Método de enseñanza simultánea de la lectura y escritura

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(1)n MÉTODO. ENSEÑANZA SIMULTÁNEA LECTURA "". JUA V.. Y. ESCBITUBA. COMPUESTO POE. DE. CASTRO. G.. (es propiedad.). "fl. BIBLIOTECA NACIONAL. 0432350. VALPARAÍSO IMPBENTA Y LITOGBAITA INGLESA, CALLE BLANCO 18b 18 9 3.. V.. J.

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(3) Volúmenes Sala. en. Tabla. en. de. que. se. que. Orden que. esta. en. »k cmiile. =. 1. =. 11. =. 1076. =. obta. encuentra. se. halla. ella. tiene. 3.9. =. lllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllillllllllllllllllllllli Imp. Universitaria. 9.

(4) MÉTODO. ENSEÑANZA. SIMULTÁNEA'. LECTURA. Y. ESCRITURA. COMPUESTO. V.. DE. —. ■--■.. ». POR. CASTRO. G.. I;,i,(ES.pBO™DAD.). -'<íe / «. (1,1. 1-:. BIBZ,I0tfiLA.F,iSJ IIMERA. PARTE.. D£ CHILE. VALPAPAISO IMPEENTA Y LITOGKAFIA INGLESA, CALLE BLANCO 18 18 9 3..

(5) ADVERTENCIAS.. Este método de enseñanza de la lectura i escritura es objetivo, fonético i analítico sintético; debe ser usado, por consiguiente tenien do en vista que está íntimamente ligado con las lecciones de objetos; i no se ha de empezar por decir a los niños el nombre de las letras, sino el sonido de- las mismas, desarrollándolo délas palabras nor males. Las lecciones pueden seguir los pasos siguientes, especialmente en los -primeros ejercicios: 1. ° Lección sobre el objeto nombrado por la palabra normal, di-. bujándolo en el pizarrón. 2. ° Pronunciación clara i descomposición oral de la palabra nor mal en sus sílabas i sonidos. (Análisis.) 3 ° Composición oral de las sílabas, primero, i de la palabra des .. pués. (Síntesis.) ° Escritura de la misma palabra por el preceptor en el pizarrón letras manuscritas primero, e impresas a continuación, i repeti ción por escrito de los pasos 2. ° i 3. ° en lo que es posible, tam bién con letras manuscritas e impresas, articulando además cada nueva consonante con las vocales, en los ejercicios del primer grado. (La escritura en letra impresa conviene hacerla con letras. 4.. con. ,. móviles.) 5. ° Comparación de los caracteres impresos con los manuscritos, haciendo notar las semejanzas i diferencias. 6. ° Escritura por los niños, de la palabra nueva i otras en que entre el nuevo signo a en el aire; 6 en sus respectivas pizarras. 7. ° Lectura en el libro. (En las primeras lecciones puede i debe suprimirse, la lectura en el libro, i en su lugar hacerla en la pizarra con letras manuscritas i también con ayuda de las letras móviles impresas.) Se da por supuesto que todas estas cosas no se harán precisamen en una sola lección. Pueden hacerse en tres lecciones, p. ej: Lec a : Los pasos ción 1. a : Los tres primeros pasos. Lección 2. cuarto, d quinto i sexto. Lección 3. : El paso séptimo. te.

(6) —. III. —. En esta obrita se ha procurado la verdadera simulhi.nuiil.i'l en la la lectura i escritura, por lo cual se observará que las letras i. u, o, a, e van en primer término i por orden de menor a mayor dificultad, en cuanto a su escritura, para que puedan servir de base a las lecciones siguientes. También se hacen aparecer todas las demás letras en orden de menor a mayor dificultad en cuánto a su formación, siempre que no ha habido alguna razón en contrario. enseñanza de. Al dar la lección sobre el objeto, debe tenerse presente que estas lecciones han de servir pni-.-i suministrar a los niños un buen caudal de ideas sobre las materias que se han de tratar en los dos primeros años de enseñanza.. Se sobreentiende que para enseñar las cinco primeras letras que tratan en esta obrita, se chira una lección de objetos sobre cada una, cuidando de no escribir más que la letra inicial, que es la que se propoue enseñar en cada caso respectivo. se. He. lo. admitido por la generalidad de los chilenos en la ortografía, esto es: la y como consonante en todos los casos, la g con sonido suave solamente, i las vocales sin acentuar, cuando van solas; pero en todo lo demás sigo la ortografía de la Academia Española. cuanto. aceptado a. reforma. en. Yo por mi parte deseo que llegue el día en que se haga una refor radical ortográfica; pero no he creido conveniente introducir tal reforma en este librito porque ese paso solo puede darlo con resulta dos prácticos la autoridad competente, ordenando la adopción de la reforma en todos los liceos i escuelas primarias. ma. Recomiendo a los que usen este librito que sean mui exijentes en a la pronunciación de las palabras, i procuren con el mayor cuidado que los niños tengan una idea tan clara como sea posible del significado de éstas. Cada letra debe oírse con claridad i en su recta pronunciación. No se debe permitir al alumno que adopte mala pos tura mientras está leyendo, i ha de obligársele a tener la cabeza alta, el cuerpo recto, el pecho echado hacia adelante i el libro a una altura proporcionada de modo que no sufra el órgano de la vista. cnanto. Debe tenerse presente que en el silabario lia de conseguirse que el niño aprenda a percibir cada letra de las palabras que lee, i a pro nunciarlas con claridad i exactitud: no se ha de transijir de ningún modo con los vicios de pronunciación. Al llegar al segundo grado de este silabario se ha de dar mas im portancia i tiempo a la copia i ejercicios de dictado. Los proverbios i refranes que van a continuación de cada ejercicio del grado de que nos ocupamos requieren cortas i claras esplicaciones de parte del.

(7) —. profesor, También. presos. en. pueden dar motivo pueden servir como i. IV. —. cuentos i aplicaciones provechosas. modelo de escritura los que van im. a. letras manuscrita.. Después de leidos los cuentos que se hallan en el tercer grado, se deben copiar del libro, primero, escribirlos al dictado, después, i pueden ser escritos de memoria por los alumnos más aplicados. El mismo niño debe correjir estos ejercicios con el libro a la vista, pero el profesor debe vijilar para que las correcciones sean bien hechas. Debo advertir, por último, que cada preceptor procure enseñar completa independencia i según su criterio particular; así que no es necesario ceñirse a las palabras normales escojidas, sino que cada uno puede elejir la que tenga por conveniente i halle más apro piada, según su modo de ver la cuestión. Este principio se ha de te ner presente en todos los casos. Doi por supuesto que los precepto res tienen los conocimientos pedagójicos, i he puesto aquí estas ad vertencias para que puedan servir de alguna ayuda a las personas silabario. que sin tener tales conocimientos, usen este Para los ejercicios de las letras minúsculas me ha suministrado buen caudal de palabras i frases, un cuaderno de apuntes para un silabario, que estuvimos preparando hace algunos años entre los señores Don Enrrique Euppert, Don Laureano Eamos, Don Faustino Yanguas, Don Enrique Eodriguez i el que suscribe. Por último diré que los grabaditos que ilustran el libro se han dibujado de modo que puedan ser imitados fácilmente por el profesor. con. V. de Castro G..

(8) Primer. grado.. I. I. u. U. ^^YYñY YfSi/í W 'rlf" 'i. ¿2 «feo. ¡M. to. ¥f. '«.'V,-'. '"•^V. .Si. '■«•■. a. e.

(9) —. i, ¿?. u,. o,. u,. e,. a,. u,. i,. —. a,. ¿,. a,. c,. e,. a,. t, ¿,. i,. a,. ó 0. a,. u,. o. e, u, o, a, e,. i,. u, o,. a. i,. u, o, a,. e. liíiilkr. ma-na. o,. a,. o, a, o, u,. i,. c,. 6. a, e, o,. ^^!Í. wu-a. i,. mano. m. n. nía -no. mi-na. ma-ma. mo-na. mi-ma, mi-mo,. ma-ma. ma-ná. u-no. ne-ne. mi. mama,. mí-o. mi. many. mano. mía, mamá mía,. amo a. mi mamá. ma-na u-ne mi mwmi. mono. mío,.

(10) A. —. 7. —. fM'. 4 ve-la,. VI- no. vi -no a -la. li-no li-ma va-le. vela. v. la,. ve-. / 1. ■la, vela.. Yu-na. o-Yi-vu. na- ve. ma-w. vu-Yi-u. la -na lo -na lava vi -va. ma-lo mu-la li-mó vi-ví-a a-vi-va. ve-na. e-na-no. na -ve. u-va. 4¿. 'l'l-i'O. va. una. mima,. tu?Ya,. Ya. mona. ve, 1- -a,. v -e,. ve/a. una. Yonoi,. Ya. viva, lavé mi. luna, vino. Ya. Yimu,. va-lí-a o-li-vo a-ni-ma a-ve-na. e-na-no a-me-no. o/wa,. mu/a, mano,. mi mamá.. i'i. Ya. una. veo. la.

(11) 8. _. -. ''"I. '". —. '. 0V4UAI. 'V. mo-.ui. o-ío. -ma-fo. X. .. v. oveja. o-ve~ja, o-v-e-j-a, a-yi. f. -V-. /. 4M y i xv.,.. a. o-ve-ja,. yo- no. j. oveja.. ma-ne-yo. '. f. a-jo lu~jo li-ja mi. 010,. / moyo. lejana, mala,. yo. / .. mo-ja. o -ve-] a. ie -ja-no. li-no li-la. o -re. -ja o-ja-Iá. le-ja-na je-me-lo. Yi/a.. mi. A YA Yoi Yanoi veo me. la. ama. \j-Y~-::-j -;.. \^íy. nía -no. a-44-nu. /. yy_. mano,. mi. moie. A. A. '. mía,. oveja, 1:0.1. t>a. nuoo. una. oveja. 01. mama.. Wied€l. 991. mesa. m. á s. nie-sa, m-e-s-a, m-c, me, s-a,. sa.

(12) —. 9. —. /. JO-//.1. o-J/¡. ,)//. /*. ,>rf-J/o. 4o-fcl. ,U/-,>J/f7.. se. a -si. so -so. si -nía. a-sa. o. so-sa. a-si-lo. a-so. ío-sa. vaso. se-ma-na. a-sé. Ii-so le-so. me-sa. sa-li-va. raa-sa. va-si-ja. e-se. ¿¿na. o-jfí. <joí,. oe?Hf??¿f7.. /a. ?rt.}//sj,. suma. esa,. la. la oveja, una mi mamá, esa,. /oía, n/.a)a. ¿y¿?. vaátfj. Jrja,. /a. lisa, se asó semana sola, sale losa lisa, esa masa mesa. sosa.. Conviene hacer articular directamente todas las consonantes enseñadns, con las vocales, desdi, este ejercicio, pues sería un repaso. provechoso..

(13) 10. —. '•*... O. V-.C,.■■■;-,■■. ,€?»<>. -. ^-. '. ■:.■■■. ■'*>.;-.. ■•■■. ■.;-■■. \ '.„,:'. '■/' ¥ ,4:'^ .U'4, ,:y¿i4%í* ,.■'-.■"* ;\!VJ. —. '';■. •. -. ,. ■. -. V&Á. Ae«*.. :'''':V-'. r. rosa. ,®. ro-sa, r-o-s-a, ro-sa,. rosa.. ,.,. ¿/-¿?. úf-áú. íe-me. ío-o. 4¿-a. ic-ja. U'-tna. io*to. ro-e. ri-sa. re-mo. ro-ma-na. re-o. ra-so. ra-ma. re-si-na. ra-na. ro-mo. re-ja. re-mo. 04. Y. Yo- a/. o/ M. o Y /¿/o. o. /■>. un. as -no. al. al -nía. rí-os le-ón. as. re -os. mí- as. -. -jo. (*) Desde esta lección en adelante se puede hacer que los niños articulen las consonantes conocidas- con todas las vocales, directa La r no se articulará é inversamente, en articulaciones simples. inversamente hasta que no se haya dado a conocer en su sonido suaveí.

(14) 11. íaáo. Yola. ímo,. íom,. iomo. Yo,. ma,. rf. 4&í(</ía un. -ma/a,. río,. un. ruso, el. mía,. lejana, mojó el. ama. asno, es a. tm. i<zm#,. raso,. esa. rosa. el es. malo, la isla la mamá, él. ramo.. \v,* ". reo. él. el. remo,. río, el. ese. ¿ama,. una. f. ^tíT. ¿o4o. 4,. loro. r. lo-ro, 1-o-r-o, lo-ro. moí-uoAa. a-ío. a-íe-uoi. o-ío. a-ío-ma. mo-éo-na. e-ra. a-le-ro. i-ra. a-va-ro. mi-ne-ro ma-ri-no. U. ií-áe. or-la ar-ma.

(15) -. .. VI. ■■-. mi-ra. o-re-ja. ve-ra-no. ur-na. mo-ra. se-re-no. se-ve-ro. ar-mó. va-ra. ma-re-a. mo-re-ra. ar-mo. un. a?4cUoJ. un. wat me,. un. ¿oi/eío,. una. un. oí. o/ a,. mmeie,. ¿Y uiema,. la marea, la morera, mi mamá irá, él miró la vara, él moja el remo, esa arena se mojó, se reirá el minero, es raro ese marino, esa rosa es mui rara.. '-Ar^. -. to-ro, t-o-r-o, ¿t-no. coro. í^. Yo-mo. ^. to-ro. ?/,:0-Yu. ¿¿-¿a.

(16) —. 13. —. Y/- a. Yé-/a. Ya -to. ¿a-. na-ta. lu-to. re-ti-ro. ti-no tu-no. to-ro ti-ro. jo-ta te-ja. ti-lo ro-to. Yuno,. un. m/noeo,. aü-to-jo. ma-te. ar-te. mo-te. al-to. al-tu-ra tí-te-re. un. Yot^, YoYe ¿a,. ano. es. mala,. o-pY'':--J^ I. Mr7' i!'-". n. \. /rao. alto,. {. ¿oYa,. vasija. alto, la ira es. avaro.*. rada. €. casa. o. ca-sa, c-a-s-a, ca--sa, cu -nía. un. -. ^|:;!¿.íq^..:.u-i¿¥<:. e-co. Yo/a. esa. es. marino. ose. YomuYo,. un. está rota, este tilo es. to-ma-te. uo-ta. marino. ese. Ya. ca-/a. casa.. Yo-ou-íu.

(17) .-. m-eo. so-ma. 14. ce. ... -. -/a. m-ú'-Ya. r. r>. co-eo. cu-na. lo-co. co-ro. ro-ca. ca-ja. •. p.n-. co-ne-jo. ca-mi-no ca-ne-la. va-ca. co-jo. ca-so. cu-ra. to-ca. co-me-ta. ca-na. sc-co. lo-ca. va-cu-na. co-sa. co-mo. cn-me. oc-ta-vo. ca-ra. '. Ya. caja. cda. rte samüto. <vY/a,. e,i. r->. ?/¿¿¿c. /'Y cnm/r-. ¿.>¿. -ma/e, r/ Yro. #>¡?¿¿. ¿v. ¿e. mo/if. él tomó un tórnate, miraré en la cajita, esa es la octava casa, está malo el la casa esta mui lejos, él tomó el coco ¿cómo está tu mamá;■>. co'jito, —. .'»:.';■. or;¡. /¿adema. A. >. ,;,. paloma. p. pa-lo-ma, p-a-l-o-m-a, pa-lo-ma.. o).

(18) 15. YY-/a. Y¿a-/r. A¿¡-Ya. Y/ a. púl-pi-to pár-vu-lo. pe-la. pa-re-ja. pa-vo. pun-to pas-ta. pol-vo. vt. cam-po. pas-to '. ana. YiaYa ■f.'oUi, Y'-^Ya /ooUt,. Ya ar.-,c,jYt'.a. Y¿rc/r,. í<j. a-vo>-Aa. pa-so. ar-pa. Y¿a-/.a. Aa-4<?-e. ma-pa so-pa co-pa. pe-lo pa-la. |. Ac-Ye-a. •. cam-pa-na. pal-ma jje-lón pun-ta. pin-tu-ra pám-pa-no pan-ta-lón. '. t veo. off. o. <í/ta. /./■»■. Y'aY//ia aY/a, Y^fY^Y Aaía. envolver, no rompas el papel, el arpa está rota, el pasto ése está seco, esta palma es. '.alta,. los. pájaros viyen en el campo, vi un P pato en el pilón, él cortó un palo en el campo, ese pantalón está roto, la paloma voló al palomar, esas palmas están junto al ^camino, el pintor pintó esas mesas..

(19) —. 16. —. pez. z. p-e-z, pez. e-n'-te. ca-fyz'. //a-;. ■mo£o. Ytt- n<-.-ta.. co¿. zu-mo. pa-li-za. luz. larzo lo-za ta-za. te-na-za. a-zuí. te-na-zas. ca-za-ra. pan-za ra-zón. co-ra-zón. re-to-zar. cor-te-za. po~zo. a-zú-car. ro-zar. cal-zo-nes. mo-za. za-pa-to. zar-za. pun-zo-nes. e¿e. ¿y. dan. este. <¿n. u-na-í. U'JÍcj, aj.r/./, Uâya,í i/ia/af. -mozo. w.o. zan-ja. //,/. oe. Ûfo. cc/eé. ¿:¡. r. ':. wv¿>,. fu/,. a. es. perezoso, su corazón, es el caritativo, p.-z vive en el río o en el mar, la pereza os mala, este lazo es para ti, esta taza es para mí ¿cómo está tu. ,. ..-.-. :!. —. plftpá?. —. está. taza está rota,. mi capa es casa es alta.. mejor, esa. azul,. esta. :.

(20) 17. —. late ,. Y Yo. gato. g. ga-to, g-a-t-o, ga-to, gato. ae-. ¿a. mc-aa. go-ma. ,. la-go ga-ta ga-jo. ^¡mi-ga Jga-mo. ¿¡a-r/e. a-aaa. cm-Uie-Ye. Yt'-W. Yey.-f.rn. ye U/.. a-gu-ja a-mi-ga. sie-ga cie-ga vie-jo. la-gar-to. tie-ne sue-la. gus-to-so an-gos-to ig-no-rar. go-zo-so ga-za-po. go-lo-so al-gu-no. len-gua. e-e. ga-vi-lán a-mar-go. gaviMn es un ave, el gavilán come pajaritos, el gato es goloso, el lagarto no es venenoso, un gazapo es un conejo nuevo, los pájaros cantan o gorjean, los el. gatos tienen larga la cola, el pasto seco los pájaros se siega, esa gata está ciega, se cazan. con. liga,. las. agujas. son. útiles..

(21) 18. '. ni <)IJyLÍ4 r.-K.. .. v. v. ■'. --. ¿amén. ¿. tambor. b. tam-bor, t-a-m-b-o-r, tam-bor, tambor. ¿(C-W. ca-c-Ya. Yai-U. Yai Ya. va'- ¿a. Ya -te. Yae-ue. Yad-cai. oo-ti-ca. la-bio. ba-ra-to. ja-bón ga-bán per-dón. bal-cón bál-sa-mo bar-be-ro ber-li-na bos-te-zo bas-to-nes. -. a. ¿Y. ba-la ca-bo bo-ca se-bo be-so. ba-jo Ya vYYoia. ba-be-ro ví-bo-ra ba-la-zo a-bue-lo ¿y. eeue/ieHf,. AeYo, eYyaY/u los barcos. van. jY/m. bo-tón be-ber. cY YalYclo. celta. eY. y/a¿a Yavaí Ya ioAa,. por los ríos i por el mar,. bujía es una vela de esperma, mi abuelo tiene un buen bastón, mataron un lobo a balazos, ¿cuántas patas tiene esa butaca?. una.

(22) 19. —. —. f. faro fa-ro, f-a-r-o, fa-ro, faro. Ya-ma ca. -Ye. fa-ja fi-la fi-no ri-fa so-ía fi-lo ten. Ae¿c. Yte-ía. YceY. Yae-. At-w-c. la. fu-rio-so fa-mi-lia fie-re-za fós-fo-ro al-can-for a-fi-lar. YaYíc,. una. Ycímed, eY Yecn. yei-ina. fai-Yi-vo. fel-pa fan-go. fir-me-za fi-nu-ra for-tu-na for-zu-do. fal-ta fu-mar. fa-vo-res. fal-so fa-vor. YamYYca. e¿í. t¿na. re-fa-jo AeYeY,,. ej/emc4. aYat¿nc¿. Áela,. arboles tienen resina, los pinos tienen resina, la navaja tiene filo, las fieras viven en cuevas, no es bueno fumar, nuestros campos. son. fértiles,. festivo, ¿tienes algún. tengo sofá?. un. amigo.

(23) —. 20. -. y ■O-. nido. d. ni -do, n-i-d-o, ni-do, nido.. cYe-cYc ■?a. -. ¿Ya. du-ro de-bo mo-do mu-do co-do to-do. cYue-Ye cY¿ Ya -vte. nel. ¿e -/a. -. ccYalcYe,. deberé. eYe. cYa-UY cYa eYa ¿ -. de-ba-jo. do-lor fia-dor al-da-bón dor-mi-lón. sol-da-do co-bar-de ba-da-jo du-do-so de-va-nar. pe-da-zo cUme. -. de-di-to do-ra-do. di-bu-jo ba-da-na oa-de-na sa-la-do me-di-da. // cfc/oorol. cYeYr. mc-ne-aa. a>?. leen,. ten. eY aclmYYcn. delacfde. ¿cleí. no. AoYle,. nada, el virtuoso será feliz, me gustan los dátiles, me gusta el dibujo, tengo un pedazo de badana, la puerta tiene un aldabón dorado, ¿tienes un no. pedazo badana.. nunca. de badana?. tengo. dos. pedazos. de.

(24) —. 21. —. yegua. y. ye-gua, y-e-g-u-a, ye-gua, yegua. ?¿a. ma. i/e. la-. -. ae. ae. a. -. ma-<uo-íe<i. acr. ue¿. -. Ya. ca-y,a-ae. o. tu-yo. yes-ca. su-yo. yun-ta. la-ca-yo a-yu-da. tu-ya. sa-yón. a-yu-no. ye-gua. ma-yor. po-yo. ba-ye-ta. jo-ya. pa-ya-so. le-yes ca-yó. a-yu-dó jo-ye-ro le-ye-ron. a-ya a- yo ye-ma ye-so. Ya tt-H. oaaeta. /eiiae. las las. ce /e> cica. aYe Yaua,. cY caYl. Ya Yaj/a. Ya ed. Ya?/eta. ed. eY AeYo aYe. ovejas, las ovejas son animales útiles, ovejas comen yerba, algunas joyas son de oro, la mejor joya es la virtud, ¿¿uántas patas tienen las yeguas? ¿tienes un pedazo de yeso?.

(25) —. --î. %. 22. —. €0€ne. €Á. eoclie. ch. co-che, c-o-ch-e, co-che, coche. mu-cYia. ne-cYe. -£o cY¿a~%c. Ye-cY¿a ye-efta. cYia-?/a cfia-ya. cho-ca fa-cha fi-cha mu-cho ca-cho chi-ca. le-che me-cha chi-cha cha-ta di-cha te-cho. ene -ce. me. aadta. cada,. Ya. Ya YecA-e. chu-par mar-char cho-car lu-cliar man-cliar ran-cho. YecAe, ¿y. veo. daña,. ¿. un. me. Ya-cYia~aYa. cYio-U-ze cfíc-U-y¿ di-clio-so ba-bu-cha. gan-chi-to chan-ca-ca sal-chi-cha sal-chi-chón. íancY¿e at¿d/a. t. ¿cna. meccÁe,. el techo de mi escuela es alto, la fachada de la escuela es elegante, anoche dormí. mucho,. mancharé mi vestido, no es bueno comer mucha chancaca, los zapatos de charol se rompen luego, ¿para cuántas cosas sirve el coche? no.

(26) —. 23. €a¿a//o. v-. %4o. A íiffl. //. 4. Stfí--. '. .. caballo. 11. &■■■. ~. ca-ba-llo, ll-o, lio, ca-ba-llo, caballo.. e-//a. /a-YYa. YYa-na-ia. e-YY?. ca-YYe. YYa-re-le. YYc-vei. o-lla lla-ve lla-ma llo-ro be-Ha bo-Uo. ca-llo. lle-ga-do. po-llo pi-llo si-lla va-lle lle-no. llo-ro-so ba-lle-na be-lle-za be-llo-ta ca-ba-llo. lio-ver co-llar. YYeoa. YYave,. eda. YYeaalemcd. e¿. .. -ya caYYaiá. Ya YYamUa,. ede. YYtc-vid. íla-ma-do. ga-llar-do llo-ro-sos mar-ti-llos. YYclcn,. ye edlava. ya. YYcícde. i triste, ya me llama mi mamá, yo comí una bellota madura, tengo una cajita llena de yeso, daré un paseo a caballo, la- yerba del valle está verde, ¿tienes un caballo alazán? la yesca es una seta o callampa. -.

(27) —. 24. Y hacha. h. ha-cha, h-a-ch-a, ha-cha, hacha. /¿a -Ya. /¿e-ia. Y¿a-YtUe. Aeí-mo-de. Aa-aa. Ae-ye. Aa-lc-j/a. 'ra-At-ao. ha-ya hi-jo. hu-mo bu-ho huir. ha-ma-ca he-la-do he-ri-do hu-ma-no ha-lla-do a-ho-ra. his-to-na. /. Y. hi-lo. há-bil. hi-po ho-ja hi-go. ha-ber haz. eY Aan edtá AecYce. Aeye. en. .. .. cYe. eY daeYc aY¿cía,. Yialcna,. ha-ra-gán he-re-dad hu-mil-de sa-hu-mar. hos-pi-tal Y¿aíe. un. eY Ácimo mcYedta,. ya hierbe el agua, ya sanó la herida, mi mamá me hizo un hermoso vestido, la ropa se hilvana antes de coserla, sí te humillas serás ensalzado, si te ensalzas serás humillado, el buho es un ave nocturna, las aves nocturnas salen de noche a buscar su alimento, ¿has tomado. algún. helado?.

(28) —. a-ra-na, 'u -ña. a-r-a-n-a,. Y¿a-ñe. r. 25. —. ataña. ñ. araña. ñ. a-ra-na.. /. a-ñe-/e. a -ni,. a-ne. 'u. ni-no. pe-na. ca-ri-no. per-dón. ca-ño. pu-ño. se-ño-ra. ga-ñan. le-ña. da-ño due-ño. ta-ma-ño. ca-ña-món. ha-za-ña. en-se-ñar. se~ñor. ca-ño-nes. a-ra-ñar. sue-ño. ri-ño-nes. al-ba-ñil. ma-ña. vi-ña ba-ño ac. na. ma. alañad venencdaj,. iaaaY,. vet. -. Y? aYt. ana. -. na. dcc. Avña. na. -. ca. -. anrcqe a. me. non. ac. Ya. /¿elw¿anc,. hai niños i niñas mui aplicados i estudiosos, no hai cariño como el de mi mamá, ahí hai un cañón, ¿tienes mucho sueño? esa señora tiene mucho cariño a sus hijos, ¿cuántas patas tienen las arañas? ¿cuántos años tienes? no sé cuántos años tengo..

(29) 2G-. yunque. qu. yun-que, y-u-n-qu-e, yun-que. ca-co, cu,. qui.. que,. Yc'-a.ac eYf¡. ¿'. med-yccY/e /. ycccc/-U. Yan-yae-íe. ¡bos-que. qui-ta-sol. va-que-ro. que-dar. es-tan-que. pe-querño. que- sos. es-que-lá es-qui-lar ban-qui-llo. aae-de. 4. Ye -yac- /c. aue-ta. qui-na qui-lla qui-tar. yan-yue /. -. / '. ^. ta-bi-que. qui-ja-da que-jas qúin-ta se-que-dad par-que me-ñi-que que-mar a-quí que-rer. eY aycca. c. Ya YecYce. ¿. Ya YecYce .. den. YYy.cf.cae,>,. .. cha-que-ta me. audta. eY yaedo, /enye ccn Yeolaccc/e i un cañón, en los bosques hai muchos árboles, el dedo meñique es el más pequeño, los pájaros comen cañamones, ¿qué hora es? ¿qué hai en los bosques? ¿para qué sirve el yunque? ¿qué artesanos usan el yunque? me gusta la leche i el -. queso..

(30) ^^Yo •i. u. r. i. oi\. -&%*';■/ \>,. Y¿-. zo-n*a, z-o-rr-a, lie-. 4,4,. yOÍÍa. zo-rra,. Ya. rr. zorra zorra.. Ye-llal. c/c-lleon. ce- ¿le. a-. ca-lle. cc-lle-a. e-lial. ga-rra. ca-rre-ra. ba-rril. ba-rra bu-rro ba-rro. co-rre-o. a-rroz. ga-rro-te. co-rral ba-rrer. cha-pa-rrón des-ga-rrón. se-rrar. bo-rra-dor co-rra-lón fan-fa-rrón. pa-rra. sie-rra ba-rrio. Ya. f-ella. bo-rra-cho bo-rri-co ba-rre-ta. co-rrer. YlaUcd,. Ya felice Yceaacñod, '4 O. ma-ca-rrón ca-rre-tón. e-jTor. pe-rre-ra cañe. Aie- lle-íca. ed. accd. mece. e. adíala,. ammaYed a. del. deslíe la nieve, destierra de tu corazón los malos pensamientos, el herrador herró mi caballo, aquel vaquero erró el camino, el fanfarrón es mui molesto é impertinente, el perro guarda la casa, ¿de qué se alimenta la ¿orra? ¿qué hora es?.

(31) 28. 4a€A,^ne. racimo C ante e,. i,. suena. como. z. ra-ci-mo, r-a-c-i-m-o, ra-ci-mo,. C€,. za, ce. CÍ,. zu.. zo,. cee-He. -ya. He. ce -na. ce-. ce-bo. cien-to cin-co cin-ta cien-to cier-vo cin-cha. ce-pa ce-ra. ci-ma cie-lo cie-no ae. Yod aceeYanad. una. aYecena vaYe. hacen la. racimo.. de. cc-ce-na. na. w-cc-na. ¿el. -. cee. -. naY. cc-ac. ce-re-za. ca-tor-ce. ce-da-zo ma-ci-zo en-ci-na ce-bo-lla ra-ci-mo. ca-cho-rros. darca. ac&t. -. jus-ti-cia ga-nan-cia o-ra-ción. pa-cien-cia. eY aceeYe. ae. cYcY Uva,. uncaYaaed, Yad aYey'ad. i la miel, bendice a tus bienhechores, la madera de la encina es mui dura, el fruto de la encina se llama bellota, antes de acostarnos debemos hacer cera.

(32) —. 'êxhortó. SI. —. bondad, el. domador exhibe serpiente, han exhumado un cadáver, ^ cuándo te examinas? la ensena buenas experiencia lecciones, las lecciones de la experiencia suelen con. dos leones i. una. :. [. costar. caras.. '. \l. kios-co. ; i. YY. vcwyptavno kilogramo. Ae. vedU. een. ke-pis. eYcecdY cen. k. ld-ló-me-tro cen. Y'eAYd. nuce. YencYe,. ¡mi kiosco tiene muchas campanillas, en ,el kiosco venden periódicos, vendí un ikñógramo de carne, ¿en cuántos minutos ¡andarás un kilómetro? ■. !. h.

(33) —. 28. —. 4a€t4m#. racimo C ante e,. ra-ci-mo,. ce,. za,. i,. suena. como. z. r-a-c-i-m-o, ra-ci-mo,. ci,. racimo.. zu.. zo,. ce -/a. cce-iío'. ce-ce-na. na. ce -na. ce-Ue. w-ce-na. ¿el. ce-bo. cien-to cin-co cin-ta cien-to cier-vo cin-cha. ce-pa ce-ra. ci-ma cié -lo cie-no ae. Yod acecYanad. una. aYecena vaYe. de. -. eco. -. na. Y. ce-ae. ce-re-za. ca-tor-ce. ce-da-zo ma-ci-zo en-ci-na ce-bo-lla ra-ci-mo. ca-cho-rros. darca. ace&. -. jus-ti-cia ga-nan-cia o-ra-ción. pa-cien-cia eY aceeYe c/cYa,. wneaaaed,. ae. Yad aiYeAad. i la miel, bendice a tus bienhechores, la madera de la encina es mui dura, el fruto de la encina se llama bellota, antes de acostarnos debemos hacer. hacen la. cera.

(34) abcchdefghi j klllmnñopq rrrstuYxy. z.

(35) —. 33. Silabas compuestas a). DIRECTAS. o-fre-cer. fra-gan-cia. B flo-jo fla-to fle-co fla-co flo-res fle-ma flau-ta fle-cha. a-flo-jar iru-te-na. -. fra-ter-nal re-fre-nar ft*i-al-dad dis-fru-tar fres-cu-ra. pr pri-sa pri-mo pre-cio pro-bar pre-mio prue-ba com-pra. pre-ci-so pró-ji-mo pro-fe-ta. pró-di-go. Pl pla-ta pla-to pla-za pla-ya. pla-ga pla-na plei-to plo-mo pla-cer plu-ma phe-go em-ple-o pla-ti-llo re-ph-car plá-ta no. flo-ri-do re -fie -jo. pri-me-ro pra-de-ra pró-xi-mo. flo-ja-zo. pro-me-sa. fle-xi-ble ílo-re-cer fle-che-ro ílo-tan-te. pro-ver-bio plu-ma-je pre-cep- toplu-me. ro. pre-gun-ta sim-ple-za pro-fun dopl o-ma-da.

(36) —. tri gue ño vi na gre tro pe zón a gre sor. a tro pe llosa gra.do tri mes lie tes en gru do. tr tra er tra go tra po. tre¡gri. tro pa tro zo. &. i lus tre tra zo tre par te a tro. trai dor trá fi co a. tra. pil. 34. sar. tra fa. gri. to. gra gru gre gra gre gra. jo. grie. ta. ta ña no. da cia. tra vie. so gru pa tra da a le gre pa tro na a le gría pa tru lia pe li gro tra pe ció tri bu nal m gra to es tre cho gra ni zo es tre mo a gra dar con tra to lá gri nía en. bra zo bru to bru tal bra sas bre cha. -. cío so bri o so ba dor bra mar gra jeo gra fíacumbre en gra sar a bri go pro gre so a bra zo ca" bri to bra se ro brú ju la' bra va tá glo gla pa la .bra bo a bre var glo glo ria bra vu ra glo- ton bra ve za gla cial bra zue lo bri lian te gló bu lo bra mi de. gra. &. fâdo |glorioso. tro. pie. zo. lo gra do. a. to bre. a. a. bro chai som. zo zo. bre. bra.

(37) u ble do ta bla sa ble ro ble ca bie blu sa o ble a blo que pue blo ram bla mué ble a ma ble o bli cuo ta ble ro ta bli lia po bla do. bli me era neo ha bla dor cru ees em ble majeri men pro ble males cri to su. !se. cri la. cru. % fr co co. el. ere er. cri sis ere. .. do. cru. jir. cru. do. la. b) flor fras fres. a. ere. to. ere. ere. ci do. cru. ji. dra dro a dre de la dri do la dri lio cua. cua. do dor. ci lin dro. cri ti car eré du lo es cri bir. po dri do pa dri no. ere a. do ción. an. dra. ma. cru za. ere a ere. 3*en te. dri. co ma cua. jo. na. dre. dra do. dru gar al men dro. ma. dr. erar. ere ma. pa dre. cru zar. pie. DIRECTO. fren te ca fres in fiar frun cir. ye dra. dra. pa dre. es cua. dra. INVERSAS. fren ta a zu frar a za frán en fren te a. com. fres cu ra fron do so fran que ar fluc tu ar.

(38) M. —. flic ción do blar cum plir tron char re frán tras pies Itim bres so piar fruc tuo soh bros com prar trein ta ,do blez ¡tem piar 'trinii far cu brir !pres tar ¡núes tros br nme bles ipreu der 'vues tros a bril ¡lie bres a pris co tran si jir ha blar ¡tem blar a pías tar tran si tar o brar ¡brin car a pren der tras la dar blan co a som bras pren diz trom pe ta blan do im sem brar pren ta a rras trar brin co blan cu ra pría ci pe bron ce a lum brar prin ci pió brus co blan que ar pres ti gio bron co gris blas fe mal a graz po blar ee le brar bres gran ja po vi si bles in giés a tril co brar a tras ca bras gran de sa bles pr de tras ne gros os tras so bras plan graz nar ta tram ren hom bres plan pa glón cha tren za re hom bros plan glas lo grar tron co li brar pren da le tras a le tem píos ta blas grar a. M,. ft tf. tr~. pl,.

(39) gran dar pe li gros pe li grar gran de za sue gras a. .. ci,. cr. cruz. crio eres. ta. ciar cris tal. mez. eres. po. cris. ma. -. cris lia no de ma erar in eras tar. dr la drar pa drón cua dras pu drir cua dros a rre. glar. ta la drar. vi drios pa dras tro. :. ins Iru/r. obs truír ins cri bir mous. truo. r.ons. tan te. cons. ter. so. nar. ins pee tor ins ti gar ins tan te.

(40) —. flic ción do blar re frán tim bres íi'uc tuo soli bros a. M, br a bril ha blar o brar blan co blan do brin co bron ce bras co bron co po blar po bres co brar ca bras sa bles so bras hom bres hom bros li brar ta blas. 36. —. ¡cum. 'tron char. !so. tras. plir piar ¡com prar 'tem piar. pies. trein ta triun far núes tros. ido blez cu brir pres tar inue bles 'pren der vues tros lie bres ¡a pris co tran si jir tem blar 'a pías tar tran si tar brin car ¡a pren der tras la dar som bras a pren diz trom pe ta sem brar im pren ta a rras trar blan cu ra príu ci pe a lum brar prin ci pió blan que ar pres ti gio gris blas fe mai a graz ce le brar tr gran ja vi si bles a tril in glés a tras gran de pr de tras ne gros. pl,. plan plan plan. cha pren da. tras tram pa tren za tron co. tem. le tras. os. ta. píos. graz. nar. glón glas. ren re. lo grar a le grar.

(41) --. uno. 0. •. •. •. •. 38. /. dos. 9,. 2,. tres. 3. 3. III. cuatro. 4. 4. IV. cinco. o. 5. V. II. i.. •. •. •. •. •. •. •. •. •. •. •. •. •. •. •. e. •. •. •. •. "i. •. •". •. •. •. •. •. •. •. e. •. e. • •. •. •. •. •. seis. ó. siete. '. ■. 6. YI. Y. 7. YII. ocho. áf. 8. VIII. nueve. ?. 9. IX. /O. 10. X. diez.

(42) —. 39. —. Segundo grado.. Luz. L. n. 1. La luz del sol es brillante. La luz de la luna es menos brillante que la del sol. La luz del sol nos alumbra durante el día. Las estrellas también dan luz a la tierra. La luz de los asiros es natural. La luz de La mano del hombre gas es artificial. hace las cosas artificiales. ¿Cómo es la luz de los astros?. YYYa. caicaaaY cd Ya mayeí caYcemnca. YzYa eeAama Ye. YYcec. aae. mane. no. lenguaje la lección para. i. de con. ejercicios. <?,ae. 7. proverbios i refranes que van grado pueden servir de tema moral práctica, si el profesor. este. eY Ycceao eey. ce ene. nec/Átence emAcít-lecelá. —. Los. (*). Yad ■mUccaed,. aálada.. -y 7. lecciones de. ed. ae. continuación de las para las lecciones de hábil sabe amenizar a. anécdotas i cuentos ilustrativos. Tambie'n de copia, primero, i de dictado, después.. pueden. servir.

(43) 40. ~&a. —. YYccnoYa le-jYccedUe. ycccYa /a. Ya AaYecola cédAcla Acece dccYc'l YYt>a. occcdccYacY. cd. neacYle. el. Yía,. mad. dulcí-. ae. Uaed. Yod. vccccd.. Luis,. Leopoldo,. Lucía,. Lucas,. Lorenzo,. Luisa-.. ■ó. Olivo. O. O. Los olivos producen aceitunas. Las aceitunas contienen aceite. Las aceitunas sirven para comerlas. Los olivos viven muchos años. Los olivos tienen siempre hojas. Las hojas del olivo son largas i estrechas. Los olivos son árboles de hoja perenne. Los árboles de hoja perenne tienen hojas en todas las estaciones del año.. i.

(44) 41. (yYeaYecea. (y-ye. a. (YYlad. ■c/cccdc'led Aaaíed. a. Yod daY-cc-d dC7t. ameled. Osvaldo,. Onofre,. e. e. daYce.. dolad. Yccc/cad iafec/cd.. no. Olegario.. umta. Q. Quinta Las. quintas. t4. mui hermosas. Las. q. quintas tienen quintas están en el campo, Los hombres económicos i dilij?iitrn poseen quintas mui hermosas. Las quintas tienen árboles cíe mucha sombra. ¿Qué árboles dan mucha sombra? ¿Qué quintas has visitado? ¿Querrías tener una, quinta? muchos árboles.. n. (44. y/ucen Quien Quien Quien Quien. son. Las. mal. icYce. anace. mal. accel'ce.. mucho duerme poco aprende. mucho abarca poco aprieta. no. coje. una. tiene arte. gotera pierde la. va. por todas. casa. partes.. Quintina, Quintería, Quevedo, Quiliota.. entera..

(45) <{£'. % -;"'. W%,,. —. 4YUia. cs. <,. C. c. "V'Cabra. La cabra es. 42. —. h. es un. abundante i mui. La leche de la cabra. animal útil.. Con la leche de la cabra. sana.. se. hace queso. Con el pelo de algunas cabras se hacen tejidos mui estimados. Con la piel del cabrito nuevo se La cabra tiene los fabrican los guantes de cabritilla. cuernos. árboles. La cabra destruye los encorvados hacia atrás. es mui viva i ájü. ¿Cuántos cabra La pequeños. tiene la cabra?. cuernos. ¿Qué. se. hace de la leche de. cabra?. %ellf/e. aY ¿aYeo. Como siembres Cría. cuervos. Cuando tu. segarás.. Chacra chacras de. o. agua. cultivadas se. lequmbres huertas.. no. le. ojos. ha.gas. esperar.. Carlos, Carolina, Carlota, Cayetano.. '¿a€ta. Las. U amaia.. i te sacarán los. amigo pide. Ce ferina,. Cecilia,. e. i. êsn. €-.. Cli hortalizas. ch se. cultivan. en. las. Las chacras necesitan abundancia. Las chacras bien para regar las plantas. producen mucho. ¿Qué legumbres i hortalizas. siembran. en. las chacras? Las papas ó. patatas. crecen.

(46) 43. —. bajo. la tierra,. en. —. las raíces de la. planta. ¿Qué necesitan. abundancia las chacras?. con. &. aeen. ■. Quien. edcucna du. mala. Cuando la. Quien. hace. cama. puerta. lava la. es. al. ma en. baja. /. ella. Tse. hai que pierde el. acuesta.. agacharse.. tiempo i el jabón injuria es la mejor venganza. 3Ü[ Chañaral, China, Chañarcillo. cara. asno. Olvidar la. ¿/ G. Gallo -ios. gallos. son aves. domésticas.. .. g. Los. gallos tienen el cuerpo esbelto.. Los gallos se mueven con gallardía. La cresta de los gallos es encarnada. Los gallos tienen hermoso plumaje. Los gallos i las gallinas cacarean. Los gallos pelean con su fuerte pico i sus espolones. ¿Q-ué son aves domésticas?. YyYelca. vana. YYoéece,. Aeíe. no. ylana.. Gobierna t'u boca según tu bolsa.. Gonzalo,. García,. Gustavo,. Gabriel,. Gumersindo.. éf Elefante El' elefante. Los. animales. el más. E. e. grande de los cuadrúpedos. cuadrúpedos tienen cuatro patas.. es.

(47) 44. —. —. ¿Cuántas clases de animales cuadrúpedos conoces? El .elefante tiene dos grandes colmillos. Los colmillos del elefante. son. trompa.. La. de marfil.. trompa. elefante entiendo. oou. ¿Qué países. manejan.. elefante tiene. El. una. larga. del elefante le sirve de mano. El facilidad las órdenes de los que le habita el elefante?. ¿Cuántos. colmillos tiene el elefante?. &Y eY. /¿eyo. Acye. necee. da. ed. Yce a/cala /IcdUfa. a. ae. Y Aaale;. da. ntad. maaie.. Es más barato lo comprado que lo regalado. En la tardanza está el. El. ojo. del. amo. El que solo. Enrique,. se come su. Emilio,. peligro.. engorda. el caballo.. gallo. Esteban,. SUIP-. caballo.-. solo ensilla. su. Ernesto,. Edelmira.. Vapor. Y. v. Los vapores navegan mui veloces. Los vapores van mar i Los vapores por los grandes ríos.. por el. mercantes. Lostrasportan viajeros i mercaderías. de guerra defienden nuestros puertos. La guerra es mala. El jefe de un vapor de guerra se llama comandante. El jefe de un vapor mercante se llama vapores. capitán..

(48) 45. —. C-ej yue. deceYl'a. no. vueYve,. au-ejá. e. envcceY've.. ¿a éucna. Vemos la. lagar. de. —. paja. en. el. i no. la. ojo ajeno. de. viga. el nuestro.. en. Ve. a. la. hormiga,. perezoso, mira. caminos i sé. sus. sabio.. Valentín, Valdivia, Valdivieso,. Vicente,. m0YM.Y 44 4: Y,. "•. 4AOd. U. U. J4H. ^f:^ 4':4,''sY&\-y. La vid da. Una vid. U. Uvas. uvas.. produce. Las. uvas. secas se. muchos racimos.. u. llaman pasas.. Con las. uvas. se. agua i varios ingredientes dañosos Las uvas son un hacen venenos llamados vino.. hace vino. se. Victoriano.. alimento causa. Con. sano. i. agradable.. de muchos ~)na. ceda. males. ed. El vino i los licores. ¿Qué. AiemoUl. cYía. i. ceda. cumA,Yúe. Un clavo. Un El. saca. otro clavo.. agravio obnsentido, otro mejor nadador perece en Ulpiano,. Urbano,. son. la. color tienen las uvas?. venido. el agua.. Úrsula,. Urrutia.. ed.

(49) 'Anaue. Yunque Los herradores i los El yunque és de hierro. En el yunque se forjan los herreros usan el yunque. objetos de hierro. Los obreros que trabajan en hierro manejan martillos mui pesados. El hierro se saca de El hierro abunda en todas las partes del las minas. mundo. El hierro es el más útil de todos los metales, ¿Qué otros metales conoces además del hierro? ¿En dónde se encuentran los metales? elea. '*■& 1. ncaYa- cneecYie. Yanguas,. •. Yañez,. cle.ce. Yucatán.. ',.>. |fc mt •?JYí^. .. oéát/ Árbol. c&. 42. A. a. •. Los árboles tienen tres partes principales: las En las ramas de los el tronco i las- ramas. Con las árboles crecen las hojas, las ñores i el fruto. raíces se sujetan los átboles a la tierra. Los árboles se alimentan principalmente por las raíces. Las tablas se obtienen serrando a lo largo el tronco de los árboles. Con la madera Los árboles" frutales producen frutas. de los árboles se hacen muebles, buques, casas, i otras. raíces,. muchas. cosas.. J&Ymaod Yod. eencd. a. Yod ofáod. ..

(50) —. 47. le da la mano. Al hombre osado la fortuna no cria raices. Ai-bol muchas veces trasplantado serás uno de ellos. a los buenos i Allégate. palabras necias oídos sordos. Anjel, Alfredo, Alfonso, Alberto, A. Antonio.. "*füíHl. Z. Zapatos. z. los animales. se hacen de la piel de nos resguardan los mui útiles; pues zapatos La suela de los zapatos pies del frío i de la humedad. se de la piel de los bueyes. Las pieles que se hace de estar tienen preparadas que usan para hacer zapatos En las curtidurías se preparan una manera especial. las pieles. Cuando las pieles están ya preparadas para están curtidas. hacer con ellas los zapatos, se dice que hacen zapatos? se llaman los artesanos que Los. zapatos. Los. son. ¿Cómo. 4£a cec/ecYa. écmáe. eY dace.. En boca del mentiroso lo cierto. Zacarías,. Zenón,. Zorobabel,. jYa4<a%n /P Jardín En los. jardines. se. J. hace dudoso.. Zamora.. / J. hai muchas ñores. En los. de agua para regar las debe haber abundancia. jardines plantas..

(51) -. 48. --. En la primavera hai muchas dan flores. Casi todas las ñores dan un olor agradable. ¿Conoces alguna flor que no da olor ninguno? ¿Qué flores te gustan más? Con las flores se hacen ramilletes mui lindos. Algunas flores son venenosas. Las abejas flores. Los hombres que cuidan los sacan miel de las llaman se jardineros. jardines. Las. plantas. flores.. aeeeMeíad. eemo cerne. tafyaae. La. más. gloriosa. Jesús,. Juan,. victoria. Julián. 4^0. -iiálr. de. es. Juanita,. vencerse a. sí. José.. wua ■r. Iglesia. En la iglesia se reúnen los cristianos para adorar al Criador. En la iglesia debemos estar silenciosos i con reverencia. Va mucha jente a la iglesia los domingos. Los buenos cristianos asisten con -puntua lidad i devoción a los servicios relijiosos. En la iglesia hai un órgano. La música del órgano es mui agradable. ¿Cómo debemos estar en la iglesia?. tJnceccc. ed. eY. Yccye yue. nc. íeveíencYa. Aeaaled.. Ignacio,. Isaías,. Isabel,. Indalecio.. a.

(52) 49. —. M. Y. H. h. Hormiga Las. hormigas. son ni ni pequeñas. Las hormigas pues siempre se las ve trabajando con afán. La habitación de las hormigas se llama son. dilijentes;. hormiguero. hormigas pasan una gran parte del invierno aletar gadas. Los árboles frutales se ven algunas veces seria mente atacados por las hormigas. (;:Son muí grandes ias Las. hormigas? /^•-. //. /. elieelecccl. o-Uocyod,. a. ¿uca/lcj. Haz bien i no mires a quien. Honra es del hombre todo insensato. dejarse. se. envolverá. en. /. AaUlcd.. de contienda-. Hermenejildo, Hijinio, Hila.no, Hipólito,. â/ ¿f,A. mas. ella.. Sal. Herminia.. S. s. La sal sirve para sazonar los alimentos. La comida sal es insípida i desagradable. Con la sa! so conser van las carnes i pescados. Hai sai marina i sal mineral da sal marina se obtiene del La sal mi agua- del mar neral se saca de las minas de sa!. Haciendo evaporar el ag„a del mar se obtiene la sal marina. ¿Cuántas cla ses de sal conoces? sin. O/O. y c. y. .. yceclej J-Yo/e. en '■n. lecYacec/a. eelfa /<>''" .>/>?cY. eY aea aYee. claYa/'c Y. ¿u.

(53) —. Si. quieres. 50. —. fortuna i fama,. no. te halle el sol. en. la. cama.. Sin. perseverancia. Salomón,. no. hai victoria.. Sánchez, Salvador,. Silvestre,. Sebastián.. jYZaa'ma <=Y¿4>. U. <ó ••"...>. LI. Llama. 11. El llama es un cuadrúpedo mui do'cil. Su cuello es alto í elegante, la cabeza pequeña, los ojos grandes, hermosos e intelij entes, el andar mesurado i airoso. La piel del llama está cubierta por un beilón de lana mui larga i de diversos colores. La lana del llama no es tan buena como la de la oveja, pero es más abundante. El llama es mui frugal en su alimentación i puede pasar algunos días sin beber agua. Este animal es mui sensi ble a los malos tratamientos. El llama puede llevar una carga de veinte a veinticinco kilogramos solamente, pero es mui útilísimo para atravesar los desiertos i cordilleras americanas. Se pueden tener muchos llamas con. pocos. gastos.. JoYcialad. dtn. cendueYe.. de. edYcelan&a. Llórente,. Llerena,. Llaillai.. YYolad. den.

(54) 51. \J /. T t. Taza. Las tazas se hacen de barro, -i después de hechas al fuego. El barro que se usa para hacer las tazas se llama arcilla. Además de la arcilla entran otros componentes en Ja fabricación de las tazas. La -.arcilla fina se llama kaolín. El artesano- que hace vasijas de bárrese llama alfarero. Las tazas de loza no son tras Las tazas de porcelana son parentes: son opacas. semi-trasparentes. Cuando están cocidas las tazas se '" | bañan con un barniz especial i se ponen otra vez al fuego para que queden brillantes. Son quebra,diza¡¡ las ¡ vasijas de barro. También se hacen tazas de hierro, plata, oro i otros metales. se cuecen. .. |;. ,,. ■uYcde Ye doAoO'a Ya calccYcccY. \. .. Tomás,. Tiburcio,. Tobías,. ¿F~/. '*. Teodora,. Teresa.. Fuego. F f. El fuego calienta nuestras habitaciones i sirve también para cocinar nuestros alimentos. El fu'ego se alimenta con leña o carbón. Hai carbónque se hace de leña, i lo hai también que se saca de la tierra. El carbón que se hace de madera se llama carbón vejetal, i el que se saca de la tierra se llama hulla, carbón de piedra i carbón mineral. Con el fuegose derrite la manteca,, se funden los metales i sé hace hervir i evaporar el agua. ¿Qué efecto produce el fuego en la manteca, los metales •. i el aguaf.

(55) 5-2. e. toYcaü cYe ,Yc> d'cloYc. dead. <>cc¿. ce. yq$;'. -^ ;. •. /'. / /. cYeY. /oiYaYlad. cc/oeycj. Femando,. Francisco,. Félix,. --. veeyfe. Florencio,. no. Fermín. '-(Jj. 'feMo. P. Perro. .,W^4:oy. e. p. •. ~^^~:zO^44í4z0^¿^£s&xO. El perro es el animal El perro es un cuadrúpedo. amo. El perro guar que manifiesta más cariño hacia su da la casa. Hai perros que cuando ven una persona que se está ahogando, se arrojan al agua i le salvan la vida. Los perros la ¿Sabes qué clase de perros hacen dran, i cuando sufren o están tristes aullan. Los perros de caza ayudan al cazador a descubrir i alcanzar la caza.Los perros pastores ayudan al pastor a cuidar el ganado. Los niños que maltratan ¡i. los perros son crueles i malos.. esto?^. U/ucl. tSel. Por el hilo Pobreza no. es. Paz,. Petra, *. no. jeccccYad. Ycncl.. el ovillo. vileza.. se saca. Prudencia,. Pelayo,. ÓY?,/,4.. W:-o. Práxedes.. O, '. CÉltó El. reloj. es un. saber Ja hora que. Eelpj. r hace. mui útil. El reloj nos K¡t la. muestra- del reloj están. objeto es.. K.

(56) —. 53. —. Hai dos saetillas en el reloj, una marcadas las horas. La saetilla más corta señala más larga que la otra. las horas, i la más larga señala los minutos. ¿En qué parte se unen las dos saetillas? Se unen las dos saeti Hai relojes de torre, llas en el centro de la muestra. También hai relojes de pared, de mesa i de bolsillo. es. despertadores.. fuCedA-uedía YYa/ecYa yucUc Ya quien ría el último. Rojelio, Ramón, Roberto,. cía.. Reirá bien. Rosa,. Recaredo.. 3&€í4oU>S YZÍ /. J^M^ El burro. burro sus. es.. un. Burro. animal. mui. B. útil. al. hombre.. b El. distingue del caballo por su menor estatura, por largas orejas, por su cola, que sólo tiene pelo largo se. la extremidad i por su voz que se llama rebuzno. El burro es mui testaruda, pesado i paciente. Algunos piensan que los burros son mui torpes; pero están equi vocados, porque es un animal bastante intelijente. El burro se mantiene con poco gasto i tiene bastante fuerza: es el caballo de los pobres. ¿Cómo se llama la voz del burro? ¿ En qué se diferencia el burro del caba llo? ¿Cómo se llama la voz del caballo? ¿Qué otros nombres tiene el burro? en. t^Ycen AlecYcca Buen. porte. i. acecen. buenos. principales. Benito,. Bernardo,. Ycen. modales. Balbina,. vece.. abren puertas. Beatriz,. Braulio.. ,.

(57) —. @8¿oé. 54. Út a/. Dios. D d. Dios formó los cielos i la tierra. Dios es el Supremo Dios nos envía la luz que Hacedor de todas las cosas. nos alumbra. Dios es el que envía la lluvia que riégalos campos. Dios es el que da a las flores sus bellos i ma tizados colores. Dios es el que hace producir á la tierra Dios es amor. Demos gra sus ricos i preciados frutos. cias todos los días al buen Dios. ¡Alabemos al que nos Dios conoce todos nuestros pensa rodea de bienes! mientos, palabras i obras. Pensemos, hablemos i obre así agradaremos a nuestro buen Dios. mos bien:. SYl. atecen. incccYl ce/ya. oYced Ye ceyccaa.. El hombre propone i Dios dispone. Da de comer al hambriento i Dios te dará sustento. Dime con quien andas te diré quien eres. Desiderio. Dorotea, Dolores, David, Diego,. ^ym4a^/ua. e^7. n. Naranja. La. N. n. naranja es el fruto de un árbol llamado naranjo. del naranjo son mui verdes i lustrosas. El azahar, que tan apreciado es por un fragancia, es la flor del naranjo. Si quitamos la cascara a la naranja, queda la pulpa. La pulpa es jugosa i refrescante: se halla formada por varios gajos. Cuando la naranja está bien madura es dulce, pero cuando no lo está es agria. ¿Qué -color tiene la naranja? ¿Tienen pepas las naranjas? ¿Para qué sirven las pepas? Las. hojas. <JVo Ycae a¿a¿c. dote. ¿íaYaYe..

(58) 55. No uses palabras soeces, que a ti envileces. No es oro todo lo que reluce. Norberto, Natalia, Nieves, Nicanor,. ^y/c?. voa-Mya??a Manzana La. M. propio. te. Narciso.. ?r¿ ni. el fruto de- un árbol .llamado man zano. Plai manzanas blancas i las hrii que están mis ó menos coloreadas. La cascara de ía manzana es delgada i lustrosa. Hai manzanas dulces i las hai agrias tam bién. Las pepas de la manzana madura son negras, i las de la manzana que está verde son blancas. Nómbra manzana es. me. algunas. ces. que. frutas que tengan pepas.. tengan. ^yYYeé.j.. ¿Qué frutas. cono. cuesco?. ¿a. Ye. aYyc. e/ccc. -/ccccYce.. Más vale buena fama que cama dorada. Más vale maña que fuerza.. Magdalena, Matilde, Margarita, Mercedes, Mauricio.. ¿b •-/¿>. ce. X. x. dr. k. k. W. W. Xiquena,. €í^. Yl- encediac,. Xantipo.. Múc fUedAeenyUn.

(59) 5(5. —. 10 +. •. once. 11 // XI. 10 +. «. doce. 12 Y2 XII. =. trece. 13 /S XIII. =. catorce. 14 AJ- XIV. =. quince. 15 ¿O XV. •. •. 10 +. •. 10 +. • • • •. •. •. •. •. 10 + 10 + 10 + 10 +. 10+ 10 +. • 9. • •. • •. • • • • • • •. =. =. • • ••. • • ••. •. •. •. • •. •. •. •. o. • • e • • • • • • •. diez i seis 16 Au XVI. diez i siete 17 Y y. =. diez i ocho 18. =. diez i. veinte. nueve. AS1. XVII. XVIII. 19 A¿Y XIX. 20 2¿? XX. $.

(60) SEGUNDA Frases. cortas, (i). / ¡¿Yc'nae edtcé eYAco? ¿Dónde ¿Dónde ¿Dónde ¿Dónde ¿Dónde ¿Dónde ¿Dónde. PARTE.. / ÍYAeneYe Acac AadUo. está la casa? está la rata? vive el zorro? está la nariz? está la mesa? están las ramas? está el tintero?. ¿Dónde hai un gallo? ¿Dónde hai una barquilla? ¿Dónde hai un zorzal? ¿Dónde hai una oveja? ¿Dónde hai un techo? ¿Dónde hai una puerta? ¿Dónde hai una tablilla? II. 4 =4¿>ae ¿cene. ¿Qué ¿Qué '¿Qué ¿Qué ¿Qué ?¿Qué ¿Qué ■. :. :. tiene tiene tiene tiene tiene tiene tiene. /. i. eY AeeO. Y. la nuez? el gallo? el sombrero? el plato? la llave? el perro? el gato?. (Oe eme ed la vaca. ¿Cómo ¿Cómo ¿Cómo ¿Cómo ¿Cómo ¿Cómo ¿Cómo. ? •. el zapato? la nuez? son las tijeras? es la culebra? es el salón? es la oveja? es la pelota? es. es. IV .. wY. ¿eco. \Lo viejo. ne ed. AcYíe.. no es nuevo.. 'Lo nuevo no es viejo. Lo caliente no es frío. i Lo frío no es caliente. [El pobre no es rico. ,Lo duro no es blando. Lo fresco no está podrido.. Yzcc ccY/c. no ed. Yayo.. Lo bajo no es alto. Lo dulce no es amargo. Lo net>ro no es blanco. Lo blanco no es negro. Lo bueno no es malo. Las manos no son pies. Los pies no son manos..

(61) -58. —. IV. '¿cello w/«. ed. é>Y edtd. yite. (O. Y AceYe. Yeyed. El volantín está alto. Yo soi aplicado. Yo estoi aplicado. Tú estás enfermo. Tú eres virtuoso, El es dilijente. Ella está enferma.. Mi mano está fría. El mármol es frío. La lana es caliente. Esta torta está caliente. El día está fresco. La carne es fresca. La casa es alta.. ?/,ayecee. teto.. La nieve es blanca. El horno está caliente. El asno es sufrido. El aire es azul. El gallo es de varios colores. La pelota es redonda. El canasto es viejo.. Yaía.. ed a. El chileno es valiente El lago es profundo. El ganso es torpe. El zorro es astuto. La cama es blanda.. ¡Qué. tu. palabra. sea. daderal. VI. wY yaYYc. canUi.. La gallina cacarea. El perro ladra El gato maulla. El caballo relincha. El cerdo gruñe. El canario gorjea. Los lobos aullan. El grillo chirria El ruiseñor trina. La serpiente silva.. %d. v/«. 'ecllcd feea/n.. El toro brama. El ternero berrea. El asno rebuzna. Los insectos zumban. Los pavos cloquean. El cuervo grazna. Las palomas arrullan. El viento sopla. La tórtola suspira. El pájaro canta.. ver.

(62) —. 59. —. VII. ^¿oa ^£a. ac> aeecca. & ca. Y¿a.. da.. a la na. AcYa.. El agua corre. El gato araña. El asno retoza. El caballo corcovea. El trueno retumba. El gato es aseado. El perro es fiel. El niño debe ser veraz.. La anguila se escurre. La cabra trepa. El huevo es quebradizo. El vaso es frájil. El sótano es húmedo. La aguja pica. La esponja es porosa. La miel es dulce. VIII. ¿Quién hace las casas? ¿Quién pilla los ratones? ¿Quién pesca los peces? ¿Quién compone los zapa. ¿Cuál es el segundo? ¿Cuál es la novena? ¿Cómo sé hace el pan? ¿Cómo se hace el paño? ¿Cuántos hermanos tie. tos? nos da el El buen Dios!. ¿Quién. nes?. pan?. ¿Cuántos. LECTURAS El. dedos tienes?. FÁCILES.. libro.. Ven acá, dijo una mamá a su niño; aquí hai un El niño echó una mirada sobre el libro para ti. clamó: Esto no puedo leerlo; esto es mui difícil mí! Mui pronto podrás, le contestó la mamá. El. libro i. ex. para. niño. mucho. Leyó una palabra tras otra con gran cuidado. Al fin una mañana, poniéndose colorado de alegría, pudo leer a su mamá muchas cosas sobre el bueno es perro, el gallo, i hasta sobre el elefante. se. aplicó. eso!. ¡Qué.

(63) 60. -. -. La lectura. Hábil maestro,. Con la lectura Firme i constante, Un ignorante Puede llegar A ser un hombre Mui instruido, I distinguido En el hablar. Es un buen libro. Siempre dispuesto A ilustrar; Es un amigo Franco i sincero, Es tesorero De la verdad.. M.. Mis o. ¿Y. /an. ven.. cYo.. acd. fiodee. cYalcí. accc. ojos. deíened. eecd. con. u-ielela. /. /. y/elce/ad, alYccdUd,. YAoa ceYedU. c. J. Barján.. o cen. AYan/ad,. cUeYdcma cd/ela.. lY ¿Yel. yiencYaaYcdc le <U. Yod. íeyaYc;. cccanU ye mYíc. tJedeeYc La. LÍYfYed. tentación.. Cierto día estaba sentado un niño en su pieza, mui atareado con sus libros. Entonces el sol enviando sus brillantes rayos por la ventana, le dice: Querido hijito,.

(64) —. 61. —. ahí sentado? Ven fuera a jugar conmigo. Pero el niño no se dejó vencer, i dijo al sol: Déjame concluir primero mis lecciones.. ¿estás. El niño siguió escribiendo. Un manzano, cuyas ra asomaban por la ventana, susurró con sus brillan tes hojas ¿Quién será ese niño tan aplicado? Ven a Yo las maduré esta noche comer mis ricas manzanas: tí! Pero el niño no se dejó interrumpir, i contestó para al manzano: Iré cuando acabe. mas. siguió leyendo. Luego llegó un hermoso pa jarito, que, picoteando en los vidros de la ventana, pa recía decirle: Ven; el bosque está verde; el cielo se ha despejado; las flores están mui olorosas i lindas. Pero el niño siguió su trabajo, i replicó al pajarito: Déjame concluir primero. Al fin concluyó la tarea; puso en orden sus libros, i se fué a corretear por el jardín. ¡Qué suave era el calor del sol! El manzano dejó caer sabrosas manzanas. El pajarito cantaba i le hacía señas saltando de rama en El niño salta de gusto i grita con todas sus rama. El niño. fuerzas lleno de gozo. Ahora si que tiene razón para. qué? Porque. ha concluido. sus. estar. contento!. ¿Por. tareas.. El niño i el nido. "No toques mi pobre nido, Buen niño, yo te lo ruego, No lo toques, pues mis hijos Pequeñuelos están dentro. "Así un pájaro decía A un rapaz, i éste, cediendo, Se alejó, mientras el ave. Llegándose a sus hijuelos, Les abrigó con sus alas, Les dio el ansiado sustento, Entonando alegres cantos En honor del niño bueno.. Carlos Gagini..

(65) -. Juanito i. 62. la. -. mariposa.. Juanito corría cierta mañana tras una linda mariposa de colores vivos i brillantes. Pero la mariposa revolo teaba de aquí para allá sin dejarse pillar, Juanito sé enfureció i dijo: Te he de atrapar o poco he de poder! Se quita el sombrero i procura echarlo sobre la mariposa. La mariposa estaba parada en una flor. Juanito en su porfía no se fija en un hoyo que está entre él i la flor. Corre apresuradamente, i cuando quiere recordar ya se halla metido en el agua del hoyo hasta la cintura. La mariposa quedó balanceándose en la misma flor; pero Juanito tuvo que irse a su casa hecho una sopa. La i. ¿No. gusanillo Que se arrastra pobre i í fabrica su capullo. 3. ¡Pobre oruga! se fabrica Una sepultura rica, Para reposar allí.. ¿No. Esa fina, rica seda, Es la obra que aquí queda Del gusano que murió.. vil... Tras efímero vivir?. 2. mariposa.. ves ese. ves esa. vestimenta. De riquísimo valor, En la que la seda ostenta Su finura i resplandor?. ¿No. ves esa. mariposa,. Como voladora flor,. Pura, espiritual, hermosa, Aspirando luz i amor? Esa mariposa aérea Es aquella oruga terrea Que murió i resucitó. S. Cruellas.. Niños trepadores. Sube cierto inexperto niño a un árbol. alto que casi no se le puede distinguir entre Va pasando de rama en rama mui contento Ve el nido de un pajarito, que estaba en muí delgada; ya está el niño mui cerquita ya lo va a cojer; pero ¡cataplum! el niño *. suelo!. Está. tan. las ramas. i confiado. una. rama. del. nido;. está. en. el.

(66) -. Las. 63. -. estaciones.. La primavera, el verano, el otoño i el invierno son Nos traen muchas cosas los buenos hijos de Dios. flores dulces, frutas, bonitos hermosas, agradables:. juguetes, Septiembre,. octubre i noviembre son los meses de pri los campos están verdes i floridos. Diciembre, los trigos se ponen enero i febrero nos traen el verano: dorados i maduros para que podamos tener pan. Marzo, abril i mayo forman, el otoño: los árboles nos dan sus ricas frutas, i después empiezan a perder las hojas. Las dulces uvas maduran también i viene la vendi mavera:. mia.. Junio, julio. entonces. vienen. i agosto son los meses de invierno: las lluvias abundantes i los fríos. intensos. Ahora díme: ¿Qué trae la verano? ¿Qué trae el otoño?. La. primavera? ¿Qué trae ¿Qué trae el invierno?. el. primavera.. Hai menos nieve Ya pasó el lluvioso i frío invierno. en la cordillera i empiezan a abrirse los brotes de los árboles. Las industriosas abejitas entran i salen de sus colmenas, limpiando i-desentumeciendo las alas. Lle gan al mazano i le dicen: ¿No tienes algo para las hambrientas abejas? No hemos comido casi nada en todo el invierno. El manzano les responde: "No; habéis venido mui temprano; mis florcitas están todavía en sus botones, de modo que siento no poder ofreceros nada. Id al cerezo." Volaron hacia el cerezo i le dije ron: Querido cerezo: ¿No tienes algo para nosotras las "Venid mañana, dijo pobres i hambrientas abejas? el cerezo, hoi están todos mis botones cerrados todavía. Cuando estén abiertos os daré la bienvenida." Viendo cerca un tulipán volaron hacia él, pero allí no encon—.

(67) -. 64. -. ni buen olor ni dulzura. Ya iban á volverse a colmena hambrientas i tristes, cuando divisaron unas florecillas de color obscuro, medio ocultas en una quebrada. Eran violetas que estaban como avergon zándose de su pequenez. Cuando las abejitas llegaron cerca de ellas, abrieron su cáliz que estaba lleno de fragancia i dulzura. Las abejas satisficieron su ham bre, i hasta pudieron llevar alguna miel para la colmena. traron su. El niño al. ¡Oh. luz. despertar.. querida,. que. en. Oración de la mañana. mi. A legre anuncias ya la mañana! Díme ¿qué hacen los pajaritos Dando a los aires ruidosos gritos: Es porque cantan al despertar. —. \se En alabanza de su Creador; I tú, niño, debes hacerlo, Pues buena noche te concedió Carlos Gagini. El. Mis ojos a tí se alzan A l ver hoi la luz del día; Mis labios tu nombre enzalzan, Pagándote el alma mía Las primicias de su amor: Bendito seas, Señor. Bendito seas, Tú que deseas Siempre mi bien... Bendito, amén/ M. de la Rosa.. Jardín.. Al lado de la casa hai un jardín. ¡Qué bonito está en la primavera i en el verano! Entonces juegan los niños en el jardín. Alrededor hai una cerca con su puer ta. El jardín se halla dividido en cuarteles, i entre los cuarteles hai caminitos cubiertos con arena i piedrecitas. Cada niño tiene un cuartelito para plantar lo que quiera. Rosita tiene uno i Luisito tiene otro. Les da mucha alegría cuando los brotes empiezan a asomar i las flores a abrir sus botoncitos. Cuando no llueve, llevan agua en la regadera, i dan de beber a las sedien tas plantas. Con el rastrillo hacen que los caminos estén planos i limpios. Casi siempre están allí durante.

(68) 65. —. —. las horas de recreo. En el fondo del jardín hai árboles frutales: duraznos, cerezos, manzanos i ciruelas. Tam bién hai parrones con ricas uvas. Algunos cuarteles producen frutillas, otros acelgas, perejil, espárragos i beterragas. Pero la parte más linda del jardín es donde están las flores.. La. rosa.. I te cimbras tan jentil, Cuando vives solo un día, I mueres casi sin vivir? "Dios sea loado," 3 Dice la rosa, "Si soi hermosa El me lo ha dado. Rosa encendida, Rica en olores, Entre las flores Reina escojida, ¿Qtáén te dio, flor bella i pura, La fragancia de tu olor? ¿Quién en medio tu frescura La llama dio de tu color? 2 Flor placentera, Galana rosa, i. Vivo loando su cariño, se acabó mi ardor; Más feliz que yo es un niño, Pues le ama Dios más qtte a una. Muero, i. Hija graciosa De primavera. ¿Cómo. es. tanta tu. [ñor.". alegría. S. Cruellas.. Mi. paloma.. YfOna AaYcuea .~A;cec ¿Y. ce. /lc. y. cd. Yce. c/eccc. e/cce. /ecc.ye,. Yene /a,. -joY/- YYccmc. yccccícYa.. {yacen. yla/e. -jecena.

(69) u. aiiccYYc. 'aloma. a. mcd. eecYed. YeYYceY D. M. H.. La perseverancia.. quiero ir a la escuela porque no puedo en Papá, tender los libros, ni espero que los entenderé nunca. Esto decía Juanito á su padre. El padre le respondió: Dime, Juanito ¿por qué cayó Por ayer tarde aquel árbol tan grande i tan fuerte? que le dieron muchos golpes, contestó el niño i a fuerza Pues haz tu algo de golpes ¿qué había de suceder? semejante con los libros, elijo el padre, i verás como los entiendes. Léelos una i otra vez con cuidado. ¿I no Nada hai que hacer más que eso? repitió el niño. más, querido, fué la contestación. I Juanito volvió a la escuela i aprendió. Lo que no se con La perseverancia lo vence todo. en un día se alcanza en veinte. La cuestión es sigue conocer si nos conviene una cosa, i si conviene, manos a la obra. no. —. —. —. —. —. El. niño. caprichoso.. hermana Rosita anduvieron paseando por ; Luisito quería cortar una el jardín de un amigo suyo. rosa mui linda que había en un rosal. Pero Rosita le dijo: No debes cortarla sin permiso del jardinero. Lui sito era mui testarudo i no quiso desistir de su propó- \ sito. Al salir del jardín fué a cortar la deseada rosa. Temiendo que pudiera verle el jardinero, agarró apre- 1 suradamente el tallo de la flor, pero lo-soltó enseguida 1 dando un grito. Se había clavado tres agudas espinas Luis i. su. J.

(70) i. empezó. a. gotear sangre de los dedos. Se quedó sin la. Eso le pasó por la mano ensangrentada. Si él se la hubiera pedido al jardinero no le habría sucedido ese percance. El jardinero la habría cortado con sus grandes tijeras i después de haberle quitado las espinas, para que el niño no se pinchase, se rosa. i. con. caprichoso.. la hubiera dado.. El niño. en. el. bosque.. Un niño corría por el bosque en un día de fiesta. El litre le dijo: Mira, no te sientes a mi sombra, El niño dio ni me toques, que te podrías enfermar. las gracias al litre i se apartó de allí más que de prisa. Luego encontró al lino de los valles. Este le dice: Ven a mi lado i huéleme. El niño se acercó al lirio, i como lo vio tan hermoso i con un olor tan agradable, dijo: Lirio de los valles, voi a llevarte para mi mamá. La flor se alegró mucho al oir estas palabras i se dejó cortar.. Un poco más allá encontró al boldo, el cual le dijo: Ven a comer de mi fruto, que ya está maduro. El niño respondió: Gracias, boldo, voi a llevar de tu dulce i medicinal fruto para mi hermana. El boldo se dejó tomar el fruto gustosamente. Al fin llegó el niño cerca de la belladona. También esta le llamó diciendo: Ven, cómeme; estoi ya madura! Pero el niño le contestó: No te comeré; me parece que eres venenosa! Voi a llevarte para que te vea mi papá: él conoce mejor que yo las plantas dañinas. ¡No debemos comer lo que no conocemos!. Fl En el to. a. bosque. bosque hai una multitud de árboles unos otros: como el roble, el quillai, el rauli i el. jun. peumo..

(71) —. 68. —. Estos crecen mui altos i cada vez se van poniendo más i más gruesos. En los matorrales, que son más bajos, Se crían en los crecen la zarza, coligue, litre i arrayán. bosques varios animales: zorros, gatos monteses i pumas ó pequeños leones sin melena. Cuando los árboles han crecido bastante, se cortan para que los carpinteros puedan usarlos en sus trabajos. Hai árboles como el espino que sirven para hacer car bón. El fruto de algunos árboles se come: Tales son el el maqui, quiloquilo i peumo. Algunas veces es preciso tomar morral de caza i marchar al bosque,. boldo,. una. escopeta i. un. perros valien comen las ovejas,. con. los leones. Estos se animales. El cazador espera escondido Cuando la entre los árboles, hasta que pase el león. fiera pasa cerca, prepara el cazador su arma i ¡cata plum! el león está muerto. Jeneralmente son los perros los que cazan al león. Pero algunas veces la fiera inutiliza algunos perros an tes de dejarse matar. tes. para. cazar. terneros i otros. La cabrita i el. zorro.. La cabra había acabado la provisión de alimentos de su establo i necesitaba ir al campo a traer pasto fresco. La cabrita, su hija, manifestó deseos de ir también; pero la madre le dijo: Tu eres mui pequeñita i el cami Además el zorro está acechando no es bastante largo. por el camino. Quédate en la casa i ten la puerta bien La cabrita prometió obe cerrada hasta que yo vuelva! decer i no abrir la puerta a nadie hasta que viniese la mamá. Mientras la cabra estaba fuera, vino el zorro. Había notado que la cabrita quedó sola, i se dijo: "La incauta cabrita me va a abrir la puerta" Fué, pues, i dio tres.

(72) -. 69. -. golpes a la puerta, diciendo con Querida cabrita, déjame entrar. Te. mucha amabilidad:. traigo. cosas. precio. También te voi a dar que he comprado para ti. unas flores mui lindas. : Pero la cabrita dijo: Nó; mi mamá me lo ha prohibido. No puedo dejar entrar a nadie hasta que ella vuelva. Después de haber estado el zorro esperando inútilmente, tuvo miedo de que viniesen la cabra i el cazador, i pudiera éste matarlo con la escopeta. Entonces se fué al bosque diciendo entre pesí: La cabrita no es tan incauta como yo creía! X Luego volvió la madre trayendo pasto i bonitas flo¡j\res. Cuando ella supo lo que había sucedido alabó a i la cabrita por haber sido obediente i le contó el cuento t del zorro astuto el cual comió una cabrita que no quiso L" seguir prudentemente los consejos de su mamá. sas. ,. La. pluma.. está bien que tu seas tan incapaz para p mí. Escribes de prisa para mi hermana i hae.es una letra hermosa i limpia, pero lo que yo tengo no son I más que garabatos i borrones. Vamos, anímate para fT" que yo pueda escribir tan bien como ella. La pluma no dijo ni una sola palabra i siguió haciendo sus trazos. fe. El niño continuó trazando los palotes con paciencia i p cuidado. Al fin consiguió que todas las líneas estuvie re sen tan bien hechas que daba gusto verlas!. |. Pluma,¡. no. |; |. Las. flores.. ha creado las flores? ¿Quién las ha hecho tan bellas? Las hai blancas, azules, amarillas: su hermo; sura alegra mi corazón. ¿Quién las ha hecho crecer en ; los jardines, en las quebradas, en los cerros i en los ¡bosques? Al principio todo era tan duro; todo un camipo raso sin árboles ni yerba; i ahora todo florece.. ¿Quién.

(73) -. 70. -. es el que hace subir fresca savia por todas las raíces? ¿Quién es el que forma las gotas del rocío i en vía los brillantes rayos del sol? ¿Quién es el que da a las flores ese perfume tan suave i grato, que regocija el corazón de los chicos i de. los grandes? ¿Quién es el que tiene poder para todo eso i no se cansa nunca en Ese es Dios! Con su poder creó i su hermosa obra? sustenta las queridas flores.. ¿Quién. El arrullo maternal. Los días son fríos, las noches son largas, i el viento del norte silva en la ventana. Duérmete en mi seno, duerme, hijo del alma, que. en. tanto que todos. tranquilos descansan, solo tú,. amor. despierto. que. un. roe una. Acaso te asustan la luna que irradia, la lluvia que suena i el viento que brama?. Duérmete,. mío,. te hallas.. Durmiendo está al lado del fuego la gata, i ya en el potrero los grillos no cantan, ni nada se mueve en. ratoncillo tabla. Tonto, por qué miras así a la ventana? mas. que. toda la casa,. amor. mío,. duerme hasta mañana, duerme i no te asusten el viento ni el agua, que mientras el niño durmiendo descansa, su madre i los ánjeles el sueño le guardan,. Las dos cabras. Dos cabras puente, sobre Quítate del. se un. encontraron. medio de. en. río, que pasaba. entre. un. estrecho. peñascos.. camino, dijo una. Vuelve atrás i déjame Yo estaba primero en el puente; pasar, dijo la otra. no faltaba más! replicó la primera. Yo soi mayor i más fuerte que tú i ¿había de cederte el paso? ¡jamás! Ninguna quería ceder; ambas pretendían pasar pri—. —. •.