Unificación De La Estructura De Los Recursos Para Educación

Frente al segundo aspecto, respondiendo a la necesidad de contar con herramientas concretas de gestión y recursos para hacer efectiva la descentralización, se realizó la unificación de los recursos para educación en el Sistema General de Participaciones25 26.

Los recursos para educación transferidos por la Nación a las entidades territoriales se unificaron en una sola bolsa llamada Sistema General de Participaciones (SGP) que unificó el Situado Fiscal, las Participaciones Municipales en los Ingresos Corrientes de la Nación y los recursos adicionales que se entregaban mediante el

establecimiento. Esa cuenta se denomina “Fondo de Servicios Educativos". En: Colombia. Congreso de la República. Ley 715 de 2001, diciembre 21. Op.cit., Artículos 11 y 12.

24 _{Ibid., Artículo 10.}

25 _{El artículo 356 de la Constitución Política de Colombia (Artículo modificado por el artículo 2o. del}

Acto Legislativo No. 1 de 2001) contempla que salvo lo dispuesto por la Constitución, la ley, a iniciativa del Gobierno, fijará los servicios a cargo de la Nación y de los Departamentos, Distritos, y Municipios. Para efecto de atender los servicios a cargo de éstos y a proveer los recursos para financiar adecuadamente su prestación, se crea el Sistema General de Participaciones de los Departamentos, Distritos y Municipios (…) No se podrá descentralizar competencias sin la previa asignación de los recursos fiscales suficientes para atenderlas. En: Colombia. Congreso de la República. Acto Legislativo No. 1 de 2001, julio 30, Por medio del cual se modifican algunos artículos de la Constitución Política. Bogotá: El Congreso; 2001.

26 _{De acuerdo al artículo 357. Constitución Política de Colombia: Parágrafo Transitorio 1o. El}

Sistema General de Participaciones de los Departamentos, Distritos y Municipios tendrá como base inicial el monto de los recursos que la Nación transfería a las entidades territoriales antes de entrar en vigencia este acto legislativo, por concepto de situado fiscal, participación de los municipios en los ingresos corrientes de la Nación y las transferencias complementarias al situado fiscal para educación, que para el año 2001 se valoran en la suma de diez punto novecientos sesenta y dos (10.962) billones de pesos. En el caso de educación, la base inicial contempla los costos por concepto de docentes y administrativos pagados con situado fiscal y el fondo de compensación educativa, docentes y otros gastos en educación financiados a nivel distrital y municipal con las participaciones en los ingresos corrientes de la nación, y los docentes, personal administrativo de los planteles educativos y directivos docentes departamentales y municipales pagados con recursos propios, todos ellos a 1o. de noviembre del 2000. Esta incorporación será automática a partir de 01/01/2002, en virtud de la Ley 715 de 2001.

Fondo de Compensación27.

Además, la Nación incorporó al Sistema General de Participaciones (SGP) los recursos adicionales para cubrir los costos de los docentes, directivos docentes y personal administrativo de las instituciones educativas que antes de la reforma los departamentos y municipios pagaban con sus recursos propios28, esto significó para las entidades territoriales la liberación de los recursos propios que destinaban para financiar personal docente, con el interés que estos recursos pudieran ser destinados a financiar la calidad educativa. En este punto y como se retomará más adelante vale la pena señalar que cuando se habla de financiar calidad educativa se hace referencia a aspectos como la infraestructura de las instituciones educativas, textos y materiales escolares, innovaciones educativas y un aspecto clave de la calidad educativa como la capacitación docente.

Así mismo, se desligaron los recursos de los Ingresos Corrientes de la Nación para evitar que dependieran de las fluctuaciones de estos y partiendo de una base inicial y un tope superior se fijó una regla de crecimiento real para los recursos. El Sistema General de Participaciones debería tener anualmente un crecimiento equivalente a la inflación causada, más 2% de 2002 a 2005 y de 2.5 % de 2006 a 200829, sobre la base del año inmediatamente anterior.

La regla para el crecimiento de los recursos puso una cifra exacta a la proporción que debe ir a las entidades territoriales y al desligar los recursos de los Ingresos Corrientes de la Nación se garantizó transitoriamente la estabilidad de los recursos orientados a financiar la educación.

28 Colombia. Congreso de la República. Acto Legislativo No. 1 de 2001. Op.cit., Artículo 3. 29 Ibíd.

Las participaciones constitucionales que se tuvieron en cuenta para la base inicial correspondieron a $9.8 billones. Al incluir los recursos del fondo de compensación y recursos propios que las entidades territoriales venían destinando al pago de docentes y que ascendían a $1 billón, la base inicial del Sistema General de Participaciones se fijó en $10.962.000 millones30.

Adicionalmente, la constitución garantizaba que si la economía crecía por encima de 4%, las participaciones tendrían un crecimiento equivalente a los puntos en que se superara esa tasa de crecimiento, descontando los recursos adicionales que la Nación hubiera asumido en los casos en que la economía presentara un crecimiento por debajo del 2%.

El artículo 357 de la Constitución Política estableció además que después del 2008 el incremento se manejaría a partir del promedio variable del crecimiento de la economía de los cuatro años anteriores: “El monto del Sistema General de Participaciones de los Departamentos, Distritos y Municipios se incrementará anualmente en un porcentaje igual al promedio de la variación porcentual que hayan tenido los ingresos Corrientes de la Nación durante los cuatro (4) años anteriores, incluida la correspondiente al aforo del presupuesto en ejecución” . El mismo artículo establece que: “El porcentaje de los Ingresos Corrientes de la Nación destinados para el Sistema General de Participación será como mínimo el porcentaje que constitucionalmente se transfiera en el año 2001”31.

30 _{Colombia. Congreso de la República. Ley 715 de 2001. Op.cit., Artículo 2°.}

31 _{El artículo 357 de la Constitución Política de Colombia, en su Parágrafo Transitorio 3º, contempla}

además la revisión de los porcentajes de los montos en el Congreso de la República: “La Ley, a iniciativa del Congreso, establecerá la gradualidad del incremento autorizado en este parágrafo. En todo caso, después del período de transición, el Congreso, cada cinco años y a iniciativa propia a través de ley, podrá incrementar el porcentaje”.

De acuerdo con lo anterior, hacia el año 2008, finalizada la regla de crecimiento real para los recursos, el crecimiento del Sistema General de Participaciones estaría nuevamente determinado por los ingresos corrientes de la Nación, como sucedía en el caso de las transferencias anteriores.

De acuerdo con los analistas del tema, esto en términos prácticos implicaba volver al esquema anterior, dado que los recursos quedaban nuevamente atados a los Ingresos Corrientes de la Nación. Sin embargo, esto no sucedió y actualmente el Congreso de la República discute una nueva reforma que continúa con un esquema de recursos para educación desligado de los Ingresos Corrientes de la Nación.