Luego de la recopilación de los datos se realizó las siguientes actividades:
Procesamientos de la información, determinación de los procedimientos para la codificación, tabulación, elaboración de tablas de salida y cuadros.
Al establecer la encuesta a los 27 padres de familia y 4 docentes de Tashapi, se realizó los cuadros para el ingreso de la información y obtener resultados reales de la deforestación de las fincas en el sector.
El análisis e interpretación de datos se los realizó sobre la base de tablas y cuadros.
Ya determinada la información de las encuestas se procedió a la interpretación de los cuadros de las preguntas ya establecidas y tabuladas.
Presentación de los datos.
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CAPÌTULO IV
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS
4.1. ENCUESTAS REALIZADAS A LOS DOCENTES DE LA COMUNIDAD TASHAPI.
4.2 COMPROBACIÓN DE LA HIPÓTESIS.
Análisis e interpretación de resultados de las encuestas a los docentes. 1.- ¿Existe deforestación en la comunidad de Tashapi?
Tabla 4.1.- Pregunta 1- docentes
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
a) Sí. 3 75%
b) No. 1 25%
TOTAL 4 100%
Fuente: Encuestas a los docentes de la escuela Federico González Suárez.
Elaborado por: Oscar Sarmiento.
Gráfico 4.1.- Presentación porcentual Existe deforestación en la comunidad de Tashapi.
Fuente: Encuestas a los docentes de la escuela Federico González Suárez.
Elaborado por: Oscar Sarmiento.
ANÁLISIS.- De acuerdo con la pregunta, tres docentes que es un porcentaje del 75% dicen que si hay deforestación y un maestro dice que no, lo que equivale a un 25%.
INTERPRETACIÓN.- La mayoría de docentes está de acuerdo que hay deforestación en la comunidad de Tashapi, esto significa que nuestra investigación esta encamina a resolver este problema ambiental que si no es corregido a tiempo en el futuro puede ocasionar graves consecuencias en el ecosistema.
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2.- ¿Cuántas hectáreas tiene cada padre de familia dueño de finca?
Tabla 4.2.- Pregunta 2- docentes
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
a) 10 hectáreas. 1 25%
b) 50 hectáreas. 2 50%
c) 100 hectáreas. 1 25%
TOTAL 4 100%
Fuente: Encuestas a los docentes de la escuela Federico González Suarez.
Elaborado por: Oscar Sarmiento.
Gráfico 4.2.- Presentación porcentual sobre el conocimiento de cuántas hectáreas tiene cada padre de familia dueño de finca.
Fuente: Encuestas a los docentes de la escuela Federico González Suarez.
Elaborado por: Oscar Sarmiento
ANÁLISIS.- En esta tabla se puede determinar que 1 maestro tiene conocimiento que la mayoría de padres de familia tienen 10 hectáreas que es el 25%, 2 maestros manifiesta que conoce a otros padres de familia que tienen finca de 50 hectáreas que equivale al 50%, y el otro docente manifiesta que otros padres de familia tienen 100 hectáreas equivaliendo al 25%.
INTERPRETACIÓN.- Esto me determina que en la comunidad de Tashapi, la mayoría de moradores, tienen 50 hectáreas de terrenos, y pocos cuentan con fincas de 10 y 100 hectáreas. 25% 50% 25% a) 10 hectáreas. b) 50 hectáreas. c) 100 hectáreas.
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3.- ¿Cuántas hectáreas ha deforestado cada padre de familia en su finca?
Tabla 4.3.- Pregunta 3- docentes
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
a) 10 hectáreas. 2 50%
b) 20 hectáreas. 2 50%
c) 30 hectáreas. 0 0%
TOTAL 4 100%
Fuente: Encuestas a los docentes de la escuela Federico González Suarez.
Elaborado por: Oscar Sarmiento.
Gráfico 4.3.- Presentación porcentual sobre el conocimiento. Cuántas hectáreas ha deforestado en su finca.
Fuente: Encuestas a los docentes de la escuela Federico González Suarez.
Elaborado por: Oscar Sarmiento.
ANÁLISIS.- El nivel de deforestación es alto con el 50%, de 2 profesores encuestados con un porcentaje de 10 hectáreas y mientras que 2 maestros con el 50% manifiestan que 20 hectáreas son deforestadas en la comunidad de Tashapi.
INTERPRETACIÓN.- Con la pregunta formulada, se puede determinar que las fincas de la comunidad de Tashapi han sido deforestadas en un número del cincuenta por ciento, esto nos demuestra que existe una tala indiscriminada de bosques en el sector. 50% 50% 0% a) 10 hectáreas. b) 20 hectáreas. c) 30 hectáreas.
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4.- ¿La industria maderera es una de las causantes de la deforestación en?
Tabla 4.4.- Pregunta 4- docentes
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
a) Tala indiscriminada. 1 25%
b) Apertura de accesos para la explotación. 1 25% c) Eliminación de variedades de cítricos. 2 50% TOTAL 4 100%
Fuente: Encuestas a los docentes de la escuela Federico González Suarez.
Elaborado por: Oscar Sarmiento.
Gráfico 4.4.- Presentación porcentual sobre la industria maderera es una de las causantes de la deforestacionen.
Fuente: Encuestas a los docentes de la escuela Federico González Suarez.
Elaborado por: Oscar Sarmiento.
ANÁLISIS.- Con relación a la pregunta 4 hay un 50% que manifiesta que la industria maderera es una de las causantes de la deforestación en la eliminación de variedades de cítricos, el mismo que equivale a 2 profesores y 25% piensan que la tala indiscriminada, 25% manifiestan la apertura de accesos para la explotación .
INTERPRETACIÓN.- De esto se deduce que industria maderera es una de las causantes de la deforestación en la eliminación de variedades de cítricos. Siendo la de mayor influencia. 25% 25% 50% a) Tala indiscriminada. b) Apertura de accesos para la explotación. c) Eliminación de variedades de cítricos.
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5.- ¿Cree usted que con el asentamiento de compañías en Tashapi, aumento la deforestación?
Tabla 4.5.- Pregunta 5- docentes
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
a) Sí. 4 100%
b) No. 0 0%
TOTAL 4 100%
Fuente: Encuestas a los docentes de la escuela Federico González Suárez.
Elaborado por: Oscar Sarmiento.
Gráfico 4.5.- Presentación porcentual sobre si cree usted que el asentamiento de compañías en Tashapi, aumento la deforestación.
Fuente: Encuestas a los docentes de la escuela Federico González Suárez
Elaborado por: Oscar Sarmiento
ANÁLISIS.- De acuerdo a la pregunta, se detalla que el 100% de docentes están de acuerdo en que el ingreso de las compañías aumento la deforestación en la comunidad de Tashapi.
INTERPRETACIÓN.- Al existir una total opinión sobre el asentamiento de las compañías, son perjudiciales para la flora y fauna de la comunidad, se demuestra que éste es un tema muy importante, por tal razón ellos como maestros ayudaran a reforzar en clases, indicando los perjuicios que causan las compañías en las comunidades.
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6.- ¿Cómo afecta la deforestación ha la perdida del arazá? Tabla 4.6.- Pregunta 6- docentes
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
a) Disminución de la variedad. 2 50%
b) Reducción de ingresos
económicos.
1 25%
c) Bajo nivel nutricional. 1 25%
TOTAL 4 100%
Fuente: Encuestas a los docentes de la escuela Federico González Suárez.
Elaborado por: Oscar Sarmiento.
Gráfico 4.6.- Presentación porcentual sobre cómo afecta la deforestación ha la perdida del arazá.
Fuente: Encuestas a los docentes de la escuela Federico González Suarez.
Elaborado por: Oscar Sarmiento.
ANÁLISIS.- De los 4 maestros 2 respondieron positivamente, esto equivale a un 50% que conocen que la deforestación disminuye la variedad; 1 manifiesta que la deforestación afecta en los ingresos económicos que es 25% y 1 respondió que la deforestación afecta al bajo nivel nutricional esto es un porcentaje del 25%.
INTERPRETACIÓN.- De acuerdo con la pregunta se puede determinar, que la mayoría de los docentes de Tashapi, conocen que la deforestación afecta a la disminución de la variedad. 50% 25% 25% a) Disminución de la variedad. b) Reducción de ingresos económicos.
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7.- ¿En las clases de ciencias naturales explica sobre el cuidado del medio ambiente?
Tabla 4.7.- Pregunta 7- docentes
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
a) Sí. 2 50%
b) No. 2 50%
TOTAL 4 100%
Fuente: Encuestas a los docentes de la escuela Federico González Suárez
Elaborado por: Oscar Sarmiento
Gráfico 4.7.- Presentación en las clases de ciencias naturales explica sobre el cuidado del medio ambiente.
Fuente: Encuestas a los docentes de la escuela Federico González Suárez
Elaborado por: Oscar Sarmiento
ANÁLISIS.- 50% de docentes indican que no imparten en clases como cuidar el medio ambiente y el otro 50% si dan en ciencias naturales.
INTERPRETACIÓN.- De acuerdo con la pregunta, se puede describir que al no tener un sistema de unificación en las temáticas de clases no se puede concienciar en los alumnos un respeto y cuidado al medio ambiente, esto también no significa que al no ser un tema estrictamente detallado en la pedagogía sino que de concientización de cada uno de los docentes ya que es un problema que aqueja a nivel general.
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8.- ¿Cuál de estas activades cree usted que afectó a la desaparición de la variedad del arazá?
Tabla 4.8.- Pregunta 8- docentes
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
a) Explotación de madera. 2 50% b) Explotación de material pétreo. 1 25% c) Introducción de pastizales. 1 25% TOTAL 4 100%
Fuente: Encuestas a los docentes de la escuela Federico González Suárez.
Elaborado por: Oscar Sarmiento
Gráfico 4.8.- Presentación porcentual sobre el conocimiento de cuál de estas activades cree usted que afectó a la desaparición de la variedad del arazá.
Fuente: Encuestas a los docentes de la escuela Federico González Suárez.
Elaborado por: Oscar Sarmiento
ANÁLISIS.- Dos maestros dicen que la explotación de la madera afecta a la desaparición de la variedad de arazá con un50%, mientras que un 25% manifiesta que explotación de material pétreo afecta a la variedad del arazá y otro 25% opina lo mismo. .
INTERPRETACIÓN.- De acuerdo a la pregunta se puede determinar que la explotación de madera, afecta a la desaparición de la variedad del arazá en mayor porcentaje. 50% 25% 25% a) Explotación de madera. b) Explotación de material pétreo. c) Introducción de pastizales.
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9.- ¿Cuántas plantas de arazá existía por hectáreas aproximadamente?
Tabla 4.9.- Pregunta 9- docentes
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
a) 200 3 75%
b) 100 1 25%
c) 50 0 0
TOTAL 4 100%
Fuente: Encuestas a los docentes de la escuela Federico González Suárez.
Elaborado por: Oscar Sarmiento.
Gráfico 4.9.- Presentación porcentual sobre cuántas plantas de arazá existía por hectáreas aproximadamente
Fuente: Encuestas a los docentes de la escuela Federico González Suárez.
Elaborado por: Oscar Sarmiento
ANÁLISIS.- De acuerdo a la pregunta, el 75% manifiesta que aproximadamente existía 200 plantas por cada hectárea, mientras que el 25% opina que había 100 plantas por hectárea.
INTERPRETACIÓN.- Según la pregunta se puede determinar que en cada finca existían 200 plantas de arazá por hectárea aproximadamente dándonos un gran porcentaje de ausencia de plantas del cítrico arazá al momento por diversas causas.
75% 25%
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10.- ¿Le gustaría participar de un plan de reforestación con plantas de arazá?
Tabla 4.10.- Pregunta 10- docentes
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
a) Sí. 4 100%
b) No. 0 0%
TOTAL 4 100%
Fuente: Encuestas a los docentes de la escuela Federico González Suárez.
Elaborado por: Oscar Sarmiento.
Gráfico 4.10.- Presentación el gustaría participar de un plan de reforestación con plantas de arazá.
Fuente: Encuestas a los docentes de la escuela Federico González Suárez
Elaborado por: Oscar Sarmiento
ANÁLISIS.- De acuerdo a la pregunta, se detalla que el 100% de docentes están de acuerdo en participar de este proyecto.
INTERPRETACIÓN.- Al existir una total aceptación para reforestar el arazá, se demuestra que éste es un tema muy importante por tal razón los docentes a través de los niños, padres de familia manifiestan la predisposición para reforestar plantas de arazá en la zona mejorando su calidad de vida.
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11.- ¿Qué fenómenos naturales influyen en la deforestación de las fincas?
Tabla 4.11.- Pregunta 11- docentes
OPCIONES FRECUENCI
A
PORCENTAJE
a) Desbordamiento del río Pastaza y sus afluentes.
3 75%
b) Erupción volcánica del Tungurahua. 1 25%
c) Fuertes vientos. 0 0%
TOTAL 4 100%
Fuente: Encuestas a los docentes de la escuela Federico González Suárez
Elaborado por: Oscar Sarmiento
Gráfico 4.11.- Presentación porcentual sobrequé fenómenos naturales influye en la deforestación de las fincas.
Fuente: Encuestas a los docentes de la escuela Federico González Suárez
Elaborado por: Oscar Sarmiento
ANÁLISIS.- De acuerdo con la tabla de porcentajes, el 75% que son 3 docentes han manifestado que el desbordamiento del río Pastaza influyen en la deforestación de las fincas, y 1 docente que es 25% indican que la erupción volcánica del Tungurahua .
INTERPRETACIÓN.- De acuerdo a la pregunta, los docentes de la escuela Federico González Suárez en un porcentaje mayoritario manifiestan que el desbordamiento del río Pastaza influye en la deforestación de las fincas.
75% 25%
0%
a) Desbordamiento del río Pastaza y sus afluentes. b) Erupción volcánica del Tungurahua.
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Análisis e interpretación de resultados de las encuestas realizadas a los moradores de la comunidad Tashapi
1.- ¿Qué citricos ha observado en la zona?
Tabla 4.12.- Pregunta 1- moradores
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
a) Arazá. 5 18%
b) Limones. 14 52%
c) Naranjas. 8 30%
TOTAL 27 100%
Fuente: Encuestas a los moradores de la comunidad de Tashapi
Elaborado por: Oscar Sarmiento
Gráfico 4.12.- Presentación porcentual sobrequé citricos ha observado en la zona.
Fuente: Encuestas a los moradores de la comunidad de Tashapi
Elaborado por: Oscar Sarmiento
ANÁLISIS.- De acuerdo con la tabla de porcentajes, el 52% que son 14 moradores han observado en la zona limones, 8 moradores que es 30% indican que han observado naranjas, y 5 que es 18% arazá.
INTERPRETACIÓN.- De acuerdo a la pregunta, los moradores de la comunidad de Tashapi en un porcentaje mayoritario han observado el limón en la zona, esto debido a deforestación del arazá por desconocimiento de su valor económico y nutricional. Limones 52% Naranjas 30% Arazá 18%
89 2.- ¿Qué citricos han desaparecido en la zona?
Tabla 4.13.- Pregunta 2 – moradores
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
Lima 5 18%
Limón. 8 30%
Arazá. 14 52%
TOTAL 27 100%
Fuente: Encuestas a los moradores de la comunidad de Tashapi.
Elaborado por: Oscar Sarmiento.
Gráfico 4.13.- Presentación porcentualsobrequé citricos han desaparecido en la zona.
Fuente: Encuestas a los moradores de la comunidad de Tashapi.
Elaborado por: Oscar Sarmiento.
ANÁLISIS.- De acuerdo con la tabla el 52% que son 14 moradores manifiestan que el arazá es el mayor especie de los cítricos que han desaparecido, 8 moradores que es 30% indican que los limones, y 5 que es 18% las limas.
INTERPRETACIÓN.- De acuerdo a la pregunta, los moradores de la comunidad de Tashapi en un porcentaje mayoritario manifiestan que el arazá es la mayor especie de los cítricos que han desaparecido.
52% 18% 30% Arazá lima Limón
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3.- ¿Utilizan en la alimentación alguna variedad de cítricos?
Tabla 4.14.- Pregunta 3- moradores
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
a) Sí. 20 75%
b) No. 7 25%
TOTAL 27 100%
Fuente: Encuestas a los moradores de la comunidad Tashapi
Elaborado por: Oscar Sarmiento.
Gráfico 4.14.- Presentación porcentual utiliza en la alimentación alguna variedad de cítricos.
Fuente: Encuestas a los moradores de la comunidad Tashapi
Elaborado por: Oscar Sarmiento.
ANÁLISIS.- El 75% de moradores dueños de fincas están de acuerdo que utilizan alguna variedad de cítricos en la alimentación y el 25% que corresponde a 7 habitantes manifiesta que no se utiliza ninguna variedad de cítricos.
INTERPRETACIÓN.- De acuerdo con la pregunta, se demuestra que sí existe el uso de alguna variedad de cítricos y que este ayuda a mejorar la alimentación en los hogares de los habitantes, esto nos sirve para poder implementar con más razón nuestra investigación. No se puede dejar de considerar que la falta de conocimiento y tiempo en el establecimiento ha ocasionado que 7 moradores desconozcan del tema.
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4.- ¿Cree usted que cultivar arazá mejorara su condición económica? Tabla 4.15.- Pregunta 4- moradores
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
a) Sí. 20 75%
b) No. 7 25%
TOTAL 27 100%
Fuente: Encuestas a los moradores de la comunidad Tashapi.
Elaborado por: Oscar Sarmiento.
Gráfico 4.15.- Presentación porcentual cree usted que cultivar arazá mejorara su condición económica.
Fuente: Encuestas a los moradores de la comunidad Tashapi.
Elaborado por: Oscar Sarmiento
ANÁLISIS.- El 75% creen que cultivar arazá mejorara la condición de vida, mientras que un 25% manifiesta que la producción de arazá no mejorara la situación económica.
INTERPRETACIÓN.- Al tener un porcentaje alto en la encuesta, donde que los moradores de la comunidad de Tashapi, manifiestan que cultivar el arazá mejorara la situación económica y por ende la calidad de vida sustenta nuestra investigación y propósito de reintroducir el arazá.
92 5.- ¿Sabe usted el valor nutritivo del arazá?
Tabla 4.16.- Pregunta 5- moradores
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
a) Sí. 8 30%
b) No. 14 52%
c)Tal vez 5 18%
TOTAL 27 100%
Fuente: Encuestas a los moradores de la comunidad Tashapi.
Elaborado por: Oscar Sarmiento.
Gráfico 4.16.- Presentación porcentual sobre sisabe usted el valor nutritivo del arazá.
Fuente: Encuestas a los moradores de la comunidad Tashapi
Elaborado por: Oscar Sarmiento.
ANÁLISIS.- El 52% afirma no conocer el valor nutricional del arazá, mientras que un 30% si conocen el valor nutritivo y un 18% tal vez lo conoce.
INTERPRETACIÓN.- De acuerdo con la pregunta y al tener este tipo de respuesta podemos señalar que la mayoría de los moradores no conocen el valor nutricional del arazá, haciéndose necesario una campaña fomentando su potencial económico y nutricional.
52% 30%
93
6.- ¿De estas variedades de cítricos cuál es la que más consumiría?
Tabla 4.17.- Pregunta 6- moradores
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
a) Arazá. 14 52%
b) Limón. 8 30%
c) Lima. 5 18%
TOTAL 27 100%
Fuente: Encuestas a los moradores de la comunidad de Tashapi
Elaborado por: Oscar Sarmiento
Gráfico 4.17.- Presentación porcentual sobre cuál de estas variedades de cítricos es la que más consumiría.
Fuente: Encuestas a los moradores de la comunidad de Tashapi
Elaborado por: Oscar Sarmiento
ANÁLISIS.- En esta tabla se verifica que la variedad de cítricos que más se consumiría es el arazá con un 52% que equivale a 14 personas, el 30 % el limón con 8 habitantes y 18% la lima que equivale a 5 habitantes.
INTERPRETACIÓN.- Esto me describe que la mayoría de habitantes de la comunidad de Tashapi, consumirían el arazá como un cítrico de preferencia en el sector, situación que no se da en la actualidad por sus escases y desaparición mayoritaria. 30% 18% 52% limón Lima Arazá
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7.- ¿De las cuatro variedades de cítricos que citamos indique cuál de ellos reintroduciria?
Tabla 4.18. Pregunta 7- moradores
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
a) Arazá 15 55%
b) Mandarina. 11 41%
c) Toronja. 0 0%
d) Lima. 1 4%
TOTAL 27 100%
Fuente: Encuestas a los moradores de la comunidad de Tashapi.
Elaborado por: Oscar Sarmiento.
Gráfico 4.18.- Presentación porcentual sobre cuál de estos los cítricos usted reintroduciría.
Fuente: Encuestas a los moradores de la comunidad de Tashapi.
Elaborado por: Oscar Sarmiento
ANÁLISIS.- De acuerdo con la Tabla 4.17 hay 15 moradores que indican que reintroducirían el arazá lo cual nos da un porcentaje del 55%; 11 reintroducirían la mandarina que corresponde al 41% y 1 reintroducirían la lima que corresponde al 4%.
INTERPRETACIÓN.- De los resultados observados podemos señalar, que más de la mitad de los encuestados reintroducirían el cítrico del arazá como alternativa para mejorar su calidad de vida.
Arazá 55% Mandarina 41% Toronja 0% Lima 4%
95 8.- ¿Sembraría arazá y cuántas hectáreas?
Tabla 4.19.- Pregunta 8- moradores
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
a) 1 hectárea. 16 59%
b) 3 hectáreas. 11 41%
c) 6 hectáreas. 0 0%
TOTAL 27 100%
Fuente: Encuestas a los moradores de la comunidad de Tashapi.
Elaborado por: Oscar Sarmiento.
Gráfico 4.19.- Presentación porcentual sobre el conocimiento, sembraría arazá y cuántas hectáreas.
Fuente: Encuestas a los moradores de la comunidad de Tashapi
Elaborado por: Oscar Sarmiento.
ANÁLISIS.- De acuerdo con la pregunta hay un 59% que si esta predispuesta a sembrar arazá en una área de 1 hectárea y un 41% sembraría en 3 hectáreas y un margen 6 hectáreas nadie sembraría.
INTERPRETACIÓN.- De esto se deduce que la mayoría de moradores de la comunidad de Tashapi están predispuestos a sembrar una hectárea de arazá con dos proyecciones; la primera con el propósito de comercializar la fruta y sacar rentabilidad económica en esta actividad, la segunda con la finalidad de recuperar esta especie frutal nativa del sector.
96 9.- ¿La semilla de arazá le haría germinar en?
Tabla 4.20. Pregunta 9- moradores
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
a) Semillero. 7 26%
b) Vivero. 9 33%
c) Campo. 11 41%
TOTAL 27 100%
Fuente: Encuestas a los moradores de la comunidad de Tashapi.
Elaborado por: Oscar Sarmiento.
Gráfico 4.20.- Presentación porcentual sobre el conocimiento La semilla le haría germinar en.
Fuente: Encuestas a los moradores de la comunidad de Tashapi.
Elaborado por: Oscar Sarmiento.
ANÁLISIS.- De los 27 moradores de la comunidad, con la pregunta harían germinar la semilla de arazá nos indican que un 41% lo haría al campo que representan a 11 moradores; en viveros el 33% que representa a 9 moradores y un 26%.en semilleros que representan a 7 moradores.
INTERPRETACIÓN.- De los resultados observados se puede determinar que la mayoría de moradores de la comunidad de Tashapi prefieren hacer germinar la semilla al campo abierto, esto debido a los conocimientos ancestrales que tienen y las facilidades que este método implica, ya que con esta técnica se emplea menor