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Reflexio n e s y Expe rie ncia s e n Ed ucació n r evis t aclave2 1@g m ail.co m
CEP d e Villa m a rtín . ISSN: 1 9 8 9 - 9 5 6 4
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LEER EN MATEMÁTICAS
Aut oría: Jos é Muño z Santo nja y Ant o ni o Fernán d e z - Ali s e da Red o n d o
Te m á tica: Lect ur a, Mate m á ticas
Eta p a: To d as
Res u m e n:
To d o el p r o f e s o r a d o d e m a t e m á tica s r ec o n oce la i m p o r t a n cia d e u n a b u e n a lect u r a co m p r e n siva e n n u e s t r a m a t e ria. En el n u ev o m a r c o e d u c a tivo e n q u e n o s e n c o n t r a m o s d e b e m o s d e s a r r ollar la co m p e t e n cia ling üí s tica e n n u e s t r a s cla se s y a d e m á s t e n e m o s la o bligació n legal d e d e dica r u n tie m p o a la lec t u r a e n t o d o s lo s c u r s o s. Existe u n a gr a n varie d a d y ca n ti d a d d e lite r a t u r a co n r efe r e ncia s m a t e m á tica s, c u a n d o n o co n t e ni d o s e s p ecífico s, q u e n o s p u e d e n s e rvir p a r a d e s a r r olla r e s t o s a s p ec t o s. Dó n d e e nc o n t r a rlo s y có m o u tili z a rlo s s e r á el o b je tivo d e e s t e a r tíc ulo.
Palabra s cla v e :
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1. JUSTIFICACIÓN
Cu alq uier p r o f e s o r o p r o fe s o r a d e Mate m á tica s d efe n d e r á la i m p o r t a n cia q u e e n n u e s t r a m a t e ria tie n e la lect u r a e n ge n e r al y la lect u r a co m p r e n siva e n p a r tic ula r. Los d ec r e t o s y c u r ríc ulo s oficiales in dica n q u e la lect u r a co n s ti t uye u n fac t o r p a r a el d e s a r r ollo d e las co m p e t e n cia s b á sica s y q u e lo s ce n t r o s d e b e n ga r a n ti z a r e n la p r ác tica d o ce n t e d e t o d a s las m a t e ria s u n tie m p o d e dica d o a la m i s m a e n t o d o s lo s c u r s o s. Si e s t a lect u r a e s d e libr o s d e ficció n r elacio n a d o s co n la s Mate m á tica s e s t a r e m o s ace rca n d o al al u m n a d o el m u n d o m a t e m á tico d e u n a m a n e r a dife r e n t e.
La Leng u a y las Mate m á tica s s o n las d o s á r e a s b á sica s in s t r u m e n t ale s q u e s e d e b e n d e s a r r ollar a lo larg o d e t o d a la Ed ucació n Pri m a ria y Sec u n d a ria. Cu a n d o s e u n e n p e r mi te n t r a b aja r s u b c o m p e t e n cia s dive r s a s d e s d e u n m i s m o foco.
Co m p r e n sió n lect o r a Exp re sió n e scrit a
Mate m á tica s e n la vid a co ti dia n a
2. LITERATURA Y MATEMÁTICAS
En 2 0 0 6 s e a p r o b ó la Ley Org á nica d e Ed ucació n (LOE, 2 / 2 0 0 6 d e 3 d e m a y o, BOE d e 4 d e m ay o) q u e, sig uie n d o o bje tivo s e d u ca tivo s d e la Unió n Euro p e a, p r e t e n d e a d a p t a r el sis te m a e d u ca tivo a la s ocie d a d e s p a ñ ola ac t u al.
En ella la r efe r e n cia a la lect u r a e s t á p r e s e n t e e n la e t a p a d e Ed ucació n Infa n til (co m o u n a a p r oxi m ació n), e n la Ed ucació n Pri m a ria (en t r e s u s fi n ali d a d e s e s t á n a d q uirir las h a bilid a d e s c ul t u r ale s b á sicas r ela tivas a la ex p r e sió n y co m p r e n sió n o r al, a la lect u r a - co n tie m p o m í ni m o d e lect u r a - , a la e scrit u r a y al cálc ulo) y e n la Ed uc ació n Secu n d a ria (do n d e s e p r e sc ribe u n tie m p o a la lect u r a e n t o d a s las m a t e ria s). Ade m á s d e p r o p o n e r la p u e s t a e n m a r c h a d e u n p la n d e fo m e n t o d e la lect u r a.
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En lo s Reale s Decre t o s d e Ense ñ a n z a s Míni m a s co r r e s p o n die n t e s a Pri m a ria (15 0 6 / 2 0 0 6 d e 1 3 d e dicie m b r e, BOE 8 d e dicie m b r e d e 2 0 0 6) y a ESO (16 3 1 / 2 0 0 6 d e 2 9 d e dicie m b r e, BOE 5 d e e n e r o d e 2 0 0 7) p u e d e leer s e la d e sc ri pció n q u e el e q ui p o d o ce n t e q u e r e d ac t ó el c u r ríc ulo d e Mate m á tica s d el MEC hi z o d e la a p o r t ació n d e e s t a m a t e ria a ca d a u n a d e la s co m p e t e ncia s.
Las Mate m á tica s u tili z a n co n ti n u a m e n t e la ex p r e sió n o r al y e sc rita e n la fo r m ul ació n y ex p r e sió n d e las idea s. Por ello a d q uier e e s p ecial i m p o r t a n cia la ex p r e sió n t a n t o o r al co m o e sc rita d e lo s p r o ce s o s r e ali z a d o s y d e lo s r a z o n a mie n t o s s eg ui d o s, p u e s t o q u e ay u d a n a f o r m ali z a r el p e n s a mie n t o. El p r o pi o leng u aje m a t e m á tico e s, e n sí m i s m o, u n ve híc ulo d e co m u nicació n d e idea s q u e d e s t ac a p o r la p r ecisió n e n s u s t é r mi n o s y p o r u n léxico p r o pio d e ca r ác te r si n t é tico, si m b ólico y a b s t r ac t o.
En p a r tic ula r s e p u e d e co n t ri b ui r a e s t a co m p e t e n cia:
Pro m ovie n d o la inco r p o r ació n d el le ng u aje m a t e m á tico co m o h e r r a mie n t a d e co m u nicació n. Esto e s, u tili z a n d o el le ng u aje e n la f o r m ul ació n y ex p r e sió n d e las idea s m a t e m á tica s.
Fo m e n t a n d o la ex p r e sió n o r al y e sc rit a d e las ide a s m a t e m á tica s facilita n d o la s di sc u sio n e s e n t r e el al u m n a d o y co n el p r o f e s o r a d o. La ver b ali z ació n d e lo s p r o ce s o s d e p e n s a mie n t o q u e s e r e ali z a n e n las ac tivid a d e s m a t e m á tica s e s m u y i m p o r t a n t e p a r a u n a co r r ect a co m p r e n sió n.
Inco r p o r a n d o a lo s m e di o s d e co m u nicació n d el al u m n a d o el voca b ula rio y n o t acio n e s p r o pi a s d e las Mate m á tica s co m o á r ea d e ex p r e sió n.
Describie n d o d e fo r m a ver b al p r ecis a co nce p t o s y fo r m a s geo m é t rica s. Reali z a n d o activi d a d e s d e a ni m ació n lect o r a a p a r tir d e u n a s elecció n bibliog r áfica d e a ula p a r a el al u m n a d o.
Utili za n d o y r e ali z a n d o co m e n t a rio s d e t ex t o q u e incl uy a n co n t e ni d o s m a t e m á tico s co m o m e dio p a r a facilita r la co m p r e n sió n y ex p r e sió n e scrita d el al u m n a d o.
La LOE h a o bliga d o al d e s a r r ollo d e n u ev o s c u r ríc ulo s, t a n t o a nivel e s t a t al co m o a u t o n ó mico. Va m o s a ce n t r a r n o s a h o r a e n las r ef er e ncia s a la lect u r a q u e s e h ace n e n n u e s t r a co m u ni d a d a u t ó n o m a.
a)Decr e t o An d al u z d e Ed ucació n Pri m a ria (Decre t o 2 3 0 / 2 0 0 7, d e 3 1 d e j ulio, BOJA d e 8 d e ag o s t o).
(i)Ar t. 3. Fine s.
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s u p r o pi o bie n e s t a r, a d q ui rir las h a bilid a d e s c ult u r ales b á sica s r ela tiva s a la ex p r e sió n y co m p r e n sió n o r al, a la lect u r a, a la e sc rit u r a y al cálculo, a sí co m o d e s a r r ollar h a bilid a d e s s ociales, h á bit o s d e t r a b ajo y e s t u dio, el s e n ti d o a r tí s tico, la cr ea tivid a d y la af ec tivid a d.
ii)Ar t. 6.4. La lect u r a co n s ti t uye u n fact o r f u n d a m e n t al p a r a el d e s a r r ollo d e las co m p e t e n cia s b á sica s. Los ce n t r o s, al o rg a ni z a r s u p r ác tica d o ce n t e, d e b e r á n gar a n ti z a r la inco r p o r ació n d e u n tie m p o d ia rio d e lect u r a, n o infe rio r a t r ei n t a m i n u t o s, a lo largo d e t o d o s lo s c u r s o s d e la e t a p a.
b)Decre t o An d al u z d e Ed ucació n Secu n d a ria (Decre t o 2 3 1 / 2 0 0 7, d e 3 1 d e j ulio, BOJA d e 8 d e ag o s t o).
i)Ar t. 6. 5. La lect u r a co n s tit uye u n fact o r p ri m o r dial p a r a el d e s a r r ollo d e las co m p e t e n cia s b á sica s. Los ce n t r o s d e b e r á n g ar a n ti z a r e n la p r ác tica d o ce n t e d e t o d a s la s m a t e ria s u n tie m p o d e dica d o a la m i s m a e n t o d o s lo s c u r s o s d e la e t a p a.
Por o t r o la d o, el Pla n d e Lect u r a y Biblio teca s Escolar e s, a p r o b a d o e n e n e r o d e 2 0 0 7, tie n e p o r o b je tivo i m p ul s a r e n lo s ce n t r o s e d u c a tivo s a n d al uce s el d e s a r r ollo d e e s t r a t egia s y p r ác tica s lect o r a s, inco r p o r a n d o el u s o r eg ula r d e la biblio teca e scolar co m o r ec u r s o d e a p oy o al c u r ríc ulo y eje d e las activi d a d e s r elacio n a d a s co n las p r ác tica s lect o r a s d e s a r r olla d a s d e s d e el ce n t r o e scola r.
Entr e s u s p ri nci pio s e s t á n:
El d e s a r r ollo d e la co m p e t e n cia lect oe scrit o r a e s u n o b je tivo p ri o rit a rio d el c u r ríc ulo .
Los ce n t r o s j u eg a n u n p a p el f u n d a m e n t al e n el fo m e n t o d e ac tit u d e s p o si tiva s h acia la lect u r a .
La t r a n sve r s ali d a d d e la lect u r a h ac e n ece s a rio q u e lo s ce n t r o s ela b o r e n p r oyec t o s c uya fin ali d a d s e a afia n z a r h á bi t o s lect o r e s.
A t r avé s d e s u p r oy ect o lect o r, lo s ce n t r o s h a b r á n d e co n s eg uir q u e s u al u m n a d o inco r p o r e a s u vid a el g u s t o p o r la lect u r a, el h á bit o d e lee r y las e s t r a tegias d e b ú s q u e d a d e info r m ació n.
La inco r p o r ació n d e la lect u r a y el u s o d e la biblio teca h a d e e s t a r e n t r e lo s p ri nci p ales o b je tivo s d e t o d a s las á r e a s .
Y p a r a ello p r o p o n e m e di d a s co m o la s sig uie n te s:
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Obliga t o rie d a d d e r eali z a r t r a b aj o s m o n o g r áfico s in te r di sci pli n a r e s, p r oyec t o s d o c u m e n t ale s in teg r a d o s y u s o d e la info r m ació n.
La co m p r e n sió n lect o r a y la ex p r e sió n o r al y e sc rita s e t r a b aj a r á n e n t o d a s la s á r e a s y m a t e ria s.
De dicació n d e u n tie m p o s e m a n al a la lect u r a e n el h o r a rio lectivo.
Par ti d a ex t r a o r di n a ria p a r a la m ej o r a y ac t u ali z ació n d e las biblio t eca s d e lo s ce n t r o s p ú blico s.
En e s t e co n t ex t o c u r ric ula r y d e p r o m o ció n d e la lect u r a e s p r o picio t o m a r iniciativa s q u e d e s d e n u e s t r a m a t e ria, las Mate m á tica s, co n t rib uy a n al d e s a r r ollo d e las co m p e t e n cia s d e n u e s t r o al u m n a d o, al p lace r d e leer y al d e s c u b ri mie n t o d e la s Mate m á tica s m á s allá d el lib r o d e t ex t o y la pi z a r r a.
3. ¿LEER MATEMÁTICAS? ¿POR QUÉ NO?
Libr o s d e lect u r a r elacio n a d o s dir ec t a o in direct a m e n t e co n las Mate m á tica s h ay b a s t a n t e s. Des d e la co n m e m o r ació n e n el a ñ o 2 0 0 0 d el Año Mu n dial d e las Mate m á tica s, las e dit o riale s h a n vis t o q u e h a bía u n a d e m a n d a n o c u bie r t a y d e s e o d e e s t e ti p o d e lite r a t u r a; a d e m á s e scrit o r e s p r o f e sio n ales y p r o fe s o r e s d e Mate m á tica s s e h a n a ni m a d o a a b o r d a r e s t a n ece si d a d. Fr u t o d e ello e s la exis te ncia act u al d e u n n ú m e r o i m p o r t a n t e d e o b r a s d e lite r a t u r a m a t e m á tica, d o n d e la p r e s e n cia d e las Mate m á tica s e s el ele m e n t o co m ú n, a u n q u e e n alg u n a s d e ella s d e u n a fo r m a m á s in te n cio n a d a o p r o t ag o nis t a.
La lec t u r a m a t e m á tica e s t a m bié n u n r ec u r s o di d ác tico q u e p e r mi t e al p r o f e s o r a d o p r e s e n t a r cier t o s co n t e ni d o s m a t e m á tico s e n u n d e t e r mi n a d o co n t ex t o y co n u n le ng u aje co m p r e n si ble y a t r ac tivo. Sus o b je tivo s s o n:
Mos t r a r q u e las Mate m á tica s f o r m a n p a r t e d e n u e s t r a vid a y n u e s t r o e n t o r n o.
Acerca r a lo s al u m n o s y al u m n a s el u niver s o m a t e m á tico a t r avé s d e lib r o s d e ficció n.
Mejo r a r la m o tivació n y ac tit u d h a cia la s Mate m á tica s. Fo m e n t a r y d e s a r r ollar la lect u r a y la e sc rit u r a r eflexiva. Facilita r u n a e n s e ñ a n z a in te r di sci plin a r y glo b ali z a d a. Fo m e n t a r el u s o d e las Biblio tec a s Escola re s.
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e s t e a r tíc ulo. Co m o e s evi d e n t e e s t a e s u n a clasificació n s u b je tiva, n u e s t r o co n s ejo e s q u e el p r o fe s o r o p r o fe s o r a in t e r e s a d o lea el libr o a n t e s d e ave n t u r a r s e a p r o p o n e rlo a s u s al u m n o s y al u m n a s, p a r a co n ocerlo y di scer nir s u id o n ei d a d y c u ali d a d e s, t a n t o lite r a ria s co m o m a t e m á tica s.
Ade m á s d el p lace r lect o r d e b e m o s a p r ovec h a r di d ác tica m e n t e e s t e m a t e rial. Por t a n t o, ¿q u é p o d e m o s h ace r lo s p r o f e s o r e s y p r o f e s o r a s mi e n t r a s lee m o s u n lib r o?
Las sig uie n t e s idea s p u e d e n co n s ti t uir u n e s q u e m a d el a n álisis d e u n lib r o (Tere s a Fer n á n d e z Blanco. XIII JAEM. Gra n a d a 2 0 0 7) p a r a t e n e r info r m ació n y p la nificar la p o s t e rio r lect u r a y t r a b aj o d e lo s al u m n o s.
(a) Breve biog r afía d el a u t o r / a (b) Res u m e n
(c) Buscar u n a fr a s e q u e invite a la lect u r a d el m i s m o
(d) Preg u n t a s in d ag a t o ria s s o b r e el co n t e ni d o d el t ex t o (par a s a b e r si s e h a leíd o; p a r a r eflexio n a r; p a r a t e r mi n a r d e e n t e n d e rlo& )
(e) Ap o r t acio n e s di d ác tica s: p a r a el p r o f e s o r / a
p a r a el al u m n o / a
(a) Co nce p t o s m a t e m á tico s q u e a p a r ece n
(b) Activid a d e s m a t e m á tica s ex t r aí d a s d el lib r o (c) Pro p u e s t a s d e n u eva s activid a d e s
(d) Reflexió n p e r s o n al
¿Q ué p o d e m o s p r o p o n e r e n cla s e a n u e s t r o al u m n a d o u n a ve z leí d o u n lib r o? A co n ti n u ació n p r o p o n e m o s u n e s q u e m a d e t r a b aj o co n el lib r o:
(e)Breve biog r afía d el a u t o r / a
(f)Reali z a r u n r e s u m e n d el t ex t o y ex p o n e r la id ea p ri nci p al (g)Seleccio n a r u n p á r r af o o u n a fr a s e e s p ecial m e n t e sig nifica tiva
(h)Res p o n d e r a c u e s tio n e s r elacio n a d a s co n el t ex t o (¿de q u é t r a t a?, ¿q u é le oc u r r e a lo s p e r s o n aje s?...)
(i)Res p o n d e r a c u e s tio n e s r elacio n a d a s co n la s m a t e m á tica s d el t ex t o (¿u s a n co n o ci mie n t o s m a t e m á tico s?, ¿cu áles?...)
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4. PROPUESTAS
Q u er e m o s h ace r r ef er e n cia a alg u n a s p r o p u e s t a s q u e n o s p a r ece n e s p ecial m e n t e in t e r e s a n t e s r elacio n a d a s co n e s t e t e m a:
4. 1. Portal di v ulgaMAT (Centro v irtual d e di v ulgació n d e la s Mate mática s).
Reco m e n d a m o s e n ca r eci d a m e n t e el p o r t al di v ulgaMAT (Cen t r o vir t u al d e d iv ulgació n d e las Mate m á tica s), d e la Real Socie d a d Mate m á tica Esp a ñ ola, d irigi d o p o r Ra úl Ibá ñ e z, h t t p: / / w w w. div ulga m a t. n e t / y e n p a r tic ula r s u s s eccio n e s:
Libros d e div ulg ació n m a t e m á tica y t a m bié n d e lite r a t u r a; co n t o d a s las
n ove d a d e s d el m u n d o e di t o rial e s p a ñ ol, aco m p a ñ a d a s d e las r efe r e ncia s d e co n t r a p o r t a d a o d e r e s e ñ a s d e lect u r a.
Mate m á ticas e n los m e dios d e co m u nicació n , d o n d e s e r ec oge n n o ticia s
r elacio n a d a s co n las m a t e m á tica s p u blica d a s p o r lo s dife r e n t e s m e di o s d e co m u nicació n.
Texto literario del m e s , co n n u m e r o s a s r efe re n cia s a t ex t o s lite r a rio s
-m a t e -m á tico s ex t r aí d o s d e p o e -m a s, n ovelas (no n ece s a ria -m e n t e m a t e m á tica s) o ca ncio n e s.
Érase u n a ve z u n p roble m a, s ecció n d e c u e n t o s co n p r o ble m a s e sc rit o s p o r
Joa q uí n Colla n t e s co n la cola b o r ació n d e An t o nio Pére z San z, co n h u m o r y la in te n ció n d e e n t r e t e n e r y h a ce r p e n s a r. Basa d o s e n e s t a s e rie a p a r ecier o n t r e s lib r o s e n la e dit o rial Nivola co n el tít ulo d e Matecue n tos, Cue n t a m a tes.
4. 2. Re vi sta SUMA. Liter a t u r a y m a t e m á tic a s.
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Ha s t a a h o r a s e h a n a b o r d a d o El n ú m e ro d e Dios, d e Jo sé Luis Co r r al (en el n º 5 1 d e la r evis t a); La incóg nita Ne w to n, d e Cat h e ri n e
Shaw (nº 5 2); El tío Petros y la co njet u r a de Goldb ac h, d e Ap o s t olo s Doxia dis (nº 5 3); El curioso incide n te d el p erro a
m e dia noc h e, d e Mar k Ha d d o n (nº 5 4 y n º 5 9); La ciu d a d rosa y roja, d e Carlo Frab e t ti (nº 5 6); Los crí m e n es d e Oxford , d e Guiller m o Mar tí n e z (n º 5 7); El teore m a , d e
Ad a m Fawer (n º 6 0 y n º 6 1); Cue n tos del cero, d e Luis Balb u e n a (nº 6 3); y El co nt a dor d e a re n a , d e Guillia m Bra d s h a w (nº 6 4, j u nio d e 2 0 1 0).
Much o s d e ello s s e p u e d e n e n co n t r a r e n fo r m a t o p d f e n el a p a r t a d o Re vistas S u m a d e la di r ecció n h t t p: / / w w w.revis t a s u m a.e s / i n d ex. p h p
4. 3. Leer y c o m pr en d er m at e mática s.
El Minis te rio d e Ed uc ació n p r e s e n t ó h ace u n o s a ñ o s u n m a t e rial ela b o r a d o p o r p r o f e s o r a d o d e m a t e m á tica s d e di s ti n t a s co m u ni d a d e s d e n t r o d el Proyecto
Leer.es, c uy o o b je tivo e s p r o p o r cio n a r r ec u r s o s p a r a t r a b aja r e n Pri m a ria y
Secu n d a ria la co m p e t e ncia e n co m u nicació n ling üís tica. Se co m p o n e d e u n a s e rie d e m a t e riales p a r a el a ula b a s a d o s f u n d a m e n t al m e n t e e n la lect u r a d e t ex t o s, alg u n a s veces lite r a rio s y o t r a s s aca d a s d e lo s m e dio s d e co m u nicació n. Se p u e d e n co n s ul t a r e n el sig uie n te e nlace: h t t p: / / d o c e n t e s.leer.es / m a t e riales / ? nivel = 1 5 3
4. 4. Tallere s d e lect ura e n m at e m ática s.
Es in t e r e s a n t e el m a t e rial ela b o r a d o e n la Co m u ni d a d Au t ó n o m a d e Cas tilla - La Manc h a co n si s t e n t e e n t allere s d e lect u r a p a r a las d i s ti n t a s á r e a s y e n p a r tic ula r p a r a la s cla s e s d e m a t e m á tica s. Cla sifica d o s p o r e t a p a s y d e n t r o d e ella s p o r ca d a u n o d e lo s c u r s o s, t r a t á n d o s e e n ca d a u n o d e ello s u n t e m a d el c u r ríc ulo, h ay s ei s t r a b aj o s p a r a Pri m a ria (Su m o, leo y j u eg o; Medir el tie m p o; Los n ú m e r o s d e 3 cifr a s; Geo m e t ría; To d o s e p u e d e m e di r; Pote n cia s y r aíce s) y c u a t r o p a r a Secu n d a ria (Divisibilid a d; Fraccio n e s, d eci m ales y p o r ce n t aje s; Ecuacio n e s d e p ri m e r y s eg u n d o g r a d o y El n ú m e r o r e al). Está n e n p d f y p u e d e n d e s ca r g a r s e d el p o r t al d e Ed ucació n d e la Ju n t a d e Co m u ni d a d e s d e Cas tilla - La Manc h a d e s d e:
Pri m a ria: www.e d u c a.jcc m.e s / e d u c a - jcc m / c m / e d u c a_jcc m / t kCo n t e n t? idCo n t e n t = 2 0 4 7 9&locale = e s_ES&tex tO nly = f al se
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4. 5. Mate mática s d e c erca.
Mate m á ticas d e Cerca s o n u n a s lá mi n a s div ulg a tiva s q u e d e s d e el co mie n z o
d el c u r s o 2 0 0 6 / 0 7 e s t a m o s r e ali z a n d o el Gr u p o Alq u er q u e d e Sevilla.
La in te n ció n e s p r o p o rcio n a r a lo s ce n t r o s e d u c a tivo s, y e n p a r tic ula r al p r o f e s o r a d o d e Mate m á tica s, u n r ec u r s o di d ác tico p a r a a b o r d a r t e m á tica s co m ple m e n t a ria s a la s t r a t a d a s e n el c u r ríc ulo.
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s ocie d a d d e la co m u nicació n, ca r ac te ri z a d a p o r la s o b r e a b u n d a n cia d e d a t o s, la lect u r a co m p r e n siva tie n e u n p a p el clave p a r a co nver tir la info r m ació n e n co n oci mie n t o", y n o s o t r o s q u e co m p a r ti m o s e s t a s idea s q u e r e m o s inco r p o r a r la t e m á tica m a t e m á tica, el r a z o n a mie n t o, t a n aleja d o d e las p r ef e r e ncia s s ociale s q u e n ece sit a u n a lab o r co n ti n u a, p a r a fo r m a r lect o r e s y lect o r a s co m p e t e n t e s e n el u s o d e d i s ti n t o s t ex t o s y p a r a d e s p e r t a r el in te ré s p o r la lect u r a m a t e m á tica co m o m e dio d e co n oci mie n t o y p lace r.
Los t e m a s q u e s e a b o r d a n s o n m u y diver s o s, p o r ello s e h a n e s t r u c t u r a d o e n blo q u e s co m o n ú m e r o s, d e s afío s, liter a t u r a, j u eg o s, m a gia, geo m e t ría, h u m o r, e tc.
El di se ñ o e s co m ú n a t o d a s las lá mi n a s co n la in te nció n d e cr ea r u n a i m age n r eco n oci d a y u nif o r m e. A la ve z e s t a s lá mi n a s s o n t a m bié n u n r ec u r s o q u e facilita div ulga r las m a t e m á tica s e n t r e el al u m n a d o y el p r o f e s o r a d o. Su f o r m a t o p e r mi t e la u tiliz ació n in divid u al, u s a n d o el t a m a ñ o A - 4, o el ex p o sitivo, a m pliá n d olo a A - 3 o s u p e rio r, y q u e s e p u e d e coloca r e n p a sillo s, t a blo n e s d e a n u n cio s, a ula s&
Se p u e d e n e n c o n t r a r y d e s c a rg a r e n la di r ecció n: h t t p: / / w w w.gr u p o al q u e r q u e.e s / m a t e_cerca / ex p o. h t ml
4. 6. Po e sía y m at e mática s.
El a r ag o n é s Jo sé María Sora n d o tie n e e n s u p ági n a web (ta m bié n m u y in te re s a n t e y ecléctica) u n a r eco pilació n d e p o e m a s co n co n t e ni d o m a t e m á tico ag r u p a d o s e n di s ti n t o s e píg r af e s: p o e m a s s o b r e m a t e m á tica s, p o e m a s co n m a t e m á tica s, p o e m a s co n e s t r u c t u r a m a t e m á tica, p o e m a s p r o ble m á tico s y p r o ble m a s p o e m á tico s, e tc.
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4. 7. Po e sía y cie n cia.
El p o r t al m a d ri d + d (h t t p: / / w w w. m a d ri m a s d. o rg) e s u n lug a r p a r a la cie ncia y la t ec n ología q u e ag r u p a a in s tit u cio n e s p ú blica s y p riva d a s d e la co m u ni d a d d e Mad ri d. En él exis te u n a s ecció n d e n o mi n a d a Poesía y ciencia di rigi d a p o r Miguel García - Po s a d a q u e h a r eco pila d o m á s d e 5 0 0 p o e m a s d e t e m á tica cie n tífica:
h t t p: / / w w w. m a d ri m a s d. o rg / cie nciay s ocie d a d / p o e m a s / d e f a ul t.a s p? p agi n acio n = 5 6 3&pagi n aAct u al = 1
Alg u n o s eje m pl o s r elacio n a d o s co n las Mate m á tica s p u e d e n s e r: Me g ust a n
las Mate m á ticas (Jo sé An t o nio Hervá s); N ú m e ro i m a gi n a rio (José Man u el Cab aller o
Bon al d); N ú m e ros (Ped r o Salin a s); Ecuació n (Ida Vitale); El p rincipio de A r q uí m e d es (Nica n o r Par r a); El n ú m e ro π (Davi d Jo u); Oper acio nes m a t e m á ticas (Ju a n Miguel Lópe z); N ú m e ros (Ped r o Salin a s); Od a a los n ú m e ros (Pablo Ner u d a); S u m a (Fra ncisco García Ol m e d o); El cero y el infinito (Jo sé Emilio Pac h eco); A ula d e
m a t e m á ticas (An t o nio Carlo s Jo bi m / Marini Pin t o) o Míni m o co m ú n m ú ltiplo (Musa d u e n d e) (An t o nio Espi n a).
4. 8. Libro s d e literatura y m at e mática s.
En la r e d h ay vario s luga r e s d o n d e d e s ca rg a r libr o s d e liter a t u r a m a t e m á tica p a r a u tili z a r co n el al u m n a d o. Es p o sible e n co n t r a r lib r o s co m o Alicia e n el País
d e las Mar a villas d e Lewis Car oll, Pla nila n dia d e Edwin Ab b o t t o Mate m á ticas ¿estás a hí? d e Ad riá n Pae n z a. Un p a r d e sitio s d o n d e e nc o n t r a r m u c h o m a t e rial
s o n:
h t t p: / / w w w.lib r o s m a r avillo s o s.co m /
h t t p: / / w w w.sect o r m a t e m a tica.cl /lib r o s. h t m
4. 9. Pro y e ct o Ko vale v s ka ya. In v e stigació n m at e mátic o - literaria e n el aula d e primaria.
Q u er e m o s d e s t aca r el t r a b aj o d e Marga rit a Marín y o t r o s (MARÍN, 2 0 0 6), q u e r ecibió el s eg u n d o Pre mio Nacio n al d e Inves tigació n Ed uca tiva
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2 0 lib r o s. La p r o fe s o r a Marín h a p u blica d o d o s in te r e s a n t e s a r tíc ulo s e n la r evis ta SIGMA, e di t a d a e n el País Vasco, u n o s o b r e libr o s p a r a u tili z a r e n Ed uc ació n Infa n til y o t r o e n Pri m a ria. Se p u e d e n co n s ul t a r lo s a r tíc ulo s e n p d f e n las sig uie n t e s di r eccio n e s:
h t t p: / / w w w. h e z k u n t z a.ejgv.e u s k a di. ne t / r 4 3 - 5 7 3 / e s / c o n t e ni d o s / i n f o r m acio n / d i a 6_sig m a / e s_ sig m a / a d j u n t o s / sig m a_3 1 / 3_val_ m a t e m a tico. p d f
h t t p: / / w w w. h e z k u n t z a.ejgv.e u s k a di. ne t / r 4 3 - 5 7 3 / e s / c o n t e ni d o s / i n f o r m acio n / d i a 6_sig m a / e s_ sig m a / a d j u n t o s / sig m a_2 9 / 1 5_ m a t e s_ n ovela. p d f
4. 1 0. Mate mática s e n la literatura u ni v er sal.
Es p o si ble e n c o n t r a r t ex t o s d e co n s ag r a d o s e sc rit o r e s q u e tie n e n r efe r e ncia s m a t e m á tica s. Escrito r e s co m o Julio Ver n e, Edga r Alla n Poe, Euge n e Io ne sc o, Jorge Luis Borge s, Fio d o r Do s t oievs ki, Miguel d e Cerva n t e s y m u c h o s m á s s e cita n e n el in te r e s a n t e a r tíc ulo Un p aseo m a t e m á tico por la liter at u r a d e Mar t a Mac h o p u blica d o e n la r evis t a SIGMA.
h t t p: / / w w w. h e z k u n t z a.ejgv.e u s k a di. ne t / r 4 3 - 5 7 3 / e s / c o n t e ni d o s / i n f o r m acio n / d i a 6_sig m a / e s_ sig m a / a d j u n t o s / sig m a_3 2 / 1 3_ p a s e o_lite r a t u r a. p d f
5. EXPERIENCIAS EN CLASE.
En el a n ex o a e s t e a r tíc ulo a p a r ece u n a bibliog r afía co m e n t a d a d e libr o s d o n d e s e s e ñ ala n g uía s d e lect u r a q u e n o s p a r ece n in te r e s a n t e s, alg u n a s d e ellas e n p á gi n a s d e d e p a r t a m e n t o s d e m a t e m á tica s, o t r a s ela b o r a d a s p o r las p r o pia s e di t o riale s. Por s u p u e s t o a e s t a r elació n s e h a b r á n a ñ a di d o ya e n In te r n e t n u eva s p r o p u e s t a s, p a r a lo s m i s m o s o di s ti n t o s lib r o s, p o r lo q u e aco n s eja m o s u n a b ú s q u e d a co nc r e t a s o b r e el tít ulo q u e s e d e s e e t r a b aj a r. Q u e r e m o s r e s e ñ a r a h o r a u n a s e rie d e ac tivi d a d e s q u e h e m o s r eali z a d o e n cla se co n el al u m n a d o, co m o eje m pl o a las activid a d e s q u e s e p u e d e n r e ali z a r.
5. 1. Utili zar parte s d e u n libro.
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lo leíd o, e tc.
Entre lo real y lo i m a gi n a rio e s el tí t ulo q u e la Real Socie d a d Mate m á tica
Es p a ñ ola y la e di t o rial Anaya h a n d a d o a u n libr o q u e r ec oge dieciséis r ela t o s e sc rit o s p o r c hico s y c hica s d e e n t r e 1 2 y 1 8 a ñ o s, q u e s o n u n a s elecció n d e las m e j o r e s n a r r acio n e s (ga n a d o r a s y fin alis ta s) d e las d o s p ri m e r a s e dicio n e s d el Co nc u r s o d e Nar r acio n e s Escola r e s Div ulga m a t. An áloga m e n t e a la p r o p u e s t a a n t e rio r ca d a al u m n o o al u m n a lee u n r elat o y s o b r e él r e s p o n d e a c u e s tio n e s d el ti p o:
✔ tít ulo d el r ela t o; ✔ a u t o r / a;
✔ r e ali z a r u n r e s u m e n d el t ex t o y ex p o n e r la idea p ri nci p al; ✔ b u s ca r u n a f r a s e q u e invite a la lect u r a d el r ela t o;
✔ ¿a p a r ece n co n o ci mie n t o s m a t e m á tico s?, ¿c u áles?; ✔ ¿h ay alg o q u e n o h ay a s e n t e n di d o?;
✔ r eflexió n p e r s o n al; ✔ valo r ació n (de 1 a 1 0);
✔ ¿h ace falt a s a b e r m u c h a s m a t e m á tica s p a r a e sc ribir u n r ela t o co n t e m á tica m a t e m á tica? ¿te a t r evería s a e sc ribirlo?
5. 2. Apro v e c har el libro d e t ext o.
En alg u n o s libr o s d e t ex t o s e incluye n t r o z o s d e lect u r a s o s o b r e a s p ec t o s d e la m a t e m á tica, p o r eje m pl o, evolució n hi s t ó rica o p e r s o n aje s i m p o r t a n t e s e n s u d e s a r r ollo. En clas e, s e p u e d e h ace r u n a lect u r a d e e s o s t ex t o s y d e s p u é s p la n t e a r u n a s e rie d e ac tivi d a d e s q u e incluya n sie m p r e e sc ribir u n r e s u m e n d el t ex t o q u e h a leí d o e n vo z alt a el co m p a ñ e r o o co m p a ñ e r a.
5. 3. Co m e ntario d e te xt o s m at e mático s.
En u n Proyec t o d e In n ovació n s o b r e la A t e nció n a la diversid a d e n el a ula de
m a t e m á ticas, u n o d e lo s a s p ec t o s q u e m á s t r a b aj a m o s f u e la u tili z ació n d e
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5. 4. Artícul o s e n c o ntrad o s e n la red.
Ta m bié n h e m o s t r a b aja d o co n u n a s e rie d e a r tíc ulo s d e o pi nió n d el e sc rit o r Carlo Fab r e t ti a p a r eci d o s e n el p e rió dico Pú blico, d e n t r o d e s u s ecció n El j ue go d e
la ciencia. Au n q u e e s s o b r e div ulgació n d e la cie ncia e n ge n e r al, el h ec h o d e q u e el
a u t o r s e a m a t e m á tico h ace q u e u n a g r a n m ay o ría d e lo s a r tíc ulo s t e n g a n co n t e ni d o m a t e m á tico. El al u m n a d o t uv o q u e elegir u n o d e lo s a r tíc ulo s, h ace r u n r e s u m e n y u n co m e n t a rio d a n d o s u o pi nió n s o b r e lo q u e a p a r ecía e n ello s y, p o s t e rio r m e n t e, a ñ a dir alg ú n co m e n t a rio a la a p o r t ació n d e o t r o co m p a ñ e r o o co m p a ñ e r a q u e h u bie s e leíd o u n a r tíc ulo di s ti n t o al s uy o. Esto s e hi z o a t r avé s d e u n fo r o d e u n a pl a t af o r m a Moo dle. La di r ecció n d o n d e s e e n c u e n t r a n lo s a r tíc ulo s d e o pi nió n e s:
http: / / b l o g s.public o.e s / c i e n cia s / c at e g or y / e l - ju eg o - d e - la - ci en cia /
5. 5. Lectura e n cla s e.
Ade m á s d e lo s eje m plo s a n t e rio r e s, h e m o s u tili z a d o alg u n o s d e lo s c u e n t o s d e Joa q uí n Colla n t e s y An t o nio Pére z San z, n o m b r a d o s a n t e rio r m e n t e, y d e sc a r g a d o s d e la p ági n a d e Divulga m a t. Vario s al u m n o s y al u m n a s f u e r o n leye n d o e n vo z al t a e n la clas e el c u e n t o, p a r a n d o d e ve z e n c u a n d o p a r a r e s olver lo s ace r tijo s q u e s e p la n t e a n. Co m o e n alg u n o s d e ello s a p a r ecía n r efe r e n t e s his t ó rico s s e h a bla b a y di sc u tía s o b r e s u s co n oci mie n t o s s o b r e e s o s p e r s o n aje s o m o m e n t o s d e la hi s t o ria d e la m a t e m á tica. Sie m p r e s e co m ple m e n t a b a co n
u n r e s u m e n e scrito s o b r e la his t o ria q u e s e h a bía leí d o.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
DEL RIO SÁNCHEZ, JOSÉ (20 1 0): T a m bié n los n o velistas sabe n m a t e m á ticas. Akr ó n, Leó n.
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS. IES IZPISÚA BELMONTE. HELLÍN. ALBACETE h t t p: / / p e r s o n al.telefo nica.te r r a.e s / w e b / i e s 4 h ellin / m a t e m a tica s /Lect u r a sReco m e n d a d a s. h t m # 6 8
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h t t p: / / w w w.iesg uitiri z.o rg / d e p_ m a t e m a tica s / lit er a t u r ay m a t e m a tica s 1. p h p
LOE (Ley Org á nica 2 / 2 0 0 6, d e 3 d e m ay o, d e Ed ucació n. BOE d e 4 d e m ay o d e 2 0 0 6 ).
h t t p: / / c u r s o s.ce p ca s tilleja.o rg / m o o dle / c o m p e t e n cia s / 0 2 n o r m a tiva_n acio n al_co m p e t e n cia s_cu r ric ulo / 0 1loe / 0 1lo e. p d f
MARÍN, MARGARITA Y OTROS (20 0 6). Proyecto Kov alevs k a y a. Investig ació n
m a t e m á tico - literaria e n el a ula de Pri m a ria, Secre ta ría Gen er al Téc nica, Minis t e rio
d e Ed ucació n y Ciencia, Mad ri d.
PÁGINAS SOBRE LITERATURA MATEMÁTICA
h t t p: / / w w w.a ula m a t e m a tica.co m / lib r o s / li b r o s_reco m e n d a d o s. h t m h t t p: / / m a t eliter a t u r a.wo r d p r e s s.co m /
ANEXO I. PRIMER CICLO DE PRIMARIA (6 8 AÑOS)
ALSINA, Cla u di (19 9 9): Para Elisa, tres lobos y u n cerdito fero z. Gra n a d a. Proyec t o Sur Edicio n e s S.A.L. Cue n t o s d e cie ncia, 3 . ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 8 2 5 4 - 9 3 9 - 2
Elisa e s u n a ni ñ a c uy a fa n t a sía e s j ug a r co n lo s n ú m e r o s y le e n ca n t a n lo s c u e n t o s. En é s t e s e u n e n c u e n t o s y c u e n t a s y co nce p t o s m a t e m á tico s co m o d o ble, infinit o, clasificar, n ú m e r o s o r di n ales& Al fi n al p r e s e n t a u n glo s a rio d e t é r mi n o s q u e a p a r ece n e n el t ex t o. Precio s a s las ilu s t r acio n e s.
GALLARDO, Carlo s (19 8 6): Y p u n to. Mad ri d. Or bis Pla z a Jove n. Colecció n Veo - Veo. Mi p ri m e r a biblio t eca, n º 1 5. ISBN: 8 4 - 5 9 9 - 1 3 2 7 - 9
Libro co n p o c o t ex t o y d e g r a n a t r ac tivo vis u al. La hi s t o ria d e lo s p u n t o s q u e s e u n e n f o r m a n d o línea s y fig u r a s geo m é t rica s.
URIBE, María d e la Lu z (20 0 8): Historia d el u n o. Barcelo n a. Edito rial Plan e t a. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 0 8 - 0 5 7 6 6 - 6
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ANEXO II. SEGUNDO CICLO DE PRIMARIA (8 1 0 AÑOS)
FUERTES, Gloria (19 9 0): Yo co nte n to, t ú conte n t a, ¡qué bie n m e sale la cue n t a! Mad ri d. Edito rial Esc uela Esp a ñ ola. Colecció n Infa n til y j uve nil, n º 4 9. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 3 3 1 - 0 2 6 5 - 2
Reco r ri d o p o é tico, al e s tilo d e Gloria Fuer t e s, p o r las t a bla s d e m u l ti plica r d el 1 al 1 0.
GÓMEZ GIL, Ricar d o (19 9 8): El m u n d o secreto d e los n ú m e ros. Mad ri d. Edicio n e s SM. El Barco d e va p o r. Saber. Serie a z ul, n º 4. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 3 4 8 - 7 1 6 9 - 4
GÓMEZ GIL, Ricar d o (20 0 1 ): La selv a d e los n ú m e ros. Mad ri d. Edicio n e s Alfag u a r a. Infa n til. Serie m o r a d a. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 2 0 4 - 4 1 7 4 - 0
La t o r t u g a Tug a, la m á s vieja y s a bia d e t o d a s la s t o r t u g a s, inve n t a lo s n ú m e r o s y s e p r o p o n e e n s e ñ á r s elo s a lo s d e m á s a ni m ales d e la s elva, p a r a lo q u e t e n d r á q u e u tili z a r di s ti n t o s m é t o d o s. Co n s t a d e t r e s p a r t e s q u e t r a t a n s o b r e la evol ució n d el si s te m a d e n u m e r ació n, geo m e t ría y r elació n e n t r e m ú sica y m a t e m á tica s.
Existe u n a g uía di d ác tica ela b o r a d a p o r Marga ri ta
Marí n y o t r o s a u t o r e s d e la Univer si d a d d e Cas tilla La Manc h a. Se p u e d e d e sc a rg a r e n:
h t t p: / / w ww.si n ew t o n.co m / c m s 2 / 2 5Jo r n a d a s / g uia s elva. p d f
Y o t r a g uía d e la p r o pia e di t o rial Alfag u a r a e n:
h t t p: / / w ww.alfag u a r ai nf a n tilyj uve nil.co m / u p l o a d / fic h e r o s / 3 0 1. p d f
GÓMEZ GIL, Ricar d o (20 0 6): Las hijas de T u g a. Mad ri d. Edicio n e s Alfag u a r a. Próxi m a p a r a d a Alfag u a r a. Serie m o r a d a. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 2 0 4 - 6 5 4 4 - 9
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GUSTI (19 8 7): La fiesta d e los n ú m e ros. Bilba o. Pu blicacio n e s Fhe r. Colecció n Parv ulito s. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 2 4 3 - 2 5 2 2 - 0
JANOSH (20 0 3): De có m o el tigre a p re n dió a co nt a r. Mad ri d. Kókin o s, S. L. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 8 8 3 4 2 - 4 4 - 7
NÖSTLINGER, Ch ris ti n e (20 0 3): ¡Mini es la m e jor! Mad ri d. Edicio n e s SM. El b a rc o d e va p o r. Serie a z ul, n º 6 1. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 3 4 8 - 9 4 5 9 - 4
Mini q uier e d e s t ac a r e n algo, t e n e r u n
tale n to m a r a villoso co m o s u s co m p a ñ e r o s y
co m p a ñ e r a s y s e r a d mi r a d a, al m e n o s u n p o q ui t o. Un dí a d e sc u b r e q u e lo s n ú m e r o s s e le q u e d a n bie n e n la m e m o ria y d eci d e ejercit a r s e
co n ello s. Per o tie n e q u e ace p t a r la r eali d a d d e q u e n o t o d o s lo s tale n tos ca u s a n la a d mi r ació n d e lo s d e m á s.
SERRANO MARUGÁN, Este b a n. (20 0 7): ¡Ojalá n o h u biera n ú m e ros! Mad ri d. Nivola. Colecció n Jú nio r, n º 8. ISBN: 8 4 - 9 5 5 9 9 - 4 1 - 4
Una visió n diver ti d a d e có m o s e ría el m u n d o si n o h u bie s e n ú m e r o s. La ú nica p e r s o n a q u e lo s r ec u e r d a q u e, al g rit a r la f r a s e q u e d a tí t ulo al libr o, h a d e s e n ca d e n a d o el d e s a s t r e, d e b e r e s tit uirlo s p a r a q u e t o d o v uelva a la n o r m ali d a d.
VELASCO, Jo sé Luis (19 9 3): Ca milito e n el p aís d e los
p roble m as . Mad ri d. Edit o rial Magis t e rio Esp a ñ ol, S.A. Pu n t o
infa n til, n º 4 0. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 2 6 5 - 7 4 3 0 - 5
18
ANEXO III. TERCER CICLO DE PRIMARIA (10 1 2 AÑOS)
FONT - AGUSTI, Jor di y ROIG PLANAS, Pere (19 9 7): A pí n, ca pó n, z a p ú n,
a m a nica no (11 3 4): p a r a e n te n d er, el n ú m e ro y s us rep rese n t a n tes. Barcelo n a.
Edicio n e s Octae d r o . Nar r acio n e s Solaris, n º 1. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 8 0 6 3 - 2 4 5 - 4
El p r o t ag o ni s t a viaja al p a s a d o, a u n a é p o ca e n q u e la fo r m a d e co n t a r e s p o r p ala b r a s q u e r e p r e s e n t a n d i s ti n t o s n ú m e r o s. Par a volver a s u é p oc a d e b e p r o n u n ciar la cifr a q u e d a tít ulo al lib r o y p a r a ello e s t u dia r e s e si s t e m a d e n u m e r ació n. La n ovela s e a m p lia co n u n a g uía d i d ác tica.
FRABETTI, Carlo (20 0 2): La m a gia m á s po derosa. Mad ri d. Edicio n e s Alfag u a r a. Infa n til. Serie n a r a n j a. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 2 0 4 - 4 8 4 4 - 2
Pri m e r lib r o e n q u e a p a r ece la fig u r a d el in telige n te e n a n o Ulrico, q u e u tiliz a r a z o n a mie n t o s lógico s y m a t e m á tico s p a r a ir r e s olvie n d o lo s e nig m a s y p r u e b a s q u e s e e nc u e n t r a, s o b r e t o d o e n p o s t e rio r e s e n t r eg a s.
FRABETTI, Carlo (20 0 1): Ulrico y la flec h a d e cristal. Mad ri d. Edicio n e s Alfag u a r a. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 2 0 4 - 4 9 8 4 - 5
Co n ti n u ació n d e las ave n t u r a s d e Ulrico. Activid a d e s d e lect u r a e n el a ula e n h t t p: / / w w w.j u a n d ev allejo.o rg / lec t o r a_files / u l rico.PDF
FRABETTI, Carlo (20 0 2): Ulrico y la llave d e oro. Mad ri d. Edicio n e s Alfag u a r a. Infa n til. Serie n a r a n j a. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 2 0 4 - 4 4 8 7 - 1
FRABETTI, Carlo (20 0 2): Ulrico y las p u ert as q u e h a bla n . Mad ri d. Edicio n e s Alfag u a r a. Infa n til. Serie n a r a n j a. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 2 0 4 - 4 4 0 5 - 5
19
Existe u n a Guía d e lect u r a d e la e dit o rial Alfag u a r a (sin ac tivi d a d e s m a t e m á tica s) e n:
h t t p: / / w ww.alfag u a r ai nf a n tilyj uve nil.co m / u p l o a d / fic h e r o s / 3 4 3. p d f
HERRERA MERINO, Ros a Mª (20 0 3): ¡Cuá n t a geo m etría h a y e n t u vid a! Mad ri d. Edicio n e s SM. El Barco d e Vap o r. Saber. Serie Nar a n j a, n º 8. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 3 4 8 - 8 1 6 3 - 1
Libro m u y co m ple t o y a m e n o q u e co n tie n e u n a hi s t o ria larg a d e Carlo Fab re t ti co n co n s ul t a s p a r a a s e n t a r la lect u r a, p e q u e ñ a s r e s p u e s t a s a p r eg u n t a s c u rio s a s s o b r e la geo m e t ría co ti dia n a y alg u n o s j u eg o s.
JUSTER, No r t o n (20 0 5): La recta y el p u n to. Un r o m a n ce m a t e m á tico. México. Fo n d o d e Cult u r a Eco n ó mica.
El d ir ec t o r y di b u j a n t e Ch u ck Jo n e s hi z o u n a ver sió n a ni m a d a q u e r ecibió u n o sca r e n 1 9 6 5. Pue d e ver s e e n la di recció n: h t t p: / / w w w.yo u t u b e.co m / w a tc h?
v = 7 6 5 8 p 0lcX_Q& fea t u r e = p l aye r_e m b e d d e d
WARDLE, Ferry (19 8 9): La s u m a m á s difícil d el m u n d o. Mad ri d. SM. SM. El Barco d e Vap o r. Sabe r. Serie Nar a nj a, n º 5 4.
ANEXO IV. EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA (1 2 1 6 AÑOS)
ABBOT, Edwin A. (20 0 4): Pla nila n dia: u n a n o vela d e m u c h as di m e nsio nes. Pal m a d e Mallo rca . Ed. Jo s é J. d e Ola ñ e t a. El b a r q u e r o, 4 6. ISBN:
20
Pue d e e n co n t r a r s e e n p d f e n vario s lug ar e s, p o r eje m pl o e n h t t p: / / w ww.sec t o r m a t e m a tica.cl /lib r o s m a t /E d wi n%20A.%20Ab b o t t%20 -%20PLANILANDIA.p d f
ANDRADAS HERANZ, Carlo s (20 0 3): Pón g a m e u n kilo de Mate m á ticas. Mad ri d. Edicio n e s SM. El Barco d e Vap o r. Saber. Serie Roja, n º 4. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 3 4 8 - 7 1 5 5 - 7
Es u n libr o d e div ulgació n m a t e m á tica e n el q u e a t r avé s d e p r eg u n t a s s e a n ali z a e in t e n t a d a r u n a visió n d e la p r e s e ncia d e e s t a cie ncia e n el m u n d o co ti dia n o, e n el a r t e y e n la n a t u r ale z a, p a r a in te n t a r d a r r e s p u e s t a s a la co n s a bi d a p r eg u n t a d e p a r a q u é sirve n la s m a t e m á tica s y, al m i s m o tie m p o, e n t r e t e n e r al lect o r co n las d i s ti n t a s s eccio n e s q u e tie n e .
BALBUENA CASTELLANO, Luis (20 0 8): Cue n tos d el
cero. Mad ri d. Nivola Libr o s y Edicio n e s, S. L. Violet a,
n º 1 0. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 9 6 5 6 6 - 8 8 - 0
Nueve r ela t o s q u e p o d e m o s d e n o mi n a r
"q ui t a mie d o s m a t e m á tico s" p o r lo s r ec u r s o s ini m agi n a ble s q u e u tili za (la p e r s o nificació n d e lo s n ú m e r o s y las fig u r a s ge o m é t rica s, lo s dio s e s griego s, el a m o r o lo s m i s mí si m o s d o n Q uijo t e y Sanc h o) p a r a a d e n t r a r al lect o r e n lo s r a z o n a mie n t o s lógico s, co n ce p t o s m a t e m á tico s y h ace rle p e n s a r co n n u m e r o s a s p r eg u n t a s e n ca d a u n o d e lo s c u e n t o s.
CAMPOS PÉREZ, Mario (20 0 5): A n d r és y el d r a gó n m a t e m á tico. Barcelo n a. Aler te s SA. Colecció n Aven t u r a n º 2 7.
CARROLL, Lewis (20 0 7): Alicia e n el p aís d e las m a r a villas. Mad ri d. Alia n z a Edito rial S. A. El lib r o d e b olsillo. Biblio t eca j uve nil, 8 0 0 3. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 2 0 6 - 3 6 2 6 - 9 . (Ha sido edita do e n v a rias editoriales).
CARROLL, Lewis (20 0 7): A tra vés d el espejo: y lo q u e Alicia e nco n tró al otro lado. Mad ri d. Alia n z a Edito rial S. A. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 2 0 6 - 6 6 8 0 - 8 . (Ha sido edita do e n
21
CARROLL, Lewis (20 0 2): Un cue n to e n m a r a ñ a do . Mad ri d. Nivola Libr o s y Edicio n e s, S.L. El r o m p ec a b e z a s, 5. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 9 5 5 9 9 - 3 3 - 9
Serie d e ace r tijo s p la n t e a d o s e n fo r m a d e hi s t o ria. Ap a r eci d o s inicial m e n t e p o r e n t r eg a s e n u n a r evis t a, el lib r o s e ac o m p a ñ a co n co m e n t a rio s s o b r e las s ol ucio n e s y ca r t a s q u e e nvia b a n lo s lect o r e s.
CERASOLI, An n a (20 0 8): Los die z m a g níficos: u n ni ño e n el m u n d o d e las
m a t e m á ticas. Mad ri d. Edicio n e s Maeva S. L. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 9 6 2 3 1 - 2 7 - 6
El a b u elo d e Filo e s u n p r o f e s o r d e m a t e m á tica s j u bila d o q u e co m p a r t e s u s co n oci mie n t o s co n s u nie t o, d e s p e r t a n d o e n él u n a s veces, y s a ti sf acie n d o o t r a s, s u in m e n s a c u rio si d a d p o r el m u n d o q u e le r o d e a. A t r avés d e hi s t o ria s y u tiliz a n d o co n t ex t o s co ti dia n o s viaja n p o r co n ce p t o s co m o lo s si s t e m a s d e n u m e r ació n p o sicio n al, la r e s ol ució n d e ec u acio n e s m e dia n t e u n j u eg o d e d e t ec tives, la s s o m b r a s d e T h ale s, el t e o r e m a d e Pitágo r a s, el n ú m e r o d e o r o o lo s f r ac t ales.
CERASOLI, An n a (20 0 7): La sorp resa d e los n ú m e ros:
u n viaje al f ascin a n te m u n d o d e las m a te m á ticas.
Mad ri d. Edicio n e s Maeva S. L. ISBN:
9 7 8 - 8 4 - 9 6 7 4 8 - 0 3 - 3
Filo e s u n ni ñ o c u rio s o y e n t u sia s t a d e las m a t e m á tica s, y s u a b u elo, p r o fe s o r j u bila d o, le va in t r o d u cie n d o e n el m u n d o d e las m a t e m á tica s a t r avé s d e a n éc d o t a s e hi s t o ria s r elacio n a d a s co n la vid a co ti dia n a. Ca d a ca pít ulo t r a t a u n t e m a dife re n t e p o r lo q u e p u e d e n leer s e co m o p e q u e ñ o s r ela t o s. La lo te ría, lo s có digo s s ec r e t o s, el creci mie n t o ex p o n e n cial d e las b ac te ria s o la ca m p a n a d e Ga u s s s o n alg u n o s d e ello s.
COLLANTES HERNÁEZ, Joa q uí n y PÉREZ SANZ, An t o nio (20 0 5): Matecue n tos:
cue n tos co n p roble m as . Mad ri d. Nivola Libr o s y Edicio n e s, S. L. Violet a, n º 1. ISBN:
22
Colecció n d e c u e n t o s m u y a m e n o s, alg u n o s b a s a d o s e n p e r s o n aje s fa m o s o s (Gla dia t o r, Ha r ry Po t te r, Fro d o Bolso n, Pete r Pa n, La Isla d el Tes o r o, Ch a rlie y el c h oc olat e, e tc.), e n lo s q u e a p a r ece n u n a s e rie d e ace r tijo s y p r o ble m a s. Al fi n al d el lib r o s e r e s u elve n p a s o a p a s o las c u e s tio n e s.
COLLANTES HERNÁEZ, Joa q uí n y PÉREZ SANZ, An t o nio (20 0 5): Matec ue n tos 2:
cue n tos co n p roble m as . Mad ri d . Nivola Libr o s y Edicio n e s, S. L. Violet a, n º 2. ISBN
1 3: 9 7 8 - 8 4 - 9 5 5 9 9 - 9 8 - 8
Ent r e o t r o s c u e n t o s incluye: Mete r Pa n y el Ca pi tá n Garfio, Aleja n d r o Mag n o, Los o g r o s ver d e s o Pablo Mat, Paulo Ema t y Pa ul Icas.
COLLANTES HERNÁEZ, Joa q uí n y PÉREZ SANZ, An t o nio (20 0 6):
Matec ue n tos 3: cue n tos co n p roble m as . Mad ri d . Nivola Libr o s y
Edicio n e s, S. L. Violet a, n º 7. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 9 6 5 6 6 - 1 3 - 2
Ent r e o t r o s c u e n t o s incluye: La isla d el t e s o r o, Gla dia d o r n o q uie re s e r Gla dia d o r o A Cha rlie n o le g u s t a el c h ocola te.
DORCE POLO, Carlo s (20 0 6): Fer m a t y su teore m a . Mad ri d. El Ro m p eca b e z a s. Colecció n Sabelo t o d@s 2 3. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 9 6 7 5 1 - 0 6 - 4
A p a r tir d e u n in t e rc a m bio d e e - m ail e n t r e d o s p ri m o s, la n ovela s e a d e n t r a e n la vid a y o b r a d e Pier r e d e Fer m a t y t r a t a ele m e n t al m e n t e co nce p t o s co m o n ú m e r o s t ria n g ular e s, p e r f ec t o s o a mig o s, y t e o r e m a s co m o lo s d e Pitág o r a s o Fer m a t. Al fin al tie n e u n co m ple m e n t o co n p e q u e ñ a s biog r afía s d e m a t e m á tico s q u e a p a r ece n e n el t ex t o y ac tivid a d e s s o b r e lo leí d o.
ENZENSBERGER, Ha n s Mag n u s (20 0 3): El diablo d e los n ú m e ros. Un libro p a r a
to dos a q u ellos q u e te m e n a las Mate m á ticas. Barcelo n a. Círc ulo d e Lecto r e s, S.A.
ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 2 2 6 - 7 0 6 5 - 0
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p oligo n ale s, Fibo n acci, Ta r t aglia& e s t á n p r e s e n t e s, t r a t á n d o s e m á s d e cie n co nce p t o s m a t e m á tico s.
Se p u e d e leer y b aja r d e in te r n e t e n:
h t t p: / / w ww.lib r o s m a r avillo s o s.co m / el dia blo d elo s n u m e r o s / i n d ex. h t ml
Existe u n a p r o p u e s t a d e t r a b aj o e n SUMA, n º 4 9, j u nio d e 2 0 0 5, r e ali z a d a p o r María d e An d r é s y o t r o s a u t o r e s, q u e s e p u e d e d e sc a r g a r e n: h t t p: / / w ww.a ula m a t e m a tica.co m / R evis t a s / p d f_revis t a s /S u m a /SUMA_49_El dia blo. p d f
FERNÁNDEZ BLANCO, Tere s a y RODRÍGUEZ TABOADA, Julio (20 0 6): C ue n tos
Geo m étricos. Gra n a d a. Proyect o Sur Edicio n e s S. L. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 8 2 5 4 - 3 5 7 - 1
Relat a dife r e n t e s ave n t u r a s p r o t ag o ni z a d a s p o r fig u r a s p la n a s (casi e n s u t o t alid a d p olígo n o s) q u e a lo larg o d e ca d a ca pít ulo pl a n t e a n a lo s lect o r e s diver s a s ac tivid a d e s r elacio n a d a s co n co n ce p t o s m a t e m á tico s.
FRABETTI, Carlo (20 0 2): Malditas m a t e m á ticas: Alicia e n el País de los N ú m e ros . Mad ri d. Edicio n e s Alfag u a r a. Alfag u a r a j uve nil. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 2 0 4 - 4 1 7 5 - 7
Libr o co n m u c h a s p r o p u e s t a s m a t e m á tica s in t eg r a d a s e n el r ela t o: lo s n ú m e r o s p ri m o s y la crib a d e Erat ó s t e n e s, la leye n d a d el inve n t o r d el aje d r e z, lo s c u a d r a d o s m á gico s, lo s co n ejo s y Fibo n acci& Lewis Car r oll y s u s p e r s o n a je s d e Alicia r eco b r a n p r o t ag o nis m o e n e s t a e n t r e t e ni d a o b r a.
Existe u n a g uía d e lect u r a ela b o r a d a p o r el De p a r t a m e n t o d e Mate m á tica s d el IES Profe s o r Máxi m o Tr u e b a d e Boa dilla d el Mon t e e n h t t p: / / fic u s. p n tic. m ec.es / p h e s 0 0 0 6 / m a t e riale s / 1 e s o / lib r o s 1 e s o / c u r s o 2 0 0 6 / li b r o 2 0 0 6 / lib r o 2 0 0 6. h t ml
FRABETTI, Carlo (20 0 5): El p alacio d e las cien p u ert a s. Mad ri d. SM. Colecció n Laberi n t o n º 5.
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Leo e s u n a d ole sce n t e q u e s e co n ec t a a in t e r n e t p a r a j ug a r co n alg uie n a las d a m a s. Su co n t ri nca n t e le pl a n t e a u n a s e rie d e ace r tijo s y p r o ble m a s d e lógica co m o p a r t e d el j u eg o y u n e nig m a a ú n m ay o r, d e sc u b rir s u ide n ti d a d. La c u rio s a hi s t o ria d e lo s a n ag r a m a s d e Galileo, el p r o ble m a d el m o n je y s u r elació n co n el Teo r e m a d el Pu n t o Fijo d e Bro u we r o el m é t o d o d e Hol m e s s e t r a t a n, e n t r e o t r o s, a lo larg o d el lib r o. Per o t a m bié n la a mi s t a d y lo s j uicio s p r evio s. In ter e s a n t e el p a r alelis m o q u e s e e s t a blece e n t r e el j u eg o d el o r d e n a d o r y el j u eg o d e la p r o pia vid a.
Existe u n a Guía d i d ác tica e n: Gó m e z, I. Mª, Fig ueir a s, L., Ma rí n, M. (20 0 1): "Mate m á ticas e n la red. Inter net e n el a ula d e Secu n d a ria". NARCEA - MECD: Mad ri d. p p. 1 2 0 - 1 3 1
FRAGUAS, An t o nio (FORGES) y MILLÁS, Ju a n Jo sé (20 0 3):
N ú m e ros p a res, i m p a res e idiotas. Barcelo n a. Nueva s
Edicio n e s d e Bolsillo. Biblio teca Forge s, 2 Best s eller. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 9 7 9 3 - 1 5 9 - 5
Trece c u e n t o s i magin a tivo s s o b r e lo s n ú m e r o s (y s o b r e lo s h o m b r e s): Millás e scribe lo s t ex t o s y Forges lo s ilu s t r a. Un cer o q u e s e b u sc a la vid a f u e r a d el Siste m a Mét rico Deci m al; u n c u a t r o a m bicio s o; el infinito... Precio s o s lo s c u e n t o s d el n ú m e r o di sca p acita d o y el d e dica d o a lo s n ú m e r o s á r a b e s (ext r a n je r o s q u e llega n e n p a t e r a s).
GÓMEZ GIL, Ricar d o (20 0 0): Bru no y la cas a d el espejo. Mad ri d. Edicio n e s Alfag u a r a. Serie Az ul. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 2 0 4 - 4 9 4 1 - 8
25
HERVÁS, Ju a n Carlo s y o t r o s (20 0 5): C ue n tos de m a t e m á ticas. Gra n a d a. Proyec t o Sur Edicio n e s S. L. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 8 2 5 4 - 2 9 2 - 8
Cue n t o s e n lo s q u e s e in t r o d u ce n di s ti n t o s co nce p t o s m a t e m á tico s (polin o mio s, ec u acio n e s, t rig o n o m e t ría, p r o b a bilid a d, e tc.) aco m p a ñ a d o s p o r u n a s e rie d e ac tivi d a d e s al fin al d el t ex t o p a r a ver si s e h a n ca p t a d o la s ide a s d el t ex t o y p a r a t r a b aja r lo s co n ce p t o s.
MATAIX HIDALGO, Sus a n a (19 9 9): Mate m á ticas es
n o m b re d e m u jer . Ru b e s Edit o rial, S. L. Barcelo n a. ISBN:
9 7 8 - 8 4 - 4 9 7 - 0 0 1 4 - 9
Mezcla n d o ficció n y r e ali d a d s e h ace u n r eco r ri d o a la p r e s e n cia d e la m u je r e n la hi s t o ria d e las m a t e m á tica s, d e s d e la a n tig ü e d a d (Hip a tía) h a s t a el siglo XX (Em my Noe t h e r). Nar r a e n p ri m e r a p e r s o n a lo s a n h elo s y dific ult a d e s q u e las p r o t ag o ni s t a s t uvie r o n e n u n m u n d o exclu siva m e n t e m a s c ulin o, co m o el m a t e m á tico, d e a q u ella s é p oca s.
MARTÍN, CORUJO J. A. (20 0 0): C ue n tos m a t e m á ticos. Te n e rife. Direcció n Gen e r al d e Or d e n ació n e In n ovació n Ed uca tiva. Co n s eje ría d e Ed ucació n, Cult u r a y De p o r t e s d el Gobier n o d e Ca n a ria s. Colecció n Mate riale s Cu r ric ula r e s In n ova, Cu a d e r n o s. ISBN: 8 4 - 6 9 9 - 2 8 9 2 - 9
Reto s m a t e m á tico s pl a n t e a d o s e n fo r m a d e p e q u e ñ o s c u e n t o s. Se co m ple m e n t a n co n o rie n t acio n e s di d ác tica s y co n u n diccio n a rio q u e ex plica d e t e r mi n a d o s t é r mi n o s ca n a rio s q u e s e u s a n e n el t ex t o.
MOLINA LLORENTE, María Isab el (20 0 2): El se ñor del Cero. Mad ri d. Edicio n e s Alfag u a r a. Infa n til - j uve nil. Serie a z ul. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 2 0 4 - 4 4 4 7 - 5
Un jove n cris tia n o, q u e vive e n la Có r d o b a á r a b e, a p r e n d e el si s t e m a d e n u m e r ació n in dio - a r á bigo. Debe h uir y s e t r a sla d a al m o n a s t e rio d e San t a Maria d e Rip oll e n d o n d e m u e s t r a lo s n u ev o s n ú m e r o s a lo s m o n je s, e n p a r tic ula r a Ger b e r t d Au rillac, el f u t u r o Pa p a Silves t r e II.
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libr o s, u n o d e ello s el d e Molin a. Se p u e d e locali za r e n h t t p: / / w ww.fa d.e s /P u blicacio n e s?
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MORENO CASTILLO, Ricar d o y VEGAS MONTANER, Jo sé Man u el (20 0 6): Una
historia de las m a t e m á ticas p a r a jó ve n es: d esde la A n tig ü e d a d h ast a el Re n aci mie n to. Mad ri d. Nivola. Colecció n Violet a n º 9. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 9 6 5 6 6 - 1 7 - 0
MORENO CASTILLO, Ricar d o y VEGAS MONTANER, Jo sé Man u el (20 0 6): Una
historia d e las m a t e m á ticas p a r a jóve nes II: d esde el Re n aci mie n to h ast a la teoría d e la relativid a d . Mad ri d. Nivola. Colecció n Violet a. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 9 6 5 6 6 - 9 0 - 3
MUÑOZ SANTONJA, Jo sé (20 0 3): Ernesto, el a p re n di z de m a t e m a go. Mad ri d. Nivola Libr o s y Edicio n e s, S. L. El r o m p eca b e z a s, n º 6. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 9 5 5 9 9 - 5 3 - 7
Este libr o r ela t a el d e sc u b ri mie n t o d el a t r ac tivo q u e p u e d e n t e n e r la s Mate m á tica s y lo dive r ti d a s q u e p u e d e n s e r. Erne s t o (u n ni ñ o c u alq uier a co n p o c o afect o p o r las Mate m á tica s) va u n dí a al circo d o n d e s e e n c u e n t r a al m a g o Minler. Éste, e n s u e s p ec t ác ulo, h ace ver a Erne s t o o t r o s u s o s d e las Mate m á tica s. Du r a n t e las vacacio n e s d e Navi d a d el m a g o va e n s e ñ a n d o a Erne s t o p r o pie d a d e s m a t e m á tica s, c u rio si d a d e s n u m é rica s y m isterios t o p ológico s q u e le a b r e n el in te r é s p o r e s t a cie ncia.
ROLDÁN CASTRO, Is m ael (20 0 7): Te a tro m á tico: diverti m e n tos m a te m á ticos
teatr ales p a r a to dos los p ú blicos. Mad ri d. Nivola Libro s y Edicio n e s, S. L. Violet a, n º
1 8. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 9 6 5 6 6 - 7 2 - 9
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SIERRA I FABRA, Jor di (20 0 8): 3l 4S 3S 1 N 4to d 3l
p rof 3sor d 3 m 4 t 3 m 4 t 1c4s. El asesin ato d el p ro fesor d e m a t e m á ticas. Mad ri d. Anaya. El d u e n d e ver d e, n º
1 2 3. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 2 0 7 - 1 2 8 6 - 4
Inc u r sió n d e u n e sc rit o r d e éxito d e liter a t u r a j uve nil e n el m u n d o d e la s m a t e m á tica s. Tre s al u m n o s co n dific ult a d e s e n e s t a m a t e ria h a n d e r e s olver a divin a n z a s, e nig m a s e inclu s o p r o ble m a s alge b r aico s p a r a d e sc u b rir al asesino d e s u p r o fe s o r d e m a t e m á tica s y d e ca mi n o a p r o b a r la a sig n a t u r a. El voca b ula rio e s rico e n t e r mi n ología m a t e m á tica y lo s ca pít ulo s e s t á n in dica d o s si m ul t á n e a m e n t e p o r n ú m e r o s y ex p r e sio n e s n u m é rica s.
Existe u n a g uía d e lect u r a r e ali z a d a p o r Fidel Her n á n di s e n h t t p: / / w ww.e d u ca r m.e s / t e m p l a t e s / p o r t al / i m a ge s / fic h e r o s / w e b sDi n a mica s / 1 7 1 / s eccio n e s / 5 2 9 / c o n t e ni d o s / 4 7 3 8 / 3 4 2 g u a_lect u r a_fi d el_he r n a n di s__el_ a s e si n a t o_ d el_p r ofe s o r_ m a t e m a tica s. p d f
SWIFTT, Jo n a t h a n (20 0 0): Los viajes d e Gulliver. Mad ri d. Edicio n e s SM. Clásico s SM, n º 5. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 3 4 8 - 7 2 9 4 - 3 . (Ha sido edita do e n v a rias editoriales).
Pue d e leer se o co n s eg uir se e n p d f, p o r eje m pl o e n: h t t p: / / w ww.yo u blis h e r.co m / files / p u blica tio n s / 3 / 1 5 1 2 1 / p d f. p d f
TAHAN, Malb a (20 0 7): El h o m b r e q u e calc ula b a. Barcelo n a. Veró n Edito r.
A lo larg o d el lib r o u n céleb r e calc ulis t a p e r s a, Bere mi z Sa mir (el h o m b r e q u e calc ula b a), r eco r r e las tier r a s d e Orie n t e a s o m b r a n d o co n la r e s ol ució n h a bilid o s a d e lo s p r o ble m a s q u e s e le p r e s e n t a n, cita n d o m a t e m á tico s y geó m e t r a s fa m o s o s d e la a n tig ü e d a d.
Se p u e d e leer y b aja r d e in te r n e t e n
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VV. AA. (20 0 7): Entre lo real y lo i m a gi n a rio. Mad ri d. Anaya. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 6 6 7 - 7 6 4 1 - 7
Dieciséis r ela t o s co r t o s co n p r e s e n cia d e las m a t e m á tica s e sc rit o s p o r c hico s y c hica s d e e n t r e 1 2 y 1 8 a ñ o s, q u e co r r e s p o n d e n a u n a s elecció n d e n a r r acio n e s p r e s e n t a d a s a las e dicio n e s d e 2 0 0 5 y 2 0 0 6 d el Co nc u r s o d e Nar r acio n e s Escola r e s Div ulgaMAT, o r g a ni z a d o p o r la Real Socie d a d Mate m á tica Es p a ñ ola.
VELA, Mag d ale n a (20 0 0): La p ala br a reb(v)elad a o d e có m o Le wis Carroll p er dió
el do n d e la p ala br a. Mad ri d. Anaya. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 2 0 7 - 0 0 2 4 - 3
Al e sc ribir Lewis Car r oll las Ave n t u r a s d e Alicia, las p ala b r a s s e e sc a p a n y crea n diver ti d o s p r o ble m a s e n t o d o el lib r o, e s p ecial m e n t e al p r o f e s o r Car r oll e n s u s cla se s d e lógica y m a t e m á tica s. Está llen o d e c u e n t o s a b s u r d o s e n la m i s m a líne a q u e Alicia co n j u eg o s lógico s y d e p ala b r a s. Por eje m pl o, p o d e m o s e nc o n t r a r u n c u e n t o e n ver s o p a r a r e p a s a r la r egla d e lo s sig n o s e n s u m a s y p r o d u c t o s.
ANEXO V. BACHILLERATO (1 6 1 8 AÑOS)
ARCE, Ju a n Carlo s (20 0 2): El m a t e m á tico d el re y . Barcelo n a. Edito rial Pla n e t a, S. A. Booke t. Novela hi s t ó rica, n º 6 0 3 9. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 0 8 - 0 4 4 8 3 - 3
El m a t e m á tico d el r ey Felipe IV, q u e le e n s e ñ a q u e la Tier r a s e m u eve alre d e d o r d el Sol, e n u n m o m e n t o d e a u g e d e la Inq ui sició n, e s p e r s eg ui d o p o r h e r eje. In t riga s p olítica s y r eligio s a s, el m u n d o d e lo s ca b aller o s d e ca p a y e s p a d a y lo s píca r o s, e n u n a n ovela hi s t ó rica d o n d e la p r e s e ncia d e la s m a t e m á tica s e s t a n g e n cial.
AZUELA ARRIAGA, Art u r o (19 9 3): El m a t e m á tico. Mad ri d. Co n s ejo Su p e rio r d e Inves tigacio n e s Cie n tífica s. Mon og r afía s, n º 6. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 0 0 - 0 5 3 8 8 - 8
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m a t e m á tico s y p e r s o n aje s hi s t ó rico s d e e s a di sci plin a, n o m b r a h ec h o s y p e r s o n a s i m p o r t a n t e s d el siglo XX.
BRADSHAW, Gillia n (20 0 6): El co nt a dor d e a re n a. Barcelo n a. Pu blicacio n e s y Edicio n e s Sala m a n d r a, S.A. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 9 8 3 8 - 0 3 2 - 3
Novela hi s t ó rica s o b r e la vid a y é p oc a d e Ar q uí m e d e s d e Sirac u s a.
BURGOS, Ju a n d e (19 9 4): Los relatos d e Gu dor Ben Jusá . Mad ri d. Univer si d a d Politéc nica d e Mad ri d. Fu n d ació n Gene r al. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 8 6 4 5 1 - 0 4 - 2
Libr o d el e s tilo d e El h o m b r e q u e calculab a p e r o co n co n t e ni d o s m a t e m á tico s m á s eleva d o s.
CARLAVILLA FERNÁNDEZ, Jo s é Luis (20 0 5): El Q uixote, si h a y u n a X ¡¡hay
m a t e m á ticas!! Edito rial: Proyect o Sur d e
Edicio n e s, S. A. L. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 8 2 5 4 - 2 9 8 - 0 Par tie n d o d el t ex t o d el Q uijo te, d el q u e s e incluye n b a s t a n t e s p á r r af o s o rigin ale s, s e h a ce u n r ec o r ri d o hi s t ó rico s o b r e la é p oc a y co n o ci mie n t o s m a t e m á tico s y cie n tífico s. A p a r tir d e la o b r a s e e s t u dia n ele m e n t o s m a t e m á tico s co m o lo s g r af o s al e s t u dia r lo s viaje s d e D. Q uijo te, lo s labe ri n t o s, lo s si s t e m a s d e m e di d a s y m o n e t a rio s d e la é p oc a, p a r a d o j a s e n el t ex t o o la b elle z a a t r avés d el n ú m e r o d e o r o.
CORRAL LAFUENTE, Jo sé Luis (20 0 4): El n ú m e ro de Dios. Barcelo n a. Ed h a s a. Nar r a tiva s hi s t ó rica s. ISBN: 9 7 8 - 8 4 - 3 5 0 - 6 1 1 1 - 6
