CURSO DE GEOMETRÍA ANALÍTICA

CURSO DE GEOMETRÍA ANALÍTICA

Oscar Cardona Villegas

Héctor Escobar Cadavid

UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA

ESCUELA DE INGENIERÍAS

MÓDULO 1

COORDENADAS CARTESIANAS

Hasta el siglo XVII el álgebra y la geometría se desarrollaron como disciplinas

matemáticas independientes, sin embargo Descartes y Fermat dieron un gran paso en el desarrollo de la geometría, el cual consistió en hacer a ésta menos geométrica y más algebraica, lo que les permitió expresar las figuras geométricas en forma de ecuaciones algebraicas. Así se resolvieron problemas considerados

antes insolubles.

El objetivo central de la geometría analítica es entonces encontrar la representación geométrica adecuada de las expresiones algebraicas y por lo tanto resolver los problemas de la geometría por medio del álgebra. El punto clave para lograr esto está en la introducción de un sistema de referencia, idea simple pero

genial de Descartes en 1619, que dio origen a la geometría analítica clásica.

Actualmente, con la introducción de una herramienta tan poderosa como los

vectores, la geometría analítica clásica se ha simplificado de manera notable.

El concepto fundamental sobre el que se desarrolla la geometría analítica es el establecimiento de una correspondencia biunívoca entre los números reales y los

puntos de una recta. Esto se conoce como el axioma de Cantor y Dedekind. Por el momento la idea de recta es la misma que se trae desde geometría euclidiana,

Axioma de Cantor Dedekind:

Existe una correspondencia biunívoca entre los números reales y los puntos de una recta de modo que:

a. A cada punto de la recta le corresponde exactamente un número real.

b. A cada número real le corresponde exactamente un punto de la recta.

Este axioma es la base para definir las coordenadas cartesianas. En las secciones siguientes se definen las coordenadas cartesianas sobre una recta, un

plano, el espacio tridimensional y, por inducción, en el espacio de

n

dimensiones.

1.1 COORDENADAS CARTESIANAS EN UNA DIMENSIÓN

Sobre una recta horizontal (esto es convencional, la recta puede ir en cualquier

dirección) se escoge de forma arbitraria un punto

O

correspondiente al real cero y

al cual se le llama origen. Luego se escoge, como convenga, una longitud como

unidad de medida y con esta se localiza a la derecha de

O

un punto

P

₁ y se le asigna el número

1

. El origen divide a

l

en dos semirrectas, la que contiene a

P

₁

se llama el lado positivo y la otra el lado negativo. A todo punto

P

sobre el lado

positivo se le asocia el número correspondiente a la longitud del segmento

_OP

medido en términos de

OP

₁; y a todo punto

P

en el lado negativo se le asocia el

negativo del número real obtenido de la misma manera. De este modo dos

números consecutivos de



(o de los enteros) quedan separados en

_l

por un

Figura 1.1 Coordenadas cartesianas de una dimensión

Establecida esta correspondencia, la recta se llama recta numérica real o eje

coordenado y el número real asociado se llama su coordenada. Si

_x

es la

coordenada de

P

se escribe

P



( )

x

ó

P x

( )

.

Definición 1.1

Dados los puntos sobre la recta real

_{P x}

₁

_{( )}

₁ y

_{P x}

₂

_{( )}

₂ ,la distancia euclidiana entre ellos está dada por:

2 1 2 1 2

(

1 2

)

P P



x



x



x



x

Definición 1.2

La recta numérica real con la distancia o métrica* _{euclidiana se conoce como}

espacio euclidiano unidimensional. Y se representa por

E

.

1.2 COORDENADAS CARTESIANAS EN DOS DIMENSIONES

Si se toman dos rectas reales no paralelas

l

₁ y

l

₂ (convencionalmente tomamos a

_l

₁ horizontal) que tengan definida la misma unidad de medida y que se corten en sus orígenes, entonces se genera lo que se denomina un plano cartesiano (figura 1.2).

Figura 1.2. Coordenadas cartesianas en dos dimensiones

Si

P

es un punto cualquiera del plano, este se puede condicionar o referenciar

trazando por

P

paralelas a

l

₁ y

l

₂. La paralela a

l

₂ corta a

l

₁ en

P x

_x

( )

y la paralela a

l

₁ corta a

l

₂ en

P y

_y

( )

. El punto

P

queda determinado biunívocamente por la pareja ordenada

( , )

x y

. Esta pareja de números reales se

denomina coordenadas cartesianas de

_P

; y más concretamente

_x

se denomina

la abscisa y

_y

la ordenada. Se escribe

_P



_{( , )}

_{x y}

o

_{P x y}

_{( , )}

.De este modo es

preferible llamar a

_l

₁ como eje de las

_x

(o eje

_x

) y a

_l

₂ como eje de las

_y

(o eje

y

); el punto de corte de los dos ejes es el origen

O

y, claro, tiene asignada la

pareja

(0,0)

.

Lo más conveniente es que los ejes coordenados sean perpendiculares. En ese

caso se tiene un plano cartesiano ortogonal y la pareja ordenada

_{( , )}

x y

se llama

coordenadas cartesianas ortogonales de

P

.

Figura 1.3. Plano cartesiano ortogonal

Teorema 1.1

Si

P x y

₁

( ,

_{1 1}

)

y

P x y

₂

( ,

_{2 2}

)

son dos puntos cualesquiera del plano cartesiano ortogonal (fig. 1.4) entonces la distancia o métrica euclidiana entre ellos (que se define como la longitud del segmento que los une) está dada por :

2 2

1 2

(

1 2

)

(

1 2

)

P P



x



x



y



y



Actividad en clase: demostrar el teorema anterior.

Definición 1.3.

El plano cartesiano ortogonal con la métrica euclidiana recibe el nombre de

Espacio Euclidiano Bidimensional y se simboliza por

E

2.

Nótese que lo que se ha hecho es representar cada punto del plano como una

pareja ordenada de números reales, es decir, se ha establecido una

correspondencia biunívoca entre los elementos de

_Re

2 y los puntos del plano cartesiano. Esta relación es tan estrecha que, en la práctica, se dice que el punto

es la pareja ordenada y viceversa.

Teorema 1.2

Sean

P x y

₁

( ,

_{1 1}

)

y

P x y

₂

( ,

_{2 2}

)

dos puntos del plano y

P

₃ un punto del segmento

1 2

P P

tal que

P P

_{1 3}



r P P

_{3 2}

_,

r



_Re





 

₀

(fig. 1.5). Las coordenadas

_{( ,}

_{x y}

_{3 3}

₎

de

3

P

en términos de las coordenadas de

P

₁ y

P

₂ están dadas por :

1 2 3

1

x

rx

x

r







y

1 2 3

1

y

ry

y

r





Figura 1.5. Teorema 1.2

Actividad en clase: demostrar e ilustrar este teorema.

Corolario: Si

P

₃ es el punto medio de

P P

_{1 2} entonces

_r



₁

y sus

coordenadas son: ₃ 1 2

2

x

x

x





y ₃ 1 2

2

y

y

y





1.3 COORDENADAS CARTESIANAS EN TRES DIMENSIONES

Si se toman las tres rectas reales

l

₁

,

l

₂ y

l

₃ no coplanares y concurrentes en sus orígenes, en las en las cuales se ha definido la misma unidad de medida, se

genera un espacio cartesiano tridimensional. Cualquier punto

P

situado en dicho

espacio se puede condicionar o referenciar biunívocamente al trazar por

P

planos paralelos a los planos generados por cada par de rectas. El plano paralelo

Lo más conveniente es que

l

₁

,

l

₂ y

l

₃ sean ortogonales dos a dos (fig. 1.6), en este caso

( , , )

x y z

se llaman coordenadas cartesianas ortogonales de

P

.

Figura 1.6. Coordenadas cartesianas en tres dimensiones

Las rectas

l

₁

,

l

₂ y

l

₃ se conocen como ejes

x y

,

y

z

; los planos

xy yz

,

y

xz

se llaman planos coordenados; la coordenada

x

se llama abscisa, la coordenada

y

ordenada y la

z

cota o altura. Las ocho partes en que se divide el espacio,

octantes. El que corresponde al lado positivo

_{( )}



de los 3 ejes es el primero.

Finalmente, el lado positivo de los ejes se elige según lo que se conoce como sistema derecho: tomando (imaginariamente desde luego) el eje

x

con la mano

derecha y con el pulgar en el sentido positivo, los otros dedos se curvan desde el eje

y

hacia el eje

z

. (fig. 1.7)

Como en el caso del plano, se ha establecido una correspondencia biunívoca entre los puntos del espacio tridimensional y el conjunto de las ternas ordenadas

de números reales

Re

3.

Teorema 1.3

Sean

P x y z

₁

( ,

_{1 1}

, )

₁ y

P x y z

₂

( ,

_{2 2}

, )

₂ dos puntos cualesquiera del espacio cartesiano ortogonal. La distancia o métrica euclidiana entre

_P

₁ y

_P

₂es:

P P

_{1 2}



(

x

₁



x

₂

)

2



(

y

₁



y

₂

)

2



(

z

₁



z

₂

)

2

Actividad en clase: demostrar e ilustrar este teorema.

Definición 1.4

El espacio cartesiano ortogonal con la métrica euclidiana se denomina Espacio

Euclidiano Tridimensional y se representa por

_E

3.

Teorema 1.4

Dado un segmento de

_E

3 con extremos

P x y z

₁

_{( ,}

_{1 1}

_{, )}

₁ y

P x y z

₂

_{( ,}

_{2 2}

_{, )}

₂ . Si

P

₃ es un punto del segmento

P P

_{1 2} tal que

P P

_{1 3}



r P P

_{3 2} entonces las coordenadas

3 3 3

( ,

x y z

, )

de

P

₃son :

1 2 3

1

x

rx

x

r







1 2 3

1

y

ry

y

r







1 2 3

1

z

rz

z

r







1.4 COORDENADAS EN N DIMENSIONES (N>3)

Por inducción, se puede establecer una correspondencia biunívoca entre los

puntos de un espacio

n

dimensional

(

n



3)

y

Re

n, el conjunto de las n-adas

ordenadas de números reales.

Un espacio de más de tres dimensiones se conoce como hiperespacio*_{. Para la}

mente humana es difícil concebir un mundo físico de más de tres dimensiones

pues nuestros sentidos sólo perciben un espacio tridimensional. Sin embargo los

espacios

n

dimensionales

(

n



3)

tienen un tratamiento matemático análogo al

del espacio tridimensional y aunque no tienen porqué tener relación directa con el

mundo físico, si son de gran utilidad en muchas aplicaciones.

En un hiperespacio cartesiano ortogonal de

n

dimensiones, el sistema de

referencia está formado por

n

rectas, cada una de las cuales es perpendicular a

las demás, tienen un origen común y una misma unidad de medida. A cada punto

P

situado en dicho espacio le corresponde una única n-ada

( , ,...,

x x

_{1 2}

x

_n

)

, llamada sus coordenadas cartesianas ortogonales y donde cada

x

_i es la

coordenada sobre

l

_i del punto de proyección de

P

sobre ella. Se representa

1 2

( ,

,...,

_n

)

P x x

x

.

Un conjunto de puntos (figura geométrica) en un espacio

E

n con

n



1

se

denomina una variedad. Por ejemplo, el universo físico de la relatividad se puede considerar como una variedad de cuatro dimensiones dotado de una métrica, que

describe las propiedades físicas del universo.

Definición 1.5

Sean

_{P x x}

₁

_{( ,}

_{1 2}

_,...,

_x

_n

₎

y

_{P y y}

₂

_{( ,}

_{1 2}

_,...,

_y

_n

₎

dos puntos de un hiperespacio cartesiano ortogonal. La distancia euclidiana entre

P

₁y

P

₂ es:

_{1 2} 2

1

(

)

n

i i

i

P P

x

y









Definición 1.6

El hiperespacio cartesiano ortogonal de

n

dimensiones con la métrica euclidiana

se llama Espacio Euclidiano

n

dimensional y se representa por

_E

n.

1.5 Ejemplos

1. Hallar las longitudes de las medianas del triángulo cuyos vértices son los puntos

A

( 1,2), (3, 3) y (4,5)



B



C

Solución: referirse a la figura 1.8 en la que se ha dibujado el triángulo.

Sean

D E

,

y

_F

los puntos medios de los lados del triángulo. Por el teorema 1.2

se obtienen sus coordenadas así:

1,

1

2

D





_





_





3 7

,

2 2

E

_{ }





_





7

,1

2

F

_{ }





_





por el teorema 1.1, se hallan las longitudes de las medianas

AF BE

,

y

CD

.







 

7₂ 2





2



85

|

|

1

(2 1)













3₂ 2

  

7₂ 2



178

|

|

3

3

2

BE













2





1₂ 2



157

|

|

4 1

5

2

CD

Figura 1.8. Ejemplo 1

2. Hallar las coordenadas del baricentro del triángulo del ejemplo 1.

Solución:

El baricentro es el punto de corte de las medianas del triángulo. De la geometría

euclidiana se sabe que el baricentro esta a

2

3

de la longitud de una mediana

desde el vértice respectivo.

Tomando, por ejemplo, la mediana

CD

; si

P x y

( , )

es el baricentro, entonces se

cumple que,

CP

2

PD



Por el teorema 1.2,









4

2(1)

2

1 2

x

y

1

5 2

4

2

1 2

3

El baricentro tiene coordenadas

 

3

4

2,

.

3. El segmento de

A

(3, 2,4)



a

B

(5,6, 2)



se prolonga en una distancia igual a

su longitud. Encontrar las coordenadas del punto final y del punto medio de la

parte agregada.

Solución:

Supóngase que el segmento se extiende hasta el punto

C x y z

( ,

_{1 1}

, )

₁ . El punto

_B

queda como punto medio de

AC

, o sea que por el teorema 1.4 y con

r



1

:

5

3

1

, 6

2

1

2

2

x

y



 





, y

2

4

1

2

z



 

y de ahí,

x

₁



7,

y

₁



14

y

z

₁

 

8

El punto extremo es entonces

_C

_{(7,14, 8)}



El punto medio de

BC

, por el mismo teorema, es

_{(6,10, 5)}



.

4. Probar que los puntos

_P

₁

_{(7, 1,2), (4,2,2), (4, 1,5)}



_P

₂

_P

₃



y

_P

₄

_{(3, 2,1)}



son los vértices de un tetraedro regular.

Solución:

otros tres, o sea si

P P

_{1 2}



P P

_{1 3}



P P

_{1 4}



P P

_{2 4}



P P

_{3 4} . Mediante el teorema 1.3

se verifica que todas estas distancias miden

3 2

.

1.6 EJERCICIOS

Ejercicios básicos

1. Hallar las coordenadas del punto del eje

_x

que equidista de los puntos en

3

E

,

A

(2,1, 5)



y

B

( 1,7,3)



.

2. Verificar en cada caso si los puntos siguientes son colineales o no.

a.

(3,3),(0,1),(9,7)

b.

( 3,1),(1,3),(10,8)



c.

( 2, 2),(5, 2),( 11,2)

 





3. Si

( 3, )



y

equidista de

(2,6)

y

(7, 2)



, encontrar

y

.

4. Encontrar las coordenadas del punto que está a

_{1 5}

de la distancia de

( 7,2,1)

A



a

B

(3,7,11)

.

5. Dados

A

_{( 5,8, 3)}





y

B

_{(6,5, 5)}



, encontrar las coordenadas de un punto

_P

sobre

AB

extendido más allá de

B

, de modo que

AP



2

AB

.

6. Encontrar la condición para que el punto

P x y z

( , , )

diste trece unidades del

7. Hallar en cada caso las coordenadas del punto que divide el segmento

AB

en la razón

_r

dada :

a.

A

(1,7), (6,3),

B

r



2 3

b.

A

( 2,1), (3, 4),



B

r



8 3

c.

A

( 2, 2), ( 4,1),

 

B



r



5 2

8. Hallar las coordenadas del punto del segmento

PQ

que está a

3 4

de la

distancia de

_P

_(2,5,6)

a

_Q

_{(6, 7, 2)}

 

a partir de

P

.

9. Dados los puntos

A

(3, 1,6)



y

B

(5,4,2)

, hallar

_C

sobre la recta

_AB

, tal que

AC

mida el doble que

AB

(2 soluciones).

10. Hallar las coordenadas de los puntos de trisección y el punto medio del

segmento cuyos puntos extremos son

(5, 1,7)



y

( 3,3,1)



.

11. Determinar si los puntos siguientes son colineales o no.

a.

(0, 2. 5), (3, 4,4), (2,2,1)





b.

(1, 1,5), (0, 1,6), (3, 1,3)







Ejercicios avanzados

1. Mostrar que los puntos

P

₁

( 2,5), (3,9), (11,7)



P

₂

P

₃ y

P

₄

(6,3)

son los vértices de un paralelogramo.

2. Los puntos medios de los lados de un triángulo son

( 5,2),(2,4)



y

(5,5)

. Hallar

las coordenadas de los vértices del triángulo.

3. Hallar las coordenadas del baricentro (punto de corte de las medianas) del

triángulo con vértices en

(2, 1),( 4,7)





y

(8,0)

.

4. Mostrar que los puntos

A

(8,9), ( 6,1)

B



y

C

(0,5)

son los vértices de un

triángulo isósceles.

5. Deducir la fórmula para encontrar la distancia entre dos puntos

P x y

₁

_{( ,}

_{1 1}

₎

y

2

( ,

2 2

)

P x y

si estos están referidos a un sistema cartesiano no ortogonal cuyos

ejes forman un ángulo cuya medida es



.

6. Mostrar que los puntos

_A

_{(1,1 2 3), B(2+ 3,2+ 3), C( 3, 3)}



, son los

vértices de un triángulo equilátero.

7. Verificar si

A

(1, 4, 6), B(2,8,1), C(4,3,-1)



y

D

(5,7,6)

, son los vértices de un

8. Determinar la ecuación algebraica que expresa el hecho de que el punto

( , , )

x y z

equidista de los dos puntos

(3,0,1)

y

( 2,2,1)



.

9. Dados los puntos

A x y

( ,

_{1 1}

)

y

B x y

( ,

_{2 2}

)

de modo que los segmentos

OA

y

OB

son lados adyacentes de un paralelogramo y

O

el origen, hallar las

coordenadas del cuarto vértice del paralelogramo.

10. Un octágono regular de lado

2

se coloca con centro en el origen y dos de sus lados paralelos al eje

x

. Hallar las coordenadas de sus vértices.

11. Probar, usando lo visto en este capítulo, que el segmento de recta que une el vértice del ángulo recto con el punto medio de la hipotenusa de un triángulo

rectángulo mide la mitad de la hipotenusa.

12. Mostrar que los puntos

_A

_{(2,2,0), B(6,6,0)}

y

_C

_(6,2,1)

son los vértices de un

triángulo isósceles y encontrar su área.

13. Hallar el área del triángulo de

E

2 cuyos vértices son los puntos

1

(2,3), (4,7)

2

P

P

y

P

₃

(3,9)

.

14. Un cohete despega de un punto

P

de la Tierra tal que

OP

forma con los ejes

X

y

_Y

ángulos de 

3 y 

4 respectivamente. El sistema de referencia se sitúa

con origen en el centro de la Tierra y de modo que el eje

Z

pasa por los polos.

El cohete viaja en línea recta hacia un satélite a

_{500 Km}

de altura sobre la

superficie. A 1

3 del recorrido se suelta el tanque de combustible; halle las