PRUEBA ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR Septiembre 2015

PRUEBA ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR

Septiembre 2015

OPCIÓN C: QUÍMICA

DATOS DEL ASPIRANTE CALIFICACIÓN PRUEBA

Apellidos: Nombre:

D.N.I. o Pasaporte: Fecha de nacimiento: / /

Instrucciones:

 Lee atentamente las preguntas antes de contestar.

 La puntuación máxima de cada pregunta está indicada en cada enunciado.

 Revisa cuidadosamente la prueba antes de entregarla.

A.

NATURALEZA Y ESTRUCTURA DE LA MATERIA.

1. Ordena las siguientes cantidades según los criterios dados: (2 puntos; 1 por apartado)

49 gramos de H2SO4, 18 gramos de H2O, 6·1024moléculas de SO3 y 2 moles de CO2

Datos: masas atómicas H (1), S (32), O (16), C (12); NA= 6·1023

A. De menor a mayor número de moles.

B. De menor a mayor número de átomos de oxígeno.

B.

EL ENLACE QUÍMICO.

2. Dados los compuestos NaF, CH4 y CH3OH,da respuesta a los siguientes apartados: (2 puntos; 1 por apartado)

A. Indica el tipo de enlace que predomina en ellos.

B. Pb(OH)2 C. CaCl2

D. CH3CH2COOH

E. CH3NH2

4. Formula las siguientes especies químicas: (1 punto; 0,2 por apartado)

A. Perclorato de sodio B. Hidruro de oro (III) C. Ácido sulfhídrico

D. Etanodial

E. Propan-1,1,2-triol

D.

CAMBIOS MATERIALES Y ENERGÉTICOS EN LAS REACCIONES QUÍMICAS.

5. ¿Qué disolución alcohólica de las siguientes contiene 35 ml de alcohol por cada medio litro de bebida? Datos: sangría 7º; cerveza 5º; cerveza sin alcohol 1º; vino 12º. (1 punto)

6. La sardina es un pescado especialmente rico en calcio: contiene 0,34% de este elemento. ¿Cuántas sardinas de

150 gramos cada una debemos comer si queremos consumir 2,04 g de calcio? (1 punto)

7. Durante la 1ª Guerra Mundial se empleó la fosfina, PH3, como gas venenoso en la guerra de trincheras. Esta

sustancia se produce fácilmente mediante la siguiente reacción: (2 puntos; 0,8 los apartados B y C, y 0,4 el A) Datos: masas atómicas H (1); Na (23), O (16), P (31)

) ( ) ( 3 ) ( 2 ) (

3

P

H

O

PH

NaOH

Na







A. Ajusta la reacción.

B. ¿Qué cantidad de fosfina, en gramos, se obtendrá al disolver 150 g de fosfuro de sodio en 250 ml de agua

(densidad del agua 1 g/cc)?

C. En un laboratorio se empleó un fosfuro de sodio, de riqueza desconocida, para obtener fosfina. En concreto, se

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OPCIÓN C: BIOLOGÍA

DATOS DEL ASPIRANTE CALIFICACIÓN PRUEBA

Apellidos: Nombre:

D.N.I. o Pasaporte: Fecha de nacimiento: / /

Instrucciones:



Lee atentamente las preguntas antes de contestar.



La puntuación máxima de cada pregunta está indicada en cada enunciado.



Revisa cuidadosamente la prueba antes de entregarla.

1. Completa la tabla siguiente señalando con una cruz (“X”) donde corresponda (1 puntos; 0,1 por fila correcta):

RESPIRACIÓN CELULAR

FASE LUMINOSA

FASE OSCURA

Ocurre en el estroma

Se obtiene ATP usando la energía de la luz Consume oxígeno

Se degradan sustancias orgánicas a otras más sencillas Consume agua

Produce oxígeno

Se da en organismos autótrofos y heterótrofos Ocurre en la mitocondria

Ocurre en los tilacoides

Se emplea ATP para producir sustancias orgánicas

2. Asocia cada biomolécula con una frase de la derecha, colocando la letra que corresponda para establecer las relaciones correctas: (2 puntos; 0,25 por asociación correcta)

A Celulosa Sirve como medio para las reacciones químicas

B Triglicérido Actúa como catalizador en las reacciones bioquímicas

C Aminoácido Contiene ácidos grasos y carece de grupos polares

D Fosfolípido Actúa como polisacárido estructural en las células vegetales

E Agua Se obtiene por hidrólisis de un polisacárido

F Almidón Forma las bicapas que constituyen las membranas celulares

G Monosacárido Sirve de almacén de energía en los vegetales

H Proteína Posee un grupo carboxilo y otro -NH2

3. Al cruzar dos moscas grises se obtiene una descendencia formada por 225 moscas grises y 75 negras.

(2 puntos; 1 el apartado A, 0,25 el B y 0,75 el C)

B. ¿Con qué ley de Mendel relacionarías este problema? Enúnciala.

C. ¿Qué prueba deberíamos hacer para saber si una de las moscas grises de la descendencia es pura o híbrida?

Razona la respuesta.

4. El siguiente dibujo recoge 4 experimentos realizados por Griffith en los que inoculó a ratones dos cepas bacterianas

diferentes (R y S) de la bacteria causante de la neumonía:

Contesta a las siguientes preguntas sobre el dibujo:

(2 puntos; 0,25 el apartado A; 0,75 el apartado B y 1 punto el apartado C)

A. Basándote en los resultados de los experimentos 1 y 2, indica si las cepas R y S son o no patógenas.

B. Al analizar muestras de sangre del ratón muerto en el último experimento, Griffith detectó la presencia de

bacterias S vivas. ¿Cómo es esto posible si las había inoculado muertas? Menciona el término transformación

bacteriana en tu explicación.

C. A partir de este experimento, años más tarde, Avery, McLeod y McCarty consiguieron demostrar que el ADN era

el responsable del carácter infectivo o no de las cepas. En relación a esta sustancia indicael nombre y describe

el mecanismo responsable de que las células hijas obtengan la misma información genética en el proceso de multiplicación celular

5. Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas que sobre él se hacen: (3 puntos; 0,5 puntos los apartados A y B; 1 punto los apartados C y D)

La propagación del SIDA se puede llevar a cabo través del contacto directo con la sangre o los líquidos corporales de alguien que está infectado, especialmente semen, secreciones vaginales y leche materna, donde los microorganismos causantes de la enfermedad se encuentran especialmente concentrados. En un principio la enfermedad es asintomática, pero con el tiempo, los síntomas comienzan a aparecer, puesto que la enfermedad ataca a los linfocitos T. Este retraso en la aparición de los síntomas hace que los individuos infectados no sean conscientes de estar desarrollando la enfermedad, lo cual contribuye a la propagación de la misma.

Las principales vías de transmisión de la enfermedad tienen que ver con el contacto sangre, sangre-semen, sangre-secreciones vaginales; es decir, compartición de objetos que hayan estado en contacto con sangre de individuos infectados, relaciones sexuales sin la protección adecuada y transmisión de la madre infectada al bebé, mayoritariamente (90%) durante el parto (transmisión perinatal) o a través de la lactancia y menos frecuentemente durante el embarazo. Afortunadamente es muy frecuente que bebés nacidos de madres infectadas, a pesar de ser seropositivos nunca desarrollan la enfermedad y dejan de ser seropositivos con el tiempo.

A. Señala qué tipo de microorganismo es el causante de esta enfermedad. Indica tres características principales de

B. Basándote en la información del texto y en tus conocimientos razona si el SIDA es una enfermedad relacionada con la autoinmunidad, inmunodeficiencia o hipersensibilidad.

C. El texto menciona que los individuos infectados permanecen asintomáticos. Indica cómo se llaman este tipo de

individuos que aún no han desarrollado la enfermedad y de qué manera se les puede diagnosticar.

D. En el texto se dice que muchos bebés seropositivos hijos de madres infectadas nunca desarrollan la enfermedad

y dejan de ser seropositivos. Da una explicación a estos hechos, incluyendo en la explicación la relación con alguno de los siguientes tipos de inmunidad:

 Inmunidad pasiva.

 Inmunidad activa.

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Septiembre 2015

OPCIÓN C: FÍSICA

DATOS DEL ASPIRANTE CALIFICACIÓN PRUEBA

Apellidos: Nombre:

D.N.I. o Pasaporte: Fecha de nacimiento: / /

Instrucciones:



Lee atentamente las preguntas antes de contestar.



La puntuación máxima de cada pregunta está indicada en cada enunciado.



Revisa cuidadosamente la prueba antes de entregarla.

1. Un ciclista se mueve siguiendo la siguiente trayectoria que viene expresada en función del tiempo:

(2 puntos; 0,5 por apartado)

A. Escribe la ecuación del movimiento del ciclista en forma vectorial.

B. ¿Cuál es el vector posición del ciclista al cabo de 4s?

C. Calcula el vector desplazamiento entre los instantes t=2s y t=4s

D. Calcula el vector velocidad media entre esos dos instantes y su módulo.

2. Se deja caer un cuerpo de 100g por un plano inclinado 30º respecto a la horizontal. (3 puntos; 1 por apartado)

B. ¿Qué energía cinética poseerá el cuerpo después de haber recorrido 0,2 dam por el plano inclinado?

C. Durante ese recorrido, ¿qué trabajo ha realizado la fuerza de rozamiento?

3. Completa la siguiente tabla indicando la magnitud con la que se corresponde cada medida y convierte sus unidades a las correspondientes del Sistema Internacional mediante factores de conversión.

(2 puntos; 0,25 por apartado)

4. Se mezclan 500g de agua a 60ºC con 300g de agua a 10ºC, sabiendo que el calor específico del agua es , ¿cuál es la temperatura final del agua una vez se haya alcanzado el equilibrio térmico? (1 punto)

5. Elige la opción correcta.(2 puntos; 0,5 por apartado)

A. Un coche moviéndose a una velocidad de 8m/s se incorpora a una autopista y acelera a 3m/s2_{. ¿Qué}

velocidad tendrá el coche cuando haya recorrido 56m?

 20 m/s

 4 m/s

 24 m/s

 18 m/s

B. Existen seis etapas cuando se aplica el Método Científico a la resolución de un problema:

1. Análisis de datos. 2. Sacar una conclusión. 3. Hacer una hipótesis.

4. Observación y hacerse una pregunta. 5. Diseñar y llevar a cabo un experimento.

Teniendo en cuenta que el orden en el que aparecen listadas anteriormente no tiene porqué ser el correcto, ¿cuál sería la secuencia correcta de estas etapas?

 4, 5, 3, 1, 2

 3, 5, 1, 4, 2

 5, 3, 1, 2, 4

 4, 3, 5, 1, 2

C. Durante un eclipse lunar, la Tierra se coloca entre el Sol y la Luna, tal y como se indica en la siguiente figura que no está a escala.

En un eclipse lunar, ¿qué sucede con la fuerza ejercida por el Sol sobre la Luna?

 Aumenta

 Disminuye

 Permanece constante.

 Depende de la distancia que exista entre la Tierra y la Luna.