2.3.2.1.9. a) Las que consideran que la agresividad tiene una base biológica o innata
2.3.2.1.10. · T. psicoanalíticas: Freud tiene la ³teoría de los instintos´, la cual dice que sólo hay un líbido (deseo sexual) y, posteriormente, modificó su teoría mencionando que había 2 instintos (el eros o amor y el tánatos o agresivo). Sobre los años 60, los etólogos (estudian científicamente el
comportamiento de los humanos), destacando a Loren, mencionaron que determinados momentos se podían a prender algunas cosas, pero pasado ese tiempo, no se podía aprender. Loren menciona que existe un instinto de lucha, como en el caso de los animales que tienen un instinto agresivo siendo éste una condición biológica para determinar el territorio o para reproducirse; la agresión es adaptativa según él. Loren menciona que existen ³mecanismos innatos inhibidores de la agresión´ que funcionan cara a cara, pero que hacen que difícilmente se maten, pero cuántas más armas naturales (dientes, veneno«) tengan desarrolladas más peligro hay de producirse la muerte; estos mecanismos son señales que indican que un animal se ha rendido al paralizar a otro animal en la agresión (ej: los lobos cuando se rinden se enseñan el cuello, el lobo atacante ve el cuello del otro y paraliza la agresión porque ve que ha ganado). El hombre tb tiene estos mecanismos, pero no tan desarrollados como los animales felinos. El ser humano suele utilizar armas artificiales que pueden matar a distancia como cuchillos, pistolas«y los felinos armas naturales que matan cara a cara siempre, por eso, en el ser humano está menos controlada la agresividad. Las teorías de Freud & Loren son hidráulicas porque mencionan que hay un impulso instintivo, y ya que la agresión es inevitablemente eliminarla, es mejor que se descargue de una forma aceptable.
2.3.2.1.11. · T. sociobiológicas
2.3.2.1.12. · T. neurológicas: estudian las bases fisiológicas. 2.3.2.1.13.
2.3.2.1.14. b) Las que consideran que la agresividad es una conducta aprendida
2.3.2.1.15.
2.3.2.1.16. FACTORES QUE INCIDEN EN LA AGRESIÓN
2.3.2.1.17.
2.3.2.1.18. · Frustración toda frustración puede producir agresión, aunque tb otros efectos, pero tampoco siempre.
2.3.2.1.19. · Provocación puede producir una respuesta agresiva. La provocación puede ser física (destaca en el género masculino) o verbal (destaca en el género femenino). Tb se suele producir una espiral de agresión (provocación inicial que va aumentando).
2.3.2.1.20. · Exposición a los medios de comunicación hay programas de televisión que contribuyen al aumento de la agresividad. Bandura realizó experimentos a corto plazo o transversales (no tiene un seguimiento) y comprobó que niños que veían una película violenta o neutral aprendían la agresividad por observación y había una tendencia a aumentarla. Para saber si ese efecto duraba o era puntual se realizaron experimentos transversales de campo, recogiendo uno de ellos la cantidad de programas de televisión violentos que veían y el nivel de agresión comprobando que estaban relacionados con la agresividad. Tb se hicieron experimentos a largo plazo o longitudinales, siendo uno el de Huesman & Erom que consistió en coger de todos los alumnos de 8 años de un condado para preguntarles cuál era su programa favorito obteniendo que ya en esa edad había una relación entre programas favoritos y violentos; a los 10 años siguientes se les volvió a evaluar el nivel de agresividad obteniendo que seguía habiendo relación; y cuando esos sujetos tuvieron 30 años se les volvió a evaluar obteniendo que en casi todos ellos había habido algún tipo de incidente por causa de la agresividad. La conclusión es que existe una causalidad directa, aunque existen más factores, que a medida que más nos exponemos a programas violentos más agresividad tenemos.
2.3.2.1.21. · Activación o excitación emocional (factores emocionales y cognitivos) cuánto más excitados estamos, más agresivamente respondemos. Un nivel alto de activación, con independencia de su naturaleza, puede dar lugar a la agresividad. Una activación excesiva facilita respuestas agresivas porque da lugar a un déficit en los controles cognitivos, es como si nuestro primer impulso ante determinadas situaciones fuera agresivo, y es nuestra propia cultura y control cognitivo el que nos hace que podamos controlarnos (excepto si la activación es muy alta). Zillman hizo un experimento sobre la ³teoría de la transferencia de la excitación´, la cual menciona que hay 3 fases respecto a cómo nos activamos:
2.3.2.1.22. 1ª f. de disparo » es donde la carga hormonal puede llegar
a niveles de activación muy alto. En esta fase es aconsejable no calmar al individuo, sino esperar y que pida luego disculpas.
2.3.2.1.23. 2 ª f. de meseta »
2.3.2.1.24. 3ª f. de descenso de los niveles de activación » es la fase
más larga.
2.3.2.1.25. El nivel consciente es aquel nivel en el que una persona reconoce la excitación; los niveles más bajos de excitación están por debajo del nivel consciente (ej: ³estás enfadado´ ± no, no lo estoy -y la verdad es que sí-).
2.3.2.1.26. · Celos la ³teoría sociobiológica de los celos´ menciona que los celos provocan reacciones agresivas, siendo las mujeres más sensibles a los celos emocionales; sin embargo, los hombres reaccionan más a las infidelidades sexuales que las mujeres. Esto ocurre porque, según la sociobiología, para el hombre, la familia es un pacto que le permite el acceso a la reproducción a cambio de la crianza de los hijos, y para la mujer significa garantizarse la permanencia de la relación y la crianza de los hijos; aunque tb existen factores sociales y personales de la agresión que explican por qué esto ocurre:
2.3.2.1.27. a) patrón A de conducta » se empezó a estudiar hace unos
25 años en personas con infarto de miocardio. Los que tenían este tipo de infartos tenían conductas parecidas como extremadamente competitivas, irritables, con prisas«con lo que reaccionan más intensamente ante una provocación. El patrón B es el contrario al A.
2.3.2.1.28. b) sesgo atribucional hostil » personas que tienden a
atribuir los motivos a las acciones de los demás, aunque no tengan base. Perciben malas intenciones, siempre piensan mal«por eso, tienden a reaccionar más agresivamente porque lo perciben como provocaciones.
2.3.2.1.29. · ³Teoría de los 5 grandes factores o dimensiones´ postula que existen rasgos estables de personalidad que demuestran que hay relación entre ellos y la agresividad, los cuales determinan el resto de factores y están relacionados con la estabilidad emocional:
2.3.2.1.30. 1. introversión / extroversión.
2.3.2.1.31. 2. amable o cálido (dulce, cooperador«) / no amable o frío (quisquilloso«).
2.3.2.1.32. 3. eficacia y rendimiento (organizado, responsable, cuidadoso«) / no responsable, desorganizado«
2.3.2.1.34. 5. apertura de la mente a la experiencia (sensible, intelectual«) / simple, insensible«
2.3.2.1.35. Los más agresivos son más irritables, impulsivos, tienen más reactividad emocional y más rumiación (= comerse la cabeza, dar más vueltas a todas las provocaciones recibidas).
2.3.2.1.36. · Diferencias de género en la agresividad desde una visión popular, los hombres son más agresivos que las mujeres, sin embargo, estas diferencias son más complejas:
2.3.2.1.37. - varían dependiendo de la situación y del tipo de agresión. 2.3.2.1.38. - las diferencias de género son más pequeñas cuando hay
más provocación, y más grandes cuando hay menos provocación.
2.3.2.1.39. - las mujeres son más propensas a las agresiones verbales y los hombres a las agresiones físicas.
2.3.2.1.40. - las diferencias empiezan a notarse a partir de los 8 años y van incrementándose hasta los 15 años, luego ya se mantienen. Este dato se refiere sobretodo a la agresión indirecta.
2.3.2.1.41. Estas diferencias se basan en teorías basadas en los roles (³el hombre es más fuerte y firme´) y teorías basadas en las hormonas (³los hombres tienen más testosterona que las mujeres´). Hay teorías feministas que dicen que cuando una mujer adopta el rol de un hombre se vuelve más agresiva. Esto no parece estar tan claro, dando por teorías más aceptadas las que se basan en factores biológicos: las diferencias son sexuales (base biológica entre el hombre y la mujer) y no de género (diferencias socialmente construidas entre los hombres y las mujeres). Aunque los factores biológicos juegan un papel importante, tb influyen muchos los
factores sociales.
TEORÍAS SOBRE LA AGRESIDAD
y Teorías activas: Teoría psicoanalítica. Teoría etológica (interna, motivacional e innata) y Teoría reactivas: (reacción frente a un estímulo del medio ambiente). Teoría de
Dolland y la teoría de Bandura del aprendizaje. TEORÍA ETOLÓGICA
Estudia el comportamiento de los animales en su medio ambiente natural, mediante la observación.
Jerarquía ( el macho marca con gestos agresivos quien es el que manda en el grupo, también organiza la vida de ese grupo de animales, dando prioridades)
Selección, selecciona los diferentes miembros de la especie. Los más fuertes y los más preparados son los que sobreviven.
Control de la agresividad. Existe un control de la agresividad que es diferente a la del hombre. Los machos se pelean pero raramente llegan a matarse, el macho que pierde se muestra como perdedor, en lo que se llama el ritual de apaciguamiento, en el caso de los lobos, el macho perdedor se tiende en el sueño y le muestra al otro el cuello, dejando su yugular al descubierto y dejando su vida a merced del macho dominante. ¿QUÉ PASÓ CON ESTOS COMPORTAMIENTOS AGRESIVOS EN EL SER HUMANO? Esta pregunta se la realizó un etólogo llamado Alonso.
y También los hombres luchamos, en forma de competividad, por acceder a los
productos básicos de supervivencia.
y El ser humano tiene miedo a los extraños, y sobre todo a miembros de otras razas,
mostrándose agresivos con estos (gitanos, negros etc.)
y El ser humano también suele proteger a sus hijos.
NIKO TINBERGEN (ETÓLOGO) ESTUDIÓ LA CONDUCTA HUMANA EN COMPARACIÓN CON LA ANIMAL Y DIJO:
El hombre dentro de la escala evolutiva ha superado su propia escala genética y ya casi no respondemos a los estímulos agresivos. Aunque si existen entre nosotros las conductas de apaciguamiento, tanto en los animales como en los seres humanos se da más muestra de agresividad en los machos.
FREUD
y El creía que la agresividad era innata en el ser humano. Sobretodo lo desarrolló en su
teoría del Eros y el Thanatos.
y Einstein contemporáneo de Freud creía que el ser humano tenía dentro de sí un
instinto de odio y destrucción.
y La teoría psicoanalítica ha dado pie a expresar cierta conducta agresiva, sería bueno
que pudiéramos expresar esta agresividad de otra forma y canalizarla, es bueno dejar que salga esta agresividad, no es bueno cortarla, sino que se canalice hacia otros objetos.
BANDURA Y LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE
y Ciertos comportamientos agresivos están recompensados socialmente. Lo que
consideramos conducta agresiva está reglado socialmente, no es lo mismo ver a una persona con un cuchillo en la carnicería que fuera en la calle.
y En algunas culturas o religiones es considerado una agresión que te miren
directamente a los ojos.
y Si sólo nos fundamentamos en el aprendizaje de loa agresividad social, indicará que
en ciertas culturas, esta muestra de agresividad está justificada socialmente, pero lo importante es ver la intención. Esta es una crítica de Berkowitz a Bandura y su aprendizaje social.
TEORÍA DE DOLLARD Y MILLER INTENTARON INTEGRAR CONDUCTA Y PSICOANALISIS.
y Las frustraciones generan agresividad. Aquello que te evita tener aquello que deseas
puede desencadenar en agresividad. Esta agresividad puede ser directa hacia la persona que te genera la frustración ya sea mediante la agresión física o verbal o indirecta desplazando la agresión a una tercera persona o a un objeto.
y En EEUU vieron que cuando aumentaba el precio del algodón aumentaban las
agresiones contra la raza negra.
IRA: Emoción con fuertes sentimientos de desagrado, desencadenados por males reales o imaginarios.
EXPRESIÓN DE IRA (Averill, 1979)
A. Agresión directa e indirecta B. Agresión desplazada
DEFINICIÓN CONCEPTUAL DE AGRESIVIDAD
La agresividad es un estado emocional que consiste en sentimientos de odio y deseos de dañar a otra persona, animal u objeto. La agresión es cualquier forma de conducta que pretende herir física y o psicológicamente a alguien. La Agresividad es un factor del comportamiento normal puesto en acción ante determinados estados para responder a necesidades vitales, que protegen la supervivencia de la persona y de la especie, sin que sea necesaria la destrucción del adversario.
BERKOWITZ tiene un importante libro sobre la agresividad.
KAPLAN Y SADOLK hicieron una descripción de la agresividad patológica. · Autodestructiva
· Consecuencia de un problema emocional no resuelto · No realista
· No resuelve problemas
OBJETIVOS DE LA AGRESIÓN
· Causar daño a la víctima
· Coharción (influir en la conducta de otras personas)
· Poder y dominio (demostrar el poder que tienes en la familia)
CLASIFICACIONES SEGÚN VALZELLI
· En función de los objetivos: instrumentales y no instrumentales (si tiene un objetivo o no)
· En función del grado de control: conscientemente controlada o impulsiva. · En función de su naturaleza física: Acciones físicas o afirmaciones verbales.
· En función del desplazamiento: Directa o indirecta (no se agrede al causante de la agresión sino que se desplaza contra un objeto)
· Función interna o externa: Autoagresión (suicidio) o heteroagresión.
TEORÍAS SOBRE LA AGRESIDAD
· Teorías activas: Teoría psicoanalítica. Teoría etológica (interna, motivacional e innata)
· Teoría reactivas: (reacción frente a un estímulo del medio ambiente). Teoría de Dolland y la teoría de Bandura del aprendizaje.
TEORÍA ETOLÓGICA
Estudia el comportamiento de los animales en su medio ambiente natural, mediante la observación.
Territorio, preservación y mantenimiento del territorio.
Jerarquía ( el macho marca con gestos agresivos quien es el que manda en el grupo, también organiza la vida de ese grupo de animales, dando prioridades)
Selección, selecciona los diferentes miembros de la especie. Los ma´s fuertes y los más preparados son los que sobreviven.
Control de la agresividad. Existe un control de la agresividad que es diferente a la del hombre. Los machos se pelean pero raramente llegan a matarse, el macho que pierde se muestra como perdedor, en lo que se llama el ritual de apaciguamiento, en el caso de los lobos, el macho perdedor se tiende en el sueño y le muestra al otro el cuello, dejando su yugular al descubierto y dejando su vida a merced del macho dominante.
¿QUÉ PASÓ CON ESTOS COMPORTAMIENTOS AGRESIVOS EN EL SER HUMANO?
Esta pregunta se la realizó un etólogo llamado Alonso.
· También los hombres luchamos, en forma de competividad, por acceder a los productos básicos de supervivencia.
· El ser humano tiene miedo a los extraños, y sobre todo a miembros de otras razas, mostrándose agresivos con estos (gitanos, negros etc)
· El ser humano también suele proteger a sus hijos.
NIKO TINBERGEN (ETÓLOGO) ESTUDIÓ LA CONDUCTA HUMANA EN COMPARACIÓN CON LA ANIMAL Y DIJO:
El hombre dentro de la escala evolutiva ha superado su propia escala genética y ya casi no respondemos a los estímulos agresivos. Aunque si existen entre nosotros las conductas de apaciaguamiento, tanto en los animales como en los seres humanos se da más muestra de agresividad en los machos.
FREUD
· El creía que la agresividad era innata en el ser humano. Sobretodo lo desarrolló en su teoría del Eros y el tanatos.
· Einstein contemporáneo de Freud creía que el ser humano tenía dentro de sí un instinto de odio y destrucción.
· La teoría psicoanalítica ha dado pie a expresar cierta conducta agresiva, sería bueno que pudieramos expresar esta agresividad de otra forma y canalizarla, es bueno dejar
que salga esta agresividad, no es bueno cortarla, sino que se canalice hacia otros objetos.
BANDURA Y LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE
· Ciertos comportamientos agresivos están recompensados socialmente. Lo que consideramos conducta agresiva está reglado socialmente, no es lo mismo ver a una persona con un cuchillo en la carnicería que fuera en la calle.
· En algunas culturas o religiones es considerado una agresión que te miren directamente a los ojos.
· Si sólo nos fundamentamos en el aprendizaje de loa agresividad social, indicará que en ciertas culturas, esta muestra de agresividad está justificada socialmente, pero lo importante es ver la intención. Esta es una crítica de Berkowitz a Bandura y su aprendizaje social.
TEORÍA DE DOLLARD Y MILLER INTENTARON INTEGRAR CONDUCTA Y PSICOANALISIS.
· Las fustraciones generan agresividad. Aquello que te evita tener aquello que deseas puede desencadenar en agresividad. Esta agresividad puede ser directa hacia la persona que te genera la fustración ya sea mediante la agresión física o verbal o indirecta desplazando la agresión a una tercera persona o a un objeto.
· En EEUU vieron que cuando aumentaba el precio del algodón aumentaban las agresiones contra la raza negra.
IRA: Emoción con fuertes sentimientos de desagrado, desencadenados por males reales o imaginarios.
EXPRESIÓN DE IRA (Averill, 1979)
A. Agresión directa e indirecta B. Agresión desplazada
C. Respuestas no agresivas
FACTORES que influyen en la expresión de la agresión
a. Biológicos
b. Psicológicos o ambientales
A. AGRESIÓN DIRECTA E INDIRECTA
1. Agresión o castigo verbal simbólico dirigido hacia el ofensor (simbólico: "lo que me gustaría hacerte es...")
2. Negación o retiro de algún beneficio del cual el ofensor goza 3. Agresión o castigo físico contra el ofensor
4. Agresión, daño o lesión de algo o alguien importante para el ofensor