Es el conj unt o de i nstrume nt os y me di os a t ravés de l os cual se ef ect úa el mét odo y s ol o se apli ca a una ci enci a. La di ferenci a entre mét odo y t écni ca es que el mét odo es el conj unt o de pasos y et apas que debe cu mplir una i nvesti gaci ón y est e se apli ca a vari as
ci enci as mi entras que t écni ca es el conj unt o de i nstru ment os en el cual se ef ect úa el mét odo.
Técni cas de l a i nvestigaci ón. - La t écni ca es i ndi spensabl e en el proceso de l a i nvesti gaci ón ci entífi ca, ya que i nt egra l a estructur a por medi o de l a cual se or gani za l a i nvesti gaci ón, La t écni ca pr et ende l os si gui ent es obj eti vos:
- Or denar l as et apas de l a investi gaci ón.
- Aport ar i nstru ment os para manej ar l a i nf or maci ón. - Ll evar un contr ol de l os dat os.
- Ori ent ar l a obt enci ón de conoci mi ent os.
En cuant o a l as t écni cas de i nvesti gaci ón, se estudi arán dos f or mas general es: t écni ca docu ment al y t écni ca de ca mpo.
La t écni ca docu ment al per mit e l a r ecopil aci ón de i nf or maci ón par a enunci ar l as t eorí as que s ust ent an el est udi o de l os f enó menos y pr ocesos. I ncl uye el uso de i nstru ment os defi ni dos según l a fuent e docu ment al a que hacen referenci a.
La t écni ca de ca mpo per mit e l a obser vaci ón en cont act o di rect o con el obj et o de est udi o, y el acopi o de t esti moni os que per mit an c onfr ont ar l a t eorí a con la pr ácti ca en la búsqueda de l a ver dad obj eti va.
3. 4. 2. 1. LA ENTREVI STA:
La ent revi st a es una t écnica de r ecopil aci ón de i nfor maci ón medi ant e una conversaci ón pr ofesi onal, con l a que ade más de adquirirse i nf or maci ón acerca de l o que s e i nvesti ga, tiene i mport anci a desde el punt o de vi st a educativo; l os r esult ados a l ogr ar en l a mi si ón dependen en gr an medi da del ni vel de co muni caci ón entre el i nvest i gador y l os parti ci pant es en l a mis ma.
La entrevi st a es una t écnica que puede ser apli cada a t odo ti po de persona, aún cuando tenga al gún ti po de li mitaci ón co mo es el caso de analfabet os, li mit aci ón fí si ca y or gáni ca, ni ños que posean al guna di fi cult ad que l e i mposi bilite dar r espuest a escrit a. Aquell a entrevi st a que est á estruct urada a partir de un cuesti onari o l a i nfor maci ón que se obti ene r esult a f ácil de pr ocesar, no se necesit a de un entrevi st ador muy di estr o y hay unif or mi dad en el ti po de i nf or maci ón que se obtiene; si n e mbar go est a alt er nati va no posi bilita pr of undi zar en l os aspect os que surj an en l a entrevi st a.
La entrevi st a no estructur ada es muy útil en est udi os descri pti vos, y en l a f ase del di seño de l a i nvesti gaci ón; es adapt abl e y s usceptibl e de apli carse a t oda cl ase de s uj et os y de sit uaci ones; per mit e pr of undi zar en el t e ma y r equi ere de ti e mpo y de personal de experi enci a para obt ener i nf or maci ón y conoci mient o del mi s mo. En ést a se di fi cult a el trat a mi ent o de l a i nf or maci ón.
3. 4. 2. 2. LA ENCUESTA:
La encuest a es una t écni ca de adqui si ci ón de i nf or maci ón de i nt erés s oci ol ógi co, me di ant e un cuesti onari o pr evi a ment e el abor ado, a t ravés del cual se puede conocer l a opi ni ón o val oraci ón del suj et o sel ecci onado en una muestra sobre un asunt o dado. En l a encuest a a di ferenci a de l a entrevi st a, el encuest ado l ee pr evi a ment e el cuesti onari o y l o r esponde por escrit o, si n l a i nt ervenci ón di rect a de persona al guna de l os que col aboran en l a investi gaci ón.
La encuest a, una vez confecci onado el cuesti onario, no r equi ere de personal califi cado a la hor a de hacerl a ll egar al encuest ado. A di ferenci a de l a entrevi st a l a encuest a cuent a con una estruct ura l ógi ca, rí gi da, que per manece i nalt erada a l o l ar go de t odo el pr oceso i nvesti gati vo. Las r espuest as se escogen de modo es peci al y se det er mi nan del mi s mo modo l as posi bl es vari antes de r espuest as est ándares, l o que f acilit a l a eval uaci ón de l os result ados por mét odos est adí sti cos.
3. 4. 2. 3. EL FI CHAJ E:
El fi chaj e es una t écni ca auxili ar de t odas l as de más t écni cas e mpl eada e n i nvesti gaci ón ci entífi ca; consi st e en r egi strar l os dat os que s e van obt eni endo en l os i nstr u ment os lla mados fi chas, l as cuales, debi da ment e el aboradas y or denadas conti enen l a ma yor part e de l a i nf or maci ón que se r ecopil a en una i nvesti gaci ón por l o cual constit uye un vali oso auxili ar en esa t area, al ahorra mucho ti e mpo, espaci o y di ner o.
3. 4. 3. I NSTRUMENTOS:
3. 4. 3. 1. EL CUESTI ONARI O:
El cuesti onari o es un i nstru ment o bási co de l a obser vaci ón en l a encuest a y en l a entrevi st a. En el cuesti onari o se f or mul a una seri e de pr egunt as que per miten me di r una o más vari abl es. Posi bilita obser var l os hechos a t ravés de l a val oraci ón que hace de l os
mi s mos el encuest ado o e nt revi st ado, li mit ándose l a i nvesti gaci ón a l as val or aci ones subj eti vas de ést e.
No obst ant e a que el cuesti onari o se li mit a a l a obser vaci ón si mpl e, del entrevi st ador o el encuest ado, ést e puede s er masi va ment e apli cado a co muni dades naci onales e i ncl uso i nt er naci onal es, pudi éndose obt ener i nf or maci ón sobr e una ga ma a mpli a de as pect os o pr obl e mas defi ni dos.
3. 4. 3. 2. EL TEST:
Es una t écni ca deri vada de l a entrevi st a y l a e ncuest a ti ene co mo obj et o l ogr ar i nf or maci ón s obr e r asgos defi ni dos de l a personali dad, l a conduct a o det er mi nados co mport a mi ent os y car acterísti cas i ndi vi dual es o col ecti vas de l a persona (i nt eli genci a, i nt erés, actit udes, aptit udes, r endi mi ent o, me mori a, mani pul aci ón, et c.). A t r avés de pr egunt as, acti vi dades, ma ni pul aci ones, et c., que s on obser vadas y eval uadas por el i nvesti gador.
3. 5. ANÁLI SI S E I NTERPRETACI ÓN DE DATOS:
En pri mer l ugar debe mos det er mi nar l os obj etivos de nuestra encuest a, es decir, l as razones por l as cual es vamos a hacer l a encuest a; en vi rt ud de ell o he mos r eali zado una encuest a para:
Hall ar l a sol uci ón o l a causa de un pr obl e ma. Hall ar una oport uni dad de resol ver el pr obl e ma.
Eval uar l a facti bili dad de la ref or ma del Códi go Sust anti vo Penal. Conocer l a opi ni ón de l a ci udadaní a, respect o a l a pr obl e máti ca.
3. 5. 1. ENCUESTA APLI CADA A 17 JUECES DE GARANTÍ AS PENALES DE