la capacitación para un mejor conocimiento y por ende un mejor desempeño en la mayoría de ellos.

3.- ¿La dirección de la Talento Humano responde positivamente a los procesos planteados por la Dirección de la Institución?

Al respecto el Rector expresa que sí responde pero con dificultad a los procesos planteados por la dirección de la institución, solicitando ayuda a otros; el Vicerrector opina que sí responde pero no positivamente porque siempre está buscando ayuda a la Secretaria; la Talento Humano contesta que responde en partes a los procesos planteados por la dirección de la institución porque no conoce a cabalidad su funcionamiento. Es evidente la necesidad de la capacitación de liderazgo para un buen desenvolvimiento en las funciones encomendadas.

4.- ¿Cómo evalúa usted el desempeño de los docentes en forma general en la Institución?

El Rector expone que el desempeño de los docentes en un porcentaje mayoritario colaboran a satisfacción, pero no faltan algunos que pretenden obstaculizar las acciones positivas; el Vicerrector evalúa como bueno el desempeño de los docentes porque no cumplen a cabalidad con el trabajo encomendado por las autoridades; la Talento humano evalúa como bueno porque algunos docentes no colaboran con gusto y responsabilidad. Con estas referencias claras hay la necesidad de la capacitación de liderazgo a los directivos para que dirijan idóneamente y la comunidad educativa se encuentre bien motivada en su desempeño.

5.- ¿Considera usted que desde la función directiva atiende a las necesidades individuales de los Docentes?

El Rector dice que sí atiende a las necesidades de los docentes a medida de las posibilidades de la institución; el Vicerrector señala al respecto que sí atiende a los docentes cuando se encuentra dispuesto porque pasa solo ocupado en su oficina; en cambio la Talento Humano indica que atiende a los docentes siempre que sea permitido por la LOEI. o la LOSEP. En tal virtud hay la necesidad de la capacitación de liderazgo para que funcionen con idoneidad y con la mentalidad de servicio.

6.- ¿Considera usted que desde la función directiva monitorea los resultados de aprendizaje?

57 El Rector señala que sí monitorea los resultados de aprendizaje trimestralmente y cuando el caso lo amerita para hacer notar los errores y las falencias de los docentes y buscar los correctivos oportunamente; el Vicerrector señala que sí porque está verificando documentos existentes de la planificación; la Talento Humano explica que no porque a ella no le corresponde sino los valores ya que es parte de la vida misma y de su función. Al respecto se detecta que los dos directivos últimos carecen de información que deben monitorear de cualquier manera resultados de aprendizaje como directivos.

7.- ¿Considera usted que desde la función directiva resuelve problemas complejos?

Ante la interrogante presentada el Rector da a conocer que sí resuelve problemas complejos que se van presentando a diario del personal y estudiantes porque es necesario solucionarlos dentro de la institución; el Vicerrector manifiesta que los resuelve cuando está al alcance de sus condiciones; la Talento Humano indica que no porque acude a la autoridad superior.

8.- ¿Desde su punto de vista adecua su comportamiento y estilo de liderazgo a las necesidades de la situación?

El Rector en cuanto a esta interrogante considera que el comportamiento y el estilo de liderazgo adecua dependiendo del estado de ánimo porque cree que cada momento es diferente; el Vicerrector manifiesta que sí adecua su comportamiento y estilo de liderazgo a las necesidades de la situación ya que cuando se presentan inconvenientes, se trata de solucionar mediante el diálogo; la Talento Humano considera que es importante adecuarse para brindar mejor confianza y hacer el ambiente agradable.

Lo expuesto por los directivos se considera que están aptos para cambiar su comportamiento de acuerdo a las necesidades de situaciones que se presenten en el buen desenvolvimiento del plantel educativo, siendo necesaria la capacitación de liderazgo para reforzar y retroalimentar las diferentes actitudes.

9.- ¿Desde su punto de vista Influye positivamente en la comunicación?

Luego de la interrogante, el Rector manifiesta que influye mucho positivamente en la comunicación porque por medio de ella nos entendemos, a pesar que en ocasiones se torna complicada; el Vicerrector señala que sí influye porque la comunicación es la primera herramienta para llegar a acuerdos resolutivos en bien de la comunidad educativa; la Talento Humano expresa que hace lo posible, a pesar que en ocasiones puede ser difícil. Estas manifestaciones dan a entender que no es tan fácil influir positivamente en la comunicación en la comunidad educativa por lo que se considera necesaria la capacitación de liderazgo para que tengan una visión clara de cómo debe ser su procedimiento y se sientan seguros con sus aportes comunicativos.

10.-¿Considera usted necesario en la institución el desarrollo de estrategias de capacitación de liderazgo?

58 Una vez interrogado el Rector dice por su puesto, es bueno cada día aprender para poder desenvolverse de mejor manera en nuestra actitud diaria; el Vicerrector considera muy necesaria conocer estrategias de capacitación ya que con el tiempo y la tecnología va cambiando por lo que debemos estar capacitados para el bien de los demás; la Talento Humano expresa que sería importante la capacitación de liderazgo ya que deben estar abiertos a los cambios en bien de la institución y de los estudiantes. Estas manifestaciones de los tres directivos en lo que consideran necesario conocer estrategia de capacitación de liderazgo ratifican la necesidad e importancia de ser capacitados para funcionar con idoneidad y conocimiento y guiar los destinos del colegio por los mejores senderos.

Luego de realizar un análisis de las entrevistas aplicadas a los Directivos del Colegio Técnico Agroindustrial ‘‘Moraspungo’’, se conoce que todos están inmersos en la necesidad del buen desempeño en la Institución de una u otra forma, ya sea en comunicación, en el desempeño docente, en el proceso del aprendizaje, en trazar vías de diálogo entre los docentes, demuestran preocupación por los problemas y su posible solución y consideran muy necesario conocer estrategia de capacitación para potenciar el valor de liderazgo, por lo que se encuentran dispuestos al cambio en bien de la institución educativa.

2.6.4 Análisis de la entrevista aplicada a especialistas.

ENTREVISTA REALIZADA AL MSC. HERNANI ENRÍQUEZ, FUNCIONARIO DEL DISTRITO