Significado de W:D:Dd

W:D:Dd refleja el esfuerzo empleado en el procesamiento de los datos, i.e., la manera como el sujeto resuelve las situaciones nuevas y desestructuradas. El

sujeto frente al estímulo de las manchas elige la totalidad (Respuestas Globa-les), o parte, (Respuestas de Detalle). Los detalles pueden ser escogidos por la inmensa mayoría de los sujetos (Detalles Usuales) o por muy pocos (Detalles Inusuales)

7.2.5.1. Interpretación de W

Las Respuestas Globales son estudiadas teniendo presente su génesis, el nú-mero, las láminas de dónde preceden, la Calidad Evolutiva y la Organización.

Según Rorschach (1961, pág. 59) "la producción de gran número de respues-tas W requiere además de un rico caudal de engramas, cierta actividad de matiz afectivo, una peculiar volición activa que consiste en la actitud volitiva dirigida a la finalidad del todo, unida, con cierta frecuencia, a una fuerte aversión a los detalles". “El número de respuestas W se considerará, ante todo, como un índice de la energía disposicional de la actividad asociativa, y muchas veces, también como expresión de la voluntad consciente o inconsciente de alcanzar complicados rendimientos, tales como los que involucran procesos de abstracción o combina-ción". Rorschach clasifica las W como primarias o secundarias. Las secundarias pueden ser confabulatorias, de tipo combinatorio y de combinación simultánea. Beck (1968) amplia el concepto de W con la variable de Organización lla-mada Z y lo relaciona con la inteligencia en su dimensión de altura o nivel. El valor fundamental consiste en indicar el grado de energía mental liberada. En opinión de Klopfer (1966, pág. 143) las W pueden ser W, W´ (cortada) y DW (Confabulatoria). "En general se considera que el uso de W refleja capacidad para organizar material, relacionar detalles o interés por lo abstracto y teórico. Lo anterior es cierto, "sólo cuando las W son buenas". El empleo de W’ puede ser indicativo de una actitud crítica que lleva al sujeto a omitir lo que cree que no se ajusta (a su concepto)...El uso de DW muestra debilidad en la percepción de la realidad".

Para Rapaport (1976, pág. 201) "en general, W denota aptitudes abstracti-vas, sintéticas e interactivas”. Las clasifica en 4 categorías:

1ª). Una W vaga (Wv) indica la presencia de una ansiedad perturbadora de la organización perceptual, el bloqueo o el retardo asociativo.

2ª). Las arbitrarias (W-) denotan ansiedad y, si son muchas, pobreza crítica de la realidad e insuficiencia de la facultad abstractiva.

3ª). La W abstracta (Wa) revela una adecuada aptitud generalizadora. 4ª). La W integrada compleja (W+) representa la facultad de sintetizar y organizar. “El saldo arrojado por el rendimiento del sujeto con respeto a estos cuatro tipos de W debe interpretarse con su manera característica de encarar aquellas situaciones que requieren una generalización y/o una visión organiza-dora".

Alkock (1965, pág. 49) indica tres clasificaciones de W y el "valor varía de acuerdo con su naturaleza y frecuencia”. Ames (1972, pág. 61) las clasifica en

cinco categorías W, W/, WS, DW, y DW Conf. Dice: "Las respuestas totales o globales, si son de una forma buena, exigen mucho del sujeto en el sentido de la visualización estructural y de poseer engranas bien definidos. Si la for-ma es pobre, pueden indicar un proceso de pensamiento más superficial". Para Loosli Usteri (1965, pág. 36) "si se trata de una respuesta precisa y ricamente estructurada la interpretación global es el producto de un complicado proceso asociativo".

Rauch de Traubenberg (1977, pág. 39) dice: "La G es en primer lugar un componente de la inteligencia...La actitud G es un enfoque mental...refleja un modo de pensamiento preocupado por la generalización...Y en otra parte, (pág. 31): "La G, acto perceptivo, implica el mecanismo cognitivo, la actitud afectiva y puede ser utilizada como mecanismo de defensa ante el desconcierto y la an-siedad provocados por la situación". Indica 4 estadios. El primero corresponde a la "globalización primitiva" propia del niño hasta los 5 años. El segundo y tercero corresponden al "análisis lógico". En el cuarto las W se apoyan en "la articulación sintética de los detalles". Termina señalando la influencia positiva o negativa del color.

Beizmann (l968, pág. 90) enfoca la percepción desde un ángulo genético y distingue niveles de pensamiento que se extienden gradualmente entre 2 polos extremos: 1º). "En el polo inferior, un pensamiento impreciso, confuso, indi-ferenciado, correspondiente a una forma sincrética de aprehensión. 2º). En el polo superior, un modo de globalización más evolucionado que caracteriza un pensamiento ricamente elaborado, sintético, capaz de la abstracción y del aná-lisis lógico". Según Bohm (1977, pág. 63) "las G expresan, por lo general, la capacidad para la visión panorámica, para la percepción de las grandes relacio-nes, por lo que están en una cierta relación con la inteligencia teórica y con el pensamiento sistemático. Sin embargo, no todas las G son, sin más, signos de una elevada inteligencia teórica". Para que así sea deben tener una forma exacta. Exner (l939, pág. 27) dice: "Las Respuestas Globales han sido más estudiadas que cualquier otro tipo de Localización". Relata la forma de aproximarse a W. Las considera como Índice de Capacidad Organizativa, analiza la Calidad Evolutiva, la frecuencia y las relaciona con las otras localizaciones. Se espera alrededor del 40 %. Cita 17 trabajos relacionados con esta variable.

7.2.5.2. Interpretación de D

Para Rorschach (1961, pág. 185) "la respuesta D: invariable expresión del sentido común para la captación de lo inmediato, de las circunstancias del mo-mento". Según Klopfer (1966, pág. 91) D % y Dd % “indican en general, interés por lo especifico, por los detalles, por lo concreto. Esto puede ser interpretado como una aplicación práctica, cotidiana, del sentido común de la inteligencia". En el mismo sentido se expresa Rausch de Traubenberg (1977, pág.42): La res-puesta "D sugiere un enfoque mental muy corriente, como inducido por el

estí-mulo, que implica una actividad de análisis y de diferenciación normal en la edad adulta, pero que puede ser difícil para el niño muy pequeño y el enfermo adulto". Para Rapaport (1976, pág. 202) la "D revela interés y aptitud para captar la obvio o lo concreto de la vida cotidiana". Para Beizmann (1968, pág. 103) las D "indican una orientación intelectual práctica, dirigida ya hacia lo concreto, bien ajustada a la realidad cotidiana, si existe además una buena representación de las trivialidades". - D alta representa un funcionamiento marcadamente prác-tico, dirigido hacia lo más sencillo, a lo más fácil, a aquello que no demanda excesivos esfuerzos.

Exner (1974, pág. 28) dice: "Todos los sistematizadores han incorporado este postulado a sus propios marcos de referencia interpretativos". (pág. 29) Se espera alrededor del 60 %. Las D "representan un conservadurismo o eficiencia”. - D alta con A alta y PSV reflejaría una tendencia hacia la estereotipia y hacia una rigidez perceptual cognitiva.

7.2.5.3. Interpretación de Dd

Esta categoría no está propuesta por el Autor del Test. Klopfer (1966, pág. 144) clasifica Dd en 4 categorías: - Detalle muy Pequeño (dd) representa "ten-dencias obsesivas, minuciosas o pedantes"; - Detalle Interior (di) indica "una preocupación ansiosa vinculada con las relaciones interpersonales"; - Detalle de Borde (de) indica "temor a verse envuelto si se participa demasiado profunda-mente en cualquier cosa"; - Detalle Raro (dr) "puede revelar una gran percep-tividad y flexibilidad de enfoque, o una falta llamativa de sentido común o una actitud negativista hacia lo obvio". Alkock (1965) sigue a Klopfer.

Para Rapaport (1976, pág. 203) las respuestas Dd "nunca constituyen ín-dices diagnósticos, revelando más bien cierta disposición selectiva para captar los aspectos más sutiles, finos, agradables y coloridos de una situación". Según Ames (1972, pág. 819) las Dd pueden "indicar una capacidad muy alta para el juicio refinado y para dar interpretaciones que exigen una observación sutil y crítica, si la forma es buena y la respuesta de buena calidad". Según Bohm (l977, pág. 63) "las Dd representan el sentido de lo insignificante, de lo pequeño, lo accesorio, sutil y extravagante; en el sentido positivo representan el espíritu de observación sagaz".

Loosli Usteri (1965, pág. 45) ve en ellas "un carácter mental desde luego po-sitivo, capacidad para el pensamiento minucioso y fino que exige la observación sostenida". Para Rausch de Traubenberg (1977, pág. 49) tiene tres significados: - "La Dd tiene valor de componente intelectual cuando se da como complemento de G y D, cuando es pequeña o de borde, está determinada por una estimación formal y, cuando se refiere a contenidos parciales. - Tiene valor caracterial o de rasgo afectivo cuando se observa su aparición al principio de la lámina. - Tiene valor de mecanismo de defensa".

Exner (1974, pág. 30) sugiere que el valor interpretativo está en función del número de respuestas W y D. Si es proporcionado "resulta probablemente un signo saludable de iniciativa y capacidad de inhibición". Si es desproporcionado, "posiblemente es más indicativo de huida y si va combinado con alguno de los diversos tipos de movimiento, puede indicar un proceso ideativo inadaptado" Se espera alrededor de un 5 %.