Curso: Lenguaje y Comunicación
Material LE 52
GUÍA DE EJERCITACIÓN VI
“CONOCIMIENTO DE CONCEPTOS BÁSICOS Y HABILIDADES GENERALES DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN”
Instrucciones.
En las preguntas 1 a 10 se plantean problemas acerca de conceptos básicos de Lenguaje y Comunicación. Algunas contienen textos breves de los cuales derivan una o más preguntas. Léalos con atención antes de contestar.
1. En la obra dramática, la función del lenguaje predominante es la
A) enunciativa.
B) apelativa.
C) referencial.
D) emotiva.
E) poética.
2. El artículo de opinión en el cual se refleja el modo de pensar del periódico a través de
su comité de redacción es
A) el editorial.
B) el reportaje.
C) la noticia.
D) la crónica.
E) la carta al director.
3. ¿Qué figura literaria hay en la interrogación siguiente?
“¿Qué te han hecho, mortal, de estas montañas las escondidas y ásperas entrañas?” Francisco de Quevedo
A) Metáfora.
B) Sinécdoque .
C) Hipérbole.
D) Sinestesia.
E) Pleonasmo.
4.
“Aproveche de comprar sus útiles escolares ahora, en febrero. No lo piense más, decídase y ríase del mes de marzo. Lo esperamos.”
La función del lenguaje que aquí predomina es la
A) fática.
B) apelativa.
C) referencial.
D) metalingüística.
5.
“Su faz rubicunda indicaba afición a la buena mesa y los tragos finos. Sus cabellos rubios y algo encanecidos en las sienes indicaban un no sé que de ascendencia nórdica. Si a eso le añadimos su alta estatura y el extraño metal de su voz, no era de extrañarse que le llamasen ‘el gringo’ en toda la comarca”.
El tipo de descripción anterior es principal o básicamente
A) prosopográfica.
B) denotativa.
C) etopéyica.
D) pictórica.
E) un retrato.
6. Como género periodístico, podemos decir que la noticia es un texto que
A) interpreta.
B) informa.
C) entrega argumentos convincentes.
D) evidencia la opinión personal de quien escribe.
E) orienta en la interpretación de la información.
7.
"Estoy seguro que su postre me satisfacerá"
La expresión anterior corresponde a la norma
A) inculta informal.
B) inculta formal.
C) culta formal.
D) supraformal.
E) culta informal.
8.
"En el principio creó Dios los cielos y la tierra. La tierra estaba desierta y vacía, las tinieblas cubrían la superficie del abismo, y el Espíritu de Dios se movía sobre las
aguas. Entonces dijo Dios: Haya luz. Y hubo luz."
La Biblia, Génesis, Cap. 1:1-3 El tipo de texto anterior es
A) narrativo.
B) argumentativo.
C) informativo.
D) descriptivo.
E) instructivo.
9.
10. ¿Cuál de las siguientes expresiones corresponde a la de un hablante inculto formal?
A) “P’tas que bacán el carrete”
B) “No sé con qué lo satisfaría”
C) “anduvistes como Pedro por su casa”
D) “Le voy a decirle a usté todo lo que él me dijo”
E) “¡Qué linda la guagüita, compadre!”
“INDICADORES DE PRODUCCIÓN DE TEXTOS” MANEJO DE CONECTORES
Instrucciones.
Estas preguntas contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones. Elija la opción con los conectores que permiten restituir al enunciado su cohesión sintáctica y coherencia semántica.
11. El antipoema es un medio eficaz... establecer una nueva forma de
poesía... se quiere cuestionar y demoler los elementos y valores... se consideran caducos.
A) para mediante la cual que
B) de mediante la cual que
C) para a través de la cual los cuales
D) para por la cual que, a veces,
E) de a través de la cual que
12. La obra dramática es una creación de lenguaje concebida y escrita por un creador
llamado dramaturgo. La obra teatral... es la presentación, en un escenario, del texto dramático.
A) , no obstante,
B) , sin embargo,
C) , en cambio,
D) , por el contrario,
E) , a la inversa,
13. Por relato se entiende una narración – oral o escrita – de hechos distribuidos en una
secuencia temporal. ... relatar es contar algo en sentido recto (no
metafórico...la lírica) que avanza gradualmente
... un desenlace.
A) Además, tal como hasta
B) De hecho, como hasta
C) En consecuencia, como en en función de
D) Pero también a diferencia de hacia
E) En consecuencia, como en hasta
14. La matemática moderna se ha hecho indispensable ……… en las ramas del
saber que aparentemente no tienen relación con la misma, tales como, la medicina, la sociología y la lingüística.
A) además
B) aun
C) aún
D) especialmente
15. La obra poética de Huidobro ofrece rasgos ……… pueden relacionarse ……… el sistema surrealista ……… no se pierda de vista su norma personal e hispanoamericana.
A) los cuales sin siempre y cuando
B) de los que hasta a no ser que
C) solo si con con tal que
D) con que ante a menos que
E) que con siempre que
16. Es un hombre de avanzada edad, cansado ……… solo, ……… se
mantiene mentalmente activo.
A) o por eso
B) y además porque
C) e incluso además,
D) pero sin embargo,
E) y no obstante,
17. La religión de los pueblos antiguos, ……… sus usos y costumbres, dependían
en gran medida del clima de la región ……… habitaban.
A) y donde
B) así como en que
C) además de por la que
D) pero no en la que
E) aunque sí en la cual
18. El hombre sabio es aquel que ve la vida desde la experiencia adquirida,
……… el hombre común es el que la vive desde la emoción del momento.
A) en cambio,
B) por el contrario,
C) sin embargo,
D) aunque
E) pero
19. Los textos noticiosos audiovisuales deben redactarse de una manera
concisa,... serán escuchados sólo una vez... el oyente.
A) siempre que por
B) puesto que por
C) entonces por
D) ya que con
20. Debatir es clarificar ideas... contraste de diversas opiniones debidamente argumentadas
A) con respecto al
B) acerca del
C) para el
D) a la manera del
E) por medio del
PLAN DE REDACCIÓN
Instrucciones.
Las preguntas de este ítem van encabezadas por una frase que puede servir de título para un texto virtual, seguida de enunciados numerados que contienen cada uno una idea. Ellas constituyen el esquema organizador de ese texto virtual. La tarea consiste en restituir la secuencia de las ideas para lograr una ordenación coherente del texto.
21. “Colación sana”
1. Cifra que pone de manifiesto la poca atención que existe sobre la nutrición de los
pequeños.
2. Una colación escolar sana debiera incluir una porción de lácteos, otra de cereales
y una de frutas.
3. Cerca del 30% de los preescolares y escolares de nuestro país presenta algún
grado de sobrepeso.
4. Entre los lácteos, se puede optar por un yogurt, leches saborizadas bajas en
grasas y azúcares, leches cultivadas y quesillo.
5. El sobrepeso: un problema cada vez más presente en el mundo contemporáneo.
A) 5 – 1 – 3 – 2 – 4
B) 3 – 1 – 5 – 4 – 2
C) 5 – 3 – 1 – 2 – 4
D) 3 – 5 – 1 – 2 – 4
E) 2 – 4 – 5 – 3 – 1
22. “El acoso escolar”
1. Esto motiva un bajo nivel de autoestima en los niños victimizados.
2. La propensión a ser más víctimas o victimarios tiene que ver con factores
sociales, culturales e individuales.
3. Un reciente estudio pone de manifiesto que cerca de un tercio de los escolares de
nuestro país lo padece.
4. Se requiere poner atajo a este fenómeno de manera interdisciplinaria.
5. Los colegios tienen que tomar las medidas para prevenir este problema.
A) 3 – 4 – 5 – 2 – 1
B) 2 – 5 – 4 – 3 – 1
C) 4 – 5 – 3 – 2 – 1
D) 3 – 1 – 2 – 4 – 5
23. “La generación del 98”
1. El fuerte golpe hiere de modo especial a un grupo selecto de escritores que vive
con plena conciencia la terrible decadencia de la nación.
2. La denominación corresponde al año en que España pierde sus últimos dominios
ultramarinos, Cuba y Filipinas.
3. Ellos nacen como grupo precisamente a raíz de la culminación de un proceso de
decadencia.
4. Su amor a España es intenso e intensa, por lo mismo, es la amargura que le
ocasiona tan rudo descalabro.
5. De allí que su visión de España –tema central de la generación- tenga matices
sombríos, pesimistas.
A) 3 – 4 – 5 – 2 – 1
B) 2 – 1 – 4 – 3 – 5
C) 3 – 2 – 4 – 5 – 1
D) 2 – 4 – 1 – 5 – 3
E) 2 – 4 – 5 – 1 – 3
24. “La difícil verdad”
1. El trabajo de un profesional de la información es, más que nada, un esfuerzo
honesto por acercarse a la verdad.
2. ¿Y qué es la verdad?, se pregunta Pilato ante Jesús, en el momento en que lo
interroga. No obtiene respuesta.
3. Posiblemente no hay concepto más complejo que el de la verdad.
4. Más difícil es normalmente para un periodista, apremiado siempre por el tiempo,
encontrar una respuesta segura a esta misma interrogante.
5. Verdad, principios democráticos y derechos humanos.
A) 1 – 2 – 3 – 4 – 5
B) 2 – 4 – 5 – 3 – 1
C) 4 – 1 – 5 – 3 – 2
D) 3 – 5 – 1 – 2 – 4
“COMPRENSIÓN DE LECTURA” Instrucciones.
Esta sección contiene varios textos de diversas extensiones. Acerca de ellos se formulan dos tipos de preguntas:
a) Preguntas de vocabulario, consistentes cada una en una palabra que aparece subrayada en el texto, seguida de cinco opciones, una de las cuales elegirá para reemplazar el término subrayado, según su significado y adecuación al contexto, de modo que no cambie el sentido del texto, aunque se produzca diferencia en la concordancia de género.
b) Preguntas de comprensión de lectura, que usted deberá responder de acuerdo con el contenido de los fragmentos y de su información acerca de esos contenidos.
TEXTO 1 (25-40)
1. “Yo os aconsejo oír con atención a este gran poeta y tratar de conmoveros con él
cada uno a su manera. La poesía requiere una larga iniciación como cualquier deporte, pero hay en la verdadera poesía un perfume, un acento, un rasgo luminoso que todas las criaturas pueden percibir. Y ojalá os sirva para nutrir ese
grano de locura que todos llevamos dentro y sin el cual es imprudente vivir. Así
presentaba el gran poeta español Federico García Lorca a su amigo chileno Pablo Neruda en la Universidad Central de Madrid el año 1934.
2. Setenta años después, no caben dudas de que nuestro monumental poeta ha
sido escuchado con atención –y mucha– por Chile y todo el mundo. El premio Nóbel vino a formalizar un reconocimiento al valor excepcional de toda su obra poética que ya estaba presente entre nosotros, premiando su genial originalidad
y creatividad que se manifestó en obras capitales como Residencia en la tierra,
Canto general, Confieso que he vivido o Los versos del capitán.
3. Pero además se está recordando con afecto y cariño al ciudadano Pablo Neruda,
con su compromiso humanista, apasionado por las grandes causas sociales –que llegó a ser Senador de la República–, así como al hombre lúdico y curioso, gozador y coleccionista, amante y constructor, cuya existencia no fue común y que tenía buenas razones para confesar que había vivido.
4. Este reconocimiento al poeta y ciudadano Pablo Neruda ha sido fértil, plural y
universal.
5. Fértil porque muchos creadores se han inspirado para generar nuevas poesías,
películas, canciones o piezas teatrales. El reciente recital realizado en España, en el Forum de las Culturas de Barcelona, llamado “Neruda en el corazón”, en el que cantautores como Joan Manuel Serrat, Joaquín Sabina, Víctor Manuel y Miguel Bosé, mostraron sus nuevas canciones basadas en la poesía nerudiana, es un ejemplo de la energía creativa que despierta aquí y allá la inmensa obra poética de Pablo Neruda.
6. Plural porque las celebraciones han sido muy diversas y han sido realizadas por
instituciones de todo el espectro social (municipios, juntas de vecinos, universidades, colegios, artistas, empresas, partidos políticos). Desde ferias del libro al bautizo de calles y plazas, pasando por sellos postales, coloquios especializados o instauración de becas estudiantiles, han estado presentes. No ha faltado nadie a la gran fiesta y si en la Estación Mapocho ha tenido lugar un masivo festejo, no debe olvidarse la exposición fotográfica de Quemchi o la inauguración del jardín infantil Pablo Neruda, en Renaico.
7. Universal, como hemos podido constatar en nuestro inventario (incompleto por
cinco países distintos. No hay la menor duda de que Pablo Neruda ha salido de nuestras estrechas fronteras y ha sido nuestro gran embajador este año 2004.
8. Puede dormir tranquilo su amigo Federico García Lorca en este centenario, ya
que hemos seguido su consejo, y hemos oído con mucha atención a este gran poeta y ciudadano del mundo, percibiendo los rasgos luminosos, el acento y el perfume de su poesía verdadera.”
25. ACENTO
A) raya
B) sonido
C) tilde
D) entonación
E) relieve
26. NUTRIR
A) alimentar
B) aumentar
C) llenar
D) rellenar
E) colmar
27. MONUMENTAL
A) nombrado
B) excelente
C) desorbitado
D) conocido
E) fecundo
28. CAPITALES
A) ricas
B) patrimoniales
C) numerosas
D) fundamentales
E) grandes
29. LÚDICO
A) lúbrico
B) chistoso
C) lascivo
D) entretenido
E) juguetón
30. ESPECTRO
A) núcleo
B) ámbito
C) espacio
D) lugar
E) mundo
31. COLOQUIOS
A) exposiciones
B) conversaciones
C) polémicas
D) entrevistas
E) controversias
32. LUMINOSOS
A) naturales
B) sabios
C) brillantes
D) claros
E) inteligibles
33. En el párrafo segundo se afirma que
A) nuestro gran poeta Pablo Neruda ha sido reconocido mundialmente.
B) sólo tres de sus obras han sido premiadas por su originalidad.
C) el poeta chileno sólo ha sido escuchado en nuestro país.
D) el premio Nobel fue un reconocimiento tardío para nuestro poeta.
34. La expresión: “Puede dormir tranquilo Federico García Lorca en este centenario...”, del párrafo ocho, la podemos interpretar como
A) una conclusión que alude directamente a la cita textual de García Lorca dada en
el primer párrafo.
B) la tranquilidad que debe tener García Lorca con respecto a la importancia de
Pablo Neruda.
C) la incondicionalidad de Federico García Lorca hacia la poesía de su gran amigo
chileno.
D) la fuerte amistad que unía a ambos poetas y que hoy, al cumplirse cien años,
vuelve a ser tema de conversación.
E) la relevancia mundial que ha alcanzado la poesía de García Lorca en estos cien
años.
35. De acuerdo a lo leído, ¿qué afirmación es FALSA?
A) Neruda ha sido nuestro gran embajador este 2004.
B) El recital en el Forum de las Culturas de Barcelona, reunió a cantautores como
Joan Manuel Serrat, Joaquín Sabina, entre otros.
C) En este centenario se recuerda al poeta y ciudadano Neruda.
D) El recital, “Neruda en el corazón”, ha sido el festejo masivo del pueblo chileno en
la Estación Mapocho.
E) El reconocimiento a Neruda en este centenario ha sido fértil, plural y universal.
36. ¿Qué función cumple el párrafo cuarto en el texto?
A) Es una síntesis de los párrafos anteriores.
B) Introduce la serie de párrafos cinco a siete.
C) Entrega características de Neruda que serán detalladas en los párrafos
posteriores.
D) Enumera los principales rasgos de Neruda como poeta y ciudadano.
E) Entrega una visión general de Neruda como poeta.
37. De acuerdo al texto, el reconocimiento al poeta y ciudadano Neruda ha sido
I. fecundo.
II. plural.
III. local.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
E) I, II y III
38. En el párrafo sexto se afirma que
A) muchos creadores se han inspirado en la poesía nerudiana para generar nuevas
películas o canciones.
B) no hay duda que Neruda ha salido de nuestras estrechas fronteras.
C) las celebraciones en reconocimiento al poeta y ciudadano Neruda han sido muy
diversas.
D) sólo en la Estación Mapocho se le ha rendido un homenaje a Neruda.
E) en ciudades como Quemchi y Renaico ha pasado inadvertido el centenario del
39. ¿Cuál ha sido el propósito del autor al citar a Federico García Lorca en el primer párrafo?
A) Comparar los rasgos poéticos de García Lorca con los de Neruda.
B) Hacer notar la gran amistad que había entre estos dos poetas.
C) Presentar a otro poeta que al igual que Neruda ha sido escuchado.
D) Plantear la postura de García Lorca con respecto a un poeta desconocido para él.
E) Confirmar que las palabras dichas por García Lorca se han cumplido a cabalidad.
40. Del texto leído, podemos inferir que
I. el autor es un estudioso especializado en Neruda.
II. este texto podría ser un artículo de opinión o una columna.
III. , metafóricamente hablando, la poesía de Neruda sigue perfumando nuestras vidas.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) Sólo II y III
TEXTO 2 (41-50)
1. “Días atrás, un alumno universitario me decía que en el medio en que colaboraba
se le instaba a buscar noticias "vendedoras" y que, cuando preguntó cuáles eran éstas, se le respondió: "las que causan impacto, las que conmueven y hacen sufrir o impresionarse". El chico no puso objeción, pues esa definición parecía tener mucha lógica, pero le surgieron dudas y cuando solicitó una precisión, el editor le replicó que si quería ser buen periodista, tenía que "olvidarse de las utopías y normas éticas", ya que los periodistas de verdad tenían que hacer caso omiso de los "fundamentalismos académicos". Confieso que quedé preocupado y, por eso, le pedí al estudiante que sondeara a su jefe en torno a las siguientes interrogantes: ¿La exigencia ética de decir la verdad es parte de ese fundamentalismo? ¿Omitir la identidad de las fuentes es una forma de vender más? ¿Difundir rumores no confirmados es vendedor? ¿Qué valor tiene la vida privada en el periodismo? He aquí las respuestas que recibió de su editor.
2. A la pregunta de si decir la verdad como exigencia ética es parte de ese
aunque omitan las fuentes, obtienen mayor aprecio del público que se favorece con el aporte de datos que, de otra manera, no puede obtener”.
4. Sobre si difundir rumores no confirmados es vendedor, el editor replicó: "El
rumor no es noticia mientras no se publica. Si logramos hacer público el rumor, lo convertimos en noticia y eso es del agrado del público”.
5. Respecto del valor que se debe atribuir a la vida privada en el periodismo, el
editor respondió: "Es un tema discutible, pero es la gente la que quiere saber lo que ocurre en todos los planos, y la vida privada de los personajes públicos es uno de ellos. Yo no soy partidario del morbo, ni de exacerbar el conocimiento de hechos íntimos que pueden ofender a lectores, auditores o televidentes, pero tampoco me asusta hablar de asuntos que afectan a la sociedad, sea en el terreno de la vida pública o de la vida privada de los protagonistas de las noticias. Como creo en la libertad de información, no me gusta que me coarten esta facultad esencial para la existencia de una democracia de verdad".
6. Hasta aquí el informe de mi alumno, que he querido mostrar en esta jornada
como un aporte a nuestras discusiones. No necesito decirles que las respuestas del editor, algunas de las cuales parecen bastante razonables, merecen, sin embargo, ser analizadas a la luz de ciertas reflexiones de carácter ético.”
Emilio Filippi Muratto, Periodismo en el Chile actual (adaptación).
41. REPLICÓ
A) confesó
B) reveló
C) contestó
D) declaró
E) afirmó
42. SONDEARA
A) tanteara
B) forzara
C) complicara
D) apelara
E) cuestionara
43. ADOBADAS
A) condimentadas
B) rociadas
C) trastornadas
D) salpimentadas
E) adornadas
44. RUMOR
A) ruido
B) opinión
C) comentario
D) infundio
E) clamor
45. ¿A qué tipo de discurso corresponde el texto anterior?
A) Informativo.
B) Privado.
C) Periodístico.
D) Descriptivo.
E) Público.
46. ¿Cuál es la intención del autor del texto?
A) Mostrar el informe de un joven estudiante de periodismo, valorando la
preocupación y disciplina de éste.
B) Generar discusión entre sus pares mediante la introducción de una anécdota
referida a la ética periodística.
C) Criticar la conducta del editor del medio en el cual trabaja un alumno
universitario.
D) Ilustrar el concepto de “noticia vendedora" a través de la breve investigación
realizada por un joven universitario.
E) Cuestionar la vigencia de los llamados “fundamentalismos académicos” en la
47. ¿Qué relación existe entre la introducción y el desarrollo del discurso anterior?
I. La introducción presenta el informe que será desarrollado en los párrafos
dos, tres, cuatro y cinco.
II. Ambos abordan sucesos en los que participa el emisor del discurso.
III. No hay relación, pues el texto leído no presenta introducción.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) I, II y III
48. La aseveración “Un periodista que no descubre lo que hay más allá de las versiones
oficiales, se expone a dar una transposición engañosa e incompleta” se refiere a que un buen periodista
A) le enseña al público una visión subjetiva del verdadero carácter de los
protagonistas de las noticias.
B) entrega sólo la versión oficial de un acontecimiento de actualidad.
C) respeta siempre las opiniones de todos sus informantes.
D) interpreta la información y no permite que se oculte la verdad de lo sucedido.
E) muestra sólo aquella información relevante para la comprensión de un hecho
noticioso.
49. ¿Cuál es la situación comunicativa que enmarca este discurso?
A) Un programa televisivo.
B) Una columna de opinión.
C) Una conferencia.
D) Una cátedra universitaria.
E) Una transmisión radial.
50. ¿Cómo podría sintetizarse la exposición del editor en torno a la producción de noticias?
A) El interés del público por un suceso y la libertad de información justifican
cualquier método en la labor de un periodista.
B) La vida privada de un personaje público no posee valor en el periodismo, pues los
asuntos que atañen a la sociedad deben ser discutidos libremente.
C) El concepto de verdad no es importante al momento de discutir sobre un tema de
actualidad.
D) El receptor de noticias es un sujeto ingenuo e ignorante, por lo que resulta
necesario educar a la población a través de los medios informativos.
