El vocablo sintaxis proviene del verbo griego sintásso, el cualsignifica coordinar o colocar en orden.211 Existen dos clases de sintaxis: una relativa a la gramática de la lengua y otra a la
programación de sistemas de cómputo. Me concentro de forma exclusiva en la primera de ellas, la cual es definida como “parte de la gramática que estudia las combinaciones de palabras y de las funciones que desempeñan en la oración, y el modo como se relacionan las oraciones entre ellas.”212
211 Grijelmo, Álex, op. cit.,nota 91, p. 344.
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Esta disciplina se preocupa primordialmente por la forma correcta de las combinaciones de los vocablos para crear estructuras lingüísticas mayores, aunque, de acuerdo con Ignacio Bosque, también se ocupa del significado que aquéllas producen:213 en las
oraciones Los alumnos regalaron flores bellas a las maestras y Los alumnos regalaron flores a las maestras bellas, se usan las mismas palabras, pero su combinación varía; esto genera significados diferentes: en la primera, las flores son las bellas; en la segunda, las maestras. Por ello, tal área implica tanto aspectos de forma (sintácticos) como de significado (semánticos).
La sintaxis tiene por objeto de estudio tres aspectos: las palabras, los sintagmas y las oraciones. Las primeras son unidades mínimas de significado; los segundos son mayores a éstas, y las terceras son “la mayor unidad gramatical”,214 por ende, superiores a las otras dos.
Para entender por qué estos tres elementos son esenciales en el análisis sintáctico, hay que reflexionar sobre cómo se forma una oración.
En una lengua, las palabras se combinan entre sí y producen grupos de palabras o sintagmas; los cuales si se reúnen a su vez, generan oraciones. Por ejemplo: se tienen los términos legislador, de, un, proyecto, el, ley, redactó; al combinarse éstos, crean grupos de vocablos independientes o sintagmas tales como el legislador, redactó, un proyecto, de ley; asimismo, si ellos se juntan, se produce una oración: El legislador redactó un proyecto de ley. El proceso descrito puede apreciarse de manera gráfica en el esquema siguiente:
Como se observa, al construir una estructura lingüística, la sintaxis usa a las palabras, los sintagmas y las oraciones; por tal razón, estas tres unidades son objeto de su estudio. Aunque, en realidad, el análisis sintáctico se concentra en dos aspectos: en la combinación de los vocablos para crear sintagmas y en la de éstos para producir oraciones.
213 Bosque, Ignacio y Gutiérrez-Rexach, Javier, Fundamentos de sintaxis formal,Madrid, Akal, 2009, p. 11. 214 Hernández Alonso, César, Nueva sintaxis de la lengua española,Salamanca, Colegio de España, 1995, p. 20.
Se nt id o de l pr oc eso d e pa la br a a o ra ció n
El legislador Redactó Un Proyecto De Ley Palabras (Sin
relacionar)
El legislador Redactó Un proyecto De ley
El legislador redactó un proyecto de ley
Grupos de palabras o sintagmas (Palabras relacionadas) Oraciones (Grupos de palabras o sintagmas relacionados)
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El interés de la sintaxis se centra en describir las reglas que, en un primer momento, determinan la combinación de palabras para formar unidades mayores, los llamados sintagmas; en un segundo momento, los sintagmas se combinan entre sí para dar lugar a oraciones, por lo que la sintaxis se preocupará también por determinar cuáles son las reglas de combinación entre sintagmas que permiten la formación de oraciones […].215
La sintaxis es considerada como una pieza fundamental de la gramática de una lengua. “La sintaxis es hoy, sin duda, uno de los componentes lingüísticos más sólidamente instaurados en el esquema metodológico general de la descripción lingüística.”216 Pero todavía
enfrenta retos. “En realidad, su autonomía respecto de los demás ámbitos del saber lingüístico no pasa de ser un espejismo […].”217 A pesar de lo anterior, tal disciplina es un conocimiento
útil por varias razones.
En primer lugar, permite conocer qué función tienen las palabras y cómo deben ser combinadas. Un sustantivo, un verbo, un artículo no se usan para lo mismo y, a causa de esto, presentan también posibilidades de combinación diferentes. Por ejemplo: el vocablo leer tiene como función designar una acción, ya que es un verbo; con esta información, se sabe que puede combinarse con sustantivos o nombres (Raúl leyó mucho), pero no con artículos indeterminados (*Un leyó mucho).
En segundo lugar, ayuda a construir sintagmas y oraciones ordenados y coherentes, y a identificar qué combinaciones son posibles desde el punto de vista sintáctico y cuáles no. Si se tiene conocimiento sintáctico, se verá que la estructura *Mexicanos partido los fútbol de ganaron el no es correcta, pero que es susceptible de corregirse por una que respete las posibilidades de combinación de cada vocablo: Los mexicanos ganaron el partido de fútbol.
En tercer lugar, proporciona elementos para reducir la ambigüedad de los sintagmas y las oraciones. Ésta tiene dos causas según Victoria Iturralde Sesma: el orden de las palabras y la manera en que son conectadas en la oración.218 El enunciado El hombre y la mujer joven deben estudiar es ambiguo: el adjetivo joven puede aplicarse sólo al sustantivo mujer, pero también a hombre. Con un adecuado conocimiento sintáctico se evita el problema, pues se tendrá el criterio y la sensibilidad para colocar o conectar los vocablos de forma tal que expresen lo que en verdad se quiere decir.
En resumen: la sintaxis es una rama de la gramática que examina las combinaciones de los vocablos para construir unidades lingüísticas mayores y los significados producidos por ellas. Su objeto de estudio son las palabras, sintagmas y oraciones. El conocimiento sintáctico
215 Torner Castells, Sergio (redac.), Sintaxis. Lengua Española,Barcelona, Vox-Spes, 2005, p. 7.
216Vera Luján, Agustín, Fundamentos de análisis sintáctico (de la palabra al texto), Lérida, Universidad de Murcia, 1994, p. 56.
217 Narbona Jiménez, Antonio, Sintaxis española: nuevos y viejos enfoques,Barcelona, Ariel, 1989, p. 11. 218 Iturralde Sesma, Victoria, Lenguaje legal y sistema jurídico,Madrid, Tecnos, 1989, p. 36.
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adecuado permite combinar los vocablos de acuerdo con su clase, construir sintagmas y oraciones ordenados y coherentes, y reducir la ambigüedad.
4.3. Importancia de la sintaxis en la redacción de las leyes y los principios esenciales que