aficionados (pp. 26-27)
S
Classe 1 piste 13→ Fiche duplicable p. 392 du livre du professeur
Script
Me gusta el Fútbol por melendi
No es cosa de niños ni es cosa de viejos El deporte rey es corazón de obrero No es solo un balón entre dos porterías Es una afición que llora de alegría No queda obsoleto desde la Pangea ¿De quién habrá sido esta súper idea? Veinte jugadores con sus dos porteros Que algunos todavía llaman arqueros El calor de la gente impacienta el ambiente Que pita el de negro
Me gusta el fútbol porque soy Dios en casa por un día Sentadito en mi sofá Veo la Champions y la liga No quiero perderme nada Del domingo y su jornada Ni mucho menos un gol
Sentado en mi salón no preciso almohadilla Hoy lo veo en casa con dos coleguillas Uno trae bufandas y cuernos vikingos Y el otro se encarga de las cervecillas
Me acuerdo del primer día en que fui con mi padre Estaba el campo lleno para desvirgarme
Sentí por mi cuerpo un dulce cosquilleo Cuando el fondo norte gritaba el “oeo” El calor de la gente impacienta el ambiente Que pita el de negro
Me gusta el fútbol porque soy Dios en casa por un día Sentadito en mi sofá Veo la Champions y la liga No quiero perderme nada Del domingo y su jornada Ni mucho menos un gol
A. Les objectifs
Activité de communication langagière
B1 Comprendre une chanson sur le goût pour un sport populaire. Objectifs culturels : les intérêts des documents en lien avec la notion
Le lien de cette chanson avec la notion Lieux et formes du pouvoir réside dans le fait que le football est un facteur de cohésion sociale. Un regard critique permettra d’y voir une certaine forme d’aliénation des foules qui suivent aveuglément leur équipe favorite sans trop chercher à se poser des questions sur d’autres aspects importants de la vie en société.
Objectifs linguistiques : les savoir dire a. Les faits de langue
– L’emploi du verbe gustar – Le présent de l’indicatif b. Les aides à l’expression
Pour réaliser cette activité les élèves pourront utiliser les Recursos p. 26 et/ou un dictionnaire bilingue traditionnel ou en ligne. Ils se référeront également au Lexique de l’unité p. 252.
Objectifs méthodologiques : les savoir-faire – Comprendre les paroles d’une chanson.
B. Pistes d’exploitation
L’étude de cette chanson, d’un abord plutôt facile en raison de son côté répétitif, permet d’en- traîner les élèves à la compréhension de l’oral.
Après avoir traité la tâche a, les élèves écouteront l’enregistrement. En fonction des profils, on pourra fournir aux élèves un exercice à trous classique avec une partie du script qu’ils pourront compléter au fur et à mesure des écoutes pilotées par le professeur qui fera des pauses, fera répé- ter les passages importants, etc. Tout ceci afin de faciliter l’accès au sens. Une fois le script com- plété on fera écouter une dernière fois le document avec le script, qu’ils rangeront ensuite pour ne travailler qu’à partir de l’écoute.
Quel que soit le niveau de la classe l’idéal reste de disposer d’une salle multimédia avec des ordinateurs pourvus de casques sur lesquels les élèves pourront travailler à leur rythme.
On pourra proposer l’interprétation de la chanson ou la mémorisation d’une partie ou totalité.
Suggestion de réponse
a. La foto fue sacada en Brasil durante el Mundial de fútbol de 2014. Unos hinchas del equipo
nacional español ostentan una bandera de España con un toro. El ambiente es festivo. Los hinchas están animando a su equipo.
b. El fútbol es “el deporte rey” y es “corazón de obrero”. También es “una afición que llora de
alegría”.
c. La letra confirma que el fútbol es un deporte popular porque dice que “es corazón de obrero”.
Es decir que le gusta a la gente del pueblo.
d. Al cantante le gusta este deporte porque es una “súper idea” que no pasa de moda. Además
cuando ve un partido se siente como “Dios en casa por un día”. Y por fin el fútbol le recuerda el primer día que fue con su padre a ver un partido. Dice que sintió por su cuerpo “un dulce cosquilleo”.
e. El cantante disfruta del fútbol cuando puede verlo en casa el domingo y no perderse nada de
la jornada. Y también cuando vienen sus “coleguillas” y pueden ver el partido juntos.
corrigé de la fiche de Taller de comprensión oral p. 392
1. a. una canción que habla del ambiente en el campo / una canción que celebra el fútbol b. un deporte popular / una pasión para los aficionados
2. 4. El calor de la gente impacienta el ambiente / 2. Veinte jugadores con sus dos porteros / 3. Que
algunos todavía llaman arqueros / 1. ¿De quién habrá sido esta súper idea? / 5. Que pita el de negro
3. 1/f ; 2/c ; 3/g ; 4/b ; 5/a ; 6/e ; 7/d
4. Verdadero. “Sentadito en mi sofa / Veo la Champions y la liga” b. Verdadero “No quiero perderme nada / ni mucho menos un gol” c. Verdadero “Soy Dios en casa por un día”
d. Falso “Hoy lo veo en casa con dos coleguillas” 5. a. le gustó mucho b. el público se puso a cantar