Testimonio de Emmanuel
La comunicación con mis padres es muy poca, tengo la confianza de poder contar lo que me pasó en el día, pero no de expresar lo que siento y soy delante de ellos, encierro mis sentimientos y no los dejo salir. Sé que está mal, y lo sé por lo que he aprendido en este taller, a valorarme, a saber que mi opinión cuenta, y que no sólo es una opinión, si no un derecho que todos tenemos... el derecho a la expresión. Mi personalidad para decir y decidir ha mejorado ya que me escuchan y toman en cuenta al momento de aportar ideas. Trabajar con las dinámicas y mis compañeros, que poco a poco se han convertido en amigos, es algo que ha aumentado mi seguridad y autoestima. Y esto me ha ayudado en mi casa, pues trato de acercarme más a mis padres y ser quien soy (...) Más allá de lo que han podido hacer por mí, y más allá de lo que he cambiado, este trabajo traerá algo mejor, tal vez no tan grande, o tal vez no tan chico, pero por algo se empieza, y es hora de comenzar.
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Testimonio de Cristal
Pertenezco al programa Líderes Comunitarios, para mí el hablar sobre la migración no es un tema desconocido ya que en mi familia lo he presenciado desde que tengo memoria, puesto que mi padre tiene que migrar hacia los Estados Unidos para que me pueda dar estudios y una mejor vida a mi hermano, a mi mamá y por supuesto a mí (…) Antes de pertenecer al grupo desconocía casi por completo los riesgos de migrar a otros lados, como hija de un migrante en mi mente estaba la idea de migrar a Estados Unidos para poder reunirme con mi papá o hasta para poder ir a trabajar, pero gracias a Líderes Comunitarios pude saber muchas cosas que desconocía y para mí formar parte de este grupo de chavos es muy importante ya que he aprendido muchas cosas, en este grupo tratamos temas sobre la migración y cada quien puede aportar ideas y dar su punto de vista sobre los temas a tratar, siento que hay demasiada confianza entre nosotros para no callar nuestras dudas y cooperar en equipo, uno de nuestros objetivos es informar a los chavos de nuestra edad y a todos los riesgos que corren al migrar hacia otras partes, me gusta pertenecer al grupo ya que me están dando la oportu- nidad de informar sobre este tema a las demás personas, y así comunicar todo lo que implica querer migrar.
Testimonio de Javier
Desde que voy a Líderes Comunitarios mi vida ha cambiado ya que antes de este grupo yo era muy tímido y pocas veces hablaba de cómo me sentía y a consecuencia de eso las personas se aprovechaban mucho de mí, ahora gran parte de eso ha desaparecido, ahora conozco mis derechos y no permito que me falten al respeto. Además, la convivencia tanto con mis compañeros de escuela como con mi familia ha mejorado muchísimo y todo esto me ha ayudado a tener una vida que puedo llamar vida, doy gracias a los que me invitaron a formar parte de este gran proyecto que ha cambiado mi vida y la de las personas que me rodean.
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• Programa de Becas Escolares
para Niñas, Niños y Adolescentes
Repatriados y en Riesgo de Migrar
Una de las principales causas que se han identificado en el aumento de los flujos migratorios de niñas, niños y adolescentes son las limitaciones socioeconómicas en sus comunidades de origen. Éstas repercuten en las bajas expectativas escolares y las dificultades de esta población para continuar con los estudios debido, por una parte, a los costos que implica (por ejemplo: traslados, uniformes, útiles escolares, cuotas escolares, etcétera) y por otra, a que gran parte de las niñas, los niños y los adolescentes se ven obligados a abandonar sus estudios para aportar económicamente al sustento familiar.
Consecuentemente, en vista de las bajas expectativas tanto de estudio como de obtener un trabajo bien remunerado y en el corto plazo si se permanece en los lugares de origen, la decisión es migrar hacia Estados Unidos en la búsqueda de mejores condiciones de vida. Ante esta realidad, el Fideicomiso considera indis- pensable apoyar a la población con becas escolares con el fin de impulsar su educación y que, al mismo tiempo, se consideran alternativas de apoyo familiar para que las niñas, los niños y los adolescentes puedan permanecer en la escuela.
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sar la educación de niñas, niños y adolescentes en la escuela, evitando la deserción y fomentando la permanencia de esta población en lugares de origen.
Bajo este supuesto, el programa de Becas Escolares para Niñas, Niños y Adolescentes Repatriados y en Riesgo de Migrar, tiene los siguientes objetivos:
• Brindar apoyos económicos a niñas, niños y adolescentes repatriados y en riesgo de migrar para que continúen con sus estudios.
• Lograr el arraigo de niñas, niños y adolescen- tes incorporados al programa de becas y de sus familiares menores de edad, en sus comuni- dades de origen.
• Mejorar las expectativas de niñas, niños y adolescentes respecto a las oportunidades de desarrollo en sus comunidades de origen.
A la fecha se ha otorgado becas a 200 niñas, niños y adolescentes de nivel primaria, secundaria y preparatoria en riesgo de migrar o que han sido re-vinculados a sus lugares de origen después de un proceso de repatriación.
Hidalia del estado de Guerrero, tiene un hermano con esposa e hijos y tres primos viviendo y trabajando en la ciudad de New York, NY, Estados Unidos.
Testimonio de Hidalia
“La beca me ha ayudado a estudiar, ha cambiado completamente mi vida pues me he dado cuenta que sí se puede seguir adelante sin salir de aquí del pueblo” Jazmín, también del estado de Guerrero, tiene un hermano viviendo y trabajando en la ciudad de Chicago, Il., Estados Unidos.
Testimonio de Jazmín
“La beca me ha ayudado mucho, aparte de en la escuela ya me compré una cama y la pago a plazos (…) si no tuviera la beca de seguro me hubieran metido a traba- jar, bueno yo quería. Sin la beca no estaría aprendiendo computación que tanto me gusta y ya le entiendo antes no, pero ahora ya puedo trabajar en la compu, y gracias todo esto a la beca. Ahora sé más, es bueno esto de la beca me ayuda a salir adelante por mí misma”