3.6.1. TÉCNICAS
Dentro de las técnicas básicas que se van a utilizar para la selección y recolección de datos de información y de esta manera dar respuesta a los objetivos de investigación; se requerirá de:
Entrevista: Este instrumento se caracteriza por que el investigador puede extraer un cúmulo de datos a través de preguntas; esta puede ser libre cuando son preguntas formuladas en el momento de la entrevista (en forma espontánea), o estructurada cuando las preguntas son previamente elaboradas, respondiendo a un criterio establecido. Dicha aplicación se la ejecutará en el inicio de la investigación.
Observación Directa y Continua: Es el resultado de relacionar nuestros sentidos con el mundo objetivo, por lo que se permite contrastar permanentemente las nociones que tenemos de la realidad, posibilitando identificar los indicadores que definen las propiedades, cualidades o características de los fenómenos, obviamente se requiere de un significativo número de observaciones, para llegar a una conclusión. Esta técnica se la llevará a cabo durante todo el proceso investigativo.
Encuesta Sensorial: Es un instrumento que permite la recolección de datos, valiéndose para tal efecto de un número determinado de preguntas. Cuando se aplica una encuesta, se debe considerar que las respuestas proporcionen datos sobre los indicadores que se pretende explorar. La información recogida podrá emplearse para establecer un análisis cuantitativo; así como también, para un análisis de correlación para probar la hipótesis descriptiva.
De acuerdo a las consideraciones técnicas, las preguntas son de diferentes tipos:
o Según la libertad de respuesta: abiertas, cerradas, abanico o de estimación.
o Según la naturaleza de la respuesta: de hecho o de acción, de intención o de opinión, peguntas test.
Se hace necesario iniciar su aplicación aproximadamente en el mes de abril, luego de revisados los datos concernientes de cada caso.
Fichaje: Constituye un instrumento de trabajo intelectual insuperable; proporciona múltiples ventajas, siendo la más importante el conservar un rico caudal de conocimientos que se va adquiriendo a lo largo de la investigación. Los apuntes que se llevarán en las fichas son importantes y necesarias por la circunstancia de la memoria, por consiguiente es preciso utilizarle a lo largo del estudio investigativo.
Evaluación Psicométrica Aplicada a Niños/as y Jóvenes con PC y RMs: Se basa en el empleo de test; pueden ser de variada índole y sirven de estímulo a un comportamiento, las que se deben registrar con objetividad para luego poderlas evaluar estadísticamente y tener de esta manera una visión acertada sobre el proceso evolutivo. La valoración se iniciará desde el mes de abril hasta la segunda semana de mayo, el procesamiento de datos hasta finalizar mayo y el análisis de estos en el mes de junio.
3.6.2. INSTRUMENTOS
o Historia biopsicosocial: Es un documento básico; que nos sirve para recoger la información sobre los datos acerca de los antecedentes personales como: proceso evolutivo (pre – peri y post natal), desempeño en AVD, y socio - familiares indispensable, que sirven para tener conocimientos del paciente y establecer posteriormente juicios de acuerdo con los resultados obtenidos en la valoración.
o Guía de entrevista: Para llegar a conocer con mayor profundidad las interrogantes que se plantean dentro de la investigación, se hace necesario formular una serie de preguntas estructuradas hacia ciertos esquemas o pautas de la problemática o cuestión determinada; a través de una interacción verbal dirigida por el entrevistador, encaminada a obtener
información sobre los datos más relevantes y significativos a diferentes profesionales que se relacionan con el tratamiento de pacientes con PC asociado con RMs.
o Ficha de observación: Es un procedimiento de investigación sistematizada y organizada, con la intención de establecer una relación entre la hipótesis planteada y los hechos reales; a través de la recopilación de datos de manera directa y continua, que permiten registrar las reacciones hacia los diferentes estímulos presentados antes, durante y después del proceso.
o Encuesta: Es una alternativa útil para recoger un mayor acopio de información, en donde se podrá establecer el índice de conocimientos; a través de la elaboración de preguntas en abanico dirigidas a padres y profesionales encargados del tratamiento de los niños/as y jóvenes con PC asociado con RMs; dichos resultados serán procesados estadísticamente para tomar posteriormente las decisiones mas acertadas.
o Test de Brunet – Lezine: Esta prueba psicométrica es un instrumento que nos ayuda a medir la edad madurativa (edad de desarrollo); de acuerdo a los logros conseguidos por el niño/a o joven evaluado, consta de cuatro áreas: motriz o postural, lenguaje, adaptación o comportamiento con los objetos y relaciones sociales (autonomía). Esta escala está compuesta por diez ítems para cada edad cronológica, en donde a partir de los ítems superados se obtiene una puntuación en cada una de las áreas.
o Test Sensorial: Es una prueba creada a través de varias investigaciones, que se basa en la estimulación de los sentidos y que consta de siete ítems establecidos en las áreas (visual, auditiva, táctil, olfativa, gustativa, propioceptivo y vestibular). Su evaluación se basa en la obtención de valores que oscilan entre cero y cinco; de manera que se pueda sistematizar el grado de intensidad y ritmo de aprendizaje.
3.6.3. PLAN DE ANÁLISIS DE RESULTADOS
Dentro de los datos que se obtendrán en el proceso investigativo, se tiene como propósito la elaboración del informe final, que se establecerá a través de los resultados, los que se llevarán a estudio a partir de tablas y gráficos demostrativos:
o Cuantitativa (tabulación de datos).
De manera que permitan establecer las frecuencias y los porcentajes respectivos; se elaborará además, cruce de variables corroborando de esta forma la comprobación de la hipótesis. Teniendo en cuenta la veracidad de los resultados alcanzados, se establecerá la interpretación, para luego dar la solución correspondiente al problema planteado.