Dilian Amarilis Franco Castellanos
Módulos de Instrucción para el Manejo y Disposición Final de Desechos Sólidos en el Centro Urbano del Municipio de Palín, Escuintla.
Asesor: Lic. Héctor Hugo Lima Conde
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
Este informe fue presentado por la
autora como trabajo de Ejercicio Profesional Supervisado previo
a optar al grado de Licenciada en Pedagogía y Administración Educativa
ÍNDICE CAPÍTULO I DIAGNÓSTICO
Página 1.1 Datos generales de la institución
1.1.1 Nombre de la institución 01
1.1.2 Tipo de institución 01
1.1.3 Ubicación geográfica 01
1.1.4 Visión 01
1.1.5 Misión 01
1.1.6 Objetivos 01
1.1.7 Metas 02
1.1.8 Políticas institucionales 03
1.1.9 Estructura organizacional 05
1.1.10 Recursos (humanos, físicos, financieros) 07
1.2 Técnica utilizada para el diagnóstico 08
1.3 Lista de carencias de la institución 08
1.4 Análisis de problema de la institución 09
1.5 Datos de la comunidad beneficiada 11
1.6 Lista y carencias del municipio de Palín 17
1.7 Análisis de problema de la comunidad 17
1.8 Matriz de prioridades 19
1.9 Análisis de viabilidad 20
2. Análisis de Factibilidad 21
CAPÍTULO II
PERFIL DEL PROYECTO
2.1 Aspectos generales 24
2.1.1 Nombre del proyecto 24
2.1.2 Problema 24
2.1.3 Localización 24
2.1.4 Unidad ejecutora 24
2.1.5 Tipo de proyecto 24
2.2 Descripción del proyecto 24
2.3 Justificación 25
2.4 Objetivos del proyecto 26
2.4.1 Generales 26
2.4.2 Específicos 26
.
2.5 Metas 26
2.6 Beneficiarios (directos e indirectos) 27
2.7 Estudio Financiero 28
2.8 Costos fijos 29
2.9 Presupuesto general 30
2.8 Cronograma de actividades de ejecución del proyecto 31
CAPÍTULO III
PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO
3.1 Actividades y resultados 34
3.2 Productos y logros 36
3.3 Módulos 37
CAPÍTULO IV
PROCESO DE EVALUACIÓN
4.1 Evaluación del diagnóstico 80
4.2 Evaluación del perfil 80
4.3 Evaluación de la ejecución 80
4.4 Evaluación final 80
Conclusiones 81
Recomendaciones 82
Bibliografía general 83
APÉNDICE
ANEXOS
INTRODUCCIÓN
El informe del Ejercicio Profesional Supervisado es el trabajo de una serie de pasos realizados desde la Delegación Departamental de Escuintla del Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales por sus siglas MARN con la intención de sensibilizar a los vecinos del centro urbano del municipio de Palìn, acerca de un problema que afecta la salud y el paisaje cultural, basureros a cielo abierto.
El trabajo se divide en cuatro capítulos. El capítulo I consiste en el diagnóstico que se realizó en la institución, en la que se encontraron carencia de recursos para cumplir sus metas y objetivos, una de sus metas, se propone promover la conciencia pública ambiental y la adopción de nuevas prácticas para prevenir problemas de tipo comunal. Con esta analogía nace este proyecto “Módulos de instrucción para el manejo y disposición final de los desechos sólidos en el centro urbano del municipio de Palín, departamento de Escuintla”. El proyecto le ofrece nuevas formas de clasificar lo que comúnmente llamamos basura, y de esa manera poder reciclarla y reusarla desde su casa, oficina o comercio hasta que pase el camión de aseo.
El capítulo II contiene la definición del problema y la razón por la cual es urgente buscar una solución adecuada al mismo, siguiendo un cronograma de actividades sugeridas para que la mayor parte de la población pueda participar.
El capítulo III describe las actividades resultado de éstas, productos y logros del esfuerzo realizado.
El capítulo IV contiene las respectivas evaluaciones del proceso realizado en sus diferentes etapas, conclusiones, recomendaciones bibliografía general.
CAPÍTULO I DIAGNÓSTICO 1.1 Datos generales de la institución
1.1.1 Nombre de la institución
Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales MARN 1.1.2. Tipo de institución
Institución Pública
1.1.3. Ubicación geográfica
“Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales, está ubicada en la 2ª calle entre 3ª 3-66 zona 1 ciudad Escuintla Tel. 7889-3402. Y 20 calle 28-58 Zona 10, Guatemala, ciudad Tel. 2423-0500.” (1)
1.1.4. Visión
“Ser la Institución pública rectora de la gestión ambiental, que proponga la normativa legal correspondiente y vele por su cumplimiento, en beneficio de la población. “ (2)
1.1.5. Misión
“Promover un país ambientalmente sano y menos vulnerable, que contribuya al desarrollo sostenible, con la participación y en beneficio de la población. “(3)
____________________________
(1) Archivos del Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales Delegación Departamental de Escuintla
Escuintla, 2001 pág. 1 (2) Ibíd., Pág. 1
1.1.6. Política de la institución
• “Ejercer la rectoría sectorial del ambiente y los recursos naturales, con la representación máxima del Estado, el ejercicio de la potestad del gobierno y La difusión, para promover y contribuir al incremento de la productividad y competitividad, al desarrollo sostenible y a la reducción de la pobreza.
• Desarrollar y articular el sistema nacional de gestión ambiental en forma descentralizada y desconcentrada.
• Formular En coordinación con el Ministerio de Agricultura, Ganadería y Alimentación, la Política sobre la conservación del patrimonio natural del país, incluyendo las áreas de reserva territorial del Estado.
• En coordinación con el Consejo de Ministros, incorporar el componente ambiental en la formulación de política económica y social del Gobierno, garantizando la inclusión de la variable ambiental y velando por el logro de un desarrollo sostenible.” (4)
1.1.7. Objetivos de la institución
“-Cumplir y hacer cumplir el régimen jurídico del ambiente y de los recursos naturales, dirigiendo las funciones generales asignadas al Ministerio y, especialmente, de las funciones normativas de control y supervisión.
-Promover la conciencia pública ambiental y la adopción de nuevas prácticas para prevenir este tipo de problemas comunal.
-Formular, aprobar, orientar, coordinar, promover, dirigir y conducir las políticas nacionales de ambiente y recursos naturales, para el corto, mediano y largo plazo, en íntima relación con las políticas económicas, social y de desarrollo del país y sus instituciones de conformidad con el sistema de leyes atingentes a las instrucciones del Presidente y Consejo de Ministros.
-Velar por el estricto cumplimiento de las leyes, la probidad administrativa y la correcta inversión de los fondos públicos en los asuntos confinados de al despacho.” (5)
- “Ejercer la rectoría sectorial y coordinar las acciones del Ministerio con otros ministerios e instituciones públicas y del sector privado, promoviendo la participación social en su diálogo, con el propósito de facilitar el desarrollo nacional en materia de ambiente y recursos naturales y así propiciar una cultura ambiental y de conservación y aprovechamiento racional de los recursos naturales.
- Ejercer la rectoría sectorial del ambiente y los recursos naturales, con la representación máxima del Estado, el ejercicio de la potestad del gobierno y la difusión, para promover y contribuir al incremento de la productividad y competitividad, al desarrollo sostenible y a la reducción de la pobreza.
- Desarrollar y articular el sistema nacional de gestión ambiental en forma descentralizada y desconcentrada.” (6)
1.1.8 Metas
“Velar por el estricto cumplimiento de las leyes, la probidad administrativa y la correcta inversión de los fondos públicos, en los asuntos confinados al despacho.
G) Base legal para ejercer sus funciones:
1.) Art. 64 y 97 de la Constitución Política de la República.
2.) Decreto 68-86 del Congreso de la República de Guatemala, “Ley de Creación del Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales”, del 11 de Dic. De 2000. Decreto 91-2000 “Reformas a la Ley de Creación del Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales
3.) Acuerdo Gubernativo No. 186-2001: “Reglamento Orgánico Interno del Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales, publicado el 31 de Mayo de 2001.
4.) Decreto No. 42-2001 del Congreso de la República: “Ley de Desarrollo Social”, publicado el 19 de Octubre de 2002.
5.) Acuerdo Ministerial No. 124-2002: “Crease la Unidad de Políticas Mayas de Ambiente y Recursos Naturales”, publicado el 07 de Octubre de 2002.” (7)
_________________ (6).Supra Pág. 2
6.) Acuerdo Ministerial No. 147: “Crease el Consejo Consultivo de Ambiente y Recursos Naturales, publicado el 25 de Abril de 2003; 424-2003.”
7.) Acuerdo Ministerial No. 52-2003. “Reglamento del Consejo Consultivo de Ambiente y Recursos Naturales, publicado el 4 de Abril 2003.
8.) Acuerdo Ministerial No. 106-2003: “Crease la Unidad Nacional de Coordinación y Sinergias para la Estrategia de Corredor Biológico Mesoamericano en Guatemala, publicado el 4 de Sep. De 2003.
9.) Acuerdo Ministerial No.134-2003. “Crease el Programa Nacional de Cambio Climático publicado el 12 de diciembre de 2003.
10.) Acuerdo Ministerial No. 05-2004: “Crease la Unidad de Capacitación del Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales, que funcionará bajo la Dirección General de Formación, Organización y Participación Social”, publicado el 19 de enero de 2004.” (8)
_______________________ (8).Supra Pág. 4
1.1.9 Estructura organizacional
ORGANIGRAMA (9)
DELEGACION DEPARTAMENTAL DEL M.A.R.N. EN EL DEPARTAMENTO DE ESCUINTLA
________________
Secretaria
Coordinador de promotores
Sub-delegado
Promotor Ambientalista Sta. LucíaCotz
Promotor Ambientalista
de Escuintla Promotor
Ambientalista de Escuintla Promotor
Ambientalista Masagua
Delegado Departamental
1.1.10 Recursos
La delegación departamental del MARN cuenta con los siguientes recursos
“Humanos: -Ing. Carlos López Rivas Delegado Departamental.
- Lic. Francisco Aníbal de la Rosa Sub-delegado departamental
Promotores Ambientalistas
1. Edwin Oswaldo Rodríguez para Escuintla, cabecera 2. Eva Jiménez Lemus “ “
3. Myra Aguilar Valencia para el Municipio de Santa Lucía Cotzumalguapa 4. Karina Orellana Herrera “ “ “ Masagua
Físicos:
La oficina de la Delegación Departamental de Escuintla del MARN cuenta con el equipo mínimo de oficina, y un vehículo.
Financieros:
Se espera que el nuevo gobierno, haga un reajuste a las delegaciones departamentales del MARN.” (11)
_______________________________________ (11) Entrevista con el Ing. Carlos López Rivas
Delegado Departamental de Escuintla octubre, 2007 Escuintla.
1.2 Técnica utilizada para el diagnóstico Análisis Administrativo de Oscar Ozlak
Análisis documental
Documentos (Guías metodológicas) Video (Clasificación de la basura) Película (Calentamiento global)
Entrevistas
1. Ing. Carlos Margarito López Delegado Departamental del MARN
2. Ing. Julián Pérez Coj Coordinador de la Oficina de Planificación de la Municipalidad de Palín
3. LIc. Sandoval Coordinador de CONADES Comisión Nac. De Desechos Sólidos
4. Vecinos de la Colonia que se está trabajando como “colonia plan piloto”
Cuestionarios
Análisis de fichas de observación
1.3 Lista de carencias
1.3.1 Faltan 8 promotores ambientalistas para cubrir 8 municipios
1.3.2 Hacen falta 8 vehículos para cada promotor ambientalista
1.3.3 Faltan materiales apropiados
1.3.4 Falta personal para ejecutar las guías metodológicas
1.3.5 Las guías metodológicas para la generación de información que conduzca a la caracterización de los desechos sólidos en los municipios del país son difíciles de aplicar.
1.3.6 Hace falta un consultor analista para hacer el estudio de casos de cada una de las denuncias presentadas.
1.4 Análisis de problema de la institución
Problemas Factores que los producen
Soluciones
1. Desatención a la comunidad
1. Faltan 8 promotores ambientalistas para cubrir 8 municipios desatendidos en el departamentote Escuintla.
2. Faltan vehículos para cada promotor
1. Contratación de personal para cubrir 8 municipios
2. Adquisición de 8 vehículos para transporte de los promotores
2. Deficiencia en el material didáctico para la educación ambiental.
1. No se cuenta con material apropiado
1. Adquisición de material Y equipo apropiado
Continuación………
Problemas
Factores que la
producen Soluciones
4. Deficiencia en la
caracterización y clasificación de los desechos sólidos
1. Falta de personal especial para la ejecución
de las guías metodológicas
2. Dificultad para la aplicación de las guías metodológicas
1. Contratación de personal apropiado par a aplicar las guías metodológicas
2. Cambiar de formatos para la caracterización de los desechos sólidos
5. Desarticulación en el proceso de dictamen en cada una de las denuncias
1. Falta de un consultor ambientalista
1. Contratar un consultor ambientalista
En virtud de las necesidades analizadas en el diagnóstico de la institución, las autoridades de la sub-delegación del MARN en Escuintla y con el Visto Bueno del catedrático asesor del departamento de Pedagogía de la Facultad de Humanidades Lic. Héctor Hugo Lima Conde, deciden que; la proyectista lleve a cabo el Ejercicio Profesional Supervisado en el centro urbano del municipio de Palìn.
1.5 Datos de la comunidad beneficiada
Centro Urbano del Municipio de Palìn (15,314 vecinos del casco urbano)
1.5.1 Nombre
Municipio de Palín “que en 1635 era conocido como San Cristóbal Amatitlán, se llamó en su idioma PALINHÀ. Palabra compuesta por dos palabras Hà que significa agua y Pali estar de pie, que significa una agua que está derecha o de pié, porque el pueblo estando situado a espaldas del Volcán de Agua. Que mira al lado de Guatemala, queda una peña muy alta, casi vertical, la corriente forma un riachuelo que pasa al lado del pueblo. Esto ha dado lugar a llamar al pueblo Palian, a causa de esta peña tan alta y derecha de donde cae el agua………” (12)
1.5.2 Tipo de Comunidad
“Poblado indígena, durante los primero años del periodo hispánico ya se conocía como “San Cristóbal Palìn” por haber sido puesto bajo la advocación de San Cristóbal. Por decreto del 6 de noviembre de 1,839 formó un distrito independiente junto con Amatitlán y Villa Nueva para su gobierno político.
El distrito cambió su nombre de categoría de municipio a departamento. Conforme acuerdo del ejecutivo de 8 de mayo de 1,886, el departamento de Amatitlàn fue suprimido por decreto legislativo 2081 el 29 de octubre de 1935 con el “Publíquese y cúmplase” del ejecutivo del 2 de mayo de ese año. Y el municipio de Palìn y San Vicente Pacaya se incorporaron al departamento de Escuintla.” (13)
1.5.3 Ubicación geográfica
“Se encuentra al sur de la capital a 35 k. aprox. área aproximada 88 kilómetros cuadrados, latitud 14ª 24ª 14ª longitud 90ª 41ª 55ª, elevación 1,147 metros SNM, clima templado.
Población 36,756 Urbana 12,076 Rural” “Área aproximada: 88 kilómetros cuadrados
Ubicación: latitud 14º 24º 14” longitud 90º 41 55”, elevación 1,147.66 metros SNM “(14)
__________________________ (12)GUERRA Amado, Oscar Alfredo
BARRIENTOS Cabrera, Luis Eduardo Monografía del Municipio de Palìn Palìn, Escuintla, mayo 1,993 31 Págs. Biblioteca Parroquia San Cristóbal de Palìn.
(13) Ibíd. (14)Ibid.
Clima templado
Accidentes geográficos: Urbanismo y Ordenamiento Territorial
Datos generales de la población: Total 36,756 Urbana 24,680 Rural 12,076 Por género: Mujeres 18,572 Hombres 18,184
Por etnia indígenas 9,722 No indígenas 27,034 Origen étnico Descendencia Maya (Poqoman)” (15)
1.5.4 Datos del municipio
“Colindancias: al norte con el municipio de Amatitlán ( departamento de Guatemala y el municipio de Santa María de Jesús (Sacatepequez), al este con el municipio de San Vicente Pacaya y al sur oeste con el municipio de Escuintla. Cuenta con 62 comunidades, los suelos agrícolas se encuentran al norte del municipio.
Idiomas: Castellano y Poqoman
Días festivos; Feria Patronal de San Cristóbal se celebra 30 de julio Religiones (16)
Organización Comunitaria y Participación Ciudadana División Político Administrativa: cuenta con 62 comunidades
En el municipio de Palín existen organizaciones comunitarias de tipo religioso, agrícola, social y político.
Organización de tipo agrícola: Cuenta con 3 cooperativas; Cooperativa de Ahorro y Crédito CODEPA R.L. Cooperativa La Ceiba , Cooperativa San Cristóbal y Comunidad Indígena El Chilar.
Organización de tipo religioso; cuenta con 5 cofradías; Cofradía del Niño, de Santa Teresa, Santiago Apóstol, Corpus Christi y Candelaria, Comité Religioso Indígena, Hermandad del Señor Sepultado y
Hermandad de Jesús Nazareno.
Organización comunitaria tipo social:; cuenta con varias asociaciones entere las que podemos mencionar: “(17)
_________________ (15) Ibid pág 4
(16) Ibid pàg 5 (17) Ibid pág 5
Asociación cultural Qawinaquel “ de Mujeres Ixcanil
“ “ Ixoq Taqpet (Mujeres vamos adelante) “ Palineca Jawal Tinimit.
“ de Desarrollo Comunitario Casa de la Cultura
Agricultores de Calanche
Entre las organizaciones comunitarias de tipo político se encuentra el Comité Cívico Nueva Visión y 23 COCODES (Consejos Comunitarios de Desarrollo) constituidos en las diferentes zonas, colonias y aldeas.
Según certificación de acta en la que cada uno de los COCODES presenta los perfiles de lo proyectos para el año fiscal 2006, son los siguientes:
1. COCODE zona 4
2. “ “El Sacramento” 3. “ “La Periquera” 4. “ “Aldea Monte Cristo 5. “ “Asentamiento “La Fe” 6. “ “Colonia San Martín” 7. “ Zona 1
8. “ Comunidad indígena de Palín 9. “ Balcones II
10. “ “Medio Monte” 11. “ “Villa Estelita” 12. “ Zona 2
Lideres Comunitarios:
El liderazgo dentro de las organizaciones y comunidades es ejercido en su mayor parte por hombres. La participación de jóvenes y mujeres en
puestos de decisión es muy escasa” (18)
_______________________ (18) Supra pág. 5
“MUNICIPALIDAD:
El Concejo Municipal es el órgano colegiado superior de deliberación y de decisión de los asuntos municipales (…….) El gobierno municipal corresponde al Consejo Municipal , se integra por el alcalde, los síndicos y los concejales, todos electos directa y popularmente en cada municipio de conformidad con la ley de la materia.
Visión: Conformarnos como una institución integrada por personas en constante mejoramiento y que basadas en nuestro entusiasmo y apoyo nos desarrollemos como recurso el municipio de Palin y sus vecinos a través de proporcionar un servicio integral con eficacia y eficiencia sobre la base de una estructura organizacional ágil y dinámica.
Misión:
Proporcionar los servicios públicos vitales y de calidad al municipio de Palín, prevaleciendo en cualquier momento y sobre todo el interés público.
Políticas Generales:
Políticas institucionales: La Municipalidad de Palín enmarcada en los conceptos legales que la norman, orientara y ejecutará su actividad dentro de una planificación que contribuya a la consolidación de la democracia, reducción de la pobreza, mayor cobertura de educación y salud, la conservación de los Recursos Naturales, modernización de los servicios al usuario, erradicación de la corrupción administrativa y fomento de la participación social. Todo lo anterior a fin de propiciar el desarrollo y crecimiento económico del Municipio y por una sociedad más justa y equitativa.”(19)
______________________ (19) Supra pág. 24
“Comercio:
El municipio de Palín está ubicado estratégicamente dentro del departamento de Escuintla, ya que es la entrada hacia la Costa Sur, y a la vez, las carreteras permiten un desplazamiento hacia la ciudad capital y hacia la cabecera departamental, lo que facilita el transporte de productos hacia dentro y hacia fuera del municipio, dentro de la cabecera municipal de Palín, se pueden contemplar un comercio dentro de una economía doméstica.
Principalmente se cuentan con 7 comedores a la orilla de la cinta asfáltica, y tres dentro del mercado, 27 tiendas (pulperías) de productos básicos y abarrotes así como depósitos de granos básicos, hay un total de 29 cantinas, dos depósitos y distribuidores de licor y un depósito distribuidor de cerveza, así como dos tiendas dedicadas a la venta de de aceites para vehículos y repuestos menores.
Recursos Naturales:
Suelos: El municipio de Palín está comprendido dentro de los suelos de declive del pacífico, que constituyen menos de una tercera parte del área de Escuintla (………) se cuenta en el municipio con una clase miscelánea de terreno, conocida como, suelos de los valles no diferenciadas las cuales no tiene gran extensión, no obstante son los mejores suelos agrícolas y se encuentran al norte del municipio.
Serie Palín
Material madre: Toba volcánica Relieve muy inclinada Drenaje rápido
Suelo superficial
Color café muy oscuro
Textura y consistencia: franco arenoso, pedregoso friable Espesor aproximado: 20-30 cm.
Sub-suelo
Color: café café-amarillento Consistencia: friable
Espesor aproximado 40-60 cm.” (20)
_________________ (20) Supra pág. 25
“El movimiento comercial a nivel de mercado tiene auge los días miércoles y domingos, pero en las tiendas a orillas de la carretera el movimiento se da de lunes a viernes, ya que el alto porcentaje de demandantes son lo que transitan por ella.
En el municipio actualmente se puede encontrar, desde artículos de consumo diario hasta bienes suntuarios y como es lógico con el crecimiento de la población las necesidades crece por lo tanto hace que también las actividad comercial crezca de acuerdo a la oferta y la demanda, así mismo cabe mencionar que se comercializan productos para la construcción y específicamente algunos productos agrícolas como el café.
Potencial Turístico:
Palín cuenta con recursos turísticos que en su mayoría son privados, entre ellos se encuentran:
• Las grutas de San Pedro Mártir: área que en su anterioridad pertenecía al INDE actualmente se ha vuelto a abrir a las personas que deseen disfrutar de día familiar a través de un proyecto de la comunidad indígena el Chilar, aprox. Se encuentra a 6 Km. De la cabecera municipal.
• Balneario La Ceiba
• Turicentro Automariscos • Balneario La Red
• Balneario Agua Salvaje
• Balneario Nimja (se encuentra en la cabecera municipal)
Artesanía:
Existen prácticas artesanales muy únicas y (…) Los Tejidos: Los cuales se elaboran a base de telar de cintura, con materiales como hilo de algodón de diversos colores, pero con el paso del tiempo estos materiales ha sido sustituidos por otros como el hilo de sedalina(...) de cada 10 mujeres 1 sabe y conoce del arte del tejer.”(21)
_______________ (21) Supra pág. 26
1.6 Lista de carencias del municipio de Palìn
El municipio de Palìn tiene muchos problemas sociales, políticos y económicos el más fuerte como en toda Guatemala es el crimen organizado, el vandalismo, pobreza extrema,……. Pero, para el tema que nos ocupa enlistaremos los siguientes:
1. Falta de tratamientos de aguas negras 2. Proliferación de basureros clandestinos 3. Faltan programas de educación ambiental
4. No existe instrucciones en la comunidad para el tratamiento de desechos sólidos 5. Deforestación en nacimientos de agua
6. Escasez de agua potable
1.7 Análisis de Problemas de la Comunidad
Problema
Factores que los producen
Soluciones
1. Deficiencia en el control de plagas
1. Falta de tratamiento de aguas negras, estancadas y pluviales
1. Adecuado tratamiento de aguas negras estancadas y pluviales
2. Descuido del ornato del centro urbano y carretera principal que conduce a la capital del
municipio de Palìn
1. Proliferación de basureros clandestinos
1. Cambiar la frecuencia del camión recolector de desechos sólidos para que circule de lunes a domingo por calles y avenidas
3. Contaminación Ambiental 1. Faltan programas de educación ambiental
2. No existe instrucciones en la comunidad en el
combate a la mala clasificación y
disposición final de desechos sólidos
1. Elaborar programas o proyectos de educación ambiental
2. Elaborar módulos de instrucción para el manejo y disposición final de desechos sólidos
4. Insuficiente agua potable
1. Deforestación de nacimientos de agua
2. Falta fluidez en la
distribución de agua potable
1. Reforestar más áreas circunvecinas
2. Reparar y reinstalar tubería en malas condiciones
1.8 Matriz de Prioridades
Problemas detectados en la comunidad
1. Deficiencia en el control de plaga
2. Descuido del ornato del centro urbano y carretera principal que conduce a la capital
3. Contaminación ambiental 4. Insuficiente agua potable
El problema priorizado es el # 3 “Contaminación ambiental” provocado por:
Falta de programas de educación ambiental
Falta de instrucciones para la clasificación y disposición final de desechos sólidos
Y las opciones de solución son:
1. Elaborar programas y/o proyectos de educación ambiental
2. Elaborar módulos de instrucción para el tratamiento y disposición final de los desechos sólidos
Problema 1 2 3 4 Prioridad
1 1 0 1 2
2
0
0
0 0
3 1 1 1 3
4
1.9 Análisis de Viabilidad y Factibilidad 1.9.1 Análisis de viabilidad
Criterio para análisis de viabilidad
Opción 1 Opción 2 si no si no ¿Se encuentra entre las políticas de la institución?
X X
¿Tendrá prioridad dentro de los objetivos de la institución?
X X
¿Se tiene experiencia para administrar los recursos humanos y financieros del proyecto?
X X
¿Cuenta con recursos humanos y financieros para la ejecución del proyecto?
X X
¿Podrá solicitar apoyo a otras instituciones para la ejecución del proyecto?
X X
¿Los beneficiarios aceptan el proyecto?
X X
¿El proyecto cuenta con un plan de sostenibilidad?
X X
¿El proyecto es de desarrollo educativo comunitario?
X X
¿El proyecto cuenta con apoyo político institucional?
X X
¿Es urgente para la institución la realización del proyecto?
X X
¿Beneficia el proyecto a las familias más lejanas de la comunidad?
X X
¿Ofrece facilidad de ejecución el proyecto?
X X
TOTAL
4 9 9 3
La opción de solución # 2 es viable ya que responde a necesidades urgentes de resolver sentidas por la población, la delegación departamental del MARN en Escuintla también apoya la ejecución del proyecto esperando en el futuro darle continuidad.
1.9.2 Análisis de factibilidad
Indicadores para el análisis de factibilidad
OPCIÓN 1
OPCIÓN 2
SI NO SI NO
1.- Financiero
¿Se cuenta con suficiente recurso financiero?
X X
¿Se puede conseguir ayuda externa?
X X
¿El proyecto se ejecutará con recurso de la institución?
X X
¿Se cuentan con fondos extras para imprevistos?
X X
¿Existe la disponibilidad de la iniciativa privada para el proyecto?
X X
2.- Administrativo legal
¿Se tiene la autorización legal para realizar el proyecto?
X X
3.- Técnico
¿Se tiene los insumos necesarios para el proyecto?
X X
¿El tiempo programado es suficiente para ejecutar el proyecto? X X
¿Existe la planificación de la ejecución del proyecto?
X X
4.- Mercado
¿El proyecto tiene aceptación de la población?
X X
¿El proyecto satisface a las necesidades de la población?
X X
¿Existen proyectos similares en el medio?
X X
¿El proyecto esta diseñado acorde al aspecto lingüístico de la comunidad?
X X
¿El proyecto responde a las expectativas culturales de la comunidad?
X X
¿El proyecto impulsa la equidad de género?
X X
6.-Social
¿El proyecto beneficia a la mayoría de la población?
X X
¿El proyecto promueve la participación de todos los integrantes de la comunidad?
X X
¿El proyecto toma en cuenta a las personas sin importar su nivel académico?
X X
¿El proyecto está dirigido a un grupo social específico?
X X
7.- Económico
¿Se ha establecido el costo del proyecto?
X X
¿Existe un presupuesto detallado de ejecución?
X X
¿Se cuenta con la capacidad económica para ejecutar a gran escala?
X X
8.- Religioso
¿El proyecto respeta los distintos credos de la sociedad?
X X
¿El proyecto tendrá aceptación de los diferentes grupos religiosos?
X X
¿El proyecto afectará la práctica religiosa de algún grupo específico?
X X
Total
Después de la sumatoria de la tabla de opciones, observamos que la opción # 2 es factible pues los ochos aspectos analizados indican que el tratamiento de desechos sólidos y disposición final de los mismo debe solucionarse para bienestar de la población en general
1.9 Problema seleccionado.
“Contaminación ambiental”
1.10 Solución propuesta como viable y factible.
Realizar módulos de instrucción con el tema tratamiento de desechos sólidos y disposición final en el centro urbano del municipio de Palín, departamento de Escuintla.
CAPÍTULO II
PERFIL DEL PROYECTO 2.1 Aspectos generales
2.1.1 Nombre del proyecto
“MÓDULOS DE INSTRUCCIÓN PARA EL MANEJO Y DISPOSICIÓN FINAL DE LOS DESECHOS SÓLIDOS EN EL CENTRO URBANO DEL MUNICIPIO DE
PALIN” 2-1-2 Problema
Contaminación ambiental
2.1.3 Localización
El proyecto se llevará a cabo en el casco urbano del Municipio de Palin, Departamento de Escuintla, ubicado en el Km. 35 carretera al pacífico.
2.1.4 Unidad ejecutora
Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales MARN y Facultad de Humanidades, Universidad de San Carlos de Guatemala.
2.1.5 Tipo de proyecto De servicio
2.2 Descripción del proyecto
El proyecto se divide en 3 módulos dirigido a diferentes sectores de la población como actores principales en la solución de este problema.
El primer módulo dirigido a COCODES y representantes de la comisión de fomento económico y recursos naturales de la Municipalidad de Palin, consiste en explicar el tratamiento adecuado para los RSI (Residuos Sólidos Inorgánicos) y RSO (Residuos Sólidos Orgánicos), en este módulo se sugiere la elaboración de una pileta de compostaje en cada comunidad y en cada colonia o barrio, para que en el futuro utilice abono orgánico en su jardín o sus sembradíos
El segundo módulo está dirigido a la iniciativa privada, en este módulo se dan sugerencias para clasificar los desechos sólidos dentro de la oficina, la fábrica o en su casa y a la vez otra forma de colectar los residuos clasificados para cuando los recoja el camión de aseo.
El tercer módulo está dirigido a maestros en servicio, ya que existe un convenio entre el Ministerio de Recursos Naturales MARN y al Ministerio de Educación MINEDUC para la implementación de la política Nacional de Educación ambiental en el cual el MINEDUC se compromete a incluir la dimensión ambiental en los niveles del sistema educativo nacional. (22)
2.3 Justificación
Es necesario hacer ver a la población que no es normal ni digno del ser humano, caminar entre la basura ni respirar un ambiente contaminado, que es urgente recobrar la salud del entorno ecológico.
La generación de desechos sólidos está ligada al consumo, el cual a su vez depende del grado de desarrollo y crecimiento poblacional, la característica de botaderos a cielo abierto se ha dado en los últimos diez años, lo que se agravará si no se toman medidas para la solución de este problema ambiental.
El proyecto no pretende solucionar el problema, solamente sensibilizar a la población que ya se está acostumbrando a vivir con basureros clandestinos como cosa natural y normal lo cual es nocivo a la salud, deteriora el ornato de las calles y avenidas.
Además el tratamiento y disposición final de los desechos sólidos es rentable para el país aprovechando el gas metano su fórmula química es CH4 para “producir
biogás como producto de la biodegradación de los desechos orgánicos, El metano es incoloro e inodoro y apenas soluble en agua en su fase líquida. Los orígenes principales de metano son.… El 60% de las emisiones de todo el mundo es de origen antropogénico. Vienen principalmente de actividades agrícolas y otras actividades humanas. En la naturaleza se produce como producto final de la putrefacción anaeróbica de las plantas, este proceso natural se puede aprovechar para producir biogás. Puede constituir hasta el 97% del gas natural. En las minas de carbón se le denomina grisú y es muy peligroso por su facilidad para inflamarse.
Usos alternos de gas metano
Generación de electricidad Combustible para vehículos Gas para la vivienda” (23)
__________________________________
(22) wwwmarn.gob.gt, Convenio MARN-MINEDUC 05-01-2005 Guatemala ciudad.
(23) GONZÁLEZ GUDIEL, Román Vladimir Estudio de impacto ambiental en un vertedero de desechos sólidos y oportunidades de aprovechamiento de gas metano. Tesis de graduación al conferírsele el título de Ingeniero Mecánico Industrial.
2.4 Objetivos del proyecto 2.4.1 Generales
Contribuir al mejoramiento de la calidad de vida, de la comunidad, en un ambiente saludable y digno para el transeúnte, para el turista local y extranjero
2.4.2 Específicos
1. Elaborar 3 módulos para Instruir a la población del centro de Palín en el uso y aprovechamiento rentable del compost y gas metano como producto de la biodegradación de los desechos sólidos. Así como la forma en que se debe clasificar, tratar y disposición final de los desechos sólidos.
2. Realizar 7 talleres con los sectores principales de la población responsable de solucionar el problema de la contaminación ambiental causada por basureros clandestinos y basureros a cielo abierto.
2.5 Metas
1. Llevar a cabo 3 módulos para instruir a la población la forma en que debe clasificar, tratar y disponer de los desechos sólidos urbanos.
2. Reunir a 150 personas entre líderes comunitarios, maestros, alumnos y sector empresarial del centro urbano de Palín mediante 7 talleres divididos en tres sectores sociales.
2.6 Beneficiarios Directos
• Población general del centro urbano de Palin (15,314) • Población escolar (1,800) solamente sector público • Centros comerciales internos y externos del mercado
(92 internos y 50 externos) (24)
Indirectos
Turistas nacionales y extranjeros
2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto
El proyecto fue presentado a la municipalidad asesorado y dirigido desde MARN Delegación Departamental de Escuintla, y financiado en un 30% por parte de la Municipalidad de Palin. y un 20% de la iniciativa privada.
El monto total del Proyecto es de Q 5,900.00 Quetzales, detallado a continuación:
_____________________
(24)Archivos de la Municipalidad de Palin, Oficina de planificación, 2005
ESTUDIO FINANCIERO
Costos variables
Son variables por que depende de la cantidad de participantes:
Insumos
Cantidad por persona
que participaran
Precio unitario Total
1. Invitaciones por escrito
100 Q. 4.50 Q. 450.00
2. Impresión de
Material 100 Q. 15. 00 Q. 150.00
3.
Refacciones
100 Q. 15.00 Q. 150.00
4. Transporte 2 viajes Q. 50.00 Q 200.00
Costos Fijos
Son los gastos que, en forma constante deberán ser erogados por el proyecto, independientemente de la cantidad de participantes en los módulos. Estos se han programado para 3 Módulos durante tres meses de la manera siguiente:
Gastos de organización e instalación
Son los gastos que deberán efectuarse al inicio del proyecto para que éste quede debidamente organizado e instalado, el cual asciende a un total de Q 500.00
Recursos Costo
1- Alquiler de local
Q 50.00
2 - Alquiler de computadora
Q. 100.00 ( 1 hora)
3 - Alquiler de cañonera Q. 100.00 ( 1 hora )
4 - Spot y / o gingles radiales
Q. 200.00 ( 4 semanas)
5 – Calcomanías Q. 400.00
PRESUPUESTO GENERAL
ACTIVIDAD FECHA MONTO A
INVERTIR
TOTAL
Módulo dirigido a COCODES y Consejo Municipal.
Módulo dirigido a Líderes populares e iniciativa Privada.
Módulo dirigido a Maestros y población escolar en general
Gastos de organización e instalación.
Costos variables
Semana del 11-02-08 al 29-02-08
Semana del 03-03-08 al
31 -03-08
Semana del 01-04-08 al
30-04-08
Q. 2,500.00
Q. 850.00
Q. 2,500.00
Q. 500.00
Q. 950.00
2.8 Cronograma de actividades Actividad No. Actividad Agost. 2007 Sept. 2007 Oct. 2007 Nov. 2007 Dic. 2007 Enero 2008 Febrero 2008 Marzo 2008 Abril 2008 Mayo 2008
01 Investigación institucional
02 Investigación electrónica
03 Investigación bibliográfica
04 Clasificación de información
05 Selección de contenidos
06 Distribución de la información en 3 módulos
07 Revisión de módulos por catedrático asesor
08 Nueva revisión por catedrático asesor
09 Levantado de Texto
Actividad
No. Actividad
Agost. 2007 Sept. 2007 Oct. 2007 Nov. 2007 Dic. 2007 Enero 2008 Febrero 2008 Marzo 2008 Abril 2008 Mayo 2008
10 Reproducción de
Módulos
11 Planificación de talleres
12 Selección de lugar para el desarrollo de talleres
13 Elaboración de material didáctico para talleres
14 Convocatoria para talleres
15 Realización de talleres
16 Evaluación del proyecto
17 Elaboración y entrega de informe
2.9 Recursos Humanos:
-Promotores ambientales del MARN
- Delegado Deptal. del MARN en Escuintla
- Coordinador Oficina de Planificación Municipalidad de Palín - Coordinadora Técnica Administrativa de Educación
- Líderes Comunitarios y del sector empresarial
Materiales:
- Computadora
- Carteles
- Marcadores
- Grabadora
- Trifoliares
- Documentos impresos
- Cañonera
- Bocinas y micrófono
Físicos:
- Salón Municipal
- Salón de usos múltiples de las Escuela “José Francisco Paiz” y “Arturo Paíz”
- Oficina del MARN Delegación Departamental de Escuintla
- Salón Parroquial
Financieros:
- Aporte de material de construcción Bloquera Peten Surtetodo
- “ “ “ “ Bustamante
- “ “ “ Vecinos de Col Mirador
- Aporte de Mano de Obra por parte de la Municipalidad Aporte Económico de la Municipalidad de Palin
CAPITULO III
PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO
3.1 Actividades y resultados
No. de Act.
Actividad Resultados
01 Investigación institucional
Obtención de documentos del MARN Y IARNA
02 Investigación electrónica
Obtención de acuerdos, decretos y resoluciones sobre conservación del ambiente
03 Investigación bibliográfica Obtención de temas sobre recolección de desechos sólidos y líquidos
04 Clasificación de información Orden de temas
05 Selección de contenidos Se obtuvo la temática de los módulos
06 Distribución de la información Se distribuyó en tres módulos
07 Revisión de módulos por catedrático asesor
Módulos revisados
09 Levantado de texto Texto redactado
10
Reproducción de módulos Impresión de 15 ejemplares por módulo
11
Planificación de talleres Un plan de planificación para realizar talleres
12 Selección de lugar para realizar talleres Salón municipal,
Salón Escuela Nac. “José D. Paiz” y
salón parroquial
13 Elaboración de material Carteles, trifoliares ,
invitaciones, refacción, otros
14 Convocatoria para talleres Se convocó al coordinador de la oficina de planificación de la municipalidad, maestros y
directores de institutos nacionales, líderes comunitarios y personas en
general de la comunidad
15 Realización de talleres
7 Talleres
participaron en los talleres 41 miembros de COCODES 15 miembros del Consejo Municipal
27 participantes de la comunidad piloto 43 líderes comunitarios 25 maestros
16 Evaluación de proyecto Aprovechando La cercanía
de los beneficiarios se llevó a cabo una evaluación
participativa de todos los grupos, para generar
propuestas a la problemática que se estaba tratando
3.2 Productos y logros
No. Productos Logros
1. Elaboración de tres módulos de instrucción para el manejo y disposición final de desechos sólidos dirigidos a tres sectores de la sociedad.
- Sellar un basurero a cielo abierto que estuvo muchos años en el Km. 40 entrada al pueblo de Palín
-Colaboración de los comités comunitarios de desarrollo
- Elaboración de una pileta para compost en una comunidad piloto
-Los maestros pidieron conocer a profundidad el convenio
MARN-MINEDUC para retomar compromisos
institucionales en educación ambiental
2 7 talleres en total -Participación de los
diferentes sectores de la sociedad
1. Sector empresarial 2. Sector Popular 3. Sector Magisterial
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
MÓDULOS DE INSTRUCCIÓN PARA EL MANEJO Y DISPOSICIÓN FINAL DE LOS DESECHOS SÓLIDOS EN EL CENTRO URBANO DEL MUNICIPIO DE PALÍN,
ESCUINTLA
MÓDULO DIRIGIDO A CONSEJOS COMUNITARIOS DE DESARROLLO Y COMISIÓN DE FOMENTOS ECONÓMICO TURISMO, AMBIENTE Y RECURSOS
NATURALES
Autora:
Profa. Dilian Amarilis Franco Castellanos
ÌNDICE
Página
1. Objetivo General 01
2. Objetivos específicos 01
3. Fundamento teórico 01
4. Glosario 02
5. “ 03
6. Concepto de compost 04
7. Materiales aptos para la elaboración de compost 05 8. Tratamiento de los RSO (Residuos Sólidos Orgánicos) 06
9. Proceso de compostaje 07
10. Actividad 08
11. Evaluación 09
12. Conclusiones 10
13. Recomendaciones 11
INTRODUCCIÓN
En el presente siglo se han alcanzado grados significativos de perturbación en nuestros ecosistemas. La erosión de los suelos, la presencia de los contaminantes
en el aire,
la desaparición de especies, los cambios climáticos, éstas son algunas de las manifestaciones de destrucción de nuestro planeta. El hombre es parte integral de
la naturaleza y responsable de la misma
Los basureros a cielo abierto dañan el entorno ecológico, la salud y la dignidad del ser humano, existen varias formas de aprovechar lo que comúnmente llamamos basura, en este módulo observaremos de qué manera la basura se
convierte en un elemento rentable contribuyendo a la salud de todos. Al transformarse la materia biodegradable en compost, composta o compostaje, se convierte en abono orgánico útil al la horticultura, viveros, jardín
-1-
MÓDULO DE INSTRUCCIÓN PARA EL MANEJO Y DISPOSICIÓN FINAL DE LOS DESECHOS SÓLIDOS EN EL CENTRO URBANO DEL MUNICIPIO DE PALIN,
ESCUINTLA Objetivo general
Que los miembros de los comités comunitarios de desarrollo valoricen la rentabilidad del producto de los desechos sólidos orgánicos.
Objetivos específicos
1. Que los miembros del comité utilicen los residuos sólidos domiciliarios para la elaboración del compost
2. Proporcionar a los miembros de los comités la importancia relativa para la salud el tratamiento de los residuos sólidos orgánicos.
3. Que los miembros de los comités conozcan las causas del efecto Invernadero
Fundamento teórico
El compostaje es un arte antiguo. Ha venido ocurriendo desde que da inicio la vida en la tierra. Este arte antiguo se define como “El proceso por el cual la materia orgánica es digerida por microorganismos para construir humus y ácidos húmicos”. Este proceso que ocurre constantemente en la naturaleza ha sido estudiado y manejado por el hombre de formas muy creativas y novedosas, con el objetivo de obtener un producto final o compost de muy buena calidad.
En Guatemala existen diversidad de procedimientos, así como también una gran cantidad de sustratos para la elaboración del compost. (……….) Los factores màs importantes que se deben manejar son la aireación y la temperatura”. (1)
___________________________
(1) FUENTES, Larry Paul “Evaluación de 5 frecuencias de volteo para la producción de compost en la finca Se-chaj, municipio de
-2- GLOSARIO
“BIOGÁS
Conjunto de gases compuestos mayormente por el gas metano, que se genera al interior de la masa de residuos por la descomposición de la materia orgánica.
DESECHOS SÓLIDOS
Material descartado por la actividad humana, no teniendo utilidad inmediata se transforma en indeseable.
LIXIVIADOS
Liquido producido por agua contaminada de una gran variedad de solutos provenientes de la descomposición de desechos orgánicos e inorgánicos.” (2)
“RSO: Residuos Sólidos Orgánicos
Materia que se puede descomponer por medio de procesos naturales o artificiales dentro de un período razonable, estos materiales incluyen papel, madera, desperdicios de alimentos, cartón.”(3)
_________________________________
(2) GONZÁLEZ Gudiel, Román Vladimir Pág. XV, XVII y 51
Tesis, Estudio de impacto ambiental en un vertedero de desechos sólidos y oportunidades de aprovechamiento de gas metano Guatemala, marzo 2009.
(3) Perfil Ambiental de Guatemala 2006. Glosario pág. 225
-3-
“RSD Residuos Sólidos Domiciliares
Material sólido, líquido o gaseoso generado en los hogares.
RSU Residuos Sólidos Urbanos
Producto de la relación del hombre con su medio y lo que consume, varía en función a factores culturales asociados al nivel de ingreso , hábitos de consumo, desarrollo tecnológico y estándares de vida de la población.
RSI Residuos Sólidos Industriales
Material descartable que genera la industria; combustibles utilizados envases de éstos, materias físicas, químicas de las materias primas o intermedias que se utilizan en las fábricas. “(4)
EFECTO INVERNADERO
Se refiere a todos los cambios en el ambiente como aumento de la temperatura, crecimiento del nivel del mar, incendios forestales, disminución de la humedad, descongelación parcial de los casquetes polares y otros más debido a la contaminación ambiental causada de diferentes formas por la actividad humana.” (5)
__________________ (4) Supra
-4-
Concepto:
Compost, compostaje o composta:
“Técnica que permite la descomposición de los desechos orgánicos , obteniendo un valioso producto .”(6)
“Compostaje:
• Es la degradación biológica de la materia orgánica, para convertirla en un compuesto biológicamente estable. Es una forma de tratamiento para reducir la cantidad de RSU a depositar finalmente y contribuye a la reducción de la contaminación del medio ambiente.”
• Es el material que se obtiene por la acción biológica controlada, donde se utilizan los residuos orgánicos como materia prima.
¿Qué materiales son aptos para el compostaje?
Residuos orgánicos de las cocinas, de los restaurantes, mercados de la industria alimentaría.
Residuos verdes de los jardines y parques
Papel y cartón (7)
__________________________
(6) MORALES, Ortiz, Miguel Emilio pág. 22
Tesis: Elaboración de compost, modificando la relación de carbono/nitrógeno a partir de la
biodegradación anaeróbica de la Ninfa Acuática (Eichomia crassipes) por la acción microbiana del fluido ruminal. Guatemala Noviembre 2003
(7) SEMARNAT, (2002) “Guía para la gestión integral de los residuos sólidos municipales” México, Instituto de Ambiente y Recursos Naturales: Universidad Rafael Landivar
-5-
“Rastrojo Lodos de las fosas sépticas y plantas de tratamiento de aguas residuales
Tipos de pilas para compostaje • de barril o plástico • de ladrillos
• de rejilla” (8)
“También puede utilizar Lombricompost es el producto a través de la aplicación de lombrices que transforman la materia todavía en un producto de mayor calidad.” (9)
_______________________________ (8) Supra
-6-
"Tratamiento de los RSO (Residuos Sólidos Orgánicos) Su importancia relativa
• Sus propiedades físicas y químicas que afectan la recolección, transporte y tratamiento del conjunto de residuos.
• Es la fracción principal para la generación de biogás y lixiviados, con lo que su tratamiento reduce los impactos negativos.
• Posibilidad de revalorización, dando una nueva utilidad a la materia.
• Transformar material orgánico biodegradable en material orgánico biológicamente estable.
• Destruir patógenos, huevos de insectos y otros organismos indeseables.
• Retener el máximo contenido nutricional (nitrógeno, fósforo y potasio).
• Obtención de un producto valorizable que se puede utilizar para soportar el crecimiento de plantas y como mejorarlo de suelos. Además con su aplicación puede realizar la agricultura orgánica.” (10)
____________________________
(10) SEMARNAT, (2002) “Guía para la gestión integral de los residuos sólidos municipales” México, Instituto de
Ambiente y Recursos Naturales: Universidad Rafael Landivar pág 55
-7-
Proceso de Compostaje
(11)
Anexo:
Un trifoliar donde se les dan las indicaciones para elaborar una pileta de compostaje. (12)
______________________________ (11) Locus citatus
(12)Compost &btnG (2003 enero 18) extraido 17 de Nov. 2007 http: images.google.com.gt
-8-
Actividad
Por grupos de 3 o 4 elaboren un resumen con los conceptos proporcionados y con sus propias experiencias.
-9-
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogía
Evaluación de Módulo
Instrucciones:
Con los conceptos que escucharon en la plática y con sus propias experiencias responda las siguientes preguntas
1. ¿Por qué es importante clasificar los desechos sólidos?
2. Elabore un concepto de compost
3. ¿Qué materiales son aptos para la elaboración del compost?
4. ¿Es rentable el compostaje?
-10-
CONCLUSIONES
1. Las piletas de compostaje evitan producción de lixiviados.
2. Elimina por completo la mosca la cual produce 20 enfermedades graves
como la fiebre tifoidea, infecciones intestinales, y otras , su radio de acción
puede ser de 10 Km. en 24 horas de un kilogramo de materia orgánica, po-
sible reproducción de aproximadamente 70,000 moscas, el ciclo de reproduc-
ción varía entre 7 y 10 días.
3. Es económico y fácil la elaboración de una pileta para uso doméstico o de su
Vecindario.
4. El compost reduce la erosión de los suelos y mejora su estructura. Incorpora
microelementos como cobre, magnesio, zinc, hierro, boro, etc.
5. Cualquier individuo o grupo social concientizado y que participa en en una
actividad ambiental es un educador ambiental en potencia pueden ser grupos
de iglesias, docentes, asociaciones y otros; en esta configuración el vecindario
juega un papel importante para mantener un ambiente limpio y agradable al ser
-11-
RECOMENDACIONES
1. La calidad del compost es mejor si no incluye en su pileta, huesos, lácteos
grasas y aceites.
2. Si va a utilizar estiércol que sean únicamente de vaca, caballo, cabra o gallina
(No gato, no perro, ni cerdo)
3. Puede sustituir cal por la ceniza.
4. No queme la maleza porque daña los nutrientes del suelo.
5. Se debe tener un plan de trabajo que permita oxigenar 3 veces a la semana las piletas de compost.
6. La elaboración de pozo no es recomendable para el composta, se utiliza con más eficiencia para la extracción de gases
-12-
BIBLIOGRAFÍA
(1) FUENTES, Larry Paul
Tesis “Evaluación de 5 frecuencias de volteo para la producción de compost en la finca Se-Chaj, municipio de Tactic, Alta Verapaz”.
USAC Guatemala, julio 2003
(2) GONZÁLEZ Gudiel, Román Vladimir
Tesis, Estudio de impacto ambiental en un vertedero de desechos sólidos y oportunidades de aprovechamiento de gas metano
Guatemala, marzo 2009.
(3) MORALES, Ortiz, Miguel Emilio
Tesis: Elaboración de compost, modificando la relación de carbono/nitrógeno a partir de la biodegradación anaeróbica de la Ninfa Acuática (Eichomia crassipes) por la acción microbiana del fluido ruminal. Guatemala Noviembre 2003
(4) SEMARNAT, (2002) “Guía para la gestión integral de los residuos sólidos municipales” México, Instituto de Ambiente y Recursos Naturales: Universidad Rafael Landivar
(5)Compost &btnG (2003 enero 18) extraido 17 de Nov. 2007
http: images.google.com.gt
(6) Educación ambiental (2004 dic. 04) extraído 17 de nov. 2007
www.marn.gob.gt
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
MÓDULOS DE INSTRUCCIÓN PARA EL MANEJO Y DISPOSICIÓN FINAL DE LOS DESECHOS SÓLIDOS EN EL CENTRO URBANO DEL MUNICIPIO DE PALÍN,
ESCUINTLA
MÓDULO DIRIGIDO A SECTOR EMPRESARIAL Y LÍDERES POPULARES
Autora.
ÍNDICE
Página
1.
Objetivo
general
01
2.
Objetivos
específicos
01
3. Fundamento teórico
01
4. Concepto de residuos degradables y no degradables
02
5. Recolección de desechos sólidos
03
6. “ “ “ “
04
7.
Tiempo
de
recolección
05
8. Actividad
06
9.
Evaluación
07
10.
Conclusiones 08
11.
Recomendaciones
09
12.
Bibliografía
10
INTRODUCCIÓN
El problema de los basureros clandestinos se agrava cada día más,
Al depositarse a cielo abierto la basura, los microorganismos que ahí se
reproducen son transportados por el viento contaminado el aire, el suelo,
agua y nuestros alimentos, gran parte de los residuos sólidos no
son biodegradables y se acumulan provocando pérdida en la calidad y
productividad de los suelos y el agua.
en este módulo observaremos algunos detalles que nos
MÓDULO DE INSTRUCCIÓN PARA EL MANEJO Y DISPOSICIÓN FINAL DE LOS DESECHOS SÓLIDOS EN EL CENTRO URBANO DEL MUNICIPIO DE PALIN,
ESCUINTLA
Objetivo general
Que los participantes del sector empresarial y líderes populares reconozcan el papel importante que tiene al participar en mantener un ambiente agradable para el vecindario, el turista extranjero y local en el centro urbano del municipio de Palín.
Objetivo específico
Que los participantes adquieran conocimientos básicos sobre la manera de clasificar los desechos sólidos.
Fundamento teórico
“El hombre altera el medio ambiente natural cuando construye la ciudad. Las ciudades constan de componentes naturales y fabricados por el hombre, en interacción.
Las interacciones entre el hombre y el medio ambiente urbano son extremadamente complejas.
El estudio de las interacciones y del impacto del hombre sobre el medio ambiente urbano es relativamente nuevo.” (1)
_____________________
(1) UNESCO-PNUMA Programa Internacional de Educación Ambiental
“Módulo educacional sobre problemas ambientales en las ciudades”
Pág. 50. Santiago, Chile, octubre 1988
En casa, en la oficina, en el local del mercado o en la fábrica escoja un recipiente para residuos degradables y otro recipiente para no degradables.
Biodegradables:
Toda la materia que se descompone:
papel, cartón, residuos de alimentos hojarasca, otros.
No Biodegradable:
No se descompone la materia
Cuero, vidrio, arena, piedras, metal, otros (2)
(3)
______________________________
(2) Delegación Departamental del Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales (MARN 2006)
“Educación Ambiental *video* Escuintla, Guatemala. C.A. (3) Ibid
“En un lugar del barrio colocar contenedores con el tamaño adecuado para la
cantidad de basura que los vecinos sacan diariamente. Para que el camión de aseo municipal o privado pueda recogerlo el día que los vecinos le indiquen, de acuerdo a sus necesidades.
Haciendo siempre la diferencia de los biodegradables
y los no degradables.” (4)
¿Qué se entiende por recolección?
(5)
“ Acción de recoger los residuos de la fuente generadora ( hogar, comercio, oficinas, mercados, rastros, hospitales y otros) hacia el punto de almacenamiento temporal y trasladarlos al equipo destinado para su transporte a las distintas instalaciones como: transferencia, tratamiento, reuso, reciclaje o a los sitios de disposición final ( relleno sanitario o vertedero controlado).
Diferencia entre recolección y transporte
Si no hay la necesidad por cuestiones económicas de transferir los residuos a estaciones especiales, el mismo camión recolector es usado tanto para
¾ la recolección (ruta de la recolección, en que se recoge los residuos), como para
¾ el transporte (a partir del final de la ruta de recolección hasta la planta de tratamiento o de disposición final). “ (6)
________________________________
(4) Instituto de Ambiente y Recursos Naturales (IARNA), 2005)Guía para la Gestión Integral de los Residuos Sólidos municipales Pág. 34 (5) “Educación Ambiental *video* (2006)
Delegación Departamental del MARN , Escuintla, Guatemala. C.A. (6) Ibid
“¿Quiénes deben realizar la recolección?
¾ Dirección de Obras y Servicios Públicos de los Municipios,
¾ Una o varias empresas privadas contratada (s) por la municipalidad, o
¾ El Sector Informal (barrenderos, burreros)
La recolección:
¾ Es una de las etapas más caras del manejo de RSU
¾ Presenta las mejores oportunidades de minimización de costos
¾ La frecuencia de recolección es un factor clave en el sistema
El tiempo desde la generación hasta la recolección de RS no debe exceder
el ciclo de reproducción de la mosca (dependiendo del clima de 7 a 10 días)
La planeación adecuada de la frecuencia de recolección deberá tomar en cuenta los siguientes puntos:
¾ La cantidad de residuos generados en la localidad,
¾ La composición de los residuos,
¾ El clima
¾ Las estaciones del año o bien días festivos,
¾ Características geográficas del lugar.
¾
Esto debido a que la frecuencia presenta mayores oportunidades para la minimización de costos.” (7)________________________
(7) ) “Educación Ambiental *video* (2006)Delegación Departamental del MARN, Escuintla, Guatemala. C.A
“Tomar en cuenta tiempo de recolección
¾ Recolección diaria:
¾ Recolección tres veces por semana :
¾ Recolección dos veces por semana:
¾ Se deberá comparar y ponderar las ventajas económicas con las desventajas higiénicas que se pueden desarrollar.
¾
No se deberá sobrepasar el lapso de tiempo de la reproducción de la mosca doméstica, que según el clima varía entre 7 y 10 días o tomar otras medidas de precaución.”
(8)_________________________________ (8 ) “Educación Ambiental *video* (2006)
Delegación Departamental del MARN, Escuintla, Guatemala. C.A
CONCLUSION
1. El aporte de la Iniciativa Privada a la solución de este problema es indispensable, en otros países como ejemplo México, Costa Rica y el Salvador han instalado plantas de tratamiento de aguas residuales y de desechos o residuos sólidos, principalmente para la fabricación de compost y reutilización de algunos materiales.
2. Aunque los costos son muy elevados, pero a así mismo rentables puede desde el punto de vista empresarial la iniciativa dar su aporte montando agencia recolectoras.
RECOMENDACIONES
1. El Concejo Municipal y los dueños de fábricas locales comerciales,
pueden unir sus criterios para la clasificación y disposición final de
los desechos sólidos.
2. Para todos los ciudadanos es obligatoria la cuota de boleto de ornato
puede utilizarse un porcentaje de ésta para la recolección de los
RSU.
3. De común acuerdo con la el Concejo Municipal buscar un terreno adecuado para el relleno sanitario o vertedero controlado, tomando en cuenta que solamente tiene 10 años de vida.
4. A los dueños de fábricas, locales comerciales y almacenes se les recomienda mantener un recipiente para clasificar los desechos sólidos y así fomentar y reconocer en el ambiente de trabajo el uso razonable de los insumos.
Actividad
En una hoja realice un mapa de los lugares más contaminados por las granjas, maquilas y otras empresas que contaminan el ambiente.
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogía
Evaluación de Módulo
Instrucciones:
Con los conceptos que escucharon en la plática y con sus propias experiencias responda las siguientes preguntas
1. ¿Cual cree que es el lugar a ocupar de su empresa en el tratamiento y disposición final de los desechos sólidos?
2.¿Qué opina de los contenedores o centros de acopio para clasificar basura?
3. Enumere 10 materiales biodegradables
4. Enumere 10 materiales no degradables
5. ¿Cree usted importante tener en Palín un terreno para u vertedero controlado o un relleno sanitario?
6. ¿Qué otras alternativas puede proporcionar para mantener un ambiente sano y agradable en el centro de Palìn?