AGENDA 2. criterios de calidad de un
O.V.A.
ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGÍA Y DESARROLLO
HUMANO
Cohorte XVIII
Seminario: ESCENARIOS DE LA EDUCACIÓN
Tema: OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE
Pereira Risaralda
Fecha: Mayo 19 de 2012
Presentación
Agenda virtual 2: Criterios de evaluación de un
O.V.A. Quiero que iniciemos esta segunda agenda virtual relacionada con los Criterios de evaluación para la formulación de OBJETOS VIRTUALES DE PARENDIZAJE con una frase de reflexión a partir de un Proverbio chino que dice:
“Dígame y olvido, muéstreme y recuerdo, involúcrame y comprendo”
Proverbio Chino.
¿A qué hace referencia esta frase y qué tendrá que ver con la producción de un O.V.A.?
Para responder a esta actividad es necesario que opines en el foro dando respuesta a esta segunda conducta de entrada, para ello haz clic aquí para que entres y puedas opinar. (Recuerda opinar y valorar el trabajo de los demás compañeros).
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Temario:
Presentació n
Objetivos
Contenidos
Recursos
Agenda virtual 2: Presentación
En la sesión anterior abordamos la parte
conceptual y diferenciadora de los O.V.A.S. y se
introdujo sutilmente la necesidad de generar una
adecuada planeación frente al tema a partir de la
construcción de un
Diseño Instruccional,
de
ello dependerá en gran medida el éxito del Objeto
de aprendizaje (Para conocer más sobre este
tema haga
click aquí)
Ahora lo que buscamos es que aprendamos a
diferenciar cuáles son los
criterios de calidad
que
se deben tener en cuenta a la hora de diseñar un
OBJETO VIRTUAL DE APRENDIZAJE .
En esta sesión igualmente analizaremos varios
ejemplos y nos atreveremos a confrontar y ubicar
esos criterios en varios O.V.AS. de diferentes
áreas y asignaturas.
Objetos Virtuales de Aprendizaje:
Presentación
Temario:
Presentació n
Objetivos
Contenidos
Recursos
Aprendizaje: OBJETIVOS
Agenda virtual 2:
Sean bienvenidos entonces a este
proceso de formación que busca
entre otros objetivos los siguientes:
1. Aprender a diferenciar cuáles son
los criterios de calidad que debe
poseer un O.V.A .
2. Ejercitarnos en identificar en la
producción de O.V.A.S esos
criterios de calidad a través de
varios ejemplos.
Temario:
Presentación
Objetivos
Contenidos
Recursos
Objetos Virtuales de Aprendizaje: CONTENIDOS
Contenido: Para abordar esta sesión virtual abordaremos:
Calidad en los objetos virtuales :
En la actualidad las nuevas tendencias educativas vienen conformando un direccionamiento del aprendizaje con base a objetos virtuales de aprendizaje, este
comportamiento ha venido avanzando de forma globalizada aunque con una gran diversidad en sus formas de
publicación, accesibilidad e interoperabilidad.
El desarrollo y crecimiento de la oferta de Objetos ha
permitido promover otra dinámica de aprendizaje que viene elevando la efectividad metagognitiva en los procesos
formativos.
Temario:
Presentación
Objetivos
Contenidos
Recursos
Actividades Evaluación
Aprendizaje: CONTENIDOS
Contenido: Calidad en los objetos virtuales
Para complementar el tema en el Portal Educativo de la UNAD nos ofrece una gama interesante de planteamientos que nos permiten comprender con más detenimiento a qué aspectos se refieren cuando se habla de Criterios de calidad. (Ver más información en UNAD)
“La correlación entre la producción de los objetos al considerarse como producto, y la servucción al considerarse como la producción del servicio, son
dos agregados donde se evidencian e interrelacionan gran cantidad de procesos que están ligados a criterios de calidad. Algunos de ellos, relacionados con calidad en los metadatos, en el diseño instruccional, en pedagogía, accesibilidad, desempeño del objeto, actividades, evaluación, autonomía del objeto, interactividad, aspectos técnicos y prestación del servicio
para consulta de objetos entre otros, son en su conjunto explicatorios para el
desarrollo de competencias con calidad en los procesos de formación de los individuos”
Temario:
Presentación
Objetivos
Contenidos
Recursos
Actividades Evaluación
Objetos Virtuales de Aprendizaje: CONTENIDOS Contenido: Criterios para la certificación de los
OVAS
Los Objetos Virtuales de Aprendizaje deben estar orientados hacia el apoyo pedagógico y didáctico en la Educación, y pueden estar asociados a cualquiera de las áreas del conocimiento en cualquiera de los niveles y grados, además de carreras de pregrado, técnicas, tecnológicas y/o profesionales.
Para el proceso de validación y certificación de objetos virtuales de aprendizaje, según la UNAD que se publicarán en el sitio Red Ovas
Multimedia, consideran los siguientes criterios como relevantes para obtener una certificación que garantice objetos con calidad:
Consideraciones Pedagógicas: Sentido y significado propio, puede ser utilizado en otros contextos, facilidad interpretativa, contribuye a
desarrollar mínimo una competencia, mantiene vigencia en el tiempo,
poseen unos propósitos de enseñanza definidos, puede ser actualizado, su extensión es adecuada, da respuesta a un problema concreto, construye conocimiento y promueve el aprendizaje autónomo y posee criterios de evaluación razonables.
Temario:
Presentación
Objetivos
Contenidos
Recursos
Aprendizaje: CONTENIDOS Contenido: Criterios para la certificación de los
OVAS
Consideraciones Técnicas. A parte de los criterios pedagógicos es muy importante que los O.V.A.S. igualmente contengan unos elementos mínimos tales como:
Permite repetir el producto las veces que requiera, permite modificar la secuencia, puede descargarlo a su pc, se puede visualizar sin descargar, está presentado como documento, presentación en power point, un peso máximo de 5 megas, una duración de 5 minutos, entre otros.
Para conocer más los invito a que visiten la página de la UNAD
En el siguiente cuadro podrás visualizar igualmente lo que desde el M.E.N. se viene trabajando en asocio con algunas universidades en relación con los criterios para la construcción de OVAS:
En el siguiente enlace encontrarás desglosado un ejemplo de la descripción de un OVA http://drupal.puj.edu.co/?q=node/382
Temario:
Presentación
Objetivos
Contenidos
Recursos
Actividades Evaluación
Objetos Virtuales de Aprendizaje: CONTENIDOS Contenido:
Criterios para la certificación de los OVAS
Descripción General Título
Descripción Idiomas
Palabras Claves Ciclo de Vida Autores
Entidad Versión Fecha
Técnico Formato
Instrucciones de instalación Requerimientos
Educacional Contexto de aprendizaje Nivel de interactividad Población objetivo
Tipo de interactividad Tipo de recurso
Derechos de autor Costo
Derechos de autor y restricciones Anotaciones Uso educativo
Clasificación Fuente de clasificación Ruta taxonómica
Temario:
Presentación
Objetivos
Contenidos
Recursos
Aprendizaje: RECURSOS
Recursos y materiales para complementar.
Veamos ahora algunos ejemplos de O.V.A.s veamos
la descripción y planeación con base en los criterios
para la construcción de OVAS :
a. Dos ejemplos destacados desde el MEN: uno sobre
modelo multimedia de expresión escrita
(Descárguelo a su equipo
desde aquí
y ejecútelo) y
el otro un objeto informativo
. (Descárguelo del sitio
directamente haciendo
click aquí
b. Haga click en el área de su preferencia y explore
los diferentes OVAS que hay publicados en este
enlace:
Banco de OVAS de la Universidad Javeriana de Cali
c. Para seguir conceptualizando le recomiendo que
abra y explore el documento de Andrés Chiappe
Laverde de la Universidad de la Sabana que
igualmente clarifica sobre el tema,
haga click aquí y descárguelo
Temario:
Presentación
Objetivos
Contenidos
Recursos
Objetos Virtuales de Aprendizaje: ACTIVIDADES Agenda virtual 2: Actividades Individuales
a. Actividad 1:
Explora diferentes O.V.A.S:
teniendo en cuenta
los parámetros establecidos en esta segunda
agenda sobre las consideraciones pedagógicas y
técnicas con los que debe contar un O.V.A.
Explora algunos ejemplos de los que te sugerimos
de cualquiera de
los Bancos de Objetos
y procede
a hacerle el análisis respectivo,
cumple con los
parámetros y qué recomendaciones le darías
para mejorarlo
.
Procedimiento: Escribe en word tus anotaciones,
nombre del sitio y demás observaciones y
publícalas en el foro 3.
b. Actividad 2:
Participación en Foro 3:
Sugiérele a tus
compañeros a través del foro 3 que visiten y
descarguen ese O.V.A que analizaste en el punto
anterior y que opinen frente al análisis que tú le
acabas de hacer.
Así mismo te invito a que lo publiques en el foro 3
Temario:
Presentación
Objetivos
Contenidos
Recursos
Actividades Evaluación
Aprendizaje: EVALUACIÓN
Agenda virtual 2: Formas de evaluación
Esta segunda agenda se considera evaluada
cuando:
a. Elabores el análisis sobre alguno de los
O.V.A. propuestos en esta agenda y nos
sugieras al resto del grupo el enlace y los
aspectos relevantes destacados por ti y lo
publiques en el FORO 3.
b. Elabora un resumen general con las
principales tesis planteadas en el
documento sobre modelo de diseño
instruccional basado en ovas de la
Universidad de la Sabana y en el de la
Universidad de Veracruz sobre la
elaboración de cursos en línea y súbela a
tarea 3.
c. Este análisis igualmente debemos
publicarlo en el foro 3.
Temario:
Presentación
Objetivos
Contenidos
Recursos
