53 El alumnado debe pensar lo que está realizando durante la clase de
educación física.
Son pocos los que lograron el objetivo.
Es mínima la cantidad de alumnos que se excluyen de las actividades y solo fue en la primer actividad.
5.2. RECOMENDACIONES
Se deben realizar más investigaciones sobre este tema para que el alumno reconozca cada parte de su cuerpo y lo vincule con su mente, con sus sensaciones, con su alma, de tal manera que haga conciencia del mismo para un mejor resultado y desempeño en la creación de su identidad.
De acuerdo al grupo con el que se trabajó en su totalidad fueron 27 alumnos los cuales fueron 15 hombres y 12 mujeres, por tal motivo las actividades fueron muy productivas al darnos cuenta que la mayoría estuvieron activos y participando contantemente en cada una de las actividades programadas.
54 Los varones ayudan a que la clase sea un poco más activa como divertida, del mismo modo la mayoría de ellos fueron los que dieron mejores resultados en la práctica. Sería necesario indagar un poco más en los aspectos bilógicos, incluso agregar en las actividades a los padres de familia para observar si así se tiene un mayor impacto con este tema tan importante que es la corporeidad.
BIBLIOGRAGIA
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56 ANEXOS
Guía de observación para anotaciones de las actividades en la clase de educación física.
TECNICA INSTRUMENTO ARGUMENTACIÓN
Observación Diario de campo Se utilizará diario de campo, porque a diario se anotará la reacción de los alumnos, los avances, los gestos entre otras cosas, que darán pauta al tema y objetivos planteados.
Me deja estar observando directamente con el alumno.
57 “Las maravillas de mi cuerpo”
Objetivo: El alumno identifique su cuerpo a través de la representación gráfica.
En esta actividad cada uno de los alumnos trabajo con una pareja en la cual debía dibujar la silueta de su compañero con la ayuda de un gis, al término cambiarían de rol para que así cada quien tuviera su cuerpo dibujado sobre el patio escolar.
59 Ahora cada alumno debe escribir su nombre a un costado de su silueta.
61 Ya que han escrito su nombre, comienzan a observar si silueta y comparar con su cuerpo para que de tal manera escriban el nombre de cada una de las partes del cuerpo en su silueta.
65 Actividad #2
“El saludo”
Objetivo: que el alumno reconozca su cuerpo mediante saludos con las partes del cuerpo.
En esta actividad los alumnos se desplazaran por todo el área y a la indicación deben saludar con sus compañeros haciendo uso de su cuerpo y a la vez expresar como sentir a cada de sus compañeros, tanto aceptación, frialdad, timidez, etc.
68 Ahora los alumnos utilizaran sus pies para realizar un saludo con sus compañeros.
71 Ahora en el último momento de la clase los alumnos utilizaran un abrazo para saludar a sus compañeros.
75 Actividad #3
“Los malabaristas”
Objetivo: que el alumno conozca y haga conciencia de la capacidad de sus segmentos corporales.
En este primer momento de la actividad, los alumnos deben trasladar el aro de un punto a otro a su vez deben girarlo con una extremidad superior, al momento de llegar con el compañero deben darle la mano y entregar el aro girándolo para poder soltarse de la mano.
78 Ahora lo alumnos trasladaran el aro pero ahora con las extremidades inferiores (piernas).
81 Actividad #4
Bola – bomba
Objetivo: que los alumnos conozcan sus capacidades y habilidades mediante juegos modificados.
En esta actividad los alumnos están divididos en dos equipos, cada uno distribuido en medio patio escolar. A la indicación deben lanzar las pelotas solamente con las manos ya que se explica que gana un punto aquel equipo que se quede con menor cantidad de pelotas.
84 Ahora los alumnos con ayuda de sus pies patearan las pelotas para deshacerse de ellas.