Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios No. 215

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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL

Programa de Mejora Continua

Zacatecas a 28 de Octubre del 2014

Centro de Bachillerato

Tecnológico Industrial y de

Servicios No. 215

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Programa de Mejora Continua ÍNDICE

1. Objetivo ... 1

2. Introducción ... 1

3. Normatividad aplicable ... 2

4. Diagnóstico ... 4

4.1 Análisis FODA ... 5

4.2 Indicadores SIGEEMS ... 5

4.2.1 Crecimiento de la matrícula ... 5

4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula ... 5

4.2.1.2 Abandono escolar (total)... 6

4.2.1.3 Abandono intracurricular (primer grado) ... 6

4.2.1.4 Aprobación total ... 7

4.2.1.5 Aprobación primer semestre ... 7

4.2.1.6 Aprobación segundo semestre ... 8

4.2.1.7 Eficiencia terminal ... 8

4.2.1.8 Alumnos con asesorías ... 9

4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a reuniones ... 9

4.2.2 Personal docente y directivo ... 10

4.2.2.1 Actualización del personal docente ... 10

4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación media superior ... 10

4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para la educación media superior 11 4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas... 11

4.2.2.5 Actualización del personal directivo ... 12

4.2.2.6 Certificación directiva ... 12

4.2.3 Infraestructura y equipamiento ... 13

4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel ... 13

4.2.3.2 Pupitre por alumno ... 13

4.2.3.3 Alumnos por computadora con acceso a internet ... 14

4.3 Mantenimiento ... 15 4.4 Planes de emergencia ... ¡Error! Marcador no definido.

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Programa de Mejora Continua

4.4.1 Revisión por la dirección ... 16

4.4.2 Protección civil ... 16

4.5 Identificación de prioridades ... 18

5. Procesos y/o proyectos ... 19

5.1 Sistema Nacional de Bachillerato ... 19

5.1.1 Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato ... 20

5.2 Abandono Escolar ... 21

5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar ... 22

5.3 Cobertura ... 23

5.3.1 Presupuesto programado para Cobertura ... 24 6. Aprobación del documento ... ¡Error! Marcador no definido.

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Programa de Mejora Continua ¹

1. Objetivo

Planear las actividades y funciones académicas y administrativas sectoriales anuales de manera congruente, partiendo de las necesidades educativas en el plantel C.B.T.I.S. NO 215 así como su dirección y control implementando técnicas de supervisión y evaluación para una mejora continua con el fin de elevar la calidad educativa de nuestros educandos.

2. Introducción

Con la finalidad de mejorar la calidad en el servicio, ampliar la cobertura, darle pertinencia a los servicios educativos, se desarrolla el Plan de Mejora Continua (PMC) 2014 2015 del CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO industrial y de servicios No. 215 de Loreto, Zacatecas atendiendo las áreas de oportunidad en el análisis de los indicadores de gestión del SIGEEMS del ciclo 2013- 2014, y que forma parte de la gestión del Director.

Dicho análisis en el cual participaron director, subdirector, jefes de departamento, personal administrativo, alumnos, padres de familia y docentes genera la necesidad de desarrollar un PMC más objetivo y significativo acorde a las expectativas de la SEMS, con la única finalidad de mejorar y ofertar mejores servicios educativos, con personal directivo capacitado, docentes actualizados en competencias, y padres de familia involucrados en las actividades que se llevan a cabo al interior y exterior del plantel.

Resaltando la importancia del análisis de dichos resultados, se dará prioridad a tres elementos de gran relevancia de acuerdo al Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018 como lo es en primer término el ingreso al SNB (Sistema Nacional de Bachillerato) el segundo aspecto de importancia y dándole énfasis a la “Cruzada Nacional para Combatir el Abandono Escolar, se dará prioridad a atender y emprender estrategias para elevar indicadores tales como: la eficiencia terminal, deserción, aprobación, reprobación, actualización del personal docente, infraestructura y equipamiento, y el tercero lo relacionado con la Cobertura del plantel. Considerando estas prioridades hay que establecer líneas de acción que estén plasmadas en un cronograma de actividades para darles tiempo a su instrumentación, desarrollo, seguimiento, evaluación y análisis de resultados obtenido al final del semestre con el objetivo de ver como se dieron dichos resultados en estas líneas de acción, para esto es necesario fundamentar bajo que normatividad se llevara a cabo cada una de las acciones y con ello dar certidumbre de que se está trabajando bajo un contexto que tiene rumbo y que está sustentado en políticas educativas cuyas metas están plasmadas en el PND 2013 2018.

Desarrollar estos trabajos requiere de mantener una vinculación hacia el exterior del plantel, y buscar la forma de interactuar con los actores principales de la comunidad escolar para establecer compromisos que coadyuven en la consecución de metas, el trabajo en equipo desde el análisis en las áreas de oportunidad, el compromiso de cada uno pero sobre todo el involucramiento en cada acción que fortalezca las condiciones académicas y otras prioridades para el plantel en lo general y los alumnos en lo particular.

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Programa de Mejora Continua ²

3. Normatividad aplicable

La siguiente actividad esta primeramente basada en la LEY DE PLANEACION art. 9 y 23 y 27. Que a su letra dice:

ARTICULO 9.- LAS DEPENDENCIAS DE LA ADMINISTRACION PUBLICA CENTRALIZADA DEBERAN PLANEAR Y CONDUCIR SUS ACTIVIDADES CON PERSPECTIVA DE GENERO Y CON SUJECION A LOS OBJETIVOS Y PRIORIDADES DE LA PLANEACION NACIONAL DE DESARROLLO, A FIN DE CUMPLIR CON LA OBLIGACION DEL ESTADO DE GARANTIZAR QUE ESTE SEA EQUITATIVO, INTEGRAL Y SUSTENTABLE.

LO DISPUESTO EN EL PARRAFO ANTERIOR SERA APLICABLE A LAS ENTIDADES DE LA ADMINISTRACION PÚBLICA PARAESTATAL. A ESTE EFECTO, LOS TITULARES DE LAS SECRETARIAS DE ESTADO PROVEERAN LO CONDUCENTE EN EL EJERCICIO DE LAS ATRIBUCIONES QUE COMO COORDINADORES DE SECTOR LES CONFIERE LA LEY.

EL EJECUTIVO FEDERAL ESTABLECERA UN SISTEMA DE EVALUACION Y COMPENSACION POR EL DESEMPEÑO PARA MEDIR LOS AVANCES DE LAS DEPENDENCIAS DE LA ADMINISTRACION PUBLICA FEDERAL CENTRALIZADA EN EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS Y METAS DEL PLAN Y DE LOS PROGRAMAS SECTORIALES QUE SE HAYAN COMPROMETIDO A ALCANZAR ANUALMENTE Y PARA COMPENSAR Y ESTIMULAR EL BUEN DESEMPEÑO DE LAS UNIDADES ADMINISTRATIVAS Y DE LOS SERVIDORES PUBLICOS.

ARTICULO 23.- LOS PROGRAMAS SECTORIALES SE SUJETARAN A LAS PREVISIONES CONTENIDAS EN EL PLAN Y ESPECIFICARAN LOS OBJETIVOS, PRIORIDADES Y POLITICAS QUE REGIRAN EL DESEMPEÑO DE LAS ACTIVIDADES DEL SECTOR ADMINISTRATIVO DE QUE SE TRATE. CONTENDRAN ASIMISMO, ESTIMACIONES DE RECURSOS Y DETERMINACIONES SOBRE INSTRUMENTOS Y RESPONSABLES DE SU EJECUCION.

ARTICULO 27.- PARA LA EJECUCION DEL PLAN Y LOS PROGRAMAS SECTORIALES, INSTITUCIONALES, REGIONALES Y ESPECIALES, LAS DEPENDENCIAS Y ENTIDADES ELABORARAN PROGRAMAS ANUALES, QUE INCLUIRAN LOS ASPECTOS ADMINISTRATIVOS Y DE POLITICA ECONOMICA, SOCIAL, AMBIENTAL Y CULTURAL CORRESPONDIENTES.

ESTOS PROGRAMAS ANUALES, QUE DEBERAN SER CONGRUENTES ENTRE SI, REGIRAN, DURANTE EL AÑO DE QUE SE TRATE, LAS ACTIVIDADES DE LA ADMINISTRACION PUBLICA FEDERAL EN SU CONJUNTO Y SERVIRAN DE BASE PARA LA INTEGRACION DE LOS ANTEPROYECTOS DE PRESUPUESTO ANUALES QUE LAS PROPIAS DEPENDENCIAS Y ENTIDADES DEBERAN ELABORAR CONFORME A LA LEGISLACION APLICABLE.

ACUERDO 442 REFIERE LLEVAR A CABO LA REFORMA INTEGRAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR RIEMS CON EL FIN DE ESTABLECER EL SNB SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO EN UN MARCO DE DIVERSIDADES ESTABLECIDAS EN LOS EJES DE LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR BASADO EN COMPETENCIAS Y SUS MECANISMOS DE GESTIÓN ENTRE LOS QUE SE ENCUENTRA EL SISTEMA DE EVALUACIÓN DE MEJORA CONTINUA

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Programa de Mejora Continua ³ ACUERDO 480 REFIERE QUE EL PLAN NACIONAL DE DESARROLLO 2007-2012 EN SU

EJE 3 “IGUALDAD DE OPORTUNIDADES”, OBJETIVO 9“ELEVAR LA CALIDAD EDUCATIVA”, ESTRATEGIA 9.3 ESTABLECE COMO IMPOSTERGABLE UNA RENOVACIÓN PROFUNDA DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN, PARA QUE LAS NUEVAS GENERACIONES SEAN FORMADAS CON CAPACIDADES Y COMPETENCIAS QUE LES PERMITAN SALIR ADELANTE EN UN MUNDO CADA VEZ MÁS COMPETITIVO, OBTENER MEJORES EMPLEOS Y CONTRIBUIR EXITOSAMENTE A UN MÉXICO CON CRECIMIENTO ECONÓMICO Y MEJORES OPORTUNIDADES PARA EL DESARROLLO HUMANO.

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Programa de Mejora Continua ⁴

4. Diagnóstico

El diagnóstico es el resultado de una evaluación y estudio que nos permita conocer la problemática y necesidades que permita definir las mejores condiciones y estrategias de intervención para mejorar.

NOMBRE DEL INDICADOR MATUTINO

BASE13-14 META PRIORIDAD

I.1.1. Crecimiento de la matrícula. ^0,130 ^-1.15 ²⁴

I.1.2. Atención a la demanda. ^90,640 ^93.49 ²⁶

I.2.1. Utilización de la capacidad física del plantel ^112,000 ^110.71 ²⁸

II.1.1.Deserción total. ^11,220 ^9.81 ¹

II.2.1. Promoción. ^87,480 ^82.24 ³

II.2.2. Aprobación. ^71,890 ^76.49 ²

II.3.4. Participación de alumnos en prácticas profesionales. ^16,770 ^26.55 ²² II.3.5. Participación en servicio social. ^100,000 ^100.00 ²¹

II.4.1. Alumnos por docente. ^24,500 ^24.22 ¹⁸

II.5.1. Costo por alumno. ^1565,710 ^1548.39 ¹⁹

III.1.1. Eficiencia terminal. ^69,120 ^66.33 ⁴

IV.2.1 Alumnos por aula de clases. ^56,000 ^55.36 ¹⁵

IV.2.7. Alumnos por grupo. ^46,120 ^45.59 ¹⁶

V.1.1. Alumnos por computadora con acceso a Internet. ^9,920 ^8.71 ¹⁰ V.1.3. Docentes por computadora con acceso a internet. ^2,430 ^1.79 ¹¹

V.2.10. Libros por alumno. ^8,630 ^8.77 ²³

VI.1.2. Personal docente titulado (educación superior). ^97,060 ¹⁰⁰ ²⁷ VI.1.5. Actualización del personal docente. ^44,120 ^44.12 ²⁰ VI.1.6. Docentes con formación profesional acorde a la

asignatura que imparten. ¹⁰⁰ ^100.00 ²⁵

VI.1.16. Docentes frente a grupo. ^94,120 ^94.12 ¹⁷

VII.1.1. Participación de docentes en planeación curricular. ^46,880 ^78.13 ¹² VII.1.2. Docentes que diseñan secuencias didácticas. ^46,880 ^78.13 ¹³

VII.2.2. Alumnos con tutorías. ^96,050 ¹⁰⁰ ⁹

VIII.1.2. Padres de familia que asistieron a reuniones. ^95,410 ^94.97 ¹⁴

PRUEBA ENLACE

ALUMNOS EN NIVELEXCELENTE EN LA PRUEBA ENLACE

HABILIDAD LECTORA 3,57 6.25 5

ALUMNOS EN NIVEL BUENO EN LA PRUEBA ENLACE EN

HABILIDAD LECTORA 35,71 ^33.33 ⁶

ALUMNOS EN NIVELEXCELENTE EN LA PRUEBA ENLACE

HABILIDAD MATEMATICAS 23,98 ^22.92 ⁷

ALUMNOS EN NIVEL BUENO EN LA PRUEBA ENLACE EN

HABILIDAD MATEMATICAS 17,86 ^18.75 ⁸

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Programa de Mejora Continua ⁵

4.1 Análisis FODA

Aspectos externos

Oportunidades ATENCION A LAS GESTIONES ADMINISTRATIVAS

Amenazas DESERCIÓN. REPROBACIÓN, DISMINUCIÓN DE RECURSOS

Aspectos internos

Fortalezas CRECIMIENTO DE LA MATRICULA: ATENCION A LA DEMANDA Debilidades

INFRAESTRUCTURA INSUFICIENTE, MAQUINARIA Y EQUIPO OBSOLETO Y FALTA DE RECURSOS HUMANOS: PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DOCENTE

4.2 Indicadores SIGEEMS

4.2.1 Crecimiento de la matrícula

4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 8,81 4,96 -2,61 0,13

Vespertino

Plantel 8,81 4,96 -2,61 0,13

-4,00 -2,00 0,00 2,00 4,00 6,00 8,00 10,00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino Vespertino Plantel

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Programa de Mejora Continua ⁶ 4.2.1.2 Abandono escolar (total)

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 9,92 11,82 6,90 11,22

Vespertino

Plantel 9,92 11,82 6,90 11,22

0,00 2,00 4,00 6,00 8,00 10,00 12,00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 Matutino Vespertino Plantel

4.2.1.3 Abandono intracurricular (primer grado) Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 6,37 6,99 9,67 5,59

Vespertino

Plantel 6,37 6,99 9,67 5,59

0,00 1,00 2,00 3,00 4,00 5,00 6,00 7,00 8,00 9,00 10,00

(10)

Programa de Mejora Continua ⁷ 4.2.1.4 Aprobación total

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 76,19 72,14 76,81 71,89

Vespertino

Plantel 76,19 72,14 76,81 71,89

69,00 70,00 71,00 72,00 73,00 74,00 75,00 76,00 77,00

4.2.1.5 Aprobación primer semestre

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 84,08 73,16 64,33 70,07

Vespertino

Plantel 84,08 73,16 64,33 70,07

0,00 10,00 20,00 30,00 40,00 50,00 60,00 70,00 80,00 90,00

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Programa de Mejora Continua ⁸ 4.2.1.6 Aprobación segundo semestre

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 68,75 61,57 73,93 57,77

Vespertino

Plantel 68,75 61,57 73,93 57,77

0,00 10,00 20,00 30,00 40,00 50,00 60,00 70,00 80,00

4.2.1.7 Eficiencia terminal

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 57,79 73,24 75,80 69,12

Vespertino

Plantel 57,79 73,24 75,80 69,12

0,00 10,00 20,00 30,00 40,00 50,00 60,00 70,00 80,00

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Programa de Mejora Continua ⁹ 4.2.1.8 Alumnos con asesorías

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 100,00 20,77 19,41 49,62

Vespertino

Plantel 100,00 20,77 19,41 49,62

0,00 10,00 20,00 30,00 40,00 50,00 60,00 70,00 80,00 90,00 100,00

4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a reuniones Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 95,02 97,01 94,01 95,39

Vespertino

Plantel 95,02 97,01 94,01 95,39

92,50 93,00 93,50 94,00 94,50 95,00 95,50 96,00 96,50 97,00 97,50

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Programa de Mejora Continua ¹⁰

4.2.2 Personal docente y directivo

4.2.2.1 Actualización del personal docente

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 67,65 44,12 44,12 44,12

Vespertino

Plantel 67,65 44,12 44,12 44,12

0,00 10,00 20,00 30,00 40,00 50,00 60,00 70,00

4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación media superior

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 0,00 26,09 3,13 15,63

Vespertino

Plantel 0,00 26,09 3,13 15,63

0,00 5,00 10,00 15,00 20,00 25,00 30,00

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Programa de Mejora Continua ¹¹ 4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para la

educación media superior

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 0,00 4,35 3,13 15,63

Vespertino

Plantel 0,00 4,35 3,13 15,63

0,00 2,00 4,00 6,00 8,00 10,00 12,00 14,00 16,00

4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 37,93 65,22 31,25 46,88

Vespertino

Plantel 37,93 65,22 31,25 46,88

0,00 10,00 20,00 30,00 40,00 50,00 60,00 70,00

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Programa de Mejora Continua ¹² 4.2.2.5 Actualización del personal directivo

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 Matutino 100,00 100,00 100,00 100,00 Vespertino

Plantel 100,00 100,00 100,00 100,00

0,00 10,00 20,00 30,00 40,00 50,00 60,00 70,00 80,00 90,00 100,00

4.2.2.6 Certificación directiva

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 0,00 0,00 0,00 0,00

Vespertino

Plantel 0,00 0,00 0,00 0,00

0,00 0,10 0,20 0,30 0,40 0,50 0,60 0,70 0,80 0,90 1,00

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Programa de Mejora Continua ¹³

4.2.3 Infraestructura y equipamiento

4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 Matutino 109,43 114,86 111,86 112,00 Vespertino

Plantel 109,43 114,86 111,86 112,00

106,00 107,00 108,00 109,00 110,00 111,00 112,00 113,00 114,00 115,00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

4.2.3.2 Pupitre por alumno

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 2,22 1,20 1,28 1,15

Vespertino

Plantel 2,22 1,20 1,28 1,15

0,00 0,50 1,00 1,50 2,00 2,50

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

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Programa de Mejora Continua ¹⁴ 4.2.3.3 Alumnos por computadora con acceso a internet

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 8,70 7,24 9,67 9,92

Vespertino

Plantel 8,70 7,24 9,67 9,92

0,00 1,00 2,00 3,00 4,00 5,00 6,00 7,00 8,00 9,00 10,00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

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Programa de Mejora Continua ¹⁵

4.3 Mantenimiento.

Un programa de mantenimiento de las instalaciones escolares necesariamente debe iniciar con la evaluación de las mismas, para determinar cuál es la situación de que se parte y cuáles son las necesidades más urgentes por atender. La revisión permanente de las instalaciones escolares nos permite elaborar un diagnóstico y mantenerlo actualizado. El diagnostico nos permite conocer las condiciones de las instalaciones y detectar descomposturas y realizar un programa de trabajo para corregirlas. Aun que se den situaciones de atención inmediata. Como fugas de agua, problemas eléctricos.

AREAS DE

REVISION DESCRIPCION A S O N D E F M A M J J OBSERVACIONES

EDIFICIO PISOS

MUROS * PINTURA ELIMINAR GRAFITIS

TECHOS

ECALERAS

CANCELERIA

VIDRIOS * * REPOSICION

PUERTAS * PROTECCION BIBLIO

CHAPAS * * VARIOS TALL Y AULAS

BARANDALES * PINTURA

INSTALACION

ELECTRICA APAGADORES

CABLES

CONTACTOS

TABLEROS * T LAB MULT.

LAMPARAS * * INFRAESTRUCTURA

INSTALACION HIDRAULICA Y SANITARIA

SANITARIOS * MTTO GRAL PREV Y

CORR(MODULO)

LAVABOS

TINACOS

BOMBAS * INSTALACION

AUTOMATICO

CISTERNA

LLAVES O VALVULAS * T. DE ENF G. (TARJA)

TUBERIAS Y COLADERAS * T. DE ENF.G

MOBILIARIOS SILLAS

MESAS * * 6 LAB MULT. 1 DOCENT.

COMEDORES

ARCHIVEROS

PIZARRONES O

CRISTARRONES

ESCRITORIOS

GABINETES O

ANAQUELES * INSTALACION BIBLIOTECA

EQUIPO COMPUTADORAS * ACTUALIZACION Y MTTO.

PROYECTORES

MAQUINARIA

EXTINGUIDORES * PRECARGA (3)

OTRO EQUIPO ELECTRICO

OTRO

OBRA EXTERIOR PLAZA CIVICA * PINTA PUNTO DE

CONCENTRACION AREAS VERDES Y/O

JARDINES * * PODAN Y ENCALAN

ARBOLES

ASTA BANDERA

CANCHASDEPORTIVAS *

BARANDALES

ANDADORES

CERCA PERIMETRAL

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Programa de Mejora Continua ¹⁶

4.4.1 Revisión por la dirección

Es el proceso mediante el cual el Director del plantel revisa si las acciones plasmadas en el presente Programa de Mejora Continua han sido correctamente implementadas y están cumpliendo con la finalidad y objetivo planteado en cada uno de los proyectos establecidos.

Esta revisión debe ser por lo menos bimestral en reunión plenaria con sus directivos y responsables de proyecto.

Además tiene la finalidad de corregir las acciones si los resultados no son los esperados, estos cambios deben estar documentados.

4.4.2 Protección civil

Es el plan por el que el plantel proporciona la protección y la asistencia para todos ante cualquier tipo de desastre, accidente y catástrofes de cualquier tipo, sean de proveniencia humana o natural, así como la salvaguarda de los bienes del conglomerado y del medio ambiente.

ACTIVIDADES DESARROLLADAS EN EL CICLO ESCOLAR 2013-2014 SIGUIENDO LA NORMATIVIDAD Y LINIAMIENTOS QUE EL PROGRAMA ESTIPULA EN LA MISMA.

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Programa de Mejora Continua ¹⁷

DEPENDENCIA: C.B.T.I.S. No. 215 RESPONSABLE DEL INMUEBLE: ING. LORENZO LOZANO ADAME

DOMICILIO: JOAQUIN AMARO # 314 TELEFONO:

FAX: 96 20 53 30 FECHA: 22 DE AGOSTO DE 2013

No. A CTIV IDA D A GO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MA R A BR MA Y JUN JUL

1 Elaboración del calendario de actividades de P

Protección Civil R

2 Elaboración, actualización o ratificación del acta P constitutiva de la Unidad Interna de Protección Civil R 3 Elaboración, actualización o ratificación del P

Programa Interno de Protección Civil R

4 Elaboración, actualización o ratificación del P

análisis de riesgos internos R

5 Elaboración, actualización o ratificación del P

análisis de riesgos externos R

6 Elaboración, actualización o ratificación del P Directorio de Integrantes de su Unidad Interna

de Protección Civil R

7 Elaboración, actualización o ratificación del P directorio de Instituciones de Apoyo Externo R 8 Elaboración, actualización o ratificación del P

Inventario de Recursos Materiales disponibles

para protección civil R

9 Integración, actualización o ratificación del P Censo de la Población Fija que labora en el

inmueble R

10 Revisión, adquisición y/o colocación de señalizacion P de protección civil en los sitios que requieran R 11 Elaboración del Programa de Mantenimiento P

Preventivo y/o Correctivo de las instalaciones

y equipo del inmueble R

12 Establecimiento, actualización o ratificación de normas P para el control de acceso a las instalaciones, uso

obligatorio de gafetes, regulación de aparatos eléctricos y control de acceso a zonas restringidas R 13 Adquisición e instalación del equipo necesario P

para protección civil R

14 Cursos de capacitación impartidos a los inte- P grantes de su Unidad Interna de Protección

Civil R

15 Distribución de material impres. P para difusión del Programa de Protección Civil R 16 Realización de Ejercicios de Gabinete y P

Simulacros de Campo R

17 Establecimiento de códigos de alertamiento P específicos para cada fenómeno perturbador a

que este expuesto el inmueble R

18 Elaboración, actualización o ratificación de Planes P de Emergencia específicos para cada fenómeno

perturbador a que esté expuesto el inmueble R 19 Establecimiento de medidas para la evaluación de P

daños R

20 Establecimiento de medidas para el retorno a la P

normalidad R

21 Elaboración, actualización o ratificación de la P relación de inmuebles bajo su tramo de control R RESPONSABLE

ING. LORENZO LOZANO ADAME

P= PROGRA MA DO R= REA LIZA DO

CALENDARIO DE ACTIVIDADES DE LA UNIDAD INTERNA DE PROTECCION CIVIL

ANEXO No. 3

(21)

Programa de Mejora Continua ¹⁸

4.5 Identificación de prioridades

Para el caso de los planteles de la DGETI son obligatorios:

• Sistema Nacional de Bachillerato.- El MCC es inherente al SNB para que ambos puedan cumplirse en el objetivo del perfil de egreso.

• Abandono Escolar.- Trabajar la planeación participativa con apoyo de la caja de herramientas del Programa “ALERTA TEMPRANA” y

“YO NO ABANDONO” para disminuir los índices de deserción y reprobación.

• Cobertura.- Buscar la creación de espacios educativos para incrementar la absorción de la demanda educativa y optimizar en su totalidad el uso de las instalaciones del Plantel.

(22)

1

5. Procesos y/o proyectos

5.1 Sistema Nacional de Bachillerato

(23)

2

5.1.1 Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato

(24)

2

5.2 Abandono Escolar

(25)

2

5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar

(26)

5.3 Cobertura

(27)

5.3.1 Presupuesto programado para Cobertura

(28)

(29)

(30)

(31)

(32)

(33)

(34)

(35)

(36)

Actividades de diagnóstico que realizarán los docentes y directivos del plantel

Nombre del plantel: C.B.T.I.S. NO. 215 Fecha: 04/11/2014 Nombre del director: ING. LORENZO LOZANO ADAME

Nombre del profesor/ directivo/

administrador Actividad a realizar

LORENZO LOZANO ADAME DIRIGUIR COORDINAR Y SUPERVISAR REUNIONES DE TRABAJO

ADMINISTRATIVO CON JEFES DE DPTO ALFREDO JIMENEZ ESQUIVEL

COORDINAR Y ORGANIZAR REUNIONES ACADEMICAS DE TRABAJO, DANDO ESPECIAL ATENCION A LOS PROYECTOS YA MENCIONADOS (SNB, ABANDONO ESCOLAR) CON LAS DIFERENTES AREAS ACADEMICAS A SU CARGO

ELIZABETH MARTINEZ QUIROZ

RECABAR INFORMACION DE LAS DIFERENTES AREAS ASI COMO LOS OBJETIVOS Y PROPUESTAS DE TRABAJO DE CADA UNA Y ALIMENTAR DE INFORMACION A LOS DIFERENTES SISTEMAS DAR ATENCION A EL PROYECTO DE COBERTURA MARLET PATRICIA RODRIGUEZ

AGUIRRE

GESTION Y SEGUIMIENTO EN RECURSOS HUMANOS, CAPACITACION DEL PERSONAL CON APOYO DEL AREA DE RC.

HUMANOS. ATENDER LAS DIFERENTES AREAS CON SEGURIDAD E HIGIENE DE LA INFRAESTRUCTURA CON APOYO DE SERVCIOS GENERALES.

MA. DE LOURDEZ ESQUIVEL ZPATA

PONER ESPECIAL ATENCION EN EL SEGUIMIENTO ACADEMICO DE LOS ALUMNOS, EN EL CONTROL DE BECAS ASI COMO EN LOS PROGRAMAS DE “ALERTA TEMPRANA” CON APOYO DE S.

SOCIAL Y EL PROGRAMA “YO NO ABANDONO” “CONSTRUYET”

ENTRE OTROS J DE JESUS RUVALCABA GAYTAN

COORDINACION DE DOCENTES, TUTORES REUNIONES DE TRABAJO Y ACADEMIA QUE IMPLEMENTEN ESTRATEGIAS, METODOS, TECNICAS Y PROCEDIMIENTOS QUE APOYE A LOS DIFERENTES INDICADORES ACADEMICOS EN ESPECIAL A LOS PROYECTOS DEL PRORAMA DE PMC.

GRUPO COLEGIADO Y PRESIDENTES DE ACADEMIAS

ANALISIS DE LOS PLANES Y PROGRAMAS, ASI COMO DE LAS PROBLEMATICAS QUE SE DEN EN EL DESARROLLO DE LAS MISMAS

COORDINACION DE TUTORES Y TUTORES

IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS PARA ATENDER ESPECIALMENTE LOS PROYECTOS ESTABELCIDOS EN ESTE PMC PROMOSION, DESERCION ,REPROBACION, ASESORIA ACADEMICA, SEGUIMIENTO ACADEMICO DE SUS ALUMNOS ETC ETC

(37)

Diagnóstico con la comunidad

Nombre del plantel: C.B.T.I.S. NO. 215 Fecha: 4/11/2014 Nombre del director: LORENZO LOZANO ADAME

Estado ZACATECAS

No. Causa Categoría No. Votos

1 Apatía desinterés en el estudio Externo 21

2 Desempleo falta de oportunidades en el desarrollo laboral Externo 21 3 Problemas económicos, necesidad de trabajo para apoya a las

familias Externo 21

4 Alumnos con problemas personales, sin proyecto de vida bien

definido, Externo/Interno 21

5 Poca comunicación con padres de familia Externo 21

6 Falta de valores y de orientación familiar Externo 21

7 Actitud desfavorable al desarrollo personal académico Externo/Interno 21 8 Pérdida de actitud y poca disponibilidad por parte de los

trabajadores del Plantel. Interno 21

9 Deficiencia en el programa de tutorías y Asesoría académica Interno 21 10 Falta de Organización entre los directivos del Plantel Interno 21 11 Falta de interés y seguimiento académico del alumno Externo/Interno 21 12 Falta de apoyo en actividades externas culturales, deportivas

(distintas actividades) Interno 21

13 Conducta en general por parte de los alumnos Externo /Interno 21 14 Exceso de materias reprobadas (manera de calificar) Interno 21

15 Descuido de la escuela en limpieza Interno 21

16 Falta de cultura sexual (embarazos precoz. Matrimonios forzados,

maternidad y paternidad temprana) Externo 21

17 18 19 20