INFORME DE GESTION I SEMESTRE 2019 – EVALUACION DEL PAT- I.E.1210 “SAN MARCOS”
EVALUACIÓN DE ACTIVIDADES REALIZADAS DEL PLAN ANUAL 2019 FORMATO (01)
DENOMINACION DE LAS ACTIVIDADES
METAS
AVA NCE
RESPONSABLE OBSERVACIONES Progr. Logr.
PRIMER MOMENTO BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR 2019
PROCESO DE RATIFICACIÓN Y MATRÍCULA 2019 OPORTUNA Y SIN
CONDICIONAMIENTO
DISTRIBUCION OPORTUNA DE LOS
MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS.
400
Estudiantes
12 secciones
400 Estudiante s
12
secciones
100%
100%
Directora.
Coordinadora.
Directora Comisión de Recursos y materiales educativos
Reunión con el CONEI para elaborar el cronograma de matrícula del estudiantes 2019
Se estableció el número de vacantes por grado en ambos turnos a través del SIAGIE.
Se generó las nóminas de matrícula oficiales en mes de marzo a través del SIAGIE.
Los materiales y recursos educativos fueron entregados en forma oportuna por la UGEL.
Se distribuyó a cada docente de aula textos, biblioteca de aula, kit de ciencia y tecnología, material para el área de matemática y comunicación
COMISIÓN INFRAESTRUCTURA, ESPACIOS
Y MEDIOS EDUCATIVOS
SEMANA DE PLANIFICACIÓN E IMPLEMENTACIÓN DEL CNEB.
PLANIFICACIÓN Y ELABORACIÓN DE HERRAMIENTAS DE GESTIÓN:
PROGRAMACIÓN ANUAL,
CALENDARIZACIÓN DE LAS HORAS LECTIVAS Y EFECTIVAS, REVISIÓN DEL R.I, PCI, PEI, PLANES DE TRABAJO 2019, CONFORMACION DE COMISIONES, PAT.
ACCIONES DE MANTENIMIENTO Y CONDICIONES FÍSICAS ADECUADAS DE LA INFRAESTRUCTURA DEL LOCAL ESCOLAR (INSPECCIÓN, FUMIGACIÓN, VENTILACIÓN, ILUMINACIÓN, HIGIENE Y SEGURIDAD) ESCUELA SALUDABLE Y ACOGEDORA.
AMBIENTACIÓN DE AULAS
ACCIONES PARA LA BUENA ACOGIDA CREANDO UN CLIMA FAVORABLE DE BIENVENIDA E INTEGRACIÓN DE LOS ESTUDIANTES.
1 semana
12 aulas 1 semana
12 aulas
100%
100%
Directora Docentes
Directora.
Comités de Aula.
Directora Docentes
Directora Docentes
Se realizó el taller a los docentes con el Nuevo Currículo Nacional CNEB (marzo)
Se organizó y elaboro la calendarización del año escolar 2019.
Los docentes elaboraron y planificaron su programación curricular, unidades, sesiones de aprendizaje
Se ejecutaron las actividades de los Planes de Trabajo según las comisiones.
Se revisó, reformuló y aprobó los documentos de gestión Reglamento Interno, PCI y Proyecto Educativo.
Se elaboró el Plan de Trabajo Anual PAT 2019.
Se realizaron acciones de acondicionamiento de la infraestructura en la I.E: Pintado de las paredes interno y externo; arreglo y pintado de sillas y carpetas de las aulas.
Se realizaron faenas con los padres de familia en el mes de febrero.
Se ejecutó las obras de mantenimiento preventivo: Reparaciones del piso de 2 aulas y patio.
Se elaboró el Plan del Buen Inicio del Año Escolar.
Se realizaron actividades de
bienvenida a los estudiantes durante la
primera semana del año escolar
SEGUNDO MOMENTO LA ESCUELA QUE QUEREMOS
EVALUACIÓN DE ENTRADA A NIVEL INSTITUCIONAL DEL 1° AL 6° GRADO DE PRIMARIA.
APLICACIÓN DE KIT DE EVALUACIÓN DE ENTRADA I TRIMESTRE Y PROCESO II TRIMESTRE A LOS ESTUDIANTES DEL 2° Y 4° GRADO DE PRIMARIA MINEDU.
EVALUACIÓN REGIONAL DE LOS
APRENDIZAJES SIMON-ERA DEL 1° AL 4°
GRADO DE PRIMARIA.
1
3
Evaluacione s:
ENTRADA, PROCESO Y SALIDA
2
1
2
1
100%
80%
50%
Directora Comisión de calidad, innovación y aprendizajes
Directora Docentes Comisión de calidad, innovación y aprendizajes
Directora Comisión de calidad, innovación y aprendizajes
Se aplicó la evaluación de entrada institucional (marzo) a los estudiantes del 1° al 6° grado de Primaria en las cuatro áreas curriculares: Matemática, Comunicación, Personal Social, Ciencia y Tecnología. Se sistematizaron los resultados.
Se aplicó los Kit de evaluación del MINEDU entrada (abril) y proceso (julio) a los estudiantes de 2° y 4°
grado de primaria en las áreas curriculares de matemática y comunicación.
Se aplicó la evaluación regional SIMION-ERA (mayo) a los estudiantes del 1° al 4° grado de primaria.
Se reportaron los resultados al portal de SIMON-ERA y se realizó la sistematización de los resultados.
COMISIÓN DE CALIDAD, INNOVACIÓN Y
APRENDIZAJES
JORNADAS DE COORDINACION PEDAGOGICA.
JORNADAS DE REFLEXION.
EJECUCION DE JORNADAS Y ENCUENTROS FAMILIARES.
12
Docentes
3
4
12 Docentes
2
2
90%
80%
50%
Docentes de Aula.
Directora.
Docentes de Aula.
Docentes de Aula
Se realizaron reuniones colegiadas y GIAS con los docentes de programación curricular y planificación curricular.
Se ejecutaron 2 Jornadas de Reflexión para evaluar las actividades, reflexionar y tomar medidas de mejora:
- La 1ra Jornada de Reflexión (abril) a nivel institucional con docentes y padres de familia se informó los resultados de la ECE 2018 y resultados de la evaluación de entrada institucional se asumieron compromisos de toda la comunidad educativa para lograr las metas
- Se ejecutó la 2da Jornada de Reflexión (julio) docentes y directivo se evaluó y reflexiono sobre los 5 compromisos de gestión escolar asumiendo compromisos de mejora.
Los docentes planifican y ejecutan las
Jornadas y Encuentros Familiares con
padres y estudiantes para
involucrarlos en el aprendizaje de sus
hijos
ELABORACION DE LOS PLANES DE MEJORA Y APOYO DE LOS APRENDIZAJES.
EJECUCION DE LOS PLANES DE MEJORA Y APOYO DE LOS APRENDIZAJES.
GRUPO DE INTERAPRENDIZAJE GIA.
TRABAJO COLEGIADO.
MONITOREO PEDAGÓGICO A LOS DOCENTES.
12 Docentes
12 Docentes
4 GIAS
12 Docentes
3 Visitas
12
Docentes
12 docentes
3 GIAS
12 Docentes
2 Visitas
100%
100%
80%
100%
80%
Directora.
Docentes de Aula
Docentes de Aula
Directora Comisión Innovación, calidad de los aprendizajes
Directora
Coordinadores de ciclo
Docentes de 2º y 4º grado.
Directora Comisión Innovación, calidad de los aprendizajes
Los docentes elaboraron sus planes de Mejora y Apoyo para estudiantes que presentaron dificultades en los aprendizajes.
Los docentes ejecutan sus planes de Apoyo para estudiantes que presentan dificultades en los aprendizajes
Se ejecutaron 2 GIAS:
1ra GIA Planificación curricular, 2da GIA Evaluación Formativa.
Compartiendo experiencias estrategias en el área de matemática y comunicación.
Se realizó trabajo colegiado III y IV Ciclo: análisis de los kit de evaluación, coordinación de planificación a nivel de grado.
Los docentes del 2 y 4 grado, implementaron y ejecutaron el refuerzo escolar en horario alterno.
Se planifico y elaboro el Plan de Monitoreo y Acompañamiento a la práctica pedagógica docente.
Se realizó la 1ra visita a aula a 12 docentes nivel primaria.
Se realizó el dialogo reflexivo con
los docentes para la mejora de los
aprendizajes.
ACOMPAÑAMIENTO A LOS DOCENTES DE AULA.
IMPLEMENTACIÓN DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR DE AULA
PARTICIPACION DE LOS ESTUDIANTES EN LA FENCYT.
PLAN LECTOR.
CONFORMACION DE LA COMISION DE GESTION DE RIESGO DE DESASTRE Y CONTINGENCIA.
ELABORACION DEL PLAN DE GESTION DE RIESGO Y DESASTRE Y DE
12 Docentes
12 aulas
1
2
1
2
12 Docentes
10 aulas
1
2
1
2
100%
80%
100%
100%
100%
100%
Directora Comisión Innovación, calidad de los aprendizajes
Docentes de aula
Docentes de aula Comisión de FENCYT
Comisión del Plan Lector
Directora.
Comisión de GRD y de Contingencia.
Se realizó la sistematización de monitoreo.
Se realizó el acompañamiento a los docentes de su práctica pedagógica a través del diálogo reflexivo.
Se implementó la biblioteca escolar en las aulas del nivel inicial y primario.
Participación de los estudiantes en la FENCYT a nivel aula e Institucional.
Los estudiantes participaron en la hora de la lectura diaria y la maratón de lectura institucional.
Se realiza la lectura por placer
Se conformó la comisión de GRD y de Contingencia.
Se elaboró y se aprobó con RD el Plan de Gestión de Riesgo de Desastre y COMISIÓN DE CIUDADANIA AMBIENTAL
Y GESTIÓN DE RIESGO Y DESASTRE
CONTIGENCIA.
SELECCIÓN Y CONFORMACIÓN DE LAS BRIGADAS DE GESTIÓN DE RIESGO
SEÑALIZACION DE LAS ZONAS SEGURAS Y EVACUACION.
REALIZACIÓN DE CINCO SIMULACROS PARA LA PREVENCION DE SISMOS.
REALIZACIÓN DE TRES SIMULACROS REGIONALES A NIVEL DE LIMA
METROPOLITANA.
BRIGADAS DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
12 Docentes
1
5 Simulacros
3 Simulacros
1
12 Docentes
1
3 Simulacros
1 Simulacros
1
100%
100%
80%
40%
Directora Comité de
Contingencia
Se conformó las brigadas de Defensa Civil.
Se implementaron las mochilas de emergencia.
Se ejecutaron acciones de señalización de zonas de seguridad y evacuación interna y externa (círculos)
Se cuenta con mapas de evacuación interna y externa.
Se ejecutaron 3 simulacros (sismo) a nivel nacional con participación de estudiantes, docentes, personal directivo y administrativo.
Se organizó y participó en los simulacros regionales (1)
Se implementaron las mochilas de emergencia.
Participación de los padres de familia en la realización de los simulacros.
Organización, juramentación y capacitación de las BAPES por la Comisaria de Santa Anita (abril)
Participación de los padres de
PROYECTO DE IMPLEMENTACION DE AREAS VERDES EXTERIOR DE LA I.E
IMPLEMETACION DEL PROYECTO
“FOMENTEMOS UNA CULTURA DE RECICLAJE EN NUESTRA I.E”
CAMPAÑA ”CUIDEMOS EL AGUA”
(CONSUMO DE AGUA SEGURA)
CAMPAÑA “CUIDEMOS NUESTROS INSTALACIONES SANITARIAS” (BAÑOS, LAVADEROS E INODOROS).
1
1
1
1
1
1
1
1
100%
100%
100%
100%
100%
BAPES
Directora.
Comisión de ciudadania ambiental y gestión de riesgo y desastre
familia en la capacitación organizada por CODISEC de Santa Anita (marzo)
Implementación de las BAPES con chalecos, silbatos y paletas por parte de la Municipalidad de Santa Anita.
Se implementó el Proyecto de áreas verde parte externa e interna de la I.E, estudiantes, docentes y padres de familia.
Se implementó y/o ejecuto el proyecto de las 3R, los estudiantes participaron en la elaboración de materiales de estudio con material reciclado.
Se llevó a cabo la campaña
“Cuidemos el Agua” (marzo)
Se llevó a cabo la 1ra campaña del
cuidado de las instalaciones sanitarias
(abril).
CONFORMACION DEL COMITÉ DE TOE.
ACTUALIZACION DE DATOS DE LA COORDINADORA DE TOE EN EL PORTAL DE SISEVE
PLAN DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA.
REGLAMENTO INTERNO.
PLAN DE TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA.
ELABORACION DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
100%
100%
100%
100%
100%
100%
Directora Docentes
Directora Comisión de RI.
Comisión de tutoría y orientación e inclusión educativa
Docentes de Aula
Comité de TOE
Comité de TOE Docentes de Aula
Se conformó el comité de TOE.
Reconocimiento del comité de TOE con RD 05-2019.
Se actualizaron los datos de los responsables de TOE en el portal de SISEVE.
Se monitoreo en el registro en el portal de SISEVE, no habiendo sido reportado ningún caso en el portal hasta el momento.
Se elaboró y revisó el Reglamento Interno siendo aprobado por la comunidad educativa
Los docentes planificaron sesiones de aprendizaje de Tutoría en forma colegiada.
Se ejecutó la Hora Semanal de Tutoría en las aulas. (marzo a julio
Elaboración de las Normas de Convivencia en forma consensuada a nivel institucional.
COMISIÓN DE TUTORIA Y ORIENTACIÓN
E INCLUSIÓN EDUCATIVA
ELABORACION DE PANCARTAS Y PERIODICOS MURALES “MARCHEMOS POR LOS DERECHOS DEL NIÑO”
CAMPAÑA SOBRE EL BUEN TRATO.
TALLERES DEL BUEN TRATO Y VIOLENCIA ESCOLAR.
PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA EN ESCUELA PARA PADRES.
PROMOCION DE LA CULTURA Y DEPORTE.
PARTICIPACION DE DOCENTES EN TALLER SOBRE EDUCACIÓN INCLUSIVA.
PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL.
1
1
3
2
1
1
1
1
1
1
50%
100%
100%
50%
100%
100%
Comité de TOE Docentes de Aula
Comité de TOE Docentes de Aula
Dir
Prof. Educación Física.
Dirección
Comisión
Municipio Escolar Policías
escolares Brigadieres
Se establecieron las Normas de Convivencia en el Reglamento Interno.
Se sensibilizo a la comunidad educativa sobre los Derechos del Niño y del Buen Trato.
Se ejecutaron talleres del buen trato y contra la violencia escolar con los estudiantes del 1er al 6to grado del nivel primario (marzo a junio) a cargo de la DEMUNA
Se llevó a cabo talleres con padres de familia sobre el Buen Trato (marzo a junio) con DEMUNA
Participación de los estudiantes en los juegos internos deportivos, promocionando un juego limpio y con respeto.
Se coordinó, organizo y ejecuto los talleres de Educación Inclusiva dirigido a docentes (abril) y a padres de familia (mayo) a cargo de SAANEE.
Participación de los estudiantes en
organizaciones estudiantiles: Municipio
Escolar, Brigadas de Seguridad Vial,
Brigadistas de medio ambiente, Policía
CAMPAÑA “CONSUMIENDO ALIMENTOS SALUDABLES”
SE CONFORMÓ LA COMISIÓN DE CAE QALIWARMA.
CHARLA SOBRE EL CUIDADO BUCAL Y LAVADO DE MANOS.
VACUNA DE PAPILOMA HUMANA PARA LAS ESTUDIANTES DEL 5° Y 6° GRADO Y VACUNA CONTRA LA SARAMPIÓN Y RUBEOLA A TODOS LOS ESTUDIANTES
ACTIVIDADES POR LA SEMANA DE LUCHA CONTRA LA ANEMIA (ABRIL)
2
1
2
2
1 semana
2
1
2
2
1 semana
100%
100%
100%
100%
100%
Comisión de Salud.
Directora,
comisión de CAE y docentes de aula
Comisión de Salud
Centro de Salud San Carlos.
Centro de Salud San Carlos
Comisión de Salud
Escolar y Brigadieres de Aula.
Los estudiantes participaron y promocionaron el consumo de Loncheras Nutritivas.
Se conformó la comisión de CAE
La comisión elaboró el Plan del consumo de desayuno escolar (Qaliwarma)
Se cumplió con el protocolo de repartición y lavado de manos antes del consumo de las raciones.
Se realizó charlas y prácticas del lavado de manos y el cuidado bucal en las aulas con el apoyo del Centro de Salud SAN CARLOS
Las estudiantes del 5° y 6° grado recibieron la primera dosis de la vacuna de Papiloma Humano y del 1° al 6° grado recibieron la vacuna contra la sarampión y Rubeola por el Centro de Salud SAN CARLOS
Se desarrollaron actividades como la preparación de las loncheras y platos nutritivos contra la anemia.
COMISION SALUD ESCOLAR
DIAGNOSTICO DEL CUMPLIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES (FORMATO 2)
FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS
Se contó con una ruta de trabajo para la semana de planificación
El 100% de estudiantes fueron matriculados oportunamente en el sistema SIAGIE.
Se elaboró un plan del buen inicio del año escolar y Plan de bienvenida a los estudiantes.
Se cuenta con documentos de gestión actualizados: R.I, PCI, PEI, GRD, TOE Y PAT.
Docentes organizados en comisiones para el recibimiento de los
estudiantes.
Participación de los padres de familia en faenas y jornadas.
Elaboración del plan de trabajo para la evaluación de los aprendizajes.
Docentes asumen compromisos para la mejora de los aprendizajes
aplicando sus planes de mejora y plan de apoyo.
Docentes comprometidos en el cumplimiento de las horas efectivas
Se cuenta con la norma técnica
“Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2019 en I.E. de Educación Básica” RM N° 712- 2018
Capacitaciones a los docentes de 4to grado de primaria por la UGEL.
Docentes comprometidos para lograr la meta.
Uso de material concreto
estructurado y no estructurado en la sesiones de clase.
Refuerzo escolar en horario alterno por parte de los docentes.
Se cuenta con internet en todas las aulas y en la dirección para trabajo administrativo.
Entrega de Materiales y recursos educativos distribuidos
oportunamente por la UGEL
Planificación y organización de la calendarización del año escolar.
Taller de implementación del
Tiempo limitado de las diversas comisiones para poder coordinar y evaluar el plan anual de trabajo
Desidia de algunos padres de la familia frente al apoyo a la educación de sus hijos en casa.
Algunos padres no envían a sus hijos al refuerzo escolar.
Docentes que no remiten a tiempo los resultados para su sistematización
No se cuenta con la documentación oportuna y a tiempo de los estudiantes nuevos.
Los cuadernos de trabajo al inicio del año escolar no se cuenta en su totalidad para todos los estudiantes.
No se cuenta con textos de consulta para todos los estudiantes y además no están actualizados especialmente las
Falta de interés de los padres de familia por ende estudiantes en nivel de inicio y proceso en los resultados de las evaluaciones institucional y de los Kit.
Entrega de informe a destiempo de los resultados de los estudiantes de parte de los docentes a la dirección
Registro de estudiantes no actualizado por el sistema SIAGIE.
La impuntualidad de los estudiantes es a consecuencia del tráfico vehicular debido al cierre del tramo de la carretera central y por lo que contamos con algunos estudiantes que viven distantes a la institución educativa.
Cambio de clima que ocasiona enfermedades respiratorias en los estudiantes por lo que hay inasistencias y tardanza a las
según la calendarización
Docentes aplican los nuevos enfoques en las diferentes áreas curriculares y los procesos didácticos de la competencia.
Docentes con liderazgo pedagógico que conoce y maneja los nuevos enfoques pedagógicos para el logro de los aprendizajes de los
estudiantes.
Se implementó y capacito a los docentes con el CNEB
Se realizó el monitoreo y
acompañamiento pedagógico a los docentes en su práctica pedagógica.
Realización de GIAS y trabajo colegiado.
Se desarrollan talleres del Buen Trato a los estudiantes, docentes y padres de familia.
Docentes organizados por turnos semanales para el cuidado de los estudiantes.
Desarrollo de talleres de educación inclusiva a docentes y padres de familia.
Estudiantes protegidos por las vacunas de enfermedades como el sarampión, varicela y poliomielitis.
CNEB a los directivos y docentes por parte de la UGEL.
Se cuenta con desayuno escolar por el programa de
QALIWARMA.
Contamos con aliados estratégicos:
Municipalidad.
DEMUNA.
Comisaria de Santa Anita Centro de salud SAN CARLOS.
Parroquia SAN CARLOS
Se contó con asistencia técnica por parte del MINEDU- DRELM y UGEL.
Capacitaciones por parte de MINEDU a través del portal PERUEDUCA.
Se cuenta con el apoyo del centro de salud SAN CARLOS
Concurso promovidos por el MINEDU de la DRELM.
Apoyo de los padres de familia en las actividades deportivas.
Aliados estratégicos para la formación de las organizaciones estudiantiles municipalidad, comisaria y DEMUNA.
Se cuenta con el apoyo de los
áreas de Comunicación y Matemática.
No todos los docentes participan en las GIAS planificadas y el trabajo colegiado
No se cuenta con la documentación oportuna y a tiempo de los estudiantes nuevos.
Los cuadernos de trabajo al inicio del año escolar no se cuenta en su totalidad para todos los estudiantes.
No se cuenta con textos de consulta actualizados en las áreas de Comunicación y Matemática.
Recarga administrativa al
directivo para cumplir su labor de liderazgo pedagógico
Algunos docentes no cumplen su función durante la semana de turno.
Poca participación e indiferencia de los padres de familia en los talleres planificados por la I.E.
Algunos padres de familia que no autorizan la vacunación a sus hijos.
clases.
Profileración de pandillaje alrededor de la I.E.
Mala nutrición de los estudiantes que produce el bajo rendimiento escolar y están propensos a adquirir enfermedades como anemia, sobrepeso etc. por la comida chatarra que consumen.
Estudiantes que no refuerzan sus aprendizajes con los cuadernos de trabajo.
Desactualización de la información para la mejora de los aprendizajes.
No cumplimiento de las horas efectivas.
No cumplir con el 100% de monitoreo y acompañamiento a los docentes.
Los docentes no aplican adecuadamente los procesos didácticos de la competencia.
violencia y mal trato de los padres de familia en sus hogares.
juegos bruscos a la hora de recreo por parte de los estudiantes.
Aplicación de la vacuna papiloma humana a las niñas de 9 a 12 años de edad
Disposición de los padres de familia en la participación del logro de aprendizaje de sus hijos.
Los estudiantes cuentan con cuadernos de trabajo y textos del Ministerio
Se cuenta Estudiantes organizados, con municipio escolar, brigadistas de gestión de riesgo, brigadieres y policías escolares.
Desarrollo de actividades académicas de la lucha contra anemia: Talleres, loncheras nutritivas y Proyectos de FENCYT.
Contamos con un aula de computación y todas las aulas equipadas con computadoras y TV plasma para el desarrollo de las sesiones.
miembros de la comisaria en eventos tales como
juramentación de los brigadistas de los estudiantes de la I.E. y BAPES
Padres de familia que no recogen oportunamente a sus niños en hora de la salida.
Los padres de familia no recogen oportunamente las boletas de información del progresos de sus hijos.
Padres de familia con bajo nivel educativo en casos en los que sólo tienen primaria o secundaria incompleta y algunas veces son iletrados.
Estudiantes con problemas de aprendizaje.
Estudiantes que no asisten y llegan tarde a la I.E.
Niños con necesidades educativas especiales que no son atendidos por el equipo SAANEE por la falta de interés de sus padres, para traer un informe psicopedagógico.
Niños desprotegidos con diversas enfermedades especialmente con anemia que afectan su aprendizaje.
Docentes responsables de cada organización estudiantil no apoyan a los estudiantes para
que cumplan sus
responsabilidades y funciones.
