Ensayos m1 (g) m2 (g) T1 (ºC) T2 (ºC) Teq (ºC) Q1 (Cal) Q2 (Cal)
Ensayo 1
Ensayo 2
Ensayo 3
B. Calor específico de sólidos
En esta situación se determina el calor específico de un sólido, considerando como cuerpo caliente. Queda claro que para calentar el sólido no será directamente en contacto con el mechero sino mas bien colocando en un vaso pírex con agua sobre el mechero hasta llegar al punto de ebullición del agua
a. Mide con la probeta graduada aproximadamente 200 g de agua y viértalo al calorímetro (m1) b. Mide la temperatura del agua en el calorímetro ( T1)
c. Mide la masa de un cuerpo solido (ms)
d. Calienta el agua en el calorímetro (2) con el sólido adentro que no debe tocar la base hasta una temperatura aproximada de 90 oC y este valor anote en la tabla (Ts)
e. Rápidamente retira el cuerpo solido del recipiente con agua caliente y lleve al agua fría calorímetro (1) agite suavemente la mezcla y mide la temperatura de equilibrio (Teq)
f. Con los datos obtenidos use la ecuación (3), y determina el calor específico del sólido. Considerando el calor especifico del agua 1 cal/g .ºC .
………(4) Tabla Nº 02
Sólido
(g) (g) (ºC) (ºC) (ºC) ( ) ( ) Aluminio Cobre Hierro SITUACIONES PROBLEMATICAS Equilibrio térmicoa. ¿Cuál sistema tiene más energía, las dos recipientes antes de mezclarse o después? ¿Se conservo la energía?
b. Evalúa las posibles causas de ganancia o pérdida de calor que puedan afectar la experiencia.
c. Con los datos iníciales del agua frio y del agua caliente determina la temperatura de equilibrio por el método analítico.
d. ¿En qué medida nuestro organismo transfiere calor al medio ambiente; mediante conducción, convección, radiación y evaporación?
e. Describe cómo y cuándo se activan los mecanismos de regulación de la temperatura corporal y la fiebre.
f. ¿En qué consiste el concepto de “ punto de ajuste” para el control de temperatura
corporal.
g. Explica detalladamente los conceptos relacionados a: escalofríos y golpe de calor. Calor específico
a. ¿Cuáles son las principales dificultades encontradas en la práctica?
b. Mediante que proceso se trasmite el calor entre los cuerpos dentro del calorímetro c. ¿Qué materiales son buenos y malos conductores de calor?
d. Con los datos de la tabla determina el calor específico de cada sólido por el método analítico
Donde:
T1 : agua fría
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Curso: Biofísica Médica Ciclo: I GUIA DE LABORATORIO Nº 14
OPTOMETRIA: Agudeza Visual COMPETENCIAS
1.1 Determina la agudeza visual y mínimo ángulo de resolución de cada uno de los ojos. MATERIALES E INSTRUMENTOS
05 Tablas de Snellen 05 Reglas de 5 metros 05 Cronómetros FUNDAMENTO TEORICO
La óptica estudia el comportamiento de la Luz (definida como espectro electromagnético) ante la materia; esta materia puede ser lentes, espejos y prismas, en ese sentido el ojo no es más que diferentes combinaciones de lentes. Los seres vivos siempre dependieron de la luz; pero fue gracias a la aparición del ojo que se aprovecho mejor el medio para una sobre vivencia más cosmopolita.
La evolución del ojo es quizás una de las pruebas más interesantes y controversiales que tiene la biología sobre el fenómeno de una evolución, porque se muestran no solo los rasgos hereditarios comunes entre los diversos taxones, medibles hoy en día mediante marcadores moleculares, sino también muestra una historia de selección natural que no ha cambiado el principio básico de la visión, pero si lo ha potenciado; lo cual explica porque las observaciones genéticas muestran que en varias familias de organismos los ojos han evolucionado independientemente. Entonces se puede decir que el ojo del ser humano no es más que una evolución de las primeras células fotosensibles, ya que en todos se encontró la opsina (una molécula sensible a la luz).
La importancia del estudio de la visión del ser humano está centrada en el cálculo optométrico de la agudeza visual, que es la capacidad del sistema de visión del paciente para percibir, detectar o identificar objetos espaciales con unas condiciones de iluminación buenas. Para ello se le somete al paciente a observar un instrumento oftalmológico (optotipo) que le va evaluar su agudeza visual y su nivel de visión de los colores, y el diagnóstico es de acuerdo al nivel de rendimiento de la vista con el Test (de Snellen, o de Landonlt, o de contraste y frecuencias, o la estereoscópica).
El Test de Herman Snellen (1862) es el más utilizado, en donde el paciente debe identificar correctamente las letras en una gráfica, conocida como gráfica de Snellen o tabla de Snellen. Solo se utilizan 9 letras que son C, D, E, F, L, O, P, T y la Z. Las letras tienen un tamaño decreciente dependiendo del nivel en que se encuentran. Este Test se basa en la demostración de Helmholtz, donde el punto de fijación no está sobre el eje óptico del ojo, sino que hay otros ejes ópticos.
Como se puede ver en la anterior figura el punto nodal objeto N coincide prácticamente con el centro de curvatura de la córnea, donde S es la vértice corneal, la letra C es el centro de la zona óptica, y la P es el polo oftalmométrico. Al estar N muy cerca del centro de curvatura de la córnea el eje visual es casi perpendicular a la córnea, lo que implica que el punto P de corte con la córnea es el que se utiliza
El eje óptico no pasa por la fóvea sino que está desviado respecto de ésta hacia el lado nasal en la retina,llamaremos α al ángulo que forman entre sí ambos ejes (pupilar y línea de mirada). En sujetos adultos α varía entre 4º y 8º, el valor medio sería de 5º.
El Test de Snellen para establecer la agudeza visual presenta un símbolo (en este caso una letra) que van desde pequeña a grande a una distancia fija (en este caso 6 metros) el cual se toma como valor umbral, y se expresa en minutos de arco (equivalente a 1/60 de un grado sexagesimal).
La agudeza visual se expresa en la siguiente fórmula:
La distancia a la cual el carácter más pequeño que es leído, es la distancia a la que el paciente debería verlo si tuviera AV unidad. Es decir 5/5 = 1, pero como se expresa en ángulos métricos se debe poner en pies entonces 6 m = 20 pie, por lo que AV 1,0 = 6/6 = 20/20.
Con el optotipo también se puede establecer el ángulo mínimo que debe ver un paciente denominado MAR (mínimo ángulo de resolución) el cual se expresa mediante: MAR = 1/ AV por lo que AV = 1/MAR
Todos los optotipos de Snellen presentan una progresión aritmética de 20/20, 20/30, 20/40 hasta llegar a 20/200 al costado de cada letra.
Según como vea el paciente cada nivel de letra se le asigna una Dioptría (1 D = m-1) el cual resulta del potencial que tiene el ojo para identificar cada tamaño de letra, este potencial está asociado a un potencial de un lente el cual está dado por la fórmula:
P = 1/f’ = 1/s’ - 1/s
donde f’ es el focal, s’ es lamáxima y s la mínima refracción (lo que puede ver como máximo o mínimo).
Así a un paciente se le declara Miope si su dioptría es >-6 y <-3 D o dp; si tiene Hipermetropía tendrá de > +6 a <+3 dp; y si tiene Astigmatismo tendrá de >+3 a <+1 dp.
PROCEDIMIENTOS
1. Poner en la pared el optotipo visual de tipo Snellen.
2. Ubicar a nuestro paciente en un silla sentado a 6 metros del optotipo, de tipo Snellen, y luego le pedimos que cierre un ojo (derecho o izquierdo). 3. Le pedimos leer las letras Tipo 11 hasta llegar al
Tipo 1, y medimos el tiempo que se demora en un lapso de 5 min por persona.
4. Para la medición de la vista tenemos en cuenta la escala del optotipo y sus equivalencias:
AV = Dt/Da AV TL = AVx10 Eq: 6/x Interp MAR (min de arco)
Ciego: 20/10 2,00 20 6/3 3 m 10/20 = 0,5 20/20 1,00 10 6/6 6 m 20/20 = 1 20/25 0,80 8 6/8 7,5 m 25/20 = 1,25 20/30 0,67 7 6/9 9 m 30/20 = 1,5 20/40 0,50 5 6/12 12 m 40/20 = 2 20/50 0,40 4 6/15 15 m 50/20 = 2,5 20/70 0,29 3 6/21 21 m 70/20 = 3,5 20/100 0,20 2 6/30 30 m 100/20 = 5 20/200 0,10 1 6/60 60 m 200/20 = 10
Nota: Al AV es desde 0,1 hasta el 1 de visión, (10 a 100%), si ve 10% = 20/200 => 2 D
Agudeza Visual (AV) = Distancia realización del test .
5. El alumno que finge de oculista deberá observar la coincidencia de la lectura de la letra que deletrea el alumno paciente y la medición de la agudeza visual, es decir el número de tipo de letra (Del 1 al 11) y ver a su costado que tipo de AV tiene ( ej. 20/40)
ANALISIS DE LOS RESULTADOS
1) Luego el alumno deberá anotar los siguientes resultados:
Oculista Paciente
AV del Ojo MAR Diagnóstico
Preliminar Derecho Izquierdo Derecho Izquierdo Derecho Izquierdo
CUESTIONARIO
1. ¿Cuáles son los factores que afectan a la agudeza visual teóricos y cuales afectaron en tu práctica?
2. ¿Qué recomendaciones debes tener en cuenta para que los factores físicos que afectan a la agudeza visual sean mínimos?
3. Describa la utilidad de los diversos tipos de optotipos que existen, y cuál es el utilizado en pediatría.
4. Explique biológicamente porque percibimos los colores y el rol de los conos y bastones en la percepción del ser humano.
5. Compara estadísticamente (* y **) las proporciones de tus compañeros que presentan los diferentes tipos de defectos visuales (errores de refracción) con las del poblador peruano de los últimos años.
6. Luego de analizar cada medida de la vista de tus compañeros pacientes, ¿Qué tipo de lente corrector debería utilizar y qué medida debería tener?
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Curso: Biofísica Médica Ciclo: I GUIA DE LABORATORIO Nº 15
VARIACION DE LA INTENSIDAD DE LA RADIACION CON LA DISTANCIA COMPETENCIAS
1. Identifica la regulación de la temperatura corporal y la propagación del calor: Conducción, convección, y radiación en interacción con el medio ambiente.
MATERIALES E INSTRUMENTOS
01 regla de un metro graduada en mm fuente de luz
01 fuente de radiación visible pantalla
01 detector de radiación (fotómetro) lentes convergentes
01 hoja de papel milimetrado banco óptico
FUNDAMENTO TEORICO
La energía de la radiación electromagnética o energía radiante emitida por la unidad de tiempo depende de la temperatura y de la naturaleza de la superficie de un cuerpo, la radiación es la mezcla de diferentes longitudes de onda
La temperatura de un filamento de lámpara incandescente es aproximadamente 300 oC la energía radiante contiene bastantes longitudes do ondas visibles de las comprendidas entre los 400μm y 700mμ de modo
se dice que el cuerpo parece rojo blanco
La iluminación es la cantidad de luz (radiación) que recibe una unidad de área que sea normal a la dirección en que se propaga los rayos luminosos
α
X
Fig. 1 Fuente de radiación incidiendo sobre la superficie
La iluminación que recibe una superficie varía con la distancia respecto de la fuente de luz (radiación)
La iluminación (E) que recibe una sección es directamente proporcional a la intensidad de la fuente luminosa (I), además es inversamente proporcional al cuadrado de su distancia (X) respecto de la fuente de radiación, y es directamente proporcional al ángulo que forma con la sección transversal que incide.
Entonces la relación para la energía radiante se puede escribir como:
cos ² x I E
………. (1)La ley del inverso del cuadrado de la distancia del cuadrado de la distancia: establece que el brillo aparente (o intensidad de relación) de una fuente luminosa disminuye de manera inversamente proporcional al cuadrado de la distancia entre la fuente luminosa y el observador
La unidad de medida para la intensidad (I) es candela (cd), en consecuencia la unidad de iluminación (E) es lux es decir: ² x I E
= lux m cd
² PROCEDIMIENTOS1. Realizar el arreglo de los materiales e instrumentos, tal como se ilustra
FUENTE X FOTOMETRO
Fig. 2
2. Realizar lo necesario para que el laboratorio quede a oscuras
3. Ubicar la fuente de radiación (foco de luz) como se muestra en la fig. (2)
4. Ubicar el fotómetro inicialmente a una distancia de 50cm desde la posición de la fuente de radiación 5. Conectar la fuente de radiación a la línea de corriente de 220 voltios, hágalo con cuidado, sin activar la
llave de encendido
6. Registre la lectura que indica el fotómetro en la tabla (1)
7. Incrementar la distancia cada vez en 5cm y registrar la lectura del fotómetro en la tabla (1)
8. Repetir el registro de la intensidad de la luz, ahora comenzando desde 95cm descendiendo la distancia cada vez en 5cm y registre los datos en la tabla (2)
Tabla (1) X(cm) 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 I(cd) Tabla (2) X(cm) 95 90 85 80 75 70 65 60 55 50 I(cd)
ANALISIS DE LOS RESULTADOS
1. construir la siguiente tabla considerando el promedio de las intensidades obtenidas en las tablas 1 y 2 considerar hasta dos dígitos de precisión
Tabla (3)
X(cm) 95 90 85 80 75 70 65 60 55 50
I(cd)
2. realizar la grafica I vs X 3. realizar la grafica I vs 1/X²
4. determinar la ecuación experimental
5. compare la ecuación experimental con el modelo teórico 6. anote sus conclusiones
CUESTIONARIO
1. ¿Qué sucede con la intensidad de la radiación a medida que el fotómetro se aleja de la fuente? 2. ¿Cuál es el valor de la intensidad de la radiación cuando el fotómetro se ubicaría a 30 cm de la
fuente de radiación
3. ¿Qué aspecto tiene la grafica I vs X?
4. ¿Cuál es el rango de medición del fotómetro? 5. ¿Cuál es el error de medición del fotómetro?