Programa de prevención de consumo de alcohol en adolescentes de la Unidad Educativa “Marieta de Veintimilla” del barrio Motupe, Loja. 2013

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UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

La Universidad Católica de Loja

ÁREA BIOLÓGICA

PORTADA

TITULACIÓN DE MAGÍSTER EN GERENCIA EN SALUD PARA EL

DESARROLLO LOCAL

Programa de prevención de consumo de alcohol en adolescentes de la Unidad

Educativa “Marieta de Veintimilla” del barrio Motupe,

Loja. 2013

TRABAJO DE FIN DE MAESTRÍA

AUTORA: Benítez Castrillón, Paola Mercedes

DIRECTOR: León Ojeda, Mercedes Alicia, Dra.

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APROBACIÓN DEL DIRECTOR DEL TRABAJO DE FIN DE

MAESTRÍA

Doctora.

Mercedes Alicia León Ojeda.

DOCENTE DE LA TITULACIÓN

De mi consideración:

El presente trabajo de fin de maestría, denominado: “Programa de prevención de consumo de alcohol en adolescentes de la Unidad Educativa Marieta de Veintimilla del barrio Motupe, Loja.2013”, realizado por Benítez Castrillón Paola Mercedes ha sido orientado y revisado durante su ejecución, por cuanto se aprueba la presentación del mismo.

Loja, diciembre del 2013

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iii

DECLARACIÓN DE AUTORÍA Y CESIÓN DE DERECHOS

“ Yo Benítez Castrillón Paola Mercedes declaro ser autor (a) del presente trabajo de fin de maestría: “Programa de prevención de consumo de alcohol en adolescentes de la Unidad Educativa Marieta de Veintimilla del barrio Motupe, Loja.2013”, de la Titulación Maestría en Gerencia de Salud para el Desarrollo Local, siendo León Ojeda Mercedes Alicia Dra. director (a) del presente trabajo; y eximo expresamente a la Universidad Técnica Particular de Loja y a sus representantes legales de posibles reclamos o acciones legales. Además certifico que las ideas, concepto, procedimientos y resultados vertidos en el presente trabajo investigativo, son de mi exclusiva responsabilidad.

Adicionalmente declaro conocer y aceptar la disposición del Art. 67 del Estatuto Orgánico de la Universidad Técnica Particular de Loja que en su parte pertinente textualmente dice:

“Forman parte del patrimonio de la Universidad la propiedad intelectual de investigaciones, trabajos científicos o técnicos y tesis de grado que se realicen a través, o con el apoyo

financiero, académico o institucional (operativo) de la Universidad”

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DEDICATORIA

A las personas que han apoyado directa o indirectamente, la realización de este trabajo, a mi familia, compañeros, Directivos y estudiantes de la Unidad Educativa “Marieta de Veintimilla”, y a las personas que quisieron formar parte de este proceso de capacitarse para el bien individual y comunitario.

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AGRADECIMIENTO

Expreso mi sincero agradecimiento al personal docente y administrativo del Programa de maestría en Gerencia Integral de Salud para el Desarrollo Local de la Universidad Técnica Particular de Loja por la oportunidad brindada para el mejoramiento y capacitación profesional.

A la Unidad Educativa “Marieta de Veintimilla”, por su predisposición a colaborar en el trabajo que sin su apoyo no se hubiese realizado.

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ÍNDICE

CARÁTULA ... i

APROBACICIÓN DEL DIRECTOR DEL TRABAJO DE FIN DE MAESTRÍA... ii

DECLARACIÓN DE AUTORÍA Y CESIÓN DE DERECHOS… ... . iii

DEDICATORIA ... iv

AGRADECIMIENTO ... v

ÍNDICE DE CONTENIDOS ... . vi

CERTIFICACIÓN INSTITUCIONAL ... vii

RESUMEN ... 1

ABSTRACT ... 2

INTRODUCCIÓN ... 3

PROBLEMATIZACIÓN ... 5

JUSTIFICACIÓN ... 8

OBJETIVOS ... 10

CAPÍTULO I ... 11

1. Marco Teórico ... 11

1.1. Marco institucional ... 12

1.1.1. Características geofísicas de la institución ... 12

1.1.2. Dinámica poblacional ... 12

1.1.3. Misión de la institución ... 13

1.1.4. Visión de la institución ... 13

1.1.5. Organización administrativa ... 14

1.1.6. Infraestructura física ... 15

1.1.7. Políticas de la institución ... 16

1.2. Marco conceptual ... 17

CAPÍTULO II ... 20

2. Diseño metodológico ... 20

2.1 Matriz de involucrados ... 21

2.2 Árbol de problemas ... 23

2.3 Árbol de objetivos ... 24

2.4 Matriz de marco lógico ... 25

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vii

3. Resultados ... 28

Resultado 1 ... 29

 Elaboración del diagnóstico escolar de la unidad educativa a intervenir ... 30

 Reunión para conformación del grupo de apoyo al proyecto ... 34

 Elaboración de un plan operativo para ejecución del proyecto ... 36

Resultado 2 ... 38

 Talleres de capacitación en prevención de consumo de alcohol y estilos de vida saludable dirigido a estudiantes y docentes de la unidad educativa. ... 40

 Talleres de capacitación en prevención de consumo de alcohol y estilos de vida saludables dirigido a padres de familia ... 45

 Taller de Estilos de Vida Saludables dirigido a propietarios de bares de la zona ... 51

Resultado 3 ... 57

 Reunión de coordinación con los involucrados y definición de compromisos de trabajo ... 57

 Minga de recuperación de áreas verdes ... 58

 Adecentamiento de la unidad educativa ... 59

Resultado 4 ... 61

 Reunión de coordinación con los involucrados y definición de compromisos de trabajo ... 61

 Casa abierta “ Estilos de Vida Saludables ... 62

 Foro de vivencial ... 63

Análisis del Fin y el propósito ... 66

CONCLUSIONES ... 68

RECOMENDACIONES ... 69

BIBLIOGRAFÍA ... 70

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1 RESUMEN

La presente investigación nace del diagnóstico situacional del área de influencia del Hospital Universitario de Motupe que pone de manifiesto la existencia del problema de alcoholismo en esta zona de la urbe lojana, por lo que se trabajó con la Unidad Educativa

“Marieta de Veintimilla” por considerarse a la población adolescente como la más vulnerable

para caer presa de esta problemática social. A través de una encuesta aplicada a 303 estudiantes se pudo determinar que 12.8% estudiantes iniciaron el consumo entre los 10 y 12 años; 3.1% aumentaron la frecuencia de beber; 21.9% dicen que los amigos influyen a la hora de tomar alcohol y 17.8% incrementaron la frecuencia de su ingesta. Estos datos motivaron la implementación de un programa de prevención de consumo de alcohol dentro de la unidad educativa, que incorporó las siguientes actividades: 1. Grupo de apoyo conformado y funcionando; 2. Programa de capacitación en estilos de vida saludables; 3. Adecuación de espacios recreativos, y 4. Las instituciones involucradas como el Ministerio de Salud Pública y Ministerio de Educación del Ecuador se encuentran coordinando actividades conjuntas.

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2 ABSTRACT

This research stems from the situational analysis of the influence area of the University Hospital of Motupe that reveals the existence of the problem of alcoholism in this area of the Loja city , so we worked with the " Marieta de Veintimilla " Educational Unit on the grounds the adolescent population is the most vulnerable to fall prey to this social problem. Through a survey of 303 students was determined that 12.8 % students started consuming between 10 and 12 years, 3.1 % increase the frequency of drinking, 21.9 % say that friends influence when drinking alcohol and 17.8 % increase the frequency of intake. These data led to the implementation of a program to prevent alcohol consumption within the educational unit, which incorporated the following activities: 1. Support group forming and running 2. Training program on healthy lifestyles 3. Adequacy of recreational spaces, and 4. The institutions involved as the Ministry of Health and Ministry of Education of Ecuador are coordinating joint activities.

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3 INTRODUCCIÓN

El alcohol es una de las sustancia psicoactivas que ha adquirido un importante protagonismo en la vida de los adolescentes. De todos los posibles análisis que el conflictivo del mundo de la droga ofrece, uno de los más preocupantes es el referido al consumo de tales sustancias en la niñez y en la adolescencia. Los principales problemas ocasionados por las drogas se agravan considerablemente en estas edades, etapas claves en el desarrollo integral del individuo, que pueden verse alteradas e incluso interrumpidas por el uso de las mismas.(Diez, Javier, 2001)

Existen múltiples encuestas que ponen de manifiesto el impacto que tiene el alcohol en la vida de los adolescentes. Lo más preocupante es que este consumo se integra dentro de unas pautas de conducta que un sector numéricamente importante de jóvenes vive como absolutamente normales, propias de su edad y del grupo con el que se relaciona y que adquieren todo su sentido en la utilización del tiempo libre y las actividades desarrolladas en torno al ocio y la diversión.

Ante este panorama, tienden a iniciarse en el consumo de alcohol, estando expuestos a consecuencias como la violencia social, familiar y sexual, embarazos no deseados, adquisición de enfermedades venéreas, deserción escolar y universitaria, pérdida de trabajo, etc.

La unidad educativa “Marieta de Veintimilla”, pertenece al área de influencia del Hospital Universitario Motupe, parroquia del Valle de la ciudad de Loja. Es una unidad educativa fiscal mixta con 303 alumnos, que brinda educación básica desde pre-básica hasta séptimo año. Cuenta con 25 docentes, y un Directora del establecimiento.

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Visitas y reuniones de trabajo previas ejecutadas en esta unidad educativa, ponen de manifiesto la ausencia de otros trabajos similares que hayan abordado la problemática de consumo de alcohol en los adolescentes, de ahí la importancia de introducir un programa de prevención de consumo de alcohol, mediante la aplicación de talleres, foros y otras actividades dirigidas a todos quienes forman parte de éste centro de educación, considerando que el alcoholismo es evidente en las calles y parques del Barrio Motupe, así como los problemas de salud que derivan de él, previamente identificados durante la ejecución del Diagnóstico Situacional del Área de Influencia del Hospital Universitario del Barrio Motupe.

Este tipo de problemas, nos ha hecho ver la necesidad de planificar una estrategia, y también nos incentiva a desarrollar este proyecto, para la prevención y erradicación del consumo de alcohol.

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5 PROBLEMATIZACIÓN

La adolescencia en un periodo con características de vulnerabilidad, de búsqueda y de cambios. Al haber cambios hormonales importantes en los adolescentes se desarrollan conductas propias de ellos: primero, viven con el deseo a flor de piel y segundo, sienten que

ya “son grandes”. Dos rasgos complejos, pues sienten que ya son grandes para beber,

están convencidos de que saben lo que hacen. (Diez, Peirats, 2001)

En estas condiciones el alcohol se ha convertido en una de las sustancias protagonistas del consumo de drogas en el momento actual, y este protagonismo adquiere un carácter destacado en lo que se refiere al consumo juvenil.

Según la Organización Panamericana de la Salud, durante la última década el consumo de alcohol como problema de salud pública, es especialmente problemático en América Latina y el Caribe. Mientras que en todo el mundo la proporción de muertes atribuibles al alcohol es del 1,5%, en los países de la región esta cifra es el 4,5% (OPS, 2002).

En el caso de México, se informó en 2002, que cerca de tres millones de adolescentes entre 12 y 17 años consumieron una copa completa de bebida con alcohol en el año previo al estudio y de ellos las mujeres consumieron de 1 a 2 copas; las consecuencias del abuso reportadas con mayor frecuencia fueron problemas envolviendo a la policía. Además se informó el incremento en el índice de consumo entre los adolescentes de 27% en 1998 a 35% en 2002, en el género masculino y de 18% a 25% en el género femenino durante el mismo periodo.

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A decir de la OMS, el consumo de alcohol en América (8,7 litros per cápita en promedio) es aproximadamente 40% mayor que la media global de 6,2 litros, siendo Brasil, Chile y México otros países latinoamericanos con alto consumo de alcohol.

Pero en el caso de Ecuador además preocupa que el consumo de alcohol empiece a los 12 años de edad, de acuerdo con el Consejo Nacional de Control de Sustancias Estupefacientes.

Estudios recientes han demostrado que la edad en la cual se inicia el consumo de alcohol está entre los 14 y 16 años en algunos países de Europa, en el Ecuador según la PROEPS (Programas educativos, psicología y salud) se dio a conocer que en una encuesta realizada a adolescentes en el distrito metropolitano de Quito, muchos iniciaron su consumo desde los 10 años de edad, con un elemento distintivo que es la reciente incorporación de las mujeres jóvenes al consumo de alcohol.

Basados en esta evidencia nos dimos cuenta que es una problemática nacional, sin ser la ciudad de Loja la excepción, que se pone de manifiesto en las calles y parques de la urbe, observándose especialmente el consumo de alcohol los fines de semana por adolescentes en esta ciudad.

El análisis del diagnóstico situacional del área de influencia del hospital universitario Motupe nos permitió detectar que en esta zona de la urbe el consumo de alcohol es habitual. La ciudad de Loja está caracterizada por la elevada prevalencia de consumo y amplio arraigo social que éste hábito tiene en nuestra sociedad. Sumado a esto la escasa coordinación interinstitucional, el fácil acceso al expendio de alcohol por parte de los niños y adolescentes, al igual que la venta de drogas en las afueras de los centros educativos, ha convertido a los adolescentes en víctimas de personas inescrupulosas que propenden el consumo de alcohol.

Una de las determinantes que influyen ampliamente en su consumo es la “aceptación” al

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La UTPL a través de la Maestría de Gerencia en Salud, nos permite intervenir esta realidad social y colaborar a través de este proyecto en la resolución de esta problemática, en la que debemos de participar todos los agentes implicados: la sociedad en general, profesorado, padres y madres de familia e instituciones públicas y privadas , para lo cual proponemos ejecutar un programa de prevención de consumo de alcohol en adolescentes de la Unidad

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8 JUSTIFICACIÓN

El consumo de alcohol en los adolescentes desde el punto de vista sociológico permite comprender de mejor manera la incursión de ellos en el consumo de este tipo de drogas. En una época en la que el adolescente toma conciencia de su propio individualismo, en la que aparece la reivindicación de sus derechos y las primeras manifestaciones de omnipotencia.

La ausencia de un modelo educativo combinado a la estructura actual de la sociedad, deja la educación de los adolescentes en manos del estado y del deseo de encargarse de ella por parte de los padres. Se marcan distancias muy grandes entre padres e hijos, entonces, de ello deriva que ante la ausencia de un modelo educativo se hace difícil luchar de la influencia de los amigos, internet, televisión, etc. La escuela y los padres deben saber marcar límites en los comportamientos de sus hijos. Los padres deben tener información que les permita entender y comprender el universo de sus hijos.(Ramírez, Marta,2005)

Según un estudio realizado, hasta mayo de 2010, entre unos 1 200 alumnos (de 10 a17 años), en 42 colegios del Distrito Metropolitano por Programas Educativos Psicología y Salud (PROEPS), el 59% de los encuestados consume licor de forma excesiva.

El documento revela que el 37% de ellos señalan que se ven empujados a buscar al alcohol como entretenimiento porque no hay lugar para la recreación familiar o por falta de espacios en la ciudad para ocupar el tiempo libre.

También, un 59% aseveró que empezó a embriagarse porque forma parte de la cultura de las familias, ya sea para celebrar triunfos o disipar los fracasos.

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10 OBJETIVOS

Objetivo General

Implementar un programa para adolescentes de la Unidad Educativa “Marieta de

Veintimilla” de prevención de consumo de alcohol mediante grupos de apoyo, capacitación, implementación de espacios recreativos y coordinación interinstitucional para disminuir la morbilidad en la población adolescente.

Objetivos Específicos

 Conformar un grupo de apoyo.

 Diseñar e implementar un programa de capacitación en estilos de vida saludables.

 Adecuación de espacios recreativos.

 Impulsar la coordinación interinstitucional Ministerio de Salud Pública (MSP)

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CAPÍTULO I

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12 1.1. Marco institucional

1.1.1 Características Geofísicas de la Institución.

El área de influencia del Centro Hospital Universitario de Motupe, está conformada por 25 barrios, los mismos que pertenecen a la Parroquia del Valle, la cual limita al norte: con la quebrada las lágrimas, Motupe, Zalapa y San Agustín; al sur: la calle París, Avenida Zoilo Rodríguez, Daniel Álvarez Burneo, Avenida Orillas del Zamora, Puerta de la Ciudad, sigue hasta la Gran Colombia pasa a la Avenida 8 de Diciembre hasta la calle Beatriz Cueva de Ayora; al este: San Cayetano, Chile, Virgen Pamba, Amable María y al oeste: hasta Carigan.

La unidad educativa “Marieta de Veintimilla”, está limitado al Norte por la Quebrada del Gallo; al Sur por la Ciudadela del Chofer – Las Pitas; al Este con la Cordillera de Zañe y al Oeste con la vía Panamericana e Integración Barrial.

El sector cuenta con instituciones religiosas: Iglesia de Motupe, Seminario Mayor, Convento Estrellitas del Mar y Franciscana; y áreas recreativas: Cancha de la Escuela Marieta Veintimilla, Cancha de la plaza central, un estadio pequeño, entre otros.

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El censo realizado por el Área de Salud No 3 y el Hospital Universitario, ha determinado una población total del área de influencia de 12816 habitantes; de los cuales 3103 pertenecen a la población rural y 9713 a la población urbana.

La distribución poblacional por grupos etarios es la siguiente:

 Niños / as , menores de 1 año (137 niños y 103 niñas): 240

 Niños/ as, de 1-4 años (517 niños y 446 niñas): 963

 Niños/ as, de 5-9 años (598 niños, y 561 niñas): 1159

 Población de 10-19 años (1363 hombre y 1385 mujeres): 2748

 Población de 20-44 años (1868 hombres y 1971 mujeres): 3839

 Población de 45 y más años (909 hombres y 968 mujeres): 1877

 Mujeres en edad fértil (10-49 años) : 3.857

 Mujeres para detección oportuna de cáncer Cervico uterino y mamario (25- 64 años): 2.072.

1.1.3. Misión de la institución

La misión de la Unidad Educativa Marieta de Veintimilla es brindar formación integral a los estudiantes de los niveles inicial, básico y de bachillerato, bajo una concepción científica del mundo, la sociedad, la ciencia, el conocimiento y aprendizaje, con carácter humanista y solidario; que se constituye en un laboratorio pedagógico de prácticas para la docencia y la investigación educativa; y, brinda servicios de asesoría, consultoría y cooperación pedagógica en el área de influencia.

1.1.4. Visión de la Institución

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calificados, con infraestructura suficiente y pertinente, para contribuir con el desarrollo humano de la zona de influencia del establecimiento.

1.1.5. Organización administrativa Niveles de Organización

 Nivel Superior

- Gobierno Escolar

 Nivel Ejecutivo - Rectorado - Vicerrectorado

 Nivel de Apoyo

- Inspectoría General - Secretaría General - Biblioteca

- Laboratorios y Talleres - Bienestar Estudiantil

- Trabajo Social - Servicio de Salud

- Servicio Psicopedagógico

 Nivel Operativo

- Educación Inicial - Coordinación - Tutores y Docentes - Estudiantes

- Educación General Básica - Coordinación - Tutores y Docentes - Estudiantes

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- Coordinación

- Bachillerato General en Ciencias - Tutores y Docentes - Estudiantes

Talento Humano

Para atender las diferentes actividades administrativas y académicas, en los diferentes niveles, la Unidad Educativa dispone del siguiente talento humano:

TALENTO HUMANO DE LA UNIDAD EDUCATIVA MARIETA DE VEINTIMILLA Período Académico 2011 – 2012

No. Detalle Personal Administrativo Docentes Privados Docentes Fiscales Total

01 Educación Inicial 1 8 7 16

02 Educación General

Básica 1 17 14 32

03 Bachillerato General en Ciencias y Bachillerato Técnico

6 44 22 72

Total 8 69 43 120

Fuente: Secretarías de los organismos anexos

1.1.6. Infraestructura física

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INFRAESTRUCTURA FÍSICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA

No. Detalle

Educa. Inicial

Educac. General Básica

Bachille- rato

Extens.

Motupe Total

01. Ambientes administrativos 1 2 5 3 11

02. Aulas 10 14 26 12 62

03. Laboratorios

(Física, Química, Biología)

3 2 5

04. Talleres (Electromecánica) 1 1 2

05. Salas de cómputo 1 1 1 1 4

06. Salas de música 1 1 1 3

07. Salas de audiovisuales 1 1 2

08. Salas de manualidades 1 1

09. Espacios para cultura física 2 2 2 2 8

10. Bodegas 1 1 1 3

11. Baterías higiénicas 6 6 6 4 22

12. Bar-cafetería 1 1 2

13. Guardianía 1 1

Total 24 26 47 29 126

Fuente: Departamento de Recursos Humanos

1.1.7. Políticas de la institución

Se priorizará el desarrollo humano, impulsando la cultura de la inclusión, equidad, dignidad, solidaridad, responsabilidad y defensa del entorno natural y social a través del trabajo en equipo;

Se diversificará la oferta educativa en concordancia con las necesidades prioritarias detectadas a través de la investigación curricular;

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Se ofrecerá servicios especializados, de asesoría, consultoría y recuperación pedagógica a la comunidad social ubicada en el área de influencia de la institución;

Se desarrollará la cooperación interinstitucional con instituciones educativas y otros organismos universitarios y sectoriales (Municipios, Consejo Provincial y Juntas Parroquiales); y, Se impulsará la cultura de la planificación, ejecución y evaluación curricular en concordancia con las necesidades del entorno natural y social; y, además, se introducirá la cultura de la rendición de cuentas.

1.2. Marco conceptual

El uso de bebidas alcohólicas va estrechamente ligado a la vida social de nuestra civilización. El devenir histórico ha convertido al alcohol en una sustancia ampliamente utilizada y con una enorme aceptación social, presente en casi todos los rituales sociales vinculados a la cultura occidental.

El alcohol ha sido sin duda la droga por excelencia de los pueblos mediterráneos. Sus efectos embriagantes fueron utilizados como vínculo litúrgico por egipcios, griegos, romanos y hebreos.

Los problemas de alcoholismo están ampliamente arraigados a la problemática social de América Latina así como del Ecuador y afectan en el ámbito personal, laboral y familiar.

Para comprender mejor sus efectos debemos conceptualizar lo que es el alcoholismo:

“Consiste en el consumo excesivo de alcohol de forma prolongada con dependencia del mismo. Es una enfermedad crónica producida por el consumo incontrolado de bebidas alcohólicas, lo cual interfiere en la salud física, mental, social y/o familiar así como en las

responsabilidades laborales”

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18

escolaridad, entorno social y el rol de los padres que tienen al momento de la orientación y transmisión de valores e información a sus hijos. Es por ello que las propuestas preventivas deben ser enfocadas no-solo a prevenir el uso indebido de drogas sino también a rescatar los valores humanos y sociales. (Mietzel,2005)

El Instituto Nacional de Estadísticas y Censos publicó el 22 de julio del 2013, un estudio sobre el consumo de alcohol en el Ecuador. Según la cifras, 912 576 personas consumen bebidas alcohólicas. El 89,7% son hombres y el 10,3% son mujeres. La encuesta fue realizada a mayores de 12 años e incluye el consumo de bebidas destiladas, cerveza y vino. Las personas entre 19 y 24 años son las que más consumen de bebidas alcohólicas con 12%, seguidas por las de 25 a 44 años con 11,5%, de 45 a 61 años con un porcentaje de 7,4%, los mayores de 65 años con 2,8% y la población menor de 18 años con un 2,5%. La cerveza es la bebida alcohólica preferida por quienes consumen licores con un 79,2% El lugar más recurrente donde se consiguen las bebidas alcohólicas es la tienda de cada barrio. 41% de las personas que consumen alcohol lo hacen semanalmente.

Según los estudios del INEC, la conducta de los ecuatorianos respecto al alcohol ha variado con el paso de los años. En la actualidad, se registra un incremento del consumo en la etapa juvenil. Un dato preocupante es el que asevera la Organización Mundial de la Salud mediante un reporte, asegura que Ecuador es el segundo país de Latinoamérica con mayor consumo de bebidas alcohólicas.

El Consejo Nacional de Sustancias Estupefacientes y Psicotrópicas (CONSEP), señaló que la edad de inicio de consumo de alcohol descendió de 14 años, en 1998; a 12.8 años en 2008.

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Motivo por el cual la unidad educativa intervenida al ser parte del área de influencia del hospital universitario Motupe y cuyo diagnóstico situacional puso en evidencia que el consumo de alcohol es prevalente en áreas recreativas y bares de la zona, impulsó la ejecución de la implementación de un programa de prevención de consumo de alcohol en

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20

CAPÍTULO II

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21 2.1. Matriz de involucrados

GRUPOS Y/O

INSTITUCIONES INTERESES RECURSOS MANDATOS Y PROBLEMAS PERCIBIDOS Hospital Universitario

Motupe (MSP-UNL) Mejorar la calidad de vida de los adolescentes del barrio Motupe de la ciudad de Loja

R:

 Humanos

 Materiales

 Financieros Mandato

Ofrecer atención médica de calidad en atención integral de salud en permanente interacción con la comunidad y sus necesidades a fin de incidir

significativamente en la salud de la misma y contribuir al desarrollo de la Región Sur y del país.

Escasa coordinación con el Ministerio de Salud Pública y UNL Limitados recursos económicos

Ministerio de Educación del Ecuador

Brindar servicios educativos de

calidad a

ciudadanos y ciudadanas de

todas las

nacionalidades y pueblos del país, a través de un proyecto educativo nacional, que fomente la unidad en la diversidad y el desarrollo de destrezas

generales, básicas y específicas en los estudiantes, acorde con estándares

nacionales e internacionales, para potenciar el desarrollo cultural socioeconómico del país

R:

 Human

 Materiales

Art. 347. Constitución de la República, dispone en su numeral 6: erradicar todas las formas de violencia del sistema educativo y velar por la integridad física, psicológica y sexual de los estudiantes.

Limitada coordinación interinstitucional.

Unidad Educativa

“Marieta de

Formar alumnos con amplio

Recursos

 Humanos

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22 Veintimilla” conocimientos

científico, técnicos adecuados en el proceso de educación

intercultural vigente

 Materiales

El Artículo 347 de la Constitución de la República,

establece que será responsabilidad del Estado: numeral 6: Erradicar todas las formas de violencia en el sistema

educativo y velar por la integridad física, psicológica

y sexual de las estudiantes y los estudiantes.

de salud como la prevención del consumo de alcohol en la población estudiantil.

Padres, madres y escolares del barrio Motupe

Recibir educación y atención en salud adecuada para la prevención de consumo de alcohol en los adolescentes y entorno familiar.

R:

Humanos Mandato

Objetivo 3. Plan Nacional del Buen vivir

Buscamos condiciones para la vida satisfactoria y saludable de todas las personas, familias y colectividades

respetando su diversidad.

Fortalecemos la capacidad pública y social para lograr una atención equilibrada, sustentable y creativa de las necesidades de

ciudadanas y

ciudadanos.

Desconocimiento de la práctica de hábitos saludables. No hay participación activa de la comunidad en programas de salud

Maestrante Contribuir a mejorar la calidad de vida de los adolescentes a través de la implementación de un programa de prevención de consumo de alcohol

R:

 Humano

 Material

 Financiero Mandato

La UTPL, manifiesta que su misión es buscar la verdad y formar al hombre, a través de la ciencia para que sirva a la sociedad.

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2.2. Árbol de problemas

Ausencia de organizaciones sociales para evitar el consumo de alcohol

Ausencia de espacios recreativos

ADOLESCENTES CONSUMEN ALCOHOL EN LA UNIDAD EDUCATIVA MARIETA DE VEINTIMILLA BARRIO MOTUPE

No se cubren todas las expectativas de prevención

de consumo de alcohol

No existen grupos de apoyo para prevenir el consumo de alcohol en la población adolescente

Enfermedades metabólicas a temprana edad

Disociación del núcleo familiar

Escasa coordinación inter institucional MSP_MEC

Ocupación inadecuada del tiempo libre

Consumo de alcohol a edad temprana

El núcleo familiar no se involucra en la capacitación para prevenir el consumo

de alcohol

Mayor exposición a factores de riesgo

Deterioro de la salud

AUMENTO DE LA MORBILIDAD EN LA POBLACIÓN ADOLESCENTE

Ausencia de programas de capacitación en estilos de vida saludables

Escasa promoción institucional del efecto del consumo de alcohol en la salud y en la sociedad.

No existen organizaciones que capaciten a través de talleres de liderazgo y autoestima el no consumo de alcohol en la familia

No se promueven ambientes y entornos saludables

Falta de educación con enfoque integral

Adolescentes no adaptados al entorno social

Los adolescentes no practican deporte y actividades Adolescentes no adaptados al

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2.3. Árbol de objetivos

Presencia de organizaciones sociales para evitar el consumo de alcohol

Presencia de espacios recreativos

ADOLESCENTES NO _{CONSUMEN ALCOHOL EN LA UNIDAD EDUCATIVA MARIETA DE VEINTIMILLA BARRIO MOTUPE}

Se cubren todas las expectativas de prevención

de consumo de alcohol

Existen grupos de apoyo para prevenir el consumo de alcohol en la población adolescente

Disminuyen enfermedades metabólicas a temprana edad

Asociación del núcleo familiar

Mayor coordinación inter institucional MSP_MEC

Ocupación adecuada del tiempo libre

No se consume de alcohol a edad temprana

El núcleo familiar se involucra en la capacitación para prevenir el consumo

de alcohol

Menor exposición a factores de riesgo

Mejor estado de salud

DISMINUCIÓN DE LA MORBILIDAD EN LA POBLACIÓN ADOLESCENTE

Presencia de programas de capacitación en estilos de vida saludables

Mayor promoción institucional del efecto del consumo de alcohol en la salud y en la sociedad.

Existen organizaciones que capaciten a través de talleres de liderazgo y autoestima el no consumo de alcohol en la familia

Se promueven ambientes y entornos saludables

Se promueve educación con enfoque integral

Adolescentes adaptados al entorno social

Los adolescentes practican deporte y actividades Adolescentes no adaptados al

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25 2.4. Matriz de marco lógico

OBJETIVOS INDICADORES MEDIOS DE

VERIFICACIÓN SUPUESTOS

FIN

Contribuir a la disminución de la morbilidad de los adolescentes de la Unidad Educativa

”Marieta de Veintimilla”

PROPÓSITO

Programa de prevención de consumo de alcohol en adolescentes de la unidad educativa

Marieta de

Veintimilla,

implementado y funcionando

El 80% de la comunidad

educativa evitará el consumo de alcohol (abril-diciembre 2013)

 Actas de conformación de grupo de apoyo

 Observación

 Encuestas

Comunidad educativa capacitada actuando

COMPONENTES O RESULTADOS ESPERADOS 1. Grupo de apoyo conformado y funcionando

2. Programa de capacitación en estilos de vida saludables

implementado y funcionando.

3. Adecuación de espacios

recreativos,

implementados y funcionando.

Grupo de apoyo conformado hasta abril del 2013

90% de directivos, docentes,

estudiantes y padres de familia, capacitados en estilos de vida saludables hasta agosto del 2013

90 % de espacios recreativos

funcionando hasta agosto del 2013 han sido readecuados

 Actas de conformación del grupo de apoyo

 Registro de actividades

 Registro de directivos y docentes

capacitados

 Registro de asistencia de estudiantes

 Evaluación a los participantes

 Memorias de talleres

 Constatación de espacios

recuperados por Autoridades y estudiantes del colegio

 Fotorelatorias

Participación interinstitucional comunitaria activa y propositiva

Comunidad

educativa “Marieta de Veintimilla”

motivada a

participar

Participación

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26 4. Instituciones

involucradas coordinan actividades conjuntas Trabajo interinstitucional coordinado hasta diciembre del 2013

 Registro de actividades

 Fotorelatorias

Coordinación interinstitucional MSP, MEC, UTPL.

ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA RECURSOS

A1 Grupo de apoyo conformado y funcionando

1. Elaboración del diagnóstico escolar de la unidad educativa a intervenir

Autor del proyecto Equipo de salud del HUM

Directivos de la Unidad Educativa

Abril del 2013

$ 20

2. Reunión con autoridades, docentes y representantes de la comunidad para conformación del grupo de apoyo al proyecto

Abril del 2013

$ 20

3. Elaboración de un plan operativo para ejecución del proyecto

Abril del 2013

$ 20

A2 Programa de capacitación en estilos de vida saludables implementado y funcionando

1. Talleres de capacitación en prevención de consumo de alcohol: dirigido a Docentes, y estudiantes de la unidad educativa

Mayo del 2013

$ 50

2. Talleres de capacitación en prevención de consumo de alcohol: dirigido a padres de familia de estudiantes del colegio

Autor del proyecto Equipo de salud del

HUM Mayo del 2013

$ 50

3. Talleres de capacitación en Estilos de Vida Saludables: dirigido a propietarios de bares de la zona.

Autor del proyecto Psicólogo Clínico Equipo de salud el

HUM Junio del 2013

(34)

27

A3 Adecuación de espacios recreativos, implementados y funcionando

1. Reunión de coordinación con los involucrados y

definición de

compromisos de trabajo

Julio del 2013 $ 30

2. Minga de recuperación de

áreas verdes Autor del proyecto Equipo de salud del HUM

Julio del 2013 $ 200

3. Adecentamiento de la

unidad educativa Autor del proyecto Padres de familia,

docentes y

estudiantes de la unidad educativa

Julio del 2013 $ 50

A4 Instituciones involucradas coordinan actividades conjuntas

4. Reunión de coordinación con los involucrados y

definición de

compromisos de trabajo

Autor del proyecto Octubre del

2013 $ 50

5. Casa abierta “ Estilos de

Vida Saludables”

intervienen MSP-MEC

Autor del proyecto Noviembre del 2013

6. Presentación de un Foro de testimonios sobre el Consumo de Alcohol y su impacto en el núcleo familiar.

Psicólogo Clínico

(35)

28

(36)

29 Resultado 1

Grupo de apoyo conformado y funcionando

Para cumplir con éste resultado se cumplieron las siguientes actividades:

1. Elaboración del diagnóstico escolar de la unidad educativa a intervenir

Para la Actividad 1, se envió el oficio dirigido a la Dra. Graciela Armijos, solicitando la autorización para el desarrollo del presente proyecto de tesis, previo a una reunión de trabajo en la cual se realizó la presentación del trabajo investigativo con el fin de obtener todo el respaldo para su ejecución. (Anexo 1).

Para la elaboración del diagnóstico escolar se aplicó una encuesta a 303 alumnos de todos los paralelos de la Unidad Educativa”Marieta de Veintimilla”, se procesó la información y se realizó el respectivo análisis e interpretación de los resultados obtenidos.(Fotografía 1)

La ejecución de esta actividad que se cumplió en el mes de abril del 2013, permitió obtener información valiosa para corroborar las estadísticas de nuestra ciudad, a la vez que permitió determinar la importancia de implementar un programa de prevención de consumo de alcohol a través de la conformación de un grupo de apoyo que forma parte integral de éste proyecto de acción e implementar estrategias que en coordinación con las instituciones involucradas permitirá mejorar la calidad de vida de sus estudiantes.

(37)

30

[image:37.595.93.539.176.296.2]

Encuesta realizada a los estudiantes de la Unidad Educativa “Marieta de Veintimilla”

Tabla N°1

1. ¿A qué edad empezaste a consumir alcohol? Marque con una x en la edad comprendida

Grafico N° 1

Edad Frecuencia Porcentaje

10-12 años 39 12,8

13-15 años 43 14,3

Otras 11 3,5

Ninguno 210 69,4

Total 303 100

Fuente: Encuesta alumnos del Unidad Educativa “Marieta de Veintimilla”

Elaborador por: Dra. Paola Benítez C. Maestrante UTPL

Análisis e interpretación de la Tabla y Gráfico N°1:

De los 303 encuestados podemos observar que 39(12.8%) estudiantes iniciaron el consumo de alcohol a partir de 10 a 12 años de edad; 43(14.3%) estudiantes lo hicieron entre los 13 a 15 años; 11 (3.5%) estudiantes iniciaron su consumo en otras edades; 210(69.4%) no consumen alcohol.

Tabla N°2

2. ¿Con qué frecuencia consumes alcohol?

Grafico N°2

Periodicidad Frecuencia Porcentaje

Semanal 9 3,1

Quincenal 9 3,1

Mensual 18 5,6

Ninguno 267 88,2

Total 303 100

Fuente: Encuesta alumnos del Unidad Educativa

“Marieta de Veintimilla”

Según los encuestados la frecuencia con la que consumen alcohol es la siguiente:9(3.1%) lo hacen semanal; 9 (3.1%) lo hacen de forma quincenal; 18 (5.6%) beben mensualmente y 267 (88.2%) no lo hacen.

0 100 200 300

9 9 18

267

3,1 3,1 5,6

[image:37.595.93.541.537.651.2]

(38)

[image:38.595.93.541.180.276.2]

31 Tabla N°3

3.

¿Tus padres te han advertido sobre las consecuencias de consumir alcohol?

Gráfico N°3

Respuesta Frecuencia Porcentaje

SI 250 82,7

NO 53 17,3

Total 303 100

De las encuestas realizadas se puede observar que 250(82.7%) estudiantes respondieron que sus padres si les informaron sobre las consecuencias de consumir alcohol y 53(17.3%) respondieron que no.

Tabla N°4

4.

¿Tus amigos influyen para que tú consumas alcohol?

Gráfico N°4

Respuesta Frecuencia Porcentaje

SI 66 21,9

NO 237 78,1

Total 303 100

En la presente pregunta se determinó que 66(21.9%) estudiantes responden que sus amigos si influyen para el consumo de alcohol; 237(78.1%) afirman que sus amigos no influyen en su consumo.

0 50 100 150 200 250

Respuesta Porcentaje (%) 250 82,7 53 17,3 SI NO 0 100 200 300

Respuesta Porcentaje (%) 66

21,9 237

(39)

[image:39.595.92.541.178.278.2]

32 Tabla N°5

5.

¿Si consumes alcohol, te molestan los consejos de otras personas para que dejes de beber?

Gráfico N°5

Respuesta Frecuencia Porcentaje

SI 22 7,1

NO 225 74,5

A VECES 56 18,4

Total 303 100

Al determinar la influencia de otras personas para que los adolescentes dejen de consumir alcohol sus respuestas fueron las siguientes: 22(7.1%) manifestaron que si les incomoda los consejos de otras personas para que dejen de beber; 225(24.5%) dijeron que no y 56(18.4%) dijeron que a veces le molesta la influencia de otras personas.

Tabla N°6

6.

¿En caso de consumir alcohol, crees que has incrementado la continuidad de su consumo?

Gráfico N°6

SI 54 17,8

NO 193 63,8

NO RESPONDE ₅₆ _18,4

Total 303 100

De las encuestas realizadas 54(17.8%) estudiantes manifestaron que si han incrementado la continuidad de su consumo; 193(63.8%) no lo hicieron y 56(18.4%) no responden.

0 50 100 150 200 250

SI NO A VECES

22 225 56 7,1 74,5 18,4 Respuesta Porcentaje (%)

0 50 100 150 200

SI NO NO RESPONDE

[image:39.595.94.541.538.638.2]

(40)

[image:40.842.123.783.88.296.2]

33 Tabla N° 7

7.

¿Conoces el impacto de este problema a nivel social, psicológico, educativo y familiar?

Gráfico N°7

INDICADORES SI % NO % NO CONTESTAN % ANULAN % TOTAL %

SOCIAL 108 35,7 128 42,3 61 20 6 2 303 100

PSICOLOGICO 73 24 142 46,9 82 27,1 6 2 303 100

EDUCATIVO 108 35,7 117 38,7 72 23,7 6 2 303 100

FAMILIAR 165 54,5 105 34,6 27 8,9 6 2 303 100

Fue te: E uesta alu os del U idad Edu ativa Marieta de Vei ti illa

Al determinar si la población encuestada conoce cuál es el impacto del alcohol en diferentes ámbitos de su desarrollo las respuestas son las siguientes: a nivel social manifiestan que si conocen 108(35.7%); 128(42.34%) dicen que no; 61(20%) no contestan y 6(2%) anulan su respuesta. De los encuestados 73(23.97%) dicen que si conocen el impacto del alcohol a nivel psicológico; 142(46.93%) dice que no; 82(27.1) no contestan y 6(2%) anulan su respuesta. A nivel educativo 108(35.71) si conocen su impacto; 117(38.77%) no conocen; 72(23.7%) no responden y 6(2%) anulan. En el ámbito familiar 165(54.59%) estudiante si lo conocen; 105(34.69%) desconocen sus efectos; 27(8.9%) no responden y 6(2%) anulan su respuesta.

0 50 100 150 200 108 35,7 128 42,3 61

20 ₆ 2 73 24 46,9 82 27,1

6 ₂

108 35,7 117 38,7 72 23,7

6 ₂

165

54,5 105

34,6 27

8,9 6 ₂

SOCIAL

PSICOLOGICO

EDUCATIVO

(41)

[image:41.595.87.545.179.280.2]

34 Tabla N°8

8.

¿La unidad educativa en la que estudias promueve el no consumo de alcohol a través de actividades educativas y de salud preventiva?

Gráfico N° 8

SI 142 47

NO 124 40,8

A VECES 37 12,2

Total 303 100

En las encuestas aplicadas 142(47%) manifiesta que la unidad educativa diagnosticada promueve actividades de prevención de consumo de alcohol; 124(40.8%) dicen que no y 37(12.24) manifiestan que a veces lo hace.

Una vez aplicada la encuesta a los 303 estudiantes de la Unidad Educativa se

9. Reunión con autoridades, docentes y representantes de la comunidad para conformación del grupo de apoyo al proyecto

Metodología

Para esta actividad se coordinó con la Dra. Graciela Armijos una reunión de trabajo de 8H00 a 9H00, el 9 de mayo del 2013 con el siguiente orden del día.

 Palabras de bienvenida

 Socialización del tema de investigación a cargo de la Maestrante

 Informe de problemática del alcoholismo a partir de datos obtenidos del diagnóstico situacional del Barrio Motupe, e informe de aplicación de encuestas a estudiantes en la unidad educativa.

 Palabras de agradecimiento.

0 50 100 150

SI NO A VECES

142

124

37

47 % _{40,8 %}

12,2 %

(42)

35 Resultado

Los datos obtenidos en el diagnóstico situacional del Barrio Motupe y puestos a consideración en la reunión de trabajo con personas relacionadas al proyecto, permitió identificar la necesidad de implementar un programa de prevención de consumo de alcohol en adolescentes, ya que en este sector de la urbe no es difícil visualizar la presencia de algunos de sus moradores consumiendo alcohol en áreas públicas y centros de recreación de la zona sin ningún tipo de control, hecho que motivo a la intervención de la Unidad Educativa ”Marieta de Veintimilla” a través del trabajo interinstitucional entre autoridades educativas, líderes comunitarios, líderes estudiantiles y personal de salud del Hospital Universitario Motupe para contribuir a la erradicación de esta problemática social, ya que estudios han demostrado que los adolescentes que consumen sustancias presentan una salud mental y física deteriorada, baja atención, incremento de los actos delictivos y menor productividad económica a futuro.(Foto 2).

La discusión y análisis de esta problemática social, motivó a conformar un equipo gestor para prevención de consumo de alcohol en adolescentes ya que entre los factores de riesgo detectados en estudios similares se destacan la influencia del grupo social, necesidad de aceptación de los pares, escasa comunicación con los padres, imitación a los adultos y superación a la timidez, factores que están asociados a un consumo temprano de alcohol durante la juventud. En esta reunión se pudo determinar la importancia que tiene la coordinación interinstitucional para la prevención a partir del área educativa, social y de salud a favor de la comunidad, elemento que aportó sostenibilidad y consecución a éste proyecto de acción, capaz de replicarse en grupos similares, creando compromisos de socialización y consecución del mismo.

Conformación del equipo gestor (Anexo2):

 Dra. Graciela Armijos (Rectora)

 Dra. Carmita Mora (Trabajadora Social HUM)

 Dr. John Coronel (Responsable del Club de Adolescentes)

(43)

36

10. Elaboración de un plan operativo para ejecución del proyecto

Metodología

Para el desarrollo de la actividad 3, se procedió a construir un plan operativo para su ejecución, el mismo que contó con el respaldo de autoridades educativas y de salud para su puesta en marcha, para ello se pactó una reunión de trabajo en la cual la maestrante presentó el proyecto para su revisión y ejecución. Para esta actividad participaron los miembros del grupo de apoyo, quienes con su aporte crearon acuerdos y compromisos que favorecieron la integración y puesta en marcha del proyecto de acción propuesto en la

Unidad Educativa “Marieta de Veintimilla”

Programa de prevención de consumo de alcohol en adolescentes

Presentación.

La adolescencia en un periodo con características de vulnerabilidad, de búsqueda y de cambios. Datos obtenidos del diagnóstico situacional del Área de influencia del Hospital Universitario Motupe, permitió detectar la necesidad de promover la aplicación de estilos de vida saludables y contribuir a erradicar el consumo de alcohol en su comunidad, enfocándonos en la población juvenil que es uno de los grupos más vulnerables.

Introducción

La prevención del consumo de drogas ha tomado en los últimos años ventaja sobre la atención o asistencia a enfermedades producto del abuso de sustancias psicoactivas, que fue el objetivo claro de las primeras intervenciones públicas organizadas relacionadas con las drogas.

En la actualidad se ha empezado a cambiar esta situación por varios motivos:

 El incremento de la coordinación institucional (estatal, privada).

 La aparición de programas de prevención con evidencias teóricas y empíricas

(44)

37 Definiciones

Prevención: Siguiendo las reflexiones del Plan Nacional de Drogas se puede definir la prevención como “aquél entramado dinámico de estrategias que tienen como objetivo eliminar o reducir al máximo la aparición de problemas relacionados con el uso indebido de

drogas” (Criterios de Acreditación en Prevención).

Por su parte, el CSAP del National Center for the Advancement of Prevention define la prevención o los esfuerzos preventivos como “intentos de reducir los problemas derivados

del abuso de drogas antes de que comiencen, a través de una diversidad de estrategias”.

Estrategia: El término “estrategia” debe reservarse para designar aquello que caracteriza

una intervención preventiva en lo que es el conjunto de actividades, actuaciones y/o servicios que constituyen la intervención, estrategia y modelo de intervención coinciden en gran medida.

Objetivos

General:

Implementar un plan operativo para los adolescentes de la Unidad Educativa “Marieta de Veintimilla”, de prevención de consumo de alcohol mediante talleres de formación y capacitación para fomentar la disminución de la morbilidad en la población adolescente.

Específicos:

 Educar a la comunidad educativa para evitar el consumo de alcohol

(45)

38

PLAN OPERATIVO DE PREVENCIÓN DE CONSUMO DE ALCOHOL

FIN

Contribuir a la disminución de la morbilidad de los adolescentes de la Unidad Educativa Marieta de Veintimilla

Objetivo General

Implementar un plan operativo para los adolescentes del

colegio “Marieta de Veinmilla” de prevención de consumo de alcohol mediante talleres de formación y capacitación para fomentar la disminución de la morbilidad en la población adolescente.

PROPÓSITO

Alumnos de U idad Edu ativa Marieta de Vei ti illa evita

el consumo de alcohol

Objetivos Específicos

 Educar a la comunidad educativa para evitar el consumo de alcohol

 Capacitar a las personas para que no abusen del alcohol

Talleres de capacitación en prevención de consumo de alcohol

#1 dirigido a Docentes y estudiantes de la colegio

#2 dirigido a padres de familia

ACTIVIDADES

Evaluación de talleres

Minga de recuperación y adecentamiento de áreas verdes

Casa abierta Estilos de vida saluda les

Presentación de un Foro de testimonios sobre el Consumo de Alcohol y su impacto

en el núcleo familiar. Talleres de capacitación en Estilos de

Vida Saludables

#1 dirigido a Docentes y estudiantes de la Escuela

#2 dirigido a padres de familia

#3 dirigido a los propietarios de bares de la zona

(46)

39 Análisis del resultado 1

La conformación de un grupo de apoyo al proyecto, necesito de actividades encaminadas a lograr su integración hasta el mes de mayo del 2013, según lo propuesto en la matriz del marco lógico.

Para obtener su conformación se partió de la aplicación del diagnóstico escolar del centro educativo intervenido, elemento importante que nos permitió determinar la existencia de consumo de alcohol en los adolescentes de la Unidad Educativa “Marieta de Veintimilla”,

además permitió identificar la edad de inicio de consumo y que fue determinada entre los 10 y 12 años(12,8%), hecho que concuerda con la información obtenida en medios impresos nacionales y locales del Ecuador, además se pudo determinar la frecuencia de consumo, el rol que juegan la escuela y los padres, la influencia de los amigos y el nivel de conocimiento del impacto que tiene el consumo de bebidas alcohólicas en la juventud.

La socialización y conocimiento de toda la información recopilada en la encuesta aplicada, permitió su análisis y discusión con Directivos, líderes estudiantiles, padres de familia y personal de Salud del Hospital Universitario de Motupe, quienes en forma conjunta determinaron la importancia de la conformación de un Grupo de Apoyo al proyecto, para contribuir a la erradicación de esta problemática social.

Para su creación también se necesitó el trabajo coordinado para la creación de un plan operativo que permita lograr objetivos a corto y mediano plazo, con la finalidad de realizar actividades conjuntas encaminadas a disminuir la morbilidad de la población, a través de la educación y capacitación.

(47)

40 Resultado 2

Programa de capacitación en estilos de vida saludables implementado y funcionando

Para cumplir con éste resultado se cumplieron las siguientes actividades:

Se coordinó una reunión de trabajo en la que se trató el siguiente orden del día:

 Palabras de bienvenida

 Definición de acciones y participantes de los talleres.

 Presentación de la matriz de los talleres

 Palabras de agradecimiento.

En la reunión de trabajo se analizó la importancia de implementar talleres educativos dirigidos a Directivos, docentes, padres de familia y propietarios de bares de la zona, así mismo se definió el número de participantes, la población objetivo, metodología del taller y posibles beneficiarios de esta intervención.

Para la aplicación de talleres, se estructuró una herramienta que permitió crear ambientes de empatía y cordialidad previa a su ejecución. (Anexo 3)

1. Taller de Prevención de consumo de alcohol y estilos de vida saludable dirigido a estudiantes y docentes de la unidad educativa.

La actividad 1, implica la ejecución de un taller de Prevención de consumo de alcohol y Estilos de Vida Saludable teniendo buena acogida por parte de las autoridades, docentes y alumnos, con buena participación en la autoevaluación de los talleres programados. (Foto 3-4)

La evaluación éste se realizó a través de la aplicación de un cuestionario y datos del trabajo grupal obtenidos al término del taller.

(48)

41

 Impacto de los factores de riesgo en el consumo de alcohol en adolescentes

 Rol que juega la educación en la prevención del consumo de alcohol en los centros educativos.

 Papel de los padres y el entorno familiar a través de normas y valores que influyen en el desarrollo psicosocial de los adolescentes.

 Atracción que ejerce el alcohol sobre los adolescentes.

 Autoestima y motivación, como medida preventiva en la adolescencia.

 Comunicación, independencia y autoestima, fortalezas de la familia para combatir las adicciones.

[image:48.595.83.545.131.534.2]

Evaluación del Taller

Tabla N°9

1. ¿El análisis del tema de alcoholismo crees que fue relevantes y útil para tu vida?

Gráfico N° 9

RESPUESTA FRECUENCIA PORCENTAJE %

SI 40 100

NO 0 0

TOTAL 40 100

Al analizar esta tabla resulta satisfactorio el conocer que 40(100%) de la población considera que el análisis del tema de alcoholismo es relevante e importante para su vida.

0 20 40 60 80 100

No. PORCENTAJE %

40

100%

(49)

[image:49.595.83.538.160.247.2]

42 Tabla N°10

2.

¿Identificas los factores de riesgo que inciden mayoritariamente en los adolescentes para el consumo de alcohol?

Gráfico N°10

SI 39 97,5

NO 0 0

NO CONTESTA 1 2,5

TOTAL 40 100

Al definir si de la información trasmitida durante el taller los participantes están en capacidad de identificar los factores de riesgo que inciden en el inicio del consumo de alcohol sus respuestas fueron las siguientes: 39(97.5%) respondieron que sí y 1(2.5% respondió que no los pueden identificar.

Tabla N°11

3.

¿A partir de la información obtenida puedes determinar como el alcohol afecta tu salud?

Gráfico N°11

SI 40 100

NO 0 0

TOTAL 40 100

Es satisfactorio conocer que 40(100%) de los participantes al taller pudieron comprender cuál es el impacto del alcohol en su salud y así desde ya tomar las precauciones necesarias para evitar su consumo.

0 50 100

SI NO NO CONTESTA

39

1 97,5

2,5 FRECUENCIA PORCENTAJE %

0 20 40 60 80 100

No. PORCENTAJE %

40

[image:49.595.84.542.451.599.2]

(50)

[image:50.595.83.542.132.234.2]

43 Tabla N°12

4.

¿Recomendaría a otras personas que asistan a éste taller?

Gráfico N°12

RESPUESTA NO PORCENTAJE %

SI 36 90

NO 0 0

NO CONTESTA 4 10

TOTAL 40 100

De la encuesta aplicada es importante determinar el impacto que tuvo éste taller en los asistentes reconociendo que 36(90%) recomendaría a otras personas que asistan a talleres similares y 4(10%) no contestan.

Tabla N°13

5.

¿Te comprometerías a replicar la información obtenida con otras personas?

Gráfico N°13

SI 31 77,5

NO 5 12,5

NO CONTESTA 4 10

TOTAL 40 100

Al determinar el compromiso que asumirán los participantes frente a éste taller se manifestaron de siguiente manera: 31(77.5%) dijeron que si replicarían la información analizada y discutida durante el taller con otras personas; 5(12.5%) respondió que no lo harían y 4(10%) no contestaron.

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90

SI NO NO CONTESTA

36

4 90

10 No. PORCENTAJE %

0 20 40 60 80

SI NO NO CONTESTA

31

5 4

77,5

12,5 ₁₀

[image:50.595.81.552.438.588.2]

(51)

[image:51.595.84.543.137.238.2]

44 Tabla N°14

6.

¿Estarías dispuesto a aplicar nuevos estilos de vida para mejor cuidado de tú salud?

Gráfico N°14

SI 40 100

NO 0 0

TOTAL 40 100

Es importante conocer que 40(100%) de los participantes comprendió la necesidad de implementar nuevos estilos de vida para evitar el desarrollo de enfermedades.

Tabla N°15

7.

¿Te comprometería a cumplir los acuerdos y compromisos definidos al final de los talleres?.

Gráfico N°15

SI 28 70

NO 5 12,5

NO CONTESTA 7 17,5

TOTAL 40 100

Un factor determinante para medir el éxito o fracaso de una intervención es conocer la capacidad de compromiso de los participantes en los programas de prevención al asumir acuerdos y compromisos que beneficien a la comunidad educativa. Así 28(70%) respondieron que si cumplirán los acuerdos establecidos; 5(12.5%) responden que no y, 7(17.5%) no contestan.

0 20 40 60 80 100

No. PORCENTAJE %

40 100 SI NO 0 10 20 30 40 50 60 70

SI NO NO CONTESTA

28

5 7

70

12,5 17,5

[image:51.595.81.542.468.580.2]

(52)

45

9. Taller de Prevención de consumo de alcohol y estilos de vida saludable dirigido a Padres de Familia.

La actividad 2, consistió en un taller tutelado dirigido a padres de familia de Educación General Básica por considerar que los alumnos de éste nivel son más vulnerables de ser afectados por el problema de alcoholismo que aqueja a la sociedad, en donde los factores psicológicos, culturales y sociales juegan un papel determinante en la prevención de esta enfermedad.(Anexo 3).

Al igual que en el trabajo con estudiantes, se aplicó la estructura del taller en el que se abarcó temas importantes como alcoholismo, autoestima y aplicación de estilos de vida saludable, cuyas conclusiones y recomendaciones permitieron plantear las estrategias para controlar esta problemática desde el entorno familiar.

El trabajo de grupo dentro de la programación del taller giro en torno de las siguientes interrogantes (Foto 5-6):

 ¿Cómo influyen los estilos de vida saludables que se generan en el hogar como factores protectores?

 ¿Qué puedo hacer como padre dentro del hogar para prevenir el consumo de alcohol en mis hijos?

 ¿Qué debo hacer como padre para mejorar la calidad de vida en los adolescentes?

Las respuestas fueron múltiples, con elementos de coincidencia que se pueden resumir en lo siguiente:

 Los estilos de vida saludable mejoran la salud de nuestra familia y fortalecen la comunicación en el seno familiar.

 El rol de padres debe enfocarse a establecer normas dentro de casa que promuevan la autoestima y fomenten el tiempo de calidad con sus hijos.

(53)

46

 Controlar desde el hogar factores de riesgo como obesidad, tabaquismo, alcoholismo, estrés; favorecen la calidad de vida de nuestros hijos.

Obteniéndose las siguientes conclusiones:

 Conocimos desde otra perspectiva la importancia de los programas de prevención en los centros educativos, acordes al desarrollo psicológico de los educandos de manera sistemática y programada para poder evaluar su impacto en la población intervenida.

 Reflexionamos en forma conjunta la participación activa de las unidades de salud el MSP en la implementación de actividades que promuevan el buen vivir de la población.

 Deliberamos la importancia de la educación desde el hogar a través de los padres, estableciendo normas y reglas que estimulen la independencia y autoestima de los adolescentes que afectarán de forma positiva en la toma de decisiones de los mismos.

 Reflexionamos sobre la comunicación y tiempo de calidad con nuestros hijos, como factores efectivos en su desarrollo psicológico, biológico y social.

[image:53.595.80.534.435.662.2]

Evaluación del Taller

Tabla N°16

1.

¿Los temas de los talleres fueron relevantes y útiles para la aplicación en su diario vivir?

Gráfico N°16

RESPUESTA FRECUENCIA PORCENTAJE %

SI 25 100

NO 0 0

NO RESPONDE ₁ ₀

TOTAL 26 100

Fuente: Encuesta padres de familia de la Unidad Educativa Marieta de Veintimilla Elaborador por: Dra. Paola Benítez C. Maestrante UTPL

De las personas encuestadas 135(96.4%) manifestaron que los talleres si son útiles y relevantes para su vida y 5(3.6%) no respondieron.

0 20 40 60 80 100

SI NO NO CONTESTA

25

0 1

100%

0% 0%