Edades 2,6 a 3,11 4 Subtest Principales 1 Subtest Suplementario Puntaje complementario Vocabulario Receptivo Información
Diseño con Cubos Rompecabezas Nombrar Imágenes (sustituto de Vocabulario Receptivo) Puntaje Compuesto de Lenguaje General CI Verbal CI Ejecución CI TOTAL Edades 4 a 7, 3 7 Subtests Principales Información Vocabulario Conceptos Cubos Matrices Concepto Imágenes Claves Búsqueda Símbolos (sustituto Codificación)
Semejanzas (sustituto Información, Vocabulario ó Conceptos) Comprensión (sustituto Información, Vocabulario ó Conceptos) Rompecabezas (Sustituto Cubos, Matrices o Rompecabezas) Completar Figuras (sustituto Cubos, Matrices o Conceptos)
Vocabulario Receptivo Nombrar Imágenes
Puntaje compuesto Lenguaje General (Nombrar Imágenes + Vocabulario receptivo 5 Subtests suplementarios 2 Subtests opcionales Puntaje Opcional CI Verbal CI Ejecución CI TOTAL Índice Velocidad Procesamiento
La WPPSI III ha sido totalmente reestructurada sobre la base de las informaciones proporcionadas por un panel de expertos revisores, con el propósito de brindar una evaluación de mejor calidad.
Las mejoras introducidas son el resultado de la investigación, obtenida de los usuarios, de los grupos de asesoramiento de expertos, de los profesionales del campo de la evaluación y de los niños que han participado en el proceso de testificación. En consecuencia, WPPSI III cuenta con actividades más cortas, más lúdicas (que mantienen la atención de los niños pequeños de 2 ½ años). Las instrucciones y los procedimientos de puntuación más simplificados mejoran la facilidad de administración para los examinadores. Los niños y los examinadores se benefician de las revisiones reflexivas, de la construcción cuidadosa implementada para la elaboración de una prueba altamente respetada y confiable, que refleja las demandas de los profesionales.
De este modo, se cuenta en la actualidad con una medida confiable y válida de inteligencia para ser aplicada a niños pequeños, que es apropiada para la edad y fácil de usar. Estas mejoras significativas proporcionan información clínicamente más útiles para el diagnóstico y la planificación, haciendo de la WPPSI III una herramienta más potente.
Mejoras en la adecuación a la edad
El WPPSI III ha sufrido una revisión sustancial para incrementar su adecuación al rango de edades al que está dirigido.
El rango de edad se ha bajado a 2 años y 6 meses, circunstancia que permite la testificación de niños menores que podrían beneficiarse de la intervención temprana de servicios especiales.
La escala ha sido dividida en dos bandas etáreas: 2 ½ años a 3 años 11 meses y, 4 años a 7 años 3 meses.
A los niños más pequeños se les toman menos subtests diseñados para medir la comprensión verbal y habilidades de organización perceptual
A los niños mayores se les administran un mayor número de subtests diseñados para medir la comprensión verbal, la organización perceptual y las habilidades de velocidad de procesamiento
Aparece menor énfasis en el conocimiento adquirido.
Se han simplificado las instrucciones.
Se han eliminación las puntuaciones por tiempo, debido a las características normales en el desarrollo de habilidades motoras.
El uso de consultas y solicitudes de parte de los examinados generalmente no tiene restricciones.
Todos los estímulos han sido rediseñados para resultar más coloridos y con mayor semejanza respecto de las ilustraciones que se encuentran en los materiales familiares destinados a los niños.
Incremento de la facilidad de administración
Los materiales de prueba han sido modificados para facilitar la administración tanto como sea posible.
Las instrucciones para el examinador y los procedimientos de puntuación se han simplificado.
Los protocolos de registro resultan más cómodos y eficaces a lo largo de pruebas.
Todos los subtests tienen ahora ítems de ejemplo y práctica.
Se facilita la presentación de las piezas del Subtest de Rompecabezas (Ensamble de objetos) para hacerlo más rápidamente.
Se ha reducido el tiempo de testificación de los subtests principales, especialmente para los niños más pequeños (25-35 minutos necesarios respecto de los 40-50 minutos en el caso de niños mayores).
Mejora de las propiedades Psicométricas
Las propiedades psicométricas de la escala se han mejorado sustantivamente.
Se han agregado nuevos ítems para garantizar que todos los subtests tengan un piso, un techo y un nivel de dificultad adecuados.
Todos los ítems se revisaron en función de los sesgos relacionados con la etnia, el sexo, la región y el nivel socio económico.
Se elaboraron 7 subtests nuevos para mejorar la medición de las capacidades de de razonamiento fluido, vocabulario receptivo y expresivo y velocidad de procesamiento.
Se ha incrementado significativamente la validez y confiabilidad de la prueba.
Las normas incluyen los Puntajes pesados o transformados y los puntajes compuestos (por ej.: CI Total, CI verbal, CI Ejecución e Índice Velocidad de Procesamiento).
Estudios de validez que optimizan el valor clínico de la prueba
Los estudios de validez realizados proporcionan una comprensión mejor del desempeño de grupos clínicos y no clínicos, ofreciendo al examinador una vía mejor para describir la actuación individual de un niño en relación con su grupo de referencia.
Los estudios de grupos clínicos adicionales incluyen retraso mental (de leve a moderada severidad), retraso del desarrollo, trastornos de hiperactividad con déficit de atención, brillantez cognitiva, trastorno del lenguaje expresivo, autismo, trastorno del lenguaje receptivo y expresivo mixto y en riesgo de retraso del desarrollo.
Los estudios de validez adicionales de la WPPSI III estuvieron vinculados con la Evaluación del comportamiento adaptativo (Adaptive Behavior Assessment System™ ABAS ™), la prueba de rendimiento individual de Wechsler, segunda edición (Wechsler Individual Achievement TestSecond Edition
-WIAT-II), y las Escalas de Habilidades Diferenciales (Differential Ability Scales -DAS) , en consonancia con las recomendaciones legales acerca del uso de múltiples criterios de diagnóstico para la identificación de niños destinados a recibir servicios especiales
Todas las revisiones fueron dirigidas por un grupo consultor de expertos, una extensa revisión de la literatura, comentarios de usuarios, feedback de examinadores, y revisores adicionales integrados por expertos profesionales.
EVALUACIÓN ASISTIDA POR PROGRAMA INFORMÁTICO DE LAS ESCALAS