Educación a través de Escenarios Múltiples
Sede Principal Bogotá, D.C. Cra. 18 No. 80-45 PBX: 6226422
Tel: (1) 6224936 Linea Nacional Gratuita 01-8000-111717 – www.sanmartin.edu.co
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA SAN MARTÍN
Universidad Abierta, Distancia y Virtual
Contaduría Publica (Fecha 05/02/2014)
DIMENSIÓN PROFESIONAL
ÁREA BASICA
MICROCURRÍCULO COMERCIO INTERNACIONAL
TUTOR ALEXANDRA PATRICIA DONADO MERCADO
CRÉDITOS 3
HORAS DE TRABAJO POR SEMESTRE Tutoría presencial
24
Tutoría Virtual/Trabajo colaborativo
12
Trabajo Autónomo
108
PRERREQUISITOS MACROECONOMIA – MICROECONOMIA
COMPETENCIAS COMPETENCIA COMUNICATIVA
Esta competencia no sólo se adquiere con las actividades desarrolladas en las tutorías, sino por las actividades diarias que emprenda el estudiante. La apropiación de la materia exige al estudiante no solamente la habilidad para manejar de forma correcta la lengua sino también el desarrollo de su capacidad para argumentar un punto de vista situándose en el contexto que cada situación o tema requiera.
COMPETENCIA VALORATIVA
Educación a través de Escenarios Múltiples
COMPETENCIA CONTEXTUAL
El comercio internacional encierra muchos conceptos básicos para entender el mundo actual, los cuales sirven a la vez, como herramienta para el saber hacer frente a una situación determinada.
PROPOSITOS DE FORMACION
A través del avance de los diferentes
temas de comercio internacional, se busca
que el estudiante construya conceptos
teóricos y prácticos para toda la vida con
los que se promueva el pensamiento
analítico para la solución de problemas
reales.
La asignatura de Comercio Internacional
busca que el estudiante comprenda y
examine los conceptos fundamentales que
interfieren en el desarrollo del comercio
de un país con el resto del mundo; y, de
igual manera, reconozca y establezca la
diferencia entre gerenciar una empresa
local y una empresa internacional de la
que se podría firmar que en ella confluyen
diferentes
culturas,
lenguajes,
tecnologías, sistemas políticos, legales,
económicos y de desarrollo económico.
OBJETIVOS
Comprender y examinar los conceptos
fundamentales que interfieren en el
desarrollo del comercio de un país con el
resto del mundo.
Reconocer y establecer la diferencia entre
gerenciar una empresa local y una
empresa internacional de la que se podría
firmar que en ella confluyen diferentes
culturas, lenguajes, tecnologías, sistemas
políticos, legales, económicos y de
desarrollo económico.
PERFIL DEL ESTUDIANTE De Ingreso
Educación a través de Escenarios Múltiples
Sede Principal Bogotá, D.C. Cra. 18 No. 80-45 PBX: 6226422
Tel: (1) 6224936 Linea Nacional Gratuita 01-8000-111717 – www.sanmartin.edu.co
De Egreso
El estudiante estará en capacidad de diferenciar entre comercio exterior y comercio internacional así como identificar la potencialidad de un una empresa y su producto y/o servicio en un mercado internacional.
ORGANIZACION DE LOS
CONOCIMIENTOS CIENTIFICOS Y SABERES DEL CURSO
El material de referencia serán los fascículos donde a través de los mapas conceptuales el estudiante definirá la ruta de su aprendizaje. Se complementara el curso con temas y recursos que apoyan el contenido de los fascículos.
DESCRIPCION DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE
Fecha:
Semana 1
Fascículo No.1
Aspectos Generales del Comercio Internacional
Trabajo presencial
Presentación general del equipo humano, establecimiento de las reglas del juego dentro de la asignatura y presentación del tema principal. Presentación contenido de la asignatura.
Actividades complementarias:
1. Modelo de resumen ejecutivo para evaluación de lecto-escritura.
2. Taller sobre conceptos globales a través de fuentes secundarias de información vía internet.
Trabajo colaborativo/
Tutoría virtual
En la tutoría presencial el estudiante desarrolla un taller sobre conceptos globales con el acompañamiento del tutor o docente, resolviendo las inquietudes propias de la adecuada exploración de las fuentes, el análisis y conclusiones.
Socialización en clase de temas leídos y complementarios al fascículo.
Proyecto del semestre: Matriz de selección de mercados y perfil de mercado para un producto potencial de exportación de Colombia.
Los estudiantes cuentan con soporte y retroalimentación con el tutor vía mail y por el site de medios educativos https://sites.google.com/a/sanmartin.edu.co/medios-educativos-uadv-cali/
Trabajo Autónomo
El estudiante tiene el 80% de responsabilidad en el desarrollo de su aprendizaje a través del estudio del fascículo y de los conceptos complementarios vistos en clase que se apropian a través de las actividades realizadas en la tutoría presencial sea individual o colectivamente.
Lectura Fascículo 2, materiales del curso y desarrollo actividades complementarias.
EVALUACION
Educación a través de Escenarios Múltiples
Autoevaluación: 10%. Cada actividad realizada en clase en grupo, es calificada y forma parte de este porcentaje. Esta actividad como parte de la conceptualización tiene una construcción colectiva posterior a que cada grupo finalice su actividad.
Talleres: 20%. Las actividades individuales o colectivas dejadas para desarrollo en casa para posterior entrega forman parte de este porcentaje.
Parcial: 20%
Trabajo o proyecto del curso: 20% Examen final: 30%
RECURSOS Las tutorías de comercio internacional son desarrolladas en sala de computo para tener acceso a las fuentes de información y recursos complementarios necesarios para el desarrollo del aprendizaje.
BIBLIOGRAFIA
Fascículos del No. 1 al No. 8 sobre Comercio Internacional del Programa de Contaduría Pública de la Facultad de Universidad Abierta y a Distancia de la Fundación Universitaria San Martín.
Bibliografía recomendada:
o Hill, Charles W.L. Negocios Internacionales competencia en el mercado global, Mexico D.F,
2007, McGraw-Hill Interamericana.
Bases de datos complementarias:
o www.trademap.org
o www.macmap.org
o www.dane.gov.co
Web sites:
o www.proexport.com.co
DESCRIPCION DEL AMBIENTE
DE APRENDIZAJE
Fecha:
Semana 2
Fascículo No.2
Razones del comercio internacional
Trabajo presencial
Temas complementarios: Internacionalización exitosa. El arte de la guerra – La inteligencia competitiva.
Actividades complementarias:
1. Guía de lectura. Actividad de clase. 2. Trabajo en equipo.
3. Desarrollo de actividad
4. Socialización en clase de los temas leídos y actividades desarrolladas en casa. 5. Resolución de dudas por parte del docente.
Trabajo colaborativo/
Tutoría virtual
En la tutoría presencial el estudiante desarrolla un taller sobre los diez niveles de la internacionalización con el acompañamiento del tutor o docente, resolviendo las inquietudes propias de la adecuada exploración de las fuentes, el análisis y conclusiones.
Socialización en clase de temas leídos y complementarios al fascículo.
Los estudiantes cuentan con soporte y retroalimentación con el tutor vía mail y por el site de medios educativos https://sites.google.com/a/sanmartin.edu.co/medios-educativos-uadv-cali/
Trabajo Autónomo
El estudiante tiene el 80% de responsabilidad en el desarrollo de su aprendizaje a través del estudio del fascículo y de los conceptos complementarios vistos en clase que se apropian a través de las actividades realizadas en la tutoría presencial sea individual o colectivamente.
Lectura fascículo 3, materiales del curso y desarrollo de actividades complementarias.
EVALUACION
Educación a través de Escenarios Múltiples
Autoevaluación: 10%. Cada actividad realizada en clase en grupo, es calificada y forma parte de este porcentaje. Esta actividad como parte de la conceptualización tiene una construcción colectiva posterior a que cada grupo finalice su actividad.
Talleres: 20%. Las actividades individuales o colectivas dejadas para desarrollo en casa para posterior entrega forman parte de este porcentaje.
RECURSOS Las tutorías de comercio internacional son desarrolladas en sala de computo para tener acceso a las fuentes de información y recursos complementarios necesarios para el desarrollo del aprendizaje.
BIBLIOGRAFIA
Fascículos del No. 1 al No. 8 sobre Comercio Internacional del Programa de Contaduría Pública de la Facultad de Universidad Abierta y a Distancia de la Fundación Universitaria San Martín.
Bibliografía recomendada:
o Hill, Charles W.L. Negocios Internacionales competencia en el mercado global, Mexico D.F,
2007, McGraw-Hill Interamericana.
Bases de datos complementarias:
o www.trademap.org
o www.macmap.org
o www.dane.gov.co
Web sites:
o www.proexport.com.co
DESCRIPCION DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE
Fecha:
Semana 3
Fascículo No.3
Comercio Internacional y Competitividad
Trabajo presencial
Temas complementarios: La Ruta de la internacionalización. Matriz de preselección de mercados – Datos socioeconómicos.
Actividades complementarias:
1. Guía de lectura. Actividad de clase. 2. Trabajo en equipo.
3. Desarrollo de actividad
4. Socialización en clase de los temas leídos y actividades desarrolladas en casa. 5. Resolución de dudas por parte del docente.
Trabajo colaborativo/
Tutoría virtual
En la tutoría presencial el estudiante desarrolla un taller sobre matriz de datos socioeconómicos para la preselección de mercados con el acompañamiento del tutor o docente, resolviendo las inquietudes propias de la adecuada exploración de las fuentes, el análisis y conclusiones.
Socialización en clase de temas leídos y complementarios al fascículo.
Los estudiantes cuentan con soporte y retroalimentación con el tutor vía mail y por el site de medios educativos https://sites.google.com/a/sanmartin.edu.co/medios-educativos-uadv-cali/
Trabajo Autónomo
El estudiante tiene el 80% de responsabilidad en el desarrollo de su aprendizaje a través del estudio del fascículo y de los conceptos complementarios vistos en clase que se apropian a través de las actividades realizadas en la tutoría presencial sea individual o colectivamente.
Lectura fascículo 4, materiales del curso y desarrollo de actividades complementarias.
EVALUACION El curso se desarrolla en el marco de las pedagogías activas y como tal presupone un intenso trabajo por parte de cada estudiante fuera del aula. Antes de cada sección deberán "Estudiarse" el (los) capitulo (s) y
Educación a través de Escenarios Múltiples
otros, apoyándose en los materiales y trabajos establecidos por el Tutor.
Autoevaluación: 10%. Cada actividad realizada en clase en grupo, es calificada y forma parte de este porcentaje. Esta actividad como parte de la conceptualización tiene una construcción colectiva posterior a que cada grupo finalice su actividad.
Talleres: 20%. Las actividades individuales o colectivas dejadas para desarrollo en casa para posterior entrega forman parte de este porcentaje.
RECURSOS Las tutorías de comercio internacional son desarrolladas en sala de computo para tener acceso a las fuentes de información y recursos complementarios necesarios para el desarrollo del aprendizaje.
BIBLIOGRAFIA
Fascículos del No. 1 al No. 8 sobre Comercio Internacional del Programa de Contaduría Pública de la Facultad de Universidad Abierta y a Distancia de la Fundación Universitaria San Martín.
Bibliografía recomendada:
o Hill, Charles W.L. Negocios Internacionales competencia en el mercado global, Mexico D.F, 2007, McGraw-Hill Interamericana.
Bases de datos complementarias:
o www.trademap.org
o www.macmap.org
o www.dane.gov.co
Web sites:
o www.proexport.com.co
DESCRIPCION DEL AMBIENTE
DE APRENDIZAJE
Fecha:
Semana 4
Fascículo No. 4
Teorías de integración
Trabajo presencial
Temas complementarios: Matriz de preselección – Datos del producto. Bases de datos: Estadísticas de exportación. Exploración de fuentes complementarias de información.
Actividades complementarias:
1. Guía de lectura. Actividad de clase. 2. Trabajo en equipo.
3. Desarrollo de actividad.
4. Socialización en clase de los temas leídos y actividades desarrolladas en casa. 5. Resolución de dudas por parte del docente.
Trabajo colaborativo/
Tutoría virtual
En la tutoría presencial el estudiante desarrolla un taller sobre la matriz de las variables de producto pertinentes para una preselección de mercados con el acompañamiento del tutor o docente, resolviendo las inquietudes propias de la adecuada exploración de las fuentes, el análisis y conclusiones.
Socialización en clase de temas leídos y complementarios al fascículo.
Los estudiantes cuentan con soporte y retroalimentación con el tutor vía mail y por el site de medios educativos https://sites.google.com/a/sanmartin.edu.co/medios-educativos-uadv-cali/
Trabajo Autónomo
El estudiante tiene el 80% de responsabilidad en el desarrollo de su aprendizaje a través del estudio del fascículo y de los conceptos complementarios vistos en clase que se apropian a través de las actividades realizadas en la tutoría presencial sea individual o colectivamente.
Educación a través de Escenarios Múltiples
EVALUACIONEl curso se desarrolla en el marco de las pedagogías activas y como tal presupone un intenso trabajo por parte de cada estudiante fuera del aula. Antes de cada sección deberán "Estudiarse" el (los) capitulo (s) y lecturas previamente asignados y formulado respuesta a los problemas, ejercicios, casos señalados, entre otros, apoyándose en los materiales y trabajos establecidos por el Tutor.
Autoevaluación: 10%. Cada actividad realizada en clase en grupo, es calificada y forma parte de este porcentaje. Esta actividad como parte de la conceptualización tiene una construcción colectiva posterior a que cada grupo finalice su actividad.
Talleres: 20%. Las actividades individuales o colectivas dejadas para desarrollo en casa para posterior entrega forman parte de este porcentaje.
En esta sesión se realiza el parcial No.1 del ciclo que corresponde al 20% de la nota final.
RECURSOS
Las tutorías de comercio internacional son desarrolladas en sala de computo para tener acceso a las fuentes de información y recursos complementarios necesarios para el desarrollo del aprendizaje.
BIBLIOGRAFIA
Fascículos del No. 1 al No. 8 sobre Comercio Internacional del Programa de Contaduría Pública de la Facultad de Universidad Abierta y a Distancia de la Fundación Universitaria San Martín.
Bibliografía recomendada:
o Hill, Charles W.L. Negocios Internacionales competencia en el mercado global, Mexico D.F, 2007, McGraw-Hill Interamericana.
Bases de datos complementarias:
o www.trademap.org
o www.macmap.org
o www.dane.gov.co
Web sites:
o www.proexport.com.co
DESCRIPCION DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE
Fecha:
Semana 5
Fascículo No.5
Mega bloques Geoeconómicos
Trabajo presencial
Temas complementarios:
Identificación de los acuerdos comerciales.
Exploración pagina web que contiene la información. www.mincomercio.gov.co
Construcción de un resumen de los acuerdos existentes y su importancia para Colombia.
Actividades complementarias:
1. Guía de lectura. Actividad de clase. 2. Trabajo en equipo.
3. Desarrollo de actividad.
4. Socialización en clase de los temas leídos y actividades desarrolladas en casa. 5. Resolución de dudas por parte del docente.
Trabajo colaborativo/
Tutoría virtual
En la tutoría presencial el estudiante desarrolla un taller sobre acuerdos comerciales con el acompañamiento del tutor o docente, resolviendo las inquietudes propias de la adecuada exploración de las fuentes, el análisis y conclusiones.
Socialización en clase de temas leídos y complementarios al fascículo.
Los estudiantes cuentan con soporte y retroalimentación con el tutor vía mail y por el site de medios educativos https://sites.google.com/a/sanmartin.edu.co/medios-educativos-uadv-cali/
Trabajo Autónomo
El estudiante tiene el 80% de responsabilidad en el desarrollo de su aprendizaje a través del estudio del fascículo y de los conceptos complementarios vistos en clase que se apropian a través de las actividades realizadas en la tutoría presencial sea individual o colectivamente.
Educación a través de Escenarios Múltiples
EVALUACIONEl curso se desarrolla en el marco de las pedagogías activas y como tal presupone un intenso trabajo por parte de cada estudiante fuera del aula. Antes de cada sección deberán "Estudiarse" el (los) capitulo (s) y lecturas previamente asignados y formulado respuesta a los problemas, ejercicios, casos señalados, entre otros, apoyándose en los materiales y trabajos establecidos por el Tutor.
Autoevaluación: 10%. Cada actividad realizada en clase en grupo, es calificada y forma parte de este porcentaje. Esta actividad como parte de la conceptualización tiene una construcción colectiva posterior a que cada grupo finalice su actividad.
Talleres: 20%. Las actividades individuales o colectivas dejadas para desarrollo en casa para posterior entrega forman parte de este porcentaje.
RECURSOS Las tutorías de comercio internacional son desarrolladas en sala de computo para tener acceso a las fuentes de información y recursos complementarios necesarios para el desarrollo del aprendizaje.
BIBLIOGRAFIA
Fascículos del No. 1 al No. 8 sobre Comercio Internacional del Programa de Contaduría Pública de la Facultad de Universidad Abierta y a Distancia de la Fundación Universitaria San Martín.
Bibliografía recomendada:
o Hill, Charles W.L. Negocios Internacionales competencia en el mercado global, Mexico D.F,
2007, McGraw-Hill Interamericana.
Bases de datos complementarias:
o www.trademap.org
o www.macmap.org
o www.dane.gov.co
Web sites:
o www.proexport.com.co
DESCRIPCION DEL AMBIENTE
DE APRENDIZAJE
Fecha:
Semana 6
Fascículo No.6
Mercado de cambios o Mercado
de divisas
Trabajo presencial
Temas complementarios: Perfil de mercado: Condiciones de acceso, Canales de distribución, Oportunidades comerciales.
Actividades complementarias:
1. Guía de lectura. Actividad de clase. 2. Trabajo en equipo.
3. Desarrollo de actividad.
4. Socialización en clase de los temas leídos y actividades desarrolladas en casa. 5. Resolución de dudas por parte del docente.
Trabajo colaborativo/
Tutoría virtual
En la tutoría presencial el estudiante recibe las instrucciones y los recursos necesarios para la elaboración de un perfil de mercado con el acompañamiento del tutor o docente, resolviendo las inquietudes propias de la adecuada exploración de las fuentes, el análisis y conclusiones.
Socialización en clase de temas leídos y complementarios al fascículo.
Los estudiantes cuentan con soporte y retroalimentación con el tutor vía mail y por el site de medios educativos https://sites.google.com/a/sanmartin.edu.co/medios-educativos-uadv-cali/
Trabajo Autónomo
El estudiante tiene el 80% de responsabilidad en el desarrollo de su aprendizaje a través del estudio del fascículo y de los conceptos complementarios vistos en clase que se apropian a través de las actividades realizadas en la tutoría presencial sea individual o colectivamente.
Educación a través de Escenarios Múltiples
EVALUACIONEl curso se desarrolla en el marco de las pedagogías activas y como tal presupone un intenso trabajo por parte de cada estudiante fuera del aula. Antes de cada sección deberán "Estudiarse" el (los) capitulo (s) y lecturas previamente asignados y formulado respuesta a los problemas, ejercicios, casos señalados, entre otros, apoyándose en los materiales y trabajos establecidos por el Tutor.
Autoevaluación: 10%. Cada actividad realizada en clase en grupo, es calificada y forma parte de este porcentaje. Esta actividad como parte de la conceptualización tiene una construcción colectiva posterior a que cada grupo finalice su actividad.
Talleres: 20%. Las actividades individuales o colectivas dejadas para desarrollo en casa para posterior entrega forman parte de este porcentaje.
RECURSOS Las tutorías de comercio internacional son desarrolladas en sala de computo para tener acceso a las fuentes de información y recursos complementarios necesarios para el desarrollo del aprendizaje.
BIBLIOGRAFIA
Fascículos del No. 1 al No. 8 sobre Comercio Internacional del Programa de Contaduría Pública de la Facultad de Universidad Abierta y a Distancia de la Fundación Universitaria San Martín.
Bibliografía recomendada:
o Hill, Charles W.L. Negocios Internacionales competencia en el mercado global, Mexico D.F,
2007, McGraw-Hill Interamericana.
Bases de datos complementarias:
o www.trademap.org
o www.macmap.org
o www.dane.gov.co
Web sites:
o www.proexport.com.co
DESCRIPCION DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE
Fecha:
Semana 7
Fascículo No.7
Régimen de Importación y
exportación
Trabajo presencial
Temas complementarios: Ruta de los trámites aduaneros. La importancia de las cartas de crédito, ejemplo.
Términos de negociación Incoterms base de negociación internacional.
Actividades complementarias:
1. Guía de lectura. Actividad de clase. 2. Trabajo en equipo.
3. Desarrollo de actividad.
4. Socialización en clase de los temas leídos y actividades desarrolladas en casa. 5. Resolución de dudas por parte del docente.
Trabajo colaborativo/
Tutoría virtual
En la tutoría presencial el estudiante desarrolla un taller sobre medios de pago y cartas de crédito con el acompañamiento del tutor o docente, resolviendo las inquietudes propias de la adecuada exploración de las fuentes, el análisis y conclusiones.
Socialización en clase de temas leídos y complementarios al fascículo.
Los estudiantes cuentan con soporte y retroalimentación con el tutor vía mail y por el site de medios educativos https://sites.google.com/a/sanmartin.edu.co/medios-educativos-uadv-cali/
Trabajo Autónomo
El estudiante tiene el 80% de responsabilidad en el desarrollo de su aprendizaje a través del estudio del fascículo y de los conceptos complementarios vistos en clase que se apropian a través de las actividades realizadas en la tutoría presencial sea individual o colectivamente.
Lectura fascículo No.8, materiales del curso y desarrollo de actividades complementarias.
EVALUACION
Educación a través de Escenarios Múltiples
Autoevaluación: 10%. Cada actividad realizada en clase en grupo, es calificada y forma parte de este porcentaje. Esta actividad como parte de la conceptualización tiene una construcción colectiva posterior a que cada grupo finalice su actividad.
Talleres: 20%. Las actividades individuales o colectivas dejadas para desarrollo en casa para posterior entrega forman parte de este porcentaje.
En esta sesión se entrega el informe escrito del trabajo o proyecto del curso que corresponde al 20% de la nota final.
RECURSOS Las tutorías de comercio internacional son desarrolladas en sala de computo para tener acceso a las fuentes de información y recursos complementarios necesarios para el desarrollo del aprendizaje.
BIBLIOGRAFIA
Fascículos del No. 1 al No. 8 sobre Comercio Internacional del Programa de Contaduría Pública de la Facultad de Universidad Abierta y a Distancia de la Fundación Universitaria San Martín.
Bibliografía recomendada:
o Hill, Charles W.L. Negocios Internacionales competencia en el mercado global, Mexico D.F, 2007, McGraw-Hill Interamericana.
Bases de datos complementarias:
o www.trademap.org
o www.macmap.org
o www.dane.gov.co
Web sites:
o www.proexport.com.co
DESCRIPCION DEL AMBIENTE
DE APRENDIZAJE
Fecha:
Semana 8
Fascículo No.8 Cultura y Negocios
Trabajo presencial
Temas complementarios: Entorno cultural: La cultura y sus elementos
Conocimiento cultural Valores culturales
Actividades complementarias:
1. Guía de lectura. Actividad de clase. 2. Trabajo en equipo.
3. Desarrollo de actividad.
4. Socialización en clase de los temas leídos y actividades desarrolladas en casa. 5. Resolución de dudas por parte del docente.
Trabajo colaborativo/
Tutoría virtual
En la tutoría presencial el estudiante desarrolla un taller sobre la importancia de la cultura en los negocios con el acompañamiento del tutor o docente, resolviendo las inquietudes propias de la adecuada exploración de las fuentes, el análisis y conclusiones.
Socialización en clase de temas leídos y complementarios al fascículo.
Los estudiantes cuentan con soporte y retroalimentación con el tutor vía mail y por el site de medios educativos https://sites.google.com/a/sanmartin.edu.co/medios-educativos-uadv-cali/
Trabajo Autónomo
El estudiante tiene el 80% de responsabilidad en el desarrollo de su aprendizaje a través del estudio del fascículo y de los conceptos complementarios vistos en clase que se apropian a través de las actividades realizadas en la tutoría presencial sea individual o colectivamente.
EVALUACION
Educación a través de Escenarios Múltiples
Autoevaluación: 10%. Cada actividad realizada en clase en grupo, es calificada y forma parte de este porcentaje. Esta actividad como parte de la conceptualización tiene una construcción colectiva posterior a que cada grupo finalice su actividad.
Talleres: 20%. Las actividades individuales o colectivas dejadas para desarrollo en casa para posterior entrega forman parte de este porcentaje.
En esta sesión se realiza el examen final del curso el cual corresponde al 30% de la nota final.
RECURSOS Las tutorías de comercio internacional son desarrolladas en sala de computo para tener acceso a las fuentes de información y recursos complementarios necesarios para el desarrollo del aprendizaje.
BIBLIOGRAFIA
Fascículos del No. 1 al No. 8 sobre Comercio Internacional del Programa de Contaduría Pública de la Facultad de Universidad Abierta y a Distancia de la Fundación Universitaria San Martín.
Bibliografía recomendada:
o Hill, Charles W.L. Negocios Internacionales competencia en el mercado global, Mexico D.F, 2007, McGraw-Hill Interamericana.
Bases de datos complementarias:
o www.trademap.org
o www.macmap.org
o www.dane.gov.co
Web sites:
o www.proexport.com.co
