ESCUELA NORMAL DE ATIZAPÁN DE ZARAGOZA
“EDUCACIÓN FÍSICA”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CUARTO SEMESTRE
1ºII
“REPORTE DE LECTURA”
LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE. ¿CÓMO ENSEÑARLOS EN PREESCOLAR?
MAESTRA: MARÍA DEL ROCÍO FRAGOSO YESCAS
ESTUDIANTE: AGUILAR REYESJUANA ISABEL
Misión
“Formar profesionales innovadores para la educación básica, sustentada en los avances de la ciencia y la tecnología de manera interactiva, reflexiva y propositiva, a través de un trabajo colaborativo, con el fin de potenciar holísticamente las competencias profesionales; en el marco de una cultura axiológica que responda con calidad, calidez y compromiso a las expectativas y retos de la sociedad actual”
Visión
LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE. ¿CÓMO ENSEÑARLOS EN PREESCOLAR?
Estoy de acuerdo con Capel en que durante la etapa de preescolar , la educación física debe incluir el aprendizaje de habilidades motoras fundamentales para formar las bases de la participación en una variedad de actividades físicaspara ayudar a los niños a dominar sus propios cuerpos.Debido a que la educación física ayuda en el desarrollo físico de las niñas y de los niños ya que en esta “están involucrados el movimiento , la locomoción, la estabilidad ,el equilibrio, la manipulación, la proyección y la recepción, consideradas como capacidades motrices básicas.(PEP, 2011)”
Pero primero es importante distinguir entre estos dos conceptos que la mayoría solemos confundir al referirnos a la clase de educación física en las escuelas, así que en breve se podría decir que la Educación física implica una intervención pedagógica que tiende a la formación de habilidades motrices generales, mientras que el deporte tiene que ver con la detección de talentos y el trabajo de especialización con determinadas habilidades.
Sin embargo, continuación se encuentran mayores diferencias, las cuales pude rescatar a través de la lectura de algunos libros y páginas de internet. Aunque, también la educación física contribuye al deporte y el deporte contribuye a la educación física.
EDUCACIÓN FÍSICA
La educación física es un proceso de aprendizaje, donde el contexto es básicamente físico. El propósito de este proceso es desarrollar conocimientos específicos, habilidades y nociones que promuevan la competencia física de las personas.
La educación física pretende desarrollar la competencia física de tal manera que los alumnos sean capaces de moverse con eficiencia efectividad y seguridad y entiendan lo que hacen, es en esencia, una manera de aprender a través de la acción, la conciencia y la observación.
De acuerdo con Capel, S. 2002.La educación física educa a los niños en y por medio del uso y conocimientos del cuerpo y sus movimientos.
Algunos de sus propósitos son:
Desarrollar la competencia física y permitir que los alumnos participen en actividades físicas que valgan la pena
Promover el desarrollo físico y enseñar a los alumnos a valorar los beneficios de la participación en la actividad física mientras están en la escuela y durante del resto de sus vidas
Ayudar a establecer autoestima a través del desarrollo de la confianza en sus capacidades físicas y ayudar a los alumnos a manejar tanto los éxitos como los fracasos en la actividades físicas competitivas y cooperativas
Además de que la educación física contribuye al desarrollo de habilidades para la resolución de problemas, al desarrollo de actitudes para establecer relaciones interpersonales, a la construcción de vínculos entre la escuela y la comunidad, así como entre culturas. Una de las metas de la educación física puede ser que la mayoría de los estudiantes integren la actividad física como parte de su estilo de vida.
Una manera de enseñar educación física es a través del juego ya que el movimiento durante el juego estimula el desarrollo de las capacidades perceptivo-motrices (temporalidad, espacialidad, lateralidad, ritmo, equilibrio, coordinación).
Hay muchas cosas que la educación física ofrece al deporte, su contribución incluye proporcionar la base que permitirá desarrollar las habilidades motoras básicas para participar en un deporte.
Con la educación física los estudiantes aprender a participar en los deporte, lo cual les permite que deporte seleccionar, en que deportes quieren participar, fuera o después de la escuela
La educación física prepara a cada niño para satisfacer su participación en el deporte a través del desarrollo de las habilidades necesarias y del reconocimiento de oportunidades disponibles de recreación en la comunidad.
DEPORTE
El deporte es una actividad física reglamentada, normalmente de carácter competitivo, que en algunos casos mejora la condición física y psíquica de quien lo practica y tiene propiedades que lo diferencian del simple juego.
La RAE, en su Diccionario de la lengua española, define deporte como una «actividad física, ejercida como juego o competición, cuya práctica supone entrenamiento y sujeción a normas»; también, en una segunda acepción, más amplia, como «recreación, pasatiempo, placer, diversión o ejercicio físico, por lo común al aire libre».
El deporte cubre un rango de actividades físicas en las que los adultos y jóvenes pueden participar. “El deporte incluye todas las formas de actividad donde a través de la participación informal u organizada, se busque mejorar la condición física y el bienestar mental formando relaciones sociales u obteniendo resultados en competencias a todos los niveles, (Capel, 2002)”
Los deportes incluyen juegos y deportes competitivos, actividades al aire libre donde los participantes busquen enfrentarse en algún terreno en particular, movimiento estético, por ejemplo danza, patinaje artístico, formas de gimnasia rítmica y natación recreativa , actividades de acondicionamiento, mejorar o mantener la capacidad de trabajo físico y generar subsecuente una sensación general de bienestar
Las diferentes actividades deportivas pueden y deben construir a el proceso de aprendizaje y este a la vez permite la participación en los deportes. La educación física es, esencialmente, un proceso educativo mientras que en el deporte el énfasis está en la actividad
Sin olvidar que la actividades pueden o no estar conceptualmente ligadas a la competencia que se inherente a los deportes.
¿CÓMO ENSEÑARLOS EN PREESCOLAR?
Durante la educación preescolar, las niñas y los niños pueden iniciarse en la educación física y experimentar la sensación de bienestar que produce el hecho de mantenerse activos y tomar conciencia de las acciones que pueden realizar para mantenerse saludables y prevenir enfermedades.
La educación física utiliza como medio el deporte cuando las prácticas se apoyan en el aprendizaje de contenidos de la educación básica como superar retos, vencer miedos, logar coordinaciones gruesas y finas, controlar la motricidad en el tiempo y espacio, sentirse parte del equipo para alcanzar un fin común . “Un deporte es educativo cuando permite el desarrollo de las aptitudes motrices y psicomotrices en relación con los aspectos afectivos y sociales de la personalidad . No se trata de educar para el deporte, debemos educar a través de el , (Dávila, M.2011)”
Es por eso que para enseñar educación física es importante de hacer uso de estrategias didácticas como lo es el juego en cual podemos combinar el deporte debido que las estrategias didácticas son un facilitador del contenido de enseñanza, es a través de estas que se puede lograr con mayor facilidad su apropiación, y por tanto su manejo de manera adecuada según las características de los alumnos
De este modo los juegos propios para una buena enseñanza de ambos en preescolar de acuerdo con Dávila, en la enseñanza de la educación física, propuesta para desarrollar competencias desde la escuela, son:
Juego de reglas
juega, este se vincula por demás a las prácticas sociales en las que vivimos, controladas a través de normas de conducta que hay que seguir.
Minijuegos Olimpicos
Esta estrategia agrupa y modifica una serie e actividades ludosociomotrices con cienrta orientacion a la lógica interna de los deportes que se practican dentro de los juegos Olímpicos. Permite a los alumnos situarse por un instante en el lugar de competidores de gran nivel al participar en actividades individuales o por equipos donde se pone en práctica el sentido de agonístico del juego desde esta lógica se promueven el desarrollo de capacidades físico-motrices, socio físico-motrices, habilidades motrices basicas. El juego limpio , la aceptacion y el reconocimeinto responsable y etico de la victoria o la derrota.
El juego cooperativo
Es una actividad en la que los niños juegan con y no contra los demás, para superar uno o varios desafíos colectivos que en ningún caso suponen superar a otras personas. Toda situación lúdica que demanda de la participación corporal y motriz en la que los objetivos de los participantes son comunes o están dotados de una interdependencia positiva , de modo que es precisa la coordinación de acciones.
Juegos sensoriales
Son aquellos juegos que se diseñan para explorara y estimular el desarrollo de los sentidos en el niño, cada uno aporta elementos constitutivos del desarrollo de la sensación los propioceptores brindan información que viene del exterior como el sentido cenestésico del movimiento que incluye posturas, movimientos básico como la marcha, entre otros.
Juegos de persecución
Son aquellos que pertenecen a la categoría del tipo de motricidad comprometida; juegos de corres, juegos de arrojar y recibir, juegos de saltar, en ellos los alumnos manifiestan las capacidades físico-motrices como la velocidad y fuerza, así como su combinación, se trata de hacer que los niños experimenten momentos de intensa participación y desplazamientos cortos o largo, sometido a una regla en contextos de confrontación .
Fuentes de Información
Dávila, M. (2011). La enseñanza de la educación física, propuesta para desarrollarcompetencias desde la escuela. México: Trillas
Capel, S. (2002). Reflexiones sobre la educación física y sus prioridades. México: Secretaríade Educación Pública
SEP(2011).Programa de educación Preescolar. México.SEP
http://www2.sepdf.gob.mx/para/para_maestros/
escuela_tiempo_completo/archivos/educacion_fisica-PETCDF.pdf
http://es.wikipedia.org/wiki/Deporte
