PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE MÓDULO

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PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE MÓDULO

I.E.S. “La Marisma”

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE MÓDULO

CURSO: 2018/2019

CICLO FORMATIVO Ciclo Formativo de Grado Medio de Sistemas Microinformáticos y Redes

MÓDULO Sistemas Operativos en Red

HORAS ANUALES HORAS SEMANALES

TEMPORALIZACIÓN 147 horas 7 horas

PROFESORADO

QUELA IMPARTE Susana E. Bueso Méndez

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PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 1. OBJETIVOS ASOCIADOS AL MÓDULO:

a) Organizar los componentes físicos y lógicos que forman un sistema microinformático, interpretando su documentación técnica, para aplicar los medios y métodos adecuados a su instalación, montaje y mantenimiento.

c) Reconocer y ejecutar los procedimientos de instalación de sistemas operativos y programas de aplicación, aplicando protocolos de calidad, para instalar y configurar sistemas microinformáticos.

d) Representar la posición de los equipos, líneas de transmisión y demás elementos de una red local, analizando la morfología, condiciones y características del despliegue, para replantear el cableado y la electrónica de la red.

f) Interconectar equipos informáticos, dispositivos de red local y de conexión con redes de área extensa, ejecutando los procedimientos para instalar y configurar redes locales.

g) Localizar y reparar averías y disfunciones en los componentes físicos y lógicos para mantener sistemas microinformáticos y redes locales.

h) Sustituir y ajustar componentes físicos y lógicos para mantener sistemas microinformáticos y redes locales.

i) Interpretar y seleccionar información para elaborar documentación técnica y administrativa.

j) Valorar el coste de los componentes físicos, lógicos y la mano de obra, para elaborar presupuestos.

k) Reconocer características y posibilidades de los componentes físicos y lógicos, para asesorar y asistir a clientes.

l) Detectar y analizar cambios tecnológicos para elegir nuevas alternativas y mantenerse actualizado dentro del sector.

m) Reconocer y valorar incidencias, determinando sus causas y describiendo las acciones correctoras para resolverlas.

ñ) Valorar las actividades de trabajo en un proceso productivo, identificando su aportación al proceso global para conseguir los objetivos de la producción.

COMPETENCIAS PROFESIONALES DEL MÓDULO

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a) Determinar la logística asociada a las operaciones de instalación, configuración y mantenimiento de sistemas microinformáticos, interpretando la documentación técnica asociada y organizando los recursos necesarios.

c) Instalar y configurar software básico y de aplicación, asegurando su funcionamiento en condiciones de calidad y seguridad.

e) Instalar y configurar redes locales cableadas, inalámbricas o mixtas y su conexión a redes públicas, asegurando su funcionamiento en condiciones de calidad y seguridad.

f) Instalar, configurar y mantener servicios multiusuario, aplicaciones y dispositivos compartidos en un entorno de red local, atendiendo a las necesidades y requerimientos especificados.

h) Mantener sistemas microinformáticos y redes locales, sustituyendo, actualizando y ajustando sus componentes, para asegurar el rendimiento del sistema en condiciones de calidad y seguridad.

l) Asesorar y asistir al cliente, canalizando a un nivel superior los supuestos que lo requieran, para encontrar soluciones adecuadas a las necesidades de éste.

m) Organizar y desarrollar el trabajo asignado manteniendo unas relaciones profesionales adecuadas en el entorno de trabajo.

n) Mantener un espíritu constante de innovación y actualización en el ámbito del sector informático.

ñ) Utilizar los medios de consulta disponibles, seleccionando el más adecuado en cada caso, para resolver en tiempo razonable supuestos no conocidos y dudas profesionales.

p) Cumplir con los objetivos de la producción, colaborando con el equipo de trabajo y actuando conforme a los principios de responsabilidad y tolerancia.

q) Adaptarse a diferentes puestos de trabajo y nuevas situaciones laborales originados por cambios tecnológicos y organizativos en los procesos productivos.

r) Resolver problemas y tomar decisiones individuales siguiendo las normas y procedimientos establecidos definidos dentro del ámbito de su competencia.

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2. BLOQUES TEMÁTICOS

Bloque temático Nº 1 Nº Título Unidad Didáctica Horas Trimestre 1º 2º 3º

Introducción a los sistemas operativos en

red. Redes Windows.

1 Sistemas Operativos en Red.

Conceptos ^X

2 Creación de Máquinas

Virtuales ^X

3 Windows Server ^X

4 Procedimiento Instalación

Windows Server ^X

Dominios en redes Windows

5 Active Directory ^X

6 DNS y DHCP ^X

Usuarios y grupos en redes Windows.

7 Cuentas de Usuarios ^X

8 Gestión de Grupos de Usuarios ^X

Administración de redes Windows con

Active directory

9 Carpetas compartidas y en red ^X

10 Perfiles Móviles ^X

11 Directivas de grupo ^X

12 Cuotas de disco. Visor de

sucesos. Copias de Seguridad ^X

Bloque temático Nº 5 Nº Título Unidad Didáctica Horas Trimestre 1º 2º 3º Sistemas operativos en

red. Redes con Linux Server.

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Instalación de un sistema operativo en red con Linux Server.

X

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14 Administración de Ubuntu

Server. ^X

3. METODOLOGÍA

A) METODOLOGÍA DIDÁCTICA:

- Fomento del pensamiento crítico y constructivo sobre las actividades tecnológicas desarrolladas y, en general, las diversas propuestas comerciales que se pueden encontrar en el mercado laboral.

- Ayudarles a seleccionar y manejar correctamente la documentación técnica y la información publicitaria.

- Realización de actividades prácticas lo mas actualizadas posible y cercanas a entornos laborales reales.

- Valoración del esfuerzo empleado en la comprensión y buena utilización de los sistemas operativos que se traten en los contenidos del módulo.

 Estrategias didácticas

1. La transmisión de contenidos será el punto de partida a través de la exposición por parte del docente de forma asequible para los alumnos, de modo que su asimilación se vea facilitada.

2. Se realizarán actividades prácticas que constituirán la segunda parte de cada unidad temática. Dichas actividades serán realizadas por los alumnos en clase y en casa ya sean de forma individual o en grupos, ayudándose del material disponible en el aula-taller.

3. Actividades de investigación en casa, tanto en grupo como de forma individual, que ocuparán el resto del tiempo de cada unidad.

4. Actividades de puesta en común y exposición de resultados obtenidos así como dudas, críticas, comentarios y preguntas acerca del trabajo realizado en el aula y en casa.

 Orientaciones pedagógicas

– La búsqueda de los sistemas operativos adecuados al entorno de explotación.

– La instalación, mantenimiento y administración de sistemas operativos clientes.

– La instalación, mantenimiento y administración de servidores.

– La planificación, automatización y restauración de copias de seguridad.

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– La monitorización del rendimiento de sistemas informáticos.

– La auditoria de sucesos y recursos de un sistema informático.

– La simulación de sistemas informáticos mediante el uso de máquinas virtuales.

– La instalación y mantenimiento de software a partir de documentación técnica.

– La resolución de incidencias.

– La asistencia técnica.

B) METODOLOGÍA ORIENTADA A LA MEJORA LINGÜÍSTICA

- Fomentar el aprendizaje de vocabulario, que se puede adquirir indirectamente, mediante la participación en sesiones de debate, después textos audio, lecturas en voz alta, o leer de forma independiente.

- Se dedicará un tiempo mínimo de 5 minutos para fortalecer la lectura, la comunicación oral y escrita.

- Enseñar estrategias que permitan que el alumnado desarrolle la comprensión lectora y la capacidad de comunicación de lo leído.

4. EVALUACIÓN Y RECUPERACIÓN

- Se realizarán en la medida de lo posible al menos dos pruebas al trimestre.

- Cada una de las pruebas constará de una parte práctica y una teórica.

- Para la realización de la media de ambas partes teórico-práctica se deberá sacar en cada una de ellas un 4.

4.1 VALORACIÓN DE LOS CONTENIDOS

EVALUACIÓN DE CONTENIDOS PORCENTAJE

Pruebas escritas teórico-prácticas 50%

Procedimientos: Trabajos en clase, casa, aplicación práctica

de conocimientos plasmándolos en trabajos, etc… 40%

Otros: 10%

4.2 MEDIDAS DE RECUPERACIÓN

4.2.a En las evaluaciones:

El día de antes de cada prueba de evaluación se dedicará a resolver dudas referentes a la materia en cuestión. Asimismo, las pruebas detectarán aquellos contenidos, no

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detectados en la labor diaria, que deban ser recuperados, así como el modo de su tratamiento: individual o colectivo, aclaración conceptual o realización de ejercicios, etc.

Una vez tratados de nuevo y aclarados esos puntos o temas se realizará una nueva prueba de recuperación dirigida a los alumnos con unidades didácticas pendientes, que podrá ser al inicio de cada nueva evaluación o en otro momento que se vea más conveniente según los casos.

El alumnado que esté obligado a realizar una prueba de recuperación sólo podrá obtener como máxima nota un 5.

Puede ser que algunos alumnos necesiten un refuerzo para alcanzar los objetivos, en cuyo caso se les entregará material práctico elaborado por el profesor, en función de las carencias observadas, con un método diferente o simplemente como mayor ejercitación de un concepto.

Entre los mecanismos o actividades de recuperación previstos podemos destacar:

 Actividades de refuerzo y corrección de las mismas.

 Pruebas orales o escritas teórico-prácticas más flexibles sobre los contenidos de la materia objeto de recuperación.

 Solución a nuevos casos prácticos.

 Mejora de las prácticas realizadas.

 Pequeños trabajos de investigación.

Los alumnos/as pendientes podrán realizar cualquier consulta al profesor en las horas de tutoría o en cualquier hora libre acudiendo al Departamento de Informática.

4.2.b Para convocatoria ordinaria:

a) Alumnado que no haya superado el módulo. Tendrán la obligación de efectuar las prácticas que no hayan realizado durante el curso y de mejorar aquellas realizadas. Al final del curso académico (en Junio) se tendrá que realizar una prueba teórico-práctica completa que englobe todos los contenidos trabajados en el módulo, de manera que se permita la aplicación de todos los criterios de evaluación definidos para el mismo. Esta prueba constará de varias preguntas tipo test y/o de desarrollo y una serie de supuestos prácticos. La ponderación de cada actividad dependerá de la importancia del contenido que trate, conocida por el alumno con anterioridad a la realización de la prueba.

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b) Alumnado que quiera mejorar los resultados. Para subir nota será de obligado cumplimiento el asistir a las clases de recuperación. Durante este período realizarán la mejora de las prácticas realizadas, resolución de nuevos casos prácticos, trabajos de investigación, etc. Además de la asistencia, tendrán que realizar una prueba teórico-práctica completa que englobe todos los contenidos trabajados en el módulo.

Para la superación de la evaluación final, se informará al alumnado de los contenidos mínimos de los que se les examinará en la prueba final.

La calificación final será la media aritmética de las notas de los tres trimestres, una vez se haya realizado el examen final, en el que los alumnos y alumnas hayan podido recuperar los bloques que tuvieran pendientes de superación.

4.3 RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Los criterios de evaluación van relacionados con los resultados de aprendizaje de la siguiente manera:

RESULTADOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Instala sistemas operativos en red describiendo sus características e interpretando la documentación técnica

a) Se ha realizado el estudio de compatibilidad del sistema informático.

b) Se han diferenciado los modos de instalación.

c) Se ha planificado y realizado el particionado del disco del servidor.

d) Se han seleccionado y aplicado los sistemas de archivos.

e) Se han seleccionado los componentes a instalar.

f) Se han aplicado procedimientos para la automatización de instalaciones.

g) Se han aplicado preferencias en la configuración del entorno personal.

h) Se ha actualizado el sistema operativo en red.

i) Se ha comprobado la conectividad del servidor con los equipos cliente.

2. Gestiona usuarios y grupos de sistemas operativos en red, interpretando

especificaciones y aplicando herramientas del sistema

a) Se han configurado y gestionado cuentas de usuario.

b) Se han configurado y gestionado perfiles de usuario.

c) Se han configurado y gestionado cuentas de equipo.

d) Se ha distinguido el propósito de los

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grupos, sus tipos y ámbitos.

e) Se han configurado y gestionado grupos.

f) Se ha gestionado la pertenencia de usuarios a grupos.

g) Se han identificado las características de usuarios y grupos predeterminados y especiales.

h) Se han planificado perfiles móviles de usuarios.

i) Se han utilizado herramientas para la administración de usuarios y grupos, incluidas en el sistema operativo en red.

3. Realiza tareas de gestión sobre dominios identificando necesidades y aplicando herramientas de administración de dominios

a) Se ha identificado la función del servicio de directorio, sus elementos y nomenclatura.

b) Se ha reconocido el concepto de dominio y sus funciones.

c) Se han establecido relaciones de confianza entre dominios.

d) Se ha realizado la instalación del servicio de directorio.

e) Se ha realizado la configuración básica del servicio de directorio.

f) Se han utilizado agrupaciones de elementos para la creación de modelos administrativos.

g) Se ha analizado la estructura del servicio de directorio.

h) Se han utilizado herramientas de administración de dominios.

4. Gestiona los recursos compartidos del sistema, interpretando especificaciones y determinando niveles de seguridad

a) Se ha reconocido la diferencia entre permiso y derecho.

b) Se han identificado los recursos del sistema que se van a compartir y en qué condiciones.

c) Se han asignado permisos a los recursos del sistema que se van a compartir.

d) Se han compartido impresoras en red.

e) Se ha utilizado el entorno gráfico para compartir recursos.

f) Se han establecido niveles de seguridad para controlar el acceso del cliente a los recursos compartidos en red.

g) Se ha trabajado en grupo para comprobar el acceso a los recursos

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compartidos del sistema.

5. Realiza tareas de monitorización y uso del sistema operativo en red, describiendo las herramientas utilizadas e identificando las principales incidencias

a) Se han descrito las características

de los programas de

monitorización.

b) Se han identificado problemas de rendimiento en los dispositivos de almacenamiento.

c) Se ha observado la actividad del sistema operativo en red a partir de las trazas generadas por el propio sistema.

d) Se han realizado tareas de mantenimiento del software instalado en el sistema.

e) Se han ejecutado operaciones para la automatización de tareas del sistema.

f) Se ha interpretado la información de configuración del sistema operativo en red.

6. Realiza tareas de integración de sistemas operativos libres y propietarios, describiendo las ventajas de compartir recursos e instalando software específico

a) Se ha identificado la necesidad de compartir recursos en red entre diferentes sistemas operativos.

b) Se ha comprobado la conectividad de la red en un escenario heterogéneo.

c) Se ha descrito la funcionalidad de los servicios que permiten compartir recursos en red.

d) Se han instalado y configurado servicios para compartir recursos en red.

e) Se ha accedido a sistemas de archivos en red desde equipos con diferentes sistemas operativos.

f) Se ha accedido a impresoras desde equipos con diferentes sistemas operativos.

g) Se ha trabajado en grupo.

h) Se han establecido niveles de seguridad para controlar el acceso del usuario a los recursos compartidos en red.

i) Se ha comprobado el funcionamiento de los servicios instalados.

4.4 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN a) PRUEBAS ESCRITAS

- Influirá negativamente en la nota de las evaluaciones las faltas de ortografía y una

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incorrecta forma de expresarse.

- Si al alumnado se le sorprende copiando o hablando deberá abandonar el aula, se le recogerá el examen y se le calificará con un uno.

- En el caso de las pruebas tipo ”test“ la valoración será la siguiente: cada pregunta válidamente contestada (sólo para los casos de utilizar 10 preguntas en la prueba) valdrá un punto y cada pregunta mal contestada o con enmiendas y tachaduras restará directamente 0,25. Si una pregunta no se contesta, no sumará ni restará de la nota de la prueba. En el caso de emplear un número diferente de preguntas, se seguirá tomando como referencia el número de diez para ajustar proporcionalmente la calificación de la prueba, es decir, si se formulan cinco preguntas cada una valdrá dos puntos y así sucesivamente.

b) ASISTENCIA A CLASE

Según el R.O.F. de este Centro, el alumnado tendrá derecho a ser evaluado siempre que asista a clase a un mínimo del 80% del total de horas lectivas del módulo.

En caso de que la asistencia del alumno/a sea inferior al establecido de forma injustificada, dicho alumno perderá el derecho a la evaluación continua por parciales y se le calificará en los distintos parciales como máximo, con un cuatro o no apto.

Las faltas de asistencia y los retrasos injustificados penalizarán respectivamente con 0’2 puntos y 0’1 puntos, hasta un total de 1 punto, ya que restará del apartado de nota en Actitud. Las faltas de asistencia justificadas, no eximen al alumno/a de realizar los ejercicios, las tareas, los trabajos, ni las prácticas, que deberá realizar para las fechas fijadas, salvo excepciones, a criterio del profesor.

- Las faltas de asistencia no serán acumulables en distintas evaluaciones.

c) COMPORTAMIENTO

- La actitud será evaluada con un sistema de positivos y negativos. Por cada +/- sumará o restará 1 décima a esta puntuación. Los primeros se “ganarán” al salir a la pizarra a resolver problemas, por la participación en clase etc...

Por cada retraso, falta de actitud positiva, llamadas de atención reiteradas o problemas causados en clase se anotará un negativo a ese alumno. Tras la acumulación de 6

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negativos se pierde el 10% de la nota destinada a este menester. Si el alumno acumula más de 6 negativos y persiste en su actitud negativa, se abrirá un parte a dicho alumno y se tomarán las medidas oportunas en reunión del equipo educativo.

d) ACTIVIDADES

- La forma de puntuar trabajos de clase escritos y prácticas será mediante (en términos de porcentaje): 0, si la actividad no se ha entregado o el trabajo no se ha realizado;10, si se ha realizado lo anterior de la forma más básica posible e incluso con algún error;30, si se ha realizado lo anterior sin errores y con medios propios;

40, si se realiza lo anterior de forma óptima, con mucho interés e incluso con ampliación de información sobre lo pedido.

4.5 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

La asistencia regular a las clases y actividades programadas es un requisito imprescindible para la evaluación y calificación continuas. En esta línea, la expresión asistencia regular y sus efectos sobre la evaluación continua se pueden especificar en los siguientes términos:

1. El derecho a la evaluación continua en cada trimestre, lo pierde cualquier alumno que haya tenido faltas de asistencia, justificadas y no justificadas, en la medida que establece el Reglamento de Régimen Interior del Centro.

2. Las faltas de asistencia no serán acumulables en distintas evaluaciones.

3. Aquellos alumnos que pierdan el derecho a la evaluación continua, tendrán derecho a un sistema de evaluación especial, utilizando como instrumentos de evaluación únicamente los descritos a continuación:

Exámenes escritos:

- Ensayo o desarrollo de los contenidos básicos de soporte de las unidades.

- Preguntas breves sobre los mismos.

Pruebas objetivas escritas con un alto número de preguntas (ítems):

- De respuesta única y de completar - De verdadero-falso, si-no, etc.

- De elección múltiple, en la que sólo una opción es verdadera o mejor.

- De ordenación.

Exámenes prácticos:

- Ensayo o desarrollo de los contenidos básicos de soporte de las unidades.

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Para todos estos instrumentos de evaluación se aplicarán los criterios de evaluación mencionados en esta programación.

Este sistema de calificación se utilizará también para aquellos alumnos que no superen positivamente el módulo en su convocatoria ordinaria y requieran de una convocatoria extraordinaria.

Las situaciones extraordinarias de alumnos como:

- Enfermedad o accidente propios

- De familiares, asistencia y cuidados de éstos, - Relación laboral con contrato

o cualquier otra de suficiente gravedad que impidan la asistencia con regularidad a las clases, serán estudiadas por el equipo educativo del curso, quien determinará las reglas de actuación, siempre con el más estricto respeto de la legalidad vigente.

La calificación de los alumnos se realizará por unidades de trabajo o bien por bloques de unidades homogéneas, aplicando las calificaciones de las pruebas y de los instrumentos de evaluación, ponderados adecuadamente.

Es conveniente que las pruebas e instrumentos de evaluación se dividan en grupos de calificación, con la finalidad de realizar ponderaciones racionales y justas. Estos grupos de calificación han de tener un carácter abierto, pudiéndose modificar bien a lo largo del curso, informando con suficiente tiempo de antelación a los alumnos, o bien en las programaciones de siguientes cursos.

Asimismo, dentro de cada grupo de calificación, a las diferentes pruebas o instrumentos existentes se debe otorgar la misma importancia o categoría de medición de las capacidades terminales y de los criterios de evaluación.

Como pauta orientativa, los grupos de calificación pueden establecerse de la siguiente manera:

- Primer grupo. Exámenes y pruebas objetivas escritas.

- Segundo grupo. Actividades prácticas de clase.

- Tercer grupo. Exposiciones orales de los grupos de trabajo; registro de la

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participación, interés, cohesión, asistencia, etc.

Para obtener la calificación global de cada unidad de trabajo o bloque de unidades homogéneas se pueden tener en cuenta los siguientes criterios:

Dentro de cada grupo de calificación, se otorga la misma importancia o ponderación a cada una de las pruebas o de los instrumentos de evaluación llevados a cabo. De esta manera, se obtiene una sola nota del grupo de calificación, mediante el cálculo de la media aritmética simple.

La calificación global de una unidad o bloque de unidades es el resultado de aplicar la media aritmética ponderada a las notas particulares de todos los grupos de calificación.

Las ponderaciones a determinar en cada grupo han de ser racionales y con un carácter de flexibilidad. Como ejemplo para los grupos anteriores, las ponderaciones pueden ser, en términos de porcentaje, 50, 40 y 10 respectivamente.

La nota final vendrá dada por la siguiente fórmula:

Nota = Exámenes * 0,5 + Trabajos realizados * 0,4 + Asistencia y participación * 0,1

En el caso de no haberse aplicado algún grupo de calificación a lo largo de la unidad o bloque, su ponderación se distribuirá entre los restantes grupos de calificación, proporcionalmente a sus respectivas ponderaciones.

Será condición indispensable para poder efectuar la media anteriormente descrita que el alumno entregue todos los trabajos de clase que se planteen dentro del segundo grupo de calificación. Si un alumno no entregase todos los trabajos planteados en este grupo obtendrá una calificación por debajo de 5.

Dado que el sistema de calificación de la Junta de Andalucía no permite poner calificaciones decimales en las sesiones de evaluación, la nota que se consignará en dichas sesiones de evaluación será la que resulte de truncar la nota del alumno en caso de que esta sea inferior a 5 puntos o de redondear dicha nota en el caso de que esta sea superior o igual a 5 puntos.

La calificación final del módulo se obtiene mediante la media aritmética de las calificaciones particulares de las unidades de trabajo o de los bloques de unidades homogéneas, siempre

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que en cada una de las unidades de trabajo o bloques de unidades homogéneas se haya obtenido una puntuación superior o igual a 5. Una vez más, dado que el sistema de calificación de la Junta de Andalucía no permite poner calificaciones decimales en las sesiones de evaluación, la nota que se consignará en dichas sesiones de evaluación será la que resulte de truncar la nota del alumno en caso de que esta sea inferior a 5 puntos o de redondear dicha nota en el caso de que esta sea superior o igual a 5 puntos.

En cuanto a los exámenes teóricos y prácticos, se realizarán al menos dos por trimestre, consensuando con los alumnos la fecha más adecuada para su realización y siempre que se concluya un bloque de contenido susceptible de ser evaluado. En todos ellos se informará de la calificación total obtenida, así como de los criterios de calificación que se apliquen en cada apartado, dando la posibilidad a los alumnos que así lo deseen de revisar su ejercicio en compañía del profesor. Se les explicará en este caso el examen de forma individual, informándoles directamente de sus fallos y aciertos comparándolos con las exposiciones teóricas y los ejercicios y trabajos prácticos realizados en clase, para que puedan tomar conciencia de los mismos y poder aplicar este aprendizaje en futuras oportunidades.

Se podrán realizar exámenes teóricos y prácticos de recuperación de la materia durante los dos primeros trimestres. La materia del módulo se acumulará de unos trimestres a otros, es decir, los conocimientos de cada unidad se apoyarán en los conocimientos obtenidos anteriormente en las unidades correspondientes, lo que implica que es necesario repasar y tener claros siempre los conceptos anteriormente impartidos. Siempre, en cada trimestre, en los correspondientes controles o exámenes prácticos y teóricos entra toda la materia dada desde el principio del curso.

5. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS

- Por parte del alumno: libros de consulta, manuales, apuntes de clase u obtenidos a través de la red, así como diskettes, revistas y todo tipo de documentación.

- Por parte del profesor: Libros, manuales y material de elaboración propia (fichas, resúmenes, etc…)

- Disponibles en el aula: Ordenador, pizarra, proyector, etc…

- Otros recursos, como los que pudieran derivarse de la búsqueda y recopilación de información fuera del aula tanto por parte del profesor como del propio

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alumnado.

6. PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES

El objetivo es informar y educar al alumnado en hábitos y estilos de vida saludables con valor preventivo y educativo, mediante el aprendizaje de las formas que permitan hacer más positivas las relaciones con todo aquello que se encuentra en su entorno físico, biológico y sociocultural. Podemos concretarlo en diversos aspectos como son la educación postural en el uso del ordenador así como otros problemas de salud que pudieran derivarse de una utilización inadecuada o excesiva del mismo.

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PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE MÓDULO

I.E.S. “La Marisma”

7. PROGRAMACIÓN DE AULA RELACIÓN SECUENCIADA DE LAS UNIDADES DE TRABAJO

EVALUACIÓN OBJETIVOS DEL CICLO

ASOCIADOS

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

ASOCIADOS

COMPETENCIAS PROFESIONALES Y

SOCIALES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

TOTAL HORAS DE EVALUACIÓN UD_ 1 Sistemas Operativos en Red. Conceptos Contenidos

 Necesidad de un Sistema Operativo de Red.

 Elementos que identificamos en un Entorno de Red.

 Tipos de Arquitecturas de Redes.

 Cómo es un Sistema Operativo en Red.

 Funciones de los Sistemas Operativos de Red.

 Funciones de un servidor.

 Componentes físicos de un servidor.

 Servidores individuales o en conjunto.

 Discos. Particiones. Multivolumen. RAID. SAN-NAS.

 Sistemas de Ficheros.

a) Organizar los componentes físicos y lógicos que

forman un sistema microinformático, interpretando su documentación técnica, para aplicar los medios y

métodos adecuados a su instalación, montaje y mantenimiento.

c) Reconocer y

a) Determinar la logística asociada a las operaciones de instalación, configuración y mantenimiento de sistemas

microinformáticos, interpretando la documentación técnica asociada y organizando los recursos necesarios.

a) Se ha realizado el estudio de

compatibilidad del sistema

informático.

Nº horas teóricas:1 Nº horas prácticas:2 Total horas UT1:3

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ejecutar los procedimientos de instalación de sistemas operativos y programas de aplicación, aplicando protocolos de calidad, para instalar y configurar sistemas

microinformáticos.

i) Interpretar y seleccionar información para elaborar

documentación técnica y administrativa.

ñ) Valorar las actividades de trabajo en un proceso productivo, identificando su aportación al proceso global para conseguir los objetivos de la

l) Asesorar y asistir al cliente,

canalizando a un nivel superior los supuestos que lo requieran, para encontrar soluciones adecuadas a las necesidades de éste.

m) Organizar y desarrollar el trabajo asignado manteniendo unas relaciones

profesionales adecuadas en el entorno de trabajo.

ñ) Utilizar los

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producción. medios de consulta disponibles, seleccionando el más adecuado en cada caso, para resolver en tiempo razonable

supuestos no conocidos y dudas profesionales.

q) Adaptarse a diferentes puestos de trabajo y nuevas situaciones laborales

originados por cambios

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tecnológicos y organizativos en los procesos productivos.

r) Resolver

problemas y tomar decisiones

individuales siguiendo las normas y procedimientos establecidos definidos dentro del ámbito de su competencia.

ACTIVIDADES ENSEÑANZA / APRENDIZAJE / EVALUACIÓN

 Establecer las diferencias entre sistemas que trabajan en red y en grupos de trabajo

 Escribe varios ejemplos de sistemas operativos en red.

 Fijar los elementos principales que identificamos en una red

 Establecer las principales características de un sistema operativo de red

 Realizar un estudio sobre las funciones principales que hace un sistema operativo de red

 Determinar las características principales de un servidor

 Describir los diferentes componentes de un servidor.

 Definir balanceo de cargas

 Investiga sobre los Sistema Grid

 Describe las diferencias entre: Sistemas RAID, SAN y NAS.

 Rellenar una tabla en la que se establezcan los requisitos mínimos para utilizar varios sistemas operativos

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EVALUACIÓN OBJETIVOS DEL CICLO ASOCIADOS

ASOCIADOS

SOCIALES

TOTAL HORAS DE EVALUACIÓN

UD_2 Creación de Máquinas Virtuales Contenidos

 Definición de máquina virtual.

 Instalar VMXBuilder.

 Instalar VMWare Player/Virtual Box

 Crear una máquina virtual con VMXBuilder.

 Instalar un sistema operativo en la máquina virtual.

 Comprobar el funcionamiento de la máquina virtual.

 VMWare Tools.

 Compartir recursos entre el equipo anfitrión y el invitado.

a) Organizar los componentes físicos y lógicos que forman un sistema microinformático, interpretando su documentación técnica, para aplicar los medios y métodos

adecuados a su instalación, montaje y mantenimiento.

c) Reconocer y ejecutar los procedimientos de instalación de sistemas operativos y programas de aplicación, aplicando protocolos de calidad, para instalar y configurar sistemas

c) Instalar y

configurar software básico y de

aplicación, asegurando su funcionamiento en condiciones de calidad y seguridad.

m) Organizar y desarrollar el trabajo asignado

informático.

f) Se han aplicado procedimientos para la

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microinformáticos.

g) Localizar y reparar averías y disfunciones en los componentes físicos y lógicos para mantener sistemas

microinformáticos y redes locales.

manteniendo unas relaciones

ñ) Utilizar los medios de consulta disponibles, seleccionando el más adecuado en cada caso, para resolver en tiempo razonable

q) Adaptarse a diferentes puestos

automatización de instalaciones.

g) Se han aplicado

preferencias en la configuración del entorno personal.

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producción. de trabajo y nuevas situaciones

laborales originados por cambios tecnológicos y organizativos en los procesos

productivos.

r) Resolver

 Explicar brevemente qué es una maquina virtual y para qué sirve.

 Indicar tres programas que permitan crear máquinas virtuales en Windows.

 Explica la diferencia que hay entre el modo Bridge, Host-Only y NAT.

 Indicar que es una instantánea (snapshot)

 Indicar las diferencias entre crear una carpeta compartida Windows y una carpeta compartida VMWare.

 Creación de una máquina dual. Realizar un informe detallado de cómo instalar varios sistemas operativos en una máquina virtual.

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ASOCIADOS

SOCIALES

UD_3 Windows Server Contenidos

 Grupos de Trabajo (Workgroups).

 Dominios (Domains).

 Inicio de sesión. Autenticación.

 Inicio de sesión con privilegios.

 Acceso a recursos.

 Familia Windows Server

c) Reconocer y ejecutar los procedimientos de instalación de sistemas operativos y programas de aplicación, aplicando protocolos de calidad, para

l) Asesorar y asistir al cliente, canalizando a un nivel superior los supuestos que lo requieran, para encontrar soluciones adecuadas a las necesidades de

informático.

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instalar y configurar sistemas

microinformáticos.

éste.

supuestos no conocidos y dudas

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j) Valorar el coste de los

componentes físicos, lógicos y la mano de obra, para elaborar

presupuestos.

profesionales.

q) Adaptarse a diferentes puestos de trabajo y nuevas situaciones laborales

originados por cambios tecnológicos y organizativos en los procesos productivos.

r) Resolver

individuales siguiendo las

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normas y procedimientos establecidos definidos dentro del ámbito de su competencia.

 Establecer las principales características de los Windows Server

 Contestar a las siguientes cuestiones:

 Suponiendo que tenemos un disco duro de 500 GB, ¿qué formato de archivo sería conveniente utilizar?

 ¿Qué tipo de redes podríamos distinguir en la familia Windows?

 ¿Cuál es la principal diferencia entre la utilización de los dominios de WNT y la familia WServer?

 Explica cuál es el proceso de autenticación y acceso a recursos, por parte de un usuario.

 ¿Cuáles son los requisitos mínimos y recomendados para el Windows 2003 Server y para el W2008 Server Estándar?

 ¿Cuáles son las principales características que aparecen en el W2008 Server?

 ¿Qué nombre toman los posibles servicios utilizados en un servidor Windows 2008 Server? ¿Cuáles son los más comunes?

 Queremos hacer que un W2003 Web Edition sea controlador de dominio ¿es posible?

 ¿Qué diferencia hay entre ser “Servidor Miembro” y ser “Servidor Autónomo?

 ¿Qué diferencia hay entre la instalación de un W2008 Server Estándar y un W2008 Server Estándar Core?

 ¿Qué diferencia aprecias entre el entorno de un W2008 Server Estándar y uno Core?

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ASOCIADOS

SOCIALES

UD_4 Procedimiento Instalación Windows Server Contenidos

 Comprobar la configuración de la BIOS.

 Comprobar la compatibilidad del sistema.

 Tipos de licencias.

 Particiones y sistemas de archivos.

 Instalación manual.

 Instalación controlada o automatizada.

 Instalación por clonación o duplicación de disco.

 Actualizar el sistema operativo en red.

 Elaborar documentación sobre la instalación.

 Elaborar documentación sobre las incidencias.

 Conexión entre equipos clientes y servidores.

 Personalización del entorno del servidor.

c) Instalar y

e) Instalar y configurar redes locales cableadas,

informático.

f) Se han aplicado procedimientos para la

(29)

microinformáticos.

f) Interconectar equipos

informáticos, dispositivos de red local y de conexión con redes de área extensa,

ejecutando los procedimientos para instalar y configurar redes

inalámbricas o mixtas y su conexión a redes públicas,

asegurando su funcionamiento en condiciones de calidad y seguridad.

automatización de instalaciones.

g) Se han aplicado

preferencias en la configuración del entorno personal.

(30)

locales.

q) Adaptarse a diferentes puestos de trabajo y nuevas situaciones

productivos.

r) Resolver

individuales siguiendo las normas y procedimientos

(31)

producción. establecidos definidos dentro del ámbito de su competencia.

 Realizar el estudio de compatibilidad del sistema informático.

 Diferenciar los modos de instalación.

 Planificar y realizar el particionado del disco del servidor.

 Seleccionar y aplicar los sistemas de archivos.

 Seleccionar los componentes a instalar.

 Aplicar procedimientos para la automatización de instalaciones.

 Aplicar preferencias en la configuración del entorno personal.

 Instala sistemas operativos en red describiendo sus características e interpretando la documentación técnica.

EVALUACIÓN OBJETIVOS DEL

CICLO ASOCIADOS

ASOCIADOS

SOCIALES

(32)

UD_5 Active Directory Contenidos

 Conceptos básicos en una estructura de Directorio Activo (Bosque, árbol, dominio, controlador de dominio)

 Esquema de preguntas para la instalación de AD.

 Creación de un Nuevo Dominio.

 Agrega un controlador a un Dominio que ya existe.

 Agrega un Dominio hijo a un dominio que ya existe.

 Agrega un Árbol a un Bosque que ya existe.

 Selecciona el Modo de un dominio.

 Desinstalación del Active Directory.

 Instalar active directory en WServer.

 Instalar el Rol: Servicios de Dominio de Active Directory.

 Promocionar el Servidor a Controlador de Dominio.

 Despromocionar el Controlador de Dominio.

 Duplicación.

 Creación de Sitios y Subredes.

 Modificación y notificación de Active Directory.

microinformáticos.

g) Localizar y

c) Instalar y

f) Instalar, configurar y mantener servicios multiusuario, aplicaciones y dispositivos

f) Se han utilizado

agrupaciones de elementos para la creación de modelos administrativos.

(33)

reparar averías y disfunciones en los componentes físicos y lógicos para mantener sistemas

l) Detectar y analizar cambios tecnológicos para elegir nuevas alternativas y

compartidos en un entorno de red local, atendiendo a las necesidades y requerimientos especificados.

ñ) Utilizar los medios de consulta

(34)

mantenerse actualizado dentro del sector.

m) Reconocer y valorar incidencias, determinando sus causas y

describiendo las acciones

correctoras para resolverlas.

disponibles, seleccionando el más adecuado en cada caso, para resolver en tiempo razonable

(35)

productivos.

r) Resolver

 Visualizar el vídeo correspondiente a la unidad.

 Revisar la configuración del equipo para el instalar el Directorio Activo.

 Instalar el directorio activo para un controlador de dominio único en una red con Windows Server.

 Eliminar el Directorio Activo del controlador de dominio y hacer que el equipo Windows Server sea un servidor independiente en el que no se ejecuten los servicios de directorio.

 Utilizar e identificar herramientas de gestión del Directorio Activo.

 Realizar el supuesto correspondiente a la unidad.

(36)

ASOCIADOS

SOCIALES

UD_6 DNS y DHCP Contenidos

 Tipos de Servidores de Nombres: DNS.

 Asegurarnos de la Configuración IP del Servidor.

 Pasos para instalar y configurar el DNS en WServer.

 Configuración de las Zonas DNS.

 Configuración Manual de Registros en el DNS.

 Creación de Subdominios.

 Configuración de los Clientes.

 Creación del HOST y del ALIAS.

 Instalar “Support Tools” y hacer un informe.

 DNS en Windows Server

 DHCP en Windows Server

c) Instalar y configurar software básico y de aplicación, asegurando su funcionamiento en condiciones de calidad y seguridad.

f) Instalar, configurar y

f) Se han utilizado

agrupaciones de elementos para la creación de modelos

(37)

microinformáticos.

l) Detectar y analizar cambios tecnológicos para

mantener servicios multiusuario, aplicaciones y dispositivos compartidos en un entorno de red local, atendiendo a las necesidades y requerimientos especificados.

profesionales adecuadas en el

administrativos.

(38)

elegir nuevas alternativas y mantenerse actualizado dentro del sector.

entorno de trabajo.

q) Adaptarse a diferentes puestos de trabajo y

(39)

nuevas situaciones laborales

originados por cambios tecnológicos y organizativos en los procesos productivos.

r) Resolver

 Ver el vídeo para configurar el DNS.

 Configurar el servicio de DNS y DHCP.

 Crear una zona nueva.

 Establecer Alias.

 Probar los clientes con Windows XP

 Utilizar Los programas para ver si el Servicio DNS está funcionando.

 Realizar el supuesto correspondiente a la unidad.

(40)

ASOCIADOS

SOCIALES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

UD_7 Cuentas de Usuarios Contenidos

 ¿Qué contiene Usuarios y Equipos?

 Crear, mover y eliminar Unidades Organizativas (UO).

 La cuenta de usuario invitado o “Guest”.

 Crear un usuario global.

 Utilización de plantillas para crear usuarios.

 Consultas de usuarios y equipos en WServer.

 Derechos y permisos de usuarios.

2. Gestiona usuarios y grupos de sistemas operativos en red, interpretando especificaciones y aplicando

herramientas del sistema

c) Instalar y

f) Instalar, configurar y mantener servicios

a) Se han configurado y gestionado cuentas de usuario.

b) Se han configurado y gestionado perfiles de usuario.

c) Se han configurado y gestionado cuentas de equipo.

i) Se han utilizado herramientas para la administración de usuarios y grupos, incluidas en el sistema operativo en red.

Nº horas teóricas:2 Nºhoras

prácticas:17 Total horas UT7:19

(41)

microinformáticos.

multiusuario, aplicaciones y dispositivos compartidos en un entorno de red local, atendiendo a las necesidades y requerimientos especificados.

(42)

elegir nuevas alternativas y mantenerse actualizado dentro del sector.

ñ) Valorar las actividades de trabajo en un proceso productivo, identificando su aportación al proceso global para conseguir los objetivos de la producción

entorno de trabajo.

laborales originados por

(43)

cambios tecnológicos y organizativos en los procesos

productivos.

r) Resolver

individuales siguiendo las normas ACTIVIDADES ENSEÑANZA / APRENDIZAJE / EVALUACIÓN

 Visualizar el supuesto correspondiente a la unidad.

 Añadir usuarios al sistema Windows Server.

 Administrar las propiedades de los usuarios al dominio

 Realizar operaciones sobre las cuentas de usuario.

 Creación de plantillas de usuario

 Realización del Supuesto de la unidad.

(44)

ASOCIADOS

SOCIALES

UD_8 Gestión de Grupos de Usuarios Contenidos

 Tipos de grupos.

 Ámbitos de los grupos.

 Modo de funcionalidad del dominio.

 Combinar la funcionalidad del dominio con el ámbito.

 Operando con los grupos de seguridad.

 Planificación de estrategias de grupo.

 Seguir un método.

 Recomendaciones.

 Esquema gráfico.

 Grupos locales predefinidos.

 Grupos locales de dominio predefinidos.

 Grupos globales predefinidos.

2. Gestiona usuarios y grupos de sistemas operativos en red, interpretando especificaciones y aplicando

herramientas del sistema

c) Instalar y

f) Instalar, configurar y mantener servicios

d) Se ha distinguido el propósito de los grupos, sus tipos y ámbitos.

e) Se han configurado y gestionado grupos.

i) Se ha analizado la estructura del servicio de directorio.

(45)

microinformáticos.

multiusuario, aplicaciones y dispositivos compartidos en un entorno de red local, atendiendo a las necesidades y requerimientos especificados.