Dans le cadre de votre travail, il vous arrive à titre de gestionnaire ou d'intervenant de sensibiliser les jeunes (0 à 17 ans) à l'alimentation. Pour ce faire, nous aimerions recueillir vos pratiques actuelles et vos besoins pour être en mesure de mieux y répondre.
N.B. : Après avoir quitté une page du sondage, vous ne pourrez pas retourner à la page précédente.
Veuillez ne pas utiliser les flèches de votre navigateur.
1. Dans quel type d’établissement/organisation travaillez-vous principalement?
*
Camp privé Camp public
Gouvernemental : Centre intégré de santé et de services sociaux (CISSS, CIUSSS) Gouvernemental : Tables intersectorielles régionales en saines habitudes de vie (TIR-SHV) Milieu scolaire privé
Milieu scolaire public Organismes communautaires Organismes communautaires famille
Organismes municipaux (excluant les camps d’été) Services de garde éducatifs à l'enfance
Autre (OBNL, ONG, autre entreprise privée, etc.) (veuillez préciser) :
1
Camps
2. Dans quel type de camp travaillez-vous principalement?
*
Accueil de groupe Camp de jour Camp de vacances Camp familial Classe nature
2
Milieu scolaire privé
3. Dans quel milieu scolaire travaillez-vous principalement?
*
Adaptation scolaire ou francisation Garde scolaire
Éducation préscolaire (maternelles 4-5 ans) École primaire 1er cycle (1re et 2e années) École primaire 2e cycle (3e et 4e années) École primaire 3e cycle (5e et 6e années) École primaire - direction
École secondaire 1er cycle (1re et 2e secondaire) École secondaire 2e cycle (3e, 4e et 5e secondaire) École secondaire - direction
Autre (veuillez préciser) :
3
Milieu scolaire public
4. Dans quel milieu scolaire travaillez-vous principalement?
*
Adaptation scolaire ou francisation Commission scolaire
Garde scolaire
Éducation préscolaire (maternelles 4-5 ans) École primaire 1er cycle (1re et 2e années) École primaire 2e cycle (3e et 4e années) École primaire 3e cycle (5e et 6e années) École primaire - direction
École secondaire 1er cycle (1re et 2e secondaire) École secondaire 2e cycle (3e, 4e et 5e secondaire) École secondaire - direction
Autre (veuillez préciser) :
4
Organismes communautaires
5. Dans quel type d'organismes communautaires travaillez-vous?
*
Centre d’action bénévole Centre de femmes Cuisine collective Maison des jeunes Autre (veuillez préciser) :
5
Organismes communautaires famille
6. Dans quel type d'organismes communautaires famille (OCF) travaillez-vous?
*
Maison de la famille
OCF offrant des activités Halte-garderie
Tout autre organisme communautaire reconnu comme OCF par le ministère de la Famille
6
Services de garde éducatifs à l'enfance
7. Dans quel service de garde éducatif à l'enfance travaillez-vous?
*
Bureau coordonnateur
Centre de la petite enfance (CPE) Garderie subventionnée
Garderie non subventionnée
Milieu familial rattaché à un bureau coordonnateur Milieu familial non reconnu
7
Région
8. Veuillez identifier la région où vous travaillez :
*
8
Région (et commission scolaire)
9. Veuillez identifier la région où vous travaillez :
*
9
01- Bas-Saint-Laurent
10. Veuillez spécifier votre commission scolaire :
*
Commission scolaire du Fleuve-et-des-Lacs
Commission scolaire de Kamouraska - Rivière-du-Loup Commission scolaire des Monts-et-Marées
Commission scolaire des Phares
10
02- Saguenay–Lac-Saint-Jean
11. Veuillez spécifier votre commission scolaire :
*
Commission scolaire De La Jonquière Commission scolaire du Lac-Saint-Jean Commission scolaire du Pays-des-Bleuets Commission scolaire des Rives-du-Saguenay
11
03- Capitale-Nationale
12. Veuillez spécifier votre commission scolaire :
*
Commission scolaire de la Capitale Commission scolaire de Charlevoix Commission scolaire des Découvreurs Commission scolaire de Portneuf
Commission scolaire des Premières-Seigneuries Commission scolaire Central Québec
12
04- Mauricie
13. Veuillez spécifier votre commission scolaire :
*
Commission scolaire du Chemin-du-Roy Commission scolaire de l'Énergie
13
05- Estrie
14. Veuillez spécifier votre commission scolaire :
*
Commission scolaire des Hauts-Cantons Commission scolaire de la Région-de-Sherbrooke Commission scolaire des Sommets
Commission scolaire Eastern Townships
14
06- Montréal
15. Veuillez spécifier votre commission scolaire :
*
Commission scolaire de Montréal Commission scolaire de la Pointe-de-l'Île Commission scolaire English-Montréal Commission scolaire Kativik
Commission scolaire Lester-B.-Pearson Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys
15
07- Outaouais
16. Veuillez spécifier votre commission scolaire :
*
Commission scolaire au Coeur-des-Vallées Commission scolaire des Draveurs
Commission scolaire des Hauts-Bois-de-l'Outaouais Commission scolaire des Portages-de-l'Outaouais Commission scolaire Western Québec
16
08- Abitibi-Témiscamingue
17. Veuillez spécifier votre commission scolaire :
*
Commission scolaire Harricana Commission scolaire du Lac-Abitibi
Commission scolaire du Lac-Témiscamingue Commission scolaire de l'Or-et-des-Bois Commission scolaire de Rouyn-Noranda
17
09- Côte-Nord
18. Veuillez spécifier votre commission scolaire :
*
Commission scolaire de l'Estuaire Commission scolaire du Fer Commission scolaire du Littoral
Commission scolaire de la Moyenne-Côte-Nord
18
10- Nord-du-Québec
19. Veuillez spécifier votre commission scolaire :
*
Commission scolaire crie
Commission scolaire de la Baie-James
19
11-Gaspésie–Îles-de-la-Madeleine
20. Veuillez spécifier votre commission scolaire :
*
Commission scolaire des Chic-Chocs Commission scolaire des Îles Commission scolaire Eastern Shores Commission scolaire René-Lévesque
20
12- Chaudière-Appalaches
21. Veuillez spécifier votre commission scolaire :
*
Commission scolaire des Appalaches Commission scolaire de la Beauce-Etchemin Commission scolaire de la Côte-du-Sud Commission scolaire des Navigateurs
21
14- Lanaudière
22. Veuillez spécifier votre commission scolaire :
*
Commission scolaire des Affluents Commission scolaire des Samares
22
15- Laurentides
23. Veuillez spécifier votre commission scolaire :
*
Commission scolaire des Laurentides Commission scolaire Pierre-Neveu
Commission scolaire de la Rivière-du-Nord - Centres administratifs Commission scolaire de la Seigneurie-des-Mille-Îles
Commission scolaire Sir-Wilfrid-Laurier
23
16- Montérégie
24. Veuillez spécifier votre commission scolaire :
*
Commission scolaire des Hautes-Rivières Commission scolaire Marie-Victorin Commission scolaire des Patriotes Commission scolaire de Saint-Hyacinthe Commission scolaire de Sorel-Tracy Commission scolaire des Trois-Lacs Commission scolaire du Val-des-Cerfs
Commission scolaire de la Vallée-des-Tisserands Commission scolaire des Grandes-Seigneuries Commission scolaire New Frontiers
Commission scolaire Riverside
24
17- Centre-du-Québec
25. Veuillez spécifier votre commission scolaire :
*
Commission scolaire des Bois-Francs Commission scolaire des Chênes Commission scolaire de la Riveraine
25
26. Quelle est la langue la plus couramment utilisée dans votre établissement/organisation? (Plusieurs réponses possibles.)
*
Français Anglais
Langues autochtones Autres langues, précisez :
27. Quelle fonction principale occupez-vous au sein de votre établissement/organisation?
*
28. Dans le cadre de vos fonctions, avez-vous à organiser des activités éducatives ou à utiliser des outils sur le thème de l’alimentation?
*
Oui Non
26
29. Veuillez préciser la principale raison pour laquelle vous n'organisez pas d'activités éducatives ou n'utilisez pas d'outils sur le thème de l’alimentation dans le cadre de vos fonctions?
*
Ne fait pas partie de mes priorités Manque de temps
Manque d’intérêt
Manque de connaissances des ressources disponibles Manque de connaissances sur le sujet
Manque d’appui de la part de mon établissement/organisation
Manque d’orientation de la direction de mon établissement/organisation Manque de fonds
Manque de local disponible Autre (veuillez préciser) :
27
30. Les activités organisées dans votre établissement/organisation sont-elles inspirées de l’un ou plusieurs des documents de référence suivants?
*
Approche École en santé
Cadre de référence Gazelle et Potiron Guide alimentaire canadien
Politique bioalimentaire Alimenter notre monde Politique-cadre Pour un virage santé à l’école
Programme éducatif des services de garde du Québec Accueillir la petite enfance Programme de formation de l'école québécoise (primaire ou secondaire)
Penser l’école de demain (Lab École)
Réussite éducative, santé et bien-être : agir efficacement en contexte scolaire. Synthèse des recommandations Ne sais pas
Autre (veuillez préciser) :
Priorité 1 Priorité 2 Priorité 3
Information et sensibilisation (Acquisition de connaissances et compréhension des enjeux sur un thème donné)
Mobilisation et adhésion (Intégration des connaissances aux valeurs)
Changement de pratique (Intégration du comportement attendu aux habitudes de vie)
31. Lorsque vous - ou votre établissement/organisation - organisez ces activités en lien avec l’alimentation, quelle(s) intention(s) éducative(s) poursuivez-vous? Veuillez classer par ordre de priorité vos intentions éducatives (les priorités 2 et 3 sont optionnelles).
*
28
Dans le cadre de notre analyse de marché, votre apport permettra de valider la pertinence et les besoins en matière d'activités et d’outils.
Note : les liens vous permettront de consulter le glossaire pour les mots soulignés (dans une nouvelle fenêtre).
PRATIQUES ACTUELLES - BESOINS FUTURS
Pratique actuelle Intérêt Animation de sorties éducatives avec animateurs spécialisés
Atelier éducatif avec animateurs spécialisés dans les milieux Campagne de promotion et/ou défi
Fiche d'activité clé en main Formation auprès des intervenants Guide pratique
Jeu éducatif (jeu de société, quiz, dessins, mots-croisés.) Situation d’apprentissage et d’évaluation
Trousse pédagogique
Autre (veuillez cocher ici et préciser ci-dessous) Autre (veuillez préciser) :
32. Quels types d’activités organisez-vous ou d’outils utilisez-vous actuellement? Quels sont vos besoins pour le futur? (Plusieurs choix possibles.)
*
Pratique actuelle Pratique future Moi-même
Une autre ressource de mon établissement/organisation Une ressource externe à mon établissement/organisation Une ressource externe à mon réseau
33. Dans le cadre de ces activités, qui est la personne dédiée à l’animation des activités éducatives à l’alimentation? (Plusieurs choix possibles.)
*
29
Pratique actuelle Intérêt Application
Blogue Contenu audio Contenu vidéo Expérience pratique Fichier téléchargeable (PDF) Médias sociaux
Publication papier Présentiel Répertoire Site internet Webinaire
Autre (veuillez cocher ici et préciser ci-dessous) Autre (veuillez préciser) :
34. Quels moyens sont privilégiés pour vous aider à la préparation et à l’animation des activités? (Plusieurs choix possibles.)
*
30
Pratique actuelle Intérêt Alimentation écoresponsable
Alimentation locale, de saison et de proximité Changements climatiques
Connaissances et compétences alimentaires et culinaires Connaissances et compétences en agriculture et en jardinage Contexte des repas
Écoétiquetage et affichage environnemental Éveil au goût et découverte sensorielle Image corporelle positive
Saine alimentation
Relation saine à l'alimentation Saine hydratation
Sécurité alimentaire
Zéro déchet, gaspillage alimentaire et emballages écoresponsables Autre (veuillez cocher ici et préciser ci-dessous)
Autre (veuillez préciser) :
35. Quels sont les sujets visés dans la préparation à l’animation? (Plusieurs choix possibles.)
*
31
36. Quelles sont vos sources d’information pour aider à la création ou à la réalisation de ces activités ou de ces outils? (Plusieurs choix possibles.)
*
Associations du milieu de la petite enfance (Association québécoise des CPE et Regroupement des CPE, etc.)
Milieux scolaires (Association de la garde scolaire, cégeps, commissions scolaires, direction d’établissement, universités, etc.) Moteurs de recherche
Organisations à but non lucratif (Observatoire des tout-petits, Québec en forme, etc.)
Sites internet gouvernementaux et outils gouvernementaux (Ministère de l'Agriculture, des Pêcheries et de l'Alimentation, Ministère de la Famille, Direction de la santé publique, etc.)
Tables de concertation bioalimentaires régionales (Ex. : Croquez l’Outaouais, Zone boréale, Gaspésie gourmande, etc.) Tables intersectorielles régionales en saines habitudes de vie (TIR-SHV)
Aucune
Autre (veuillez préciser) :
37. À quelle fréquence consultez-vous ces sources?
*
En moyenne une fois par semaine En moyenne une fois par mois Moins d'une fois par mois En moyenne une fois par année Jamais
38. Dans le cadre des activités éducatives à organiser sur l’alimentation, vous arrive-t-il d’élaborer vos propres activités et outils d’animation et de contenu?
*
Non Oui
Oui, et je suis intéressé à partager mon travail plus largement. Merci de nous laisser votre nom et votre courriel.
32
Totalement en
désaccord En désaccord En accord
Totalement en accord Les informations et outils trouvés sont utiles à mon
travail
Les informations et outils trouvés sont à jour Les informations et outils sont faciles à trouver Les informations et outils trouvés comblent mes besoins
Les informations et outils trouvés couvrent l’ensemble des sujets qui m'intéressent Une plateforme qui regroupe l’ensemble des activités et des outils éducatifs à l’alimentation serait des plus utiles
Une communauté de pratique pour partager les bons coups et échanger sur les défis serait des plus utiles
39. Indiquez votre degré d’accord sur l’utilité des informations et outils trouvés dans le cadre de votre travail :
*
40. Dans le cadre de votre travail, quel est le navigateur le plus fréquemment utilisé?
*
Chrome Firefox
Internet Explorer Safari
Ne s’applique pas (pas accès à Internet, etc.) Ne sais pas
41. Seriez-vous intéressé à participer à une entrevue téléphonique ou à un groupe de discussion?
*
Non
Oui, merci de nous laisser vos nom, téléphone et courriel et nous communiquerons avec vous prochainement.
