GRADO CONSECUCIÓN DE LO
C. Sociales: Se ha cumplido la programación Naturales: No se ha cumplido la
programación, ha quedado pendiente el tema: Materia y energía. Tecnología, objetos y máquinas.
Inglés: No se ha cumplido lo programado. Ha faltado por dar el último tema.
Durante el periodo de aulas cerradas Covid-19, nos hemos centrado en la adquisición y repaso de vocabulario, quedando la adquisición y práctica de competencias gramaticales algo más desplazada debido a la complejidad que presenta hacerlo a distancia. Entre las cuatro destrezas básicas de adquisición de la lengua, hemos priorizado en primer lugar el reading, writing and listening, quedando el speaking en el último lugar.
Artística: No se ha cumplido lo programado. E. Física: Se ha cumplido lo programado.
Es un grupo al que le cuesta mucho organizarse individualmente y todos los procesos de aprendizaje se ralentizan mucho.
Los contenidos son muy altos para el nivel de desarrollo en el que se encuentran y ha habido que ir ajustándolos a su realidad.
En el área de Educación artística es prácticamente imposible dar toda la programación pues las horas de clase son muy cortas.
capacidad de autocontrol.
Tratar de ajustar el horario para que las horas de Artística pudieran estar en bloques de 55 minutos.
Curso áreas
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4º
PRIMARIA
Lengua:
Hasta el momento de la declaración del estado de alarma las programaciones se venían cumpliendo.
No se ha cumplido, No se ha trabajado: Gramática.
Modos de los verbos. Conjugación. El adverbio y sus clases.
Preposiciones y conjunciones. Interjecciones.
Signos de puntuación (profundización) Literatura.
Teatro. Novela.
Biografía. Autobiografía. Matemáticas:
Hasta el momento de la declaración del estado de alarma las programaciones se venían cumpliendo.
No se ha cumplido, No se ha trabajado: Operaciones con fracciones, ni fracciones propias e impropias
División con dos cifras en el divisor. (Solo la introducción)
Medidas.
Es un grupo que tienen dificultades para mantener la atención y la escucha activa por lo que las clases pierden ritmo y las dinámicas tienen que ser reconducidas continuamente. Las clases se suspendieron el 11 de marzo por la declaración de pandemia por Covid-19, posteriormente se declaró también el Estado de Alarma decretado el 14 de marzo. Las tareas escolares a partir de ese momento se tuvieron que hacer de manera
telemática, esto ha provocado
muchos inconvenientes y problemas, además de reajustar las
programaciones y actividades.
Se comenzará el próximo curso durante el primer trimestre con repaso y
afianzamiento de los contenidos del curso anterior y con los planes de refuerzo del alumnado perteneciente a él.
Afianzar estrategias que mejoren la capacidad de escucha y atención.
Necesitan desarrollar mayor capacidad de autocontrol.
Organizar los horarios de tal manera que puedan tener dos bloques seguidos con el mismo profesor, a poder ser las áreas de Lengua y Matemáticas.
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alarma se han repasado y trabajado: Numeración,
Operaciones- suma, resta, multiplicación y división con una cifra en el divisor-
Problemas con dos y tres operaciones. Números romanos. Tiempo y dinero Rectas y ángulos. Polígonos. Simetría Estadística CC. Sociales:
Hasta el momento de la declaración del estado de alarma las programaciones se venían cumpliendo.
Durante la declaración del estado de alarma se han trabajado:
Se terminó” El tiempo y el clima" y se inició y terminó “La historia" - Las edades _ La Prehistoria.
Y se ha iniciado "La edad Antigua" CC. Naturales:
Hasta el momento de la declaración del estado de alarma las programaciones se venían cumpliendo.
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No se ha podido profundizar en estos contenidos.
Inglés:
Hasta el momento de la declaración del estado de alarma las programaciones se venían cumpliendo.
Durante la declaración del estado de alarma se han repasado y trabajado los siguientes contenidos:
- Comprensión oral de textos a través de vídeos, canciones y audios.
Vocabulario:
Repaso de los contenidos trabajados a lo largo de los anteriores trimestres.
Ropa
La casa: habitaciones y objetos de la cocina Acciones y rutinas
Profesiones
Descripción de personas Sentimientos
Estaciones del año Fonética: abecedario Gramática:
Verb To Be
Verb To HaveThere is /There are
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Se comenzará el próximo curso durante el primer trimestre con repaso y afianzamiento de los contenidos del curso anterior y con los planes de refuerzo del alumnado perteneciente a él.
No se ha cumplido lo programado. Tras la evaluación inicial se vio la necesidad de realizar unos primeros temas de
afianzamiento de contenidos básicos que han hecho que se haya cambiado la programación inicial.
Artística:
Hasta el momento de la declaración del estado de alarma las programaciones se venían cumpliendo.
E. Física:
Hasta el momento de la declaración del estado de alarma las programaciones se venían cumpliendo.
A partir de ese momento ha sido muy difícil poder hacer un seguimiento de las
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5º PRIMARIA
En Lengua y matemáticas prácticamente se ha cubierto toda la programación, excepto los siguientes contenidos que se retomarán en los inicios del próximo curso
Lengua: Verbo (formas verbales), oraciones activas y pasivas, el teatro, recursos literarios utilizados en el texto poético.
Matemáticas: Bisectriz y mediatriz de un ángulo, sistema sexagesimal, cuerpos geométricos.
C. Naturales: La energía, el calor, la luz y la electricidad. El no haber podido
trabajarse en la clase ha supuesto un hándicap y se ha tenido que limitar los contenidos.
Debido al COVID-19, se produjo una suspensión de clases desde el 11 de marzo
Dada la situación sociocultural de nuestro alumnado, no todos/as los alumnos/as disponían de un ordenador o tablet, tuvimos que tener varias opciones abiertas, no solo soporte digital, sino también telefónico. Al no haber clases presenciales y, siguiendo las indicaciones que en el BOE se iban publicando, no
avanzamos en contenidos nuevos o que requerían explicaciones más específicas, sino que se trabajaron los contenidos que nos quedaban pero que ya se vieron en el curso anterior y se repasaron y consolidaron otros ya vistos en los dos primeros trimestres. Se ha utilizado la plataforma que proporcionaba la editorial de los libros de texto. Obteniendo muy buenos
Integrar en la programación del curso próximo los contenidos que han quedado pendientes.
Enseñar a todos/as los alumnos/as a utilizar las herramientas digitales que, en caso de encontrarnos en situación de clase no presencial, se vayan a utilizar.
Trazar un plan de trabajo y actuación con los alumnos
integrando en el mismo a aquellos que, debido a la situación de confinamiento, van a necesitar un refuerzo porque al no tener el apoyo presencial del profesorado, no han adquirido los contenidos trabajados o por su situación socioeconómica no han podido
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programación de manera somera.
Inglés: Gramática relacionada con los tiempos verbales en pasado y estructuras oracionales. Se ha podido trabajar solo el vocabulario y los cuentos.
Artística: Se ha cumplido lo programado hasta la suspensión de las clases presenciales.
E. Física: Se cumplía lo programado hasta la suspensión de las clases presenciales.
Profundizar en las posibilidades y contenidos que proporciona la plataforma digital de los libros de texto Proyecto de investigación Enseñanza aprendizaje del plurilingüismo y la intercomprensión
El equipo de investigación LALINGAP de la Universidad Complutense, nos propuso una colaboración con el colegio Trabenco- El Pozo sobre la “Intercomprensión”. Podemos fácilmente comprender italiano o portugués si hacemos un pequeño
esfuerzo regularmente para que el cerebro mejore la comprensión de la información
No se pudo terminar por la pandemia por Covid 19.
Los dos grupos estaban enganchados con las tareas y muy motivados.
En la medida que pueda ser posible continuarlo o retomarlo, los avances eran significativos.
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en la vida cotidiana de su barrio, como son carteles de la calle, los rótulos de las tiendas, los menús de restaurantes
escritos en otras lenguas. Se iba a llevar a cabo en los meses de febrero a junio de manera anónima. Formaba parte de una tesis doctoral.
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6º
PRIMARIA
Matemáticas: Se ha trabajado siguiendo la editorial del libro, utilizando los materiales para dar lugar a un trabajo en equipo manipulativo. Nos ha faltado por trabajar los ángulos y los Cuerpos geométricos. Volúmenes.
Lengua: No se han trabajado las lenguas de España y variedades del español y el uso de comillas y paréntesis.
C.Sociales: Se ha cumplido la